頭條現(xiàn)在的小學(xué)生發(fā)視頻發(fā)文章想當(dāng)主播的都怎么想的？

作為一名教師，我個(gè)人認(rèn)為小學(xué)生乃至各個(gè)階段的學(xué)生，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布視頻或者文章都是他們應(yīng)有的權(quán)利，更不是什么奇怪的現(xiàn)象。家長(zhǎng)和老師們，不必過于驚慌，正確對(duì)待即可。我是85年出生的，小時(shí)候還沒有這么發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)，但是我也喜歡寫文章發(fā)文章。往哪里發(fā)？首先是學(xué)校辦的專門給學(xué)生發(fā)作文的小報(bào)。但我不滿足于在校報(bào)上發(fā)布，我還給報(bào)紙和雜志投稿。后來還真的有文章被錄用，發(fā)布在雜志上。讀初中的時(shí)候，我開始熱衷于參加各種范圍的作文比賽。校級(jí)、縣級(jí)、省級(jí)，都有獲獎(jiǎng)，組辦方還給參賽者出了合集。如果那時(shí)候有發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)、自媒體，我想我大概率也會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布文章。這也不是我一個(gè)人的愛好，我的同齡人中有很多文字愛好者，他們也像我一樣喜歡發(fā)布文章。孩子們發(fā)布視頻也是一樣的道理。短視頻是一種新事物，我們需要接納它。既然有人喜歡寫文章，就會(huì)有人喜歡拍視頻。這一點(diǎn)也不奇怪?，F(xiàn)在的孩子們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上發(fā)布文章、發(fā)布視頻實(shí)在是太正常了。何必上綱上線呢？在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布文章、發(fā)視頻就是想當(dāng)網(wǎng)紅嗎？真不一定，也許純粹就是一種愛好而已，并且有一點(diǎn)希望得到更多人認(rèn)可的奢望。這不叫想成為網(wǎng)紅。請(qǐng)恕我直言，想做網(wǎng)紅就不是因?yàn)閻酆昧?，而是帶著謀利的彩的。小學(xué)生可以有豐富多彩的愛好，但是最好不要有一夜暴紅、一夜暴富這種不切實(shí)際的想法。小學(xué)生也好，中學(xué)生也罷，人在年輕的時(shí)候還是要多讀書、多積累、多學(xué)本領(lǐng)。所有的網(wǎng)紅，都是轉(zhuǎn)瞬即逝的，只有厚積薄發(fā)的紅才能經(jīng)久不衰?？傊盒W(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)發(fā)文章、發(fā)視頻玩兒，但最好只作為一種愛好，不要沉迷，更不要沖著當(dāng)網(wǎng)紅而發(fā)文章、視頻。網(wǎng)紅也不是那么容易當(dāng)?shù)?。在網(wǎng)上發(fā)布東西的人那么多，真的紅了的又有幾個(gè)？年輕人還是要多學(xué)習(xí)，網(wǎng)紅什么的，都是浮云。（圖片來自網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除）

