怎樣教漢字？

一、要用通俗易懂的方法讓學(xué)習(xí)者了解漢字起源。漢字是世界上最美的文字，它獨(dú)特的形聲義是任何其它文字無可媲美的。這是因?yàn)樗从谌祟愡M(jìn)化過程。伴隨原始人類的生活與勞作，人們發(fā)明了結(jié)繩記事，并發(fā)明了用簡單符號(hào)記錄自然事物。關(guān)于文字的起源有許多有趣的故事，可以給學(xué)習(xí)者講述這些千古流傳的故事，激發(fā)學(xué)習(xí)文字的興趣。二、要讓學(xué)習(xí)者快速掌握好漢字的基本造字法。在漢字進(jìn)化過程中，人們了一套造字方法，即“漢字六書”。所謂六書，即指六種造字方法：象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。這六種方法，皆有規(guī)律可循。教會(huì)學(xué)習(xí)者掌握好漢字六書基本規(guī)律，學(xué)習(xí)者就會(huì)快速學(xué)好漢字。三、教會(huì)學(xué)習(xí)者掌握好拼音。漢字獨(dú)具的造字規(guī)律，決定了就好漢字必然具有獨(dú)特的發(fā)聲規(guī)律，這就是漢語拼音。漢語拼音是借用英語26個(gè)字母為基本元素，并賦予它獨(dú)有的發(fā)音與拼寫規(guī)律，是漢字學(xué)習(xí)者必須掌握好的輔助工具。學(xué)習(xí)者只要掌握好21個(gè)聲母及35個(gè)韻母及其拼寫拼讀規(guī)律，就能快速學(xué)習(xí)漢字。

幼兒識(shí)字有什么好方法？

識(shí)字的方法有很多，教孩子識(shí)字的過程中，成年人要設(shè)計(jì)多種多樣的游戲來誘導(dǎo)孩子，使孩子感到識(shí)字能獲得歡樂，把識(shí)字當(dāng)作每天必不可少的游戲活動(dòng)，在不知不覺中識(shí)字、脫盲。這就是我們常說的“教者有心，學(xué)者無意”。分享幾個(gè)游戲識(shí)字的方法:1.捉迷藏：即把字卡藏到容易找的地方讓孩子找。找到了，讀一讀，表揚(yáng)一番。也可讓孩子去藏字，媽媽找字，讀字。2.玩玩具：跟孩子玩什么玩具，就在玩具上寫上相應(yīng)的字，讓孩子認(rèn)讀。3.做動(dòng)作：邊教字邊做動(dòng)作；教“跳”字做一個(gè)青蛙跳的動(dòng)作；……等等。凡是動(dòng)詞都可以做相應(yīng)的動(dòng)作，加深印象。4.裝表情：教育些帶感情彩的動(dòng)詞和形容詞要有臉部表情。如教“笑”字，要帶動(dòng)孩子哈哈大笑，教“哭”字要和孩子一起裝作哭的樣子；動(dòng)作、表情的適當(dāng)夸張，可加深孩子識(shí)記。5.釣魚識(shí)字：把字卡當(dāng)作魚撤在地上，讓孩子去“釣”，釣來一個(gè)字卡教一個(gè)字，此法可把孩子認(rèn)過的字當(dāng)作魚讓孩子釣。讀一個(gè)字，孩子必須釣到那個(gè)字，讀出那個(gè)字才算釣到了“魚”。也可以幾個(gè)孩子比賽看誰換釣到“魚”。這方法用來復(fù)習(xí)鞏固效果好。6.表演識(shí)字：讓孩子表演他最喜歡做的游戲，如孩子喜歡當(dāng)小大夫，就讓他坐到寫有醫(yī)生的位置上，對(duì)病人問

如何教幼兒識(shí)字？

1.培養(yǎng)孩子對(duì)文字的興趣對(duì)于年幼的孩子而言，比如三到四歲的孩子，最重要的并不是認(rèn)識(shí)了多少字，而是培養(yǎng)他們對(duì)文字的興趣，讓他們愛上學(xué)習(xí)，明白文字背后的意義。案例中莉莉的孩子才三歲半，顯然并不能安靜坐下來認(rèn)字，更不可能練習(xí)寫字，一味強(qiáng)制讓孩子學(xué)習(xí)只會(huì)使孩子身心受傷，對(duì)后續(xù)的學(xué)習(xí)非常不利。媽媽可通過講故事、唱兒歌、看繪本等形式提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他對(duì)書、文字產(chǎn)生興趣。2.鍛煉孩子手眼協(xié)調(diào)能力識(shí)字、寫字都不是一日練就的，既需要孩子學(xué)習(xí)興趣的支撐，也需要孩子生理能力的適應(yīng)，因?yàn)樽R(shí)字、寫字都要依靠孩子手眼協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。如果孩子精細(xì)動(dòng)作練習(xí)的好，可以輕松拿筷子、拿筆，并能靈活利用手部肌肉，那自然可以順利適應(yīng)識(shí)字、寫字的學(xué)習(xí)任務(wù)，沒有生理支撐的強(qiáng)制學(xué)習(xí)只會(huì)適得其反。鍛煉孩子手眼協(xié)調(diào)能力的方法有很多，小到用勺子、筷子，再到撿豆豆、穿線，并可以通過玩串珠、積木等游戲來鍛煉，這些都是一些實(shí)用而有效的方法。3.根據(jù)不同年齡來鍛煉孩子閱讀能力對(duì)于3到6歲的幼兒來說，要想讓他們?cè)缫稽c(diǎn)認(rèn)識(shí)更多的字，將知識(shí)強(qiáng)行灌輸進(jìn)去顯然會(huì)適得其反，孩子不僅掌握起來吃力，更會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，所以閱讀興趣和閱讀能力的培養(yǎng)很重要。對(duì)于