由于我是新入行的三農(nóng)作者？我在農(nóng)村里面教小學(xué)的。應(yīng)該怎么做好這個(gè)頭條號(hào)？

在阿兮看來，在農(nóng)村里面教小學(xué)，做三農(nóng)自媒體有比其他農(nóng)村人更大的優(yōu)勢(shì)。原因有三：1、農(nóng)村人有尊師重教的傳統(tǒng)，地理優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造價(jià)值。在農(nóng)村教小學(xué)，說明你文化不低，屬于被農(nóng)村人羨慕有工資、有文化，又被尊重的職業(yè)。在如今留守老人和留守兒童為主打的鄉(xiāng)村里，小學(xué)教師還是很令人刮目相看的，村人肯定對(duì)你都笑臉相迎吧？你這樣的身份，自然有融入農(nóng)村家庭，得到第一手農(nóng)村素材的優(yōu)勢(shì)，能最真實(shí)了解農(nóng)村每個(gè)家庭的真實(shí)情況。平時(shí)多去學(xué)生家家訪，與學(xué)生和村民接觸，保證你收獲多多素材，文思泉涌。2、鄉(xiāng)村教師的特殊身份，本身具有廣泛關(guān)注度。越來越衰老的農(nóng)村，讓留守兒童和鄉(xiāng)村教師成為全社會(huì)關(guān)注。這么說吧，您本身就有話題性，加上如此現(xiàn)狀下您帶的農(nóng)村娃，本身就具有強(qiáng)烈沖擊性。3、做教師經(jīng)常講課，與孩子和孩子家長(zhǎng)相處的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，讓你在圖文、圖集、視頻、直播、微頭條等各個(gè)領(lǐng)域都更有發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。鑒于以上三大優(yōu)勢(shì)，阿兮給您如下建議：1、做好“鄉(xiāng)村教師”認(rèn)證。既然鄉(xiāng)村教師是個(gè)如此特立獨(dú)行的存在，不認(rèn)證好讓更多人知道，那就是你的不對(duì)了。所以第一步先認(rèn)證“鄉(xiāng)村教師”。其次利用好一句話簡(jiǎn)介部分。這個(gè)我不多說，您是老師，自己好好琢磨一下就懂了。如果還不懂，請(qǐng)繼續(xù)往下看。2、利用特殊身份與先天條件，展現(xiàn)真實(shí)農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)狀。農(nóng)村人都知道，最早是一個(gè)村一個(gè)小學(xué)，后來好幾個(gè)村一個(gè)小學(xué)，再再后來，小學(xué)生上學(xué)得中午帶飯兩頭坐車，方圓十里八里才有個(gè)小學(xué)。小學(xué)越少，師資力量越差，各地農(nóng)村家庭為孩子上學(xué)去鎮(zhèn)中心小學(xué)或城里小學(xué)附近租房住，也是大有人在。現(xiàn)在真實(shí)的農(nóng)村到底什么樣子？農(nóng)村小學(xué)什么樣子？農(nóng)村上學(xué)孩子又是一種什么狀態(tài)（輟學(xué)率，留守兒童比例，農(nóng)村新生兒出生率，等等）？他們上學(xué)離家遠(yuǎn)嗎？需要住校嗎？別小瞧這些問題，民生問題歷來是大事，鄉(xiāng)村教育不只是出外打工的農(nóng)民工關(guān)心，大城市里的人照樣關(guān)注，你只需要用最真實(shí)的筆觸，最真實(shí)的鏡頭，把他們展示出來就有人看的。3、展現(xiàn)真實(shí)鄉(xiāng)村風(fēng)土人情，勾勒城市人內(nèi)心的詩與遠(yuǎn)方田野。農(nóng)村是永遠(yuǎn)的根，從農(nóng)村出來的人，不論走到哪里，心中都有一縷揮不去的鄉(xiāng)愁。農(nóng)村的田野風(fēng)光，農(nóng)耕，民俗，古老的村莊與歲月滄桑的老物件，都能勾動(dòng)人想家的情緒。在鄉(xiāng)村做教師，有這么好的素材可以隨意拍用，多幸福??！4、以你的文字、視頻和直播為農(nóng)民發(fā)聲，助推鄉(xiāng)村振興扶貧攻堅(jiān)。農(nóng)村大有作為，有文化有能力的你，完全可以利用你的優(yōu)勢(shì)，幫農(nóng)民做點(diǎn)力所能及的事。上與三農(nóng)領(lǐng)域合作的幾率特別多，參加扶貧達(dá)人訓(xùn)練營(yíng)培訓(xùn)，與全國(guó)各地扶貧達(dá)人們分享經(jīng)驗(yàn)，提升自己。你還可以立足于悟空問答，專注回答你所擅長(zhǎng)的三農(nóng)方面問題，這些都是很好的切入角度。5、以鄉(xiāng)村人物攝影為展現(xiàn)，也是個(gè)不錯(cuò)的自媒體角度。每天在一起的都是農(nóng)村孩子，每天接觸的都是樸實(shí)的農(nóng)村人，最樸素的往往最能打動(dòng)人心，多拍點(diǎn)孩子的學(xué)習(xí)，生活，各種狀態(tài)的照片，參與圖蟲，為三農(nóng)創(chuàng)作者提供更高質(zhì)量圖片，也是一條路子。當(dāng)然，還有更多角度快速切入，阿兮今天只是拋磚引玉，把鄉(xiāng)村教師可以做的角度，按照阿兮個(gè)人思路幫您理一理，希望能打開您的思路，對(duì)您能有所幫助。

未來五年最大的新風(fēng)口是短視頻，你怎么看呢？

這兩年，短視頻的確是影響了全民的生活習(xí)慣，現(xiàn)在手上一部手機(jī)的時(shí)代，設(shè)置是個(gè)頭還小的小學(xué)生的一手一個(gè)手機(jī)，這時(shí)短視頻的出現(xiàn)無意是應(yīng)景而生。隨著人類的不斷發(fā)展進(jìn)步，人民的生活習(xí)慣也不斷的改變，而短視頻就走進(jìn)了人們的各個(gè)生活場(chǎng)景，只要空余的時(shí)候就會(huì)拿來手機(jī)刷刷短視頻，看看有沒有自己喜歡的新鮮事，無論是何時(shí)何地。既然短視頻的應(yīng)用場(chǎng)景廣泛，那么它的商業(yè)價(jià)值就顯而易見了。然后先前一批各界各領(lǐng)域的精英紛紛加入短視頻，通過他們專業(yè)，精準(zhǔn)定位，加上的大力扶持，獲取了大量流量，然后成功變現(xiàn)。然后就是，你我都知道的，全民參與短視頻，各類炫耀的，然后開始兜售教程的，一波又一波的韭菜被收割！不否認(rèn)的是，短視頻的的確確是這幾年的風(fēng)口，但不是什么豬都能飛得起來的，如果你不是專業(yè)或者又沒有運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)，請(qǐng)不要盲目跟隨。

初中生“鐘美美”刪除模仿老師視頻，疑被約談，你有何看法？

學(xué)生模仿老師，對(duì)其影響不宜過于放大，連教育局都出動(dòng)了更大可不必。但事以至此，建議這名學(xué)生不應(yīng)沉迷于做一個(gè)淺薄的“網(wǎng)紅”。前期聽說這名同學(xué)把模仿老師的視頻都刪除了，我發(fā)表了一個(gè)觀點(diǎn)，老師對(duì)學(xué)生的行為不應(yīng)介懷，而應(yīng)該正確引導(dǎo)。后來聽說這次刪視頻竟然是教育局都介入了，這我更感覺大可不必。但事情發(fā)展到今天，我卻有了另一個(gè)思考。這本來是一起很小的事件，但如今成為熱點(diǎn)，其中有兩個(gè)現(xiàn)象值得人深思。第一個(gè)現(xiàn)象是，雖然說這名同學(xué)在模仿老師的過程中，能看出他有一定的表演天賦，也能看出他觀察事物比較細(xì)致，但他拍的小視頻作品不足以引起如此大的轟動(dòng)。這其中引起了人們興趣的是“學(xué)生”與“老師”這樣的身份背景。但是這些天，網(wǎng)絡(luò)上大量他的視頻傳播，還有人把他的小視頻進(jìn)行了二欠加工。也就是說有很多人在消費(fèi)一名初中的學(xué)生。這種消費(fèi)不論是對(duì)社會(huì)，還是對(duì)教師群體都沒有積極意義。更重要的是對(duì)這名學(xué)生更是一種傷害，只是他和他的家人暫時(shí)沒有意識(shí)到。這就是我想說的第二個(gè)現(xiàn)象。這名學(xué)生在短暫地刪除了視頻后，馬上又恢復(fù)了?？戳怂謴?fù)后的第一個(gè)視頻，說對(duì)廣大支持他的網(wǎng)友們表示感謝。對(duì)此我要對(duì)這位孩子說，你別急著感謝別人，好好想想自己為什么要這么做，如果是喜歡表演，演的素材很多，為什么在引起老師們反感后你還要這么做？如果是想就此成為“網(wǎng)紅”，那我也可能慎重地告訴你，這樣的網(wǎng)紅不會(huì)長(zhǎng)久，你今后的人生路還很長(zhǎng)。當(dāng)前對(duì)你來說，更重要的是學(xué)習(xí)。我更要對(duì)這孩子的家長(zhǎng)說，如果想通過捷徑讓孩子成功，認(rèn)為這次是一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)，那勸你們趕緊收起這個(gè)想法，這你是將自己的孩子推向深淵。