5歲小孩通過什么方式認(rèn)識(shí)漢字比較快？

五歲小孩通過什么方式認(rèn)識(shí)漢字比較快呢？下面我來說說我是怎樣教我家孩子的。象形字在我家孩子三歲時(shí)，我給孩子買了一套象形字。象形字主要是圖文并茂，比較符合孩子的想象力。3到5歲是孩子的圖形敏感期，對(duì)圖形的形狀知覺擁有突出的自然記憶能力和整體模式識(shí)別能力。首先我會(huì)讓孩子先看圖，然后再根據(jù)事實(shí)的邏輯去想象是什么字？比方說這個(gè)“灰”字，我會(huì)這樣引導(dǎo)他，下面是火，上面是柴，火把柴燒完了，就變成了什么？又比如這個(gè)“滅”字，圖片中下面是火，上面是水，水噴到火上就會(huì)怎么樣？甚至有些圖片它跟這個(gè)字的形狀是一樣的，孩子一看到這張圖就能知道這是什么字了。對(duì)于孩子來說，還是比較簡而易懂的。我家孩子現(xiàn)在四歲了，大概認(rèn)識(shí)兩三百字吧！孩子認(rèn)字不多，但是我不強(qiáng)求，不逼迫，一切的由他興趣索然，只要他興趣來了，認(rèn)的字就會(huì)更加深刻，記得更長久。生活中認(rèn)字因?yàn)楹⒆訉?duì)字已經(jīng)有一些興趣，在生活中見到的字，他興趣來的時(shí)候就會(huì)問我：“媽媽這是什么字”？當(dāng)然我也會(huì)很樂意的告訴他。更讓我吃驚的是，有一次他在院子里刷牙時(shí)，還屁顛屁顛的跑來告訴我：“媽媽，那里有一個(gè)鴨子的“鴨”字”。（當(dāng)時(shí)朋友把賣脆皮燒鴨的小柜子借放在我們家院子里）雖然這個(gè)字

一年級(jí)數(shù)學(xué)需用的漢字怎么教孩子快速識(shí)字？

一年級(jí)的學(xué)生，處于對(duì)書本、書本的字是非常好奇和想知道的，并且記憶力也比我們想象的還要好。那么無論是老師還是家長，在學(xué)校布置數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，首先提醒孩子認(rèn)真聽老師讀題目，剛開始不要忙著讓孩子去做，而是作業(yè)把題寫到黑板上，逐字逐字地讓孩子跟讀幾遍，并向孩子解釋題意及要求，讀幾遍后，并向孩子解釋清楚后，詢問孩子有那些同學(xué)不明白？讓不明白的孩子把問題指出來，老師可耐心地向他們解釋。每個(gè)孩子天賦啟蒙有早有遲，一年級(jí)的學(xué)生，必須要求在看清楚題意再做，由于一年級(jí)前的孩子已在幼兒園都有認(rèn)字的經(jīng)歷，所以老師必須讓孩子先認(rèn)真審題，然后再做。而家長在孩子回到家后，應(yīng)與孩子多交流，并問孩子今天在學(xué)校的情況如何？上學(xué)開心嗎…？今天老師講課講到那？能不能教(爸爸或媽媽)？多讓孩子逐字逐句讀題，遇到不記得，父母要與孩子一起讀，并養(yǎng)成習(xí)慣。一年級(jí)的學(xué)生因?yàn)楹闷?，父母、老師?yīng)讓他們的好奇心永不滿足，才會(huì)培養(yǎng)他們專注的習(xí)慣，有些學(xué)生認(rèn)字會(huì)快，但有些會(huì)慢些，天賦不同，因人而異，一年級(jí)的家長、老師要有足夠的耐心，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)認(rèn)字認(rèn)真的心態(tài)便足夠，因?yàn)橐荒昙?jí)的作業(yè)并不多，隨著上學(xué)時(shí)間的推移，孩子便不斷進(jìn)步！拔苗助長并不是好事。