適合小學(xué)生看的勵(lì)志短視頻有哪些？

對(duì)于不同家庭環(huán)境的小孩，每個(gè)視頻的帶給他們的震撼力都是不一樣的，小時(shí)候我記得唯一讓我記得的一則短視頻就是媽媽洗腳的那個(gè)廣告對(duì)我的影響最深。發(fā)些可以建立正確三觀，以及小屁孩們能理解，以及看的懂的東西，例如：一些兒童的綜藝節(jié)目，他們直接互動(dòng)也許會(huì)更好

姐姐家的孩子想學(xué)畫畫，可是他們兩個(gè)人都對(duì)繪畫一竅不通，如何教孩子學(xué)畫畫呢？

有句話叫興趣是最好的老師，現(xiàn)在孩子自己感興趣，想要學(xué)習(xí)美術(shù)，這是一個(gè)很好的開始。其實(shí)父母懂不懂美術(shù)根本不重要，因?yàn)榧词垢改甘敲佬g(shù)專業(yè)的，或者本身會(huì)畫畫，也不一定能對(duì)孩子產(chǎn)生好的影響。就比如我，雖然我自己學(xué)過美術(shù)，但我對(duì)教孩子畫畫這方面還是感覺無能為力。這東西，真的要看孩子自己的喜好。我覺得，父母得好好保護(hù)孩子的這個(gè)興趣，不要打擊孩子的積極性，孩子需要什么工具，就積極滿足，多鼓勵(lì)孩子動(dòng)手，讓孩子自由發(fā)揮，不管孩子畫得如何，一定要真心的贊美，不要敷衍，懂得欣賞孩子的閃光點(diǎn)。給足孩子空間，孩子想畫畫時(shí)要積極配合，并給他提供單獨(dú)的畫室，畫材，教材等，先不必急著報(bào)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，因?yàn)楝F(xiàn)在的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，大多都比較刻板和模式化，很容易限制孩子的想象力和創(chuàng)造力，在孩子系統(tǒng)學(xué)習(xí)美術(shù)之前，鼓勵(lì)他們進(jìn)行自主創(chuàng)造，自由想象，這一點(diǎn)很重要，有時(shí)候，孩子擁有天馬行空的想象力，會(huì)帶給你很多驚喜，注意不要用的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)孩子的畫，讓孩子講述自己畫的故事。如果孩子有意愿，可以考慮報(bào)一個(gè)線上或者線下的美術(shù)課程。專業(yè)的事情就交給專業(yè)的人去做，專業(yè)的老師可以教會(huì)孩子更多的技巧和專業(yè)知識(shí)，對(duì)于提升美術(shù)技能確實(shí)很有幫助。

小學(xué)生在家上網(wǎng)課要用智能手機(jī)，孩子自制力差，有什么好辦法？

這個(gè)問題！好辦法，并不多。即便生一些法子，也只能落個(gè)“弄巧成拙”的下場(chǎng)。因此！建議：“翻正在家躲疫”。倒不如：親自在孩子身上，下點(diǎn)功夫，直接督導(dǎo)一下，具體體現(xiàn)一下責(zé)任，更為妥當(dāng)。（只是建議，不妨一思）！

白楊和桔子的動(dòng)畫視頻怎么制作？

把白楊和桔子在動(dòng)畫軟件當(dāng)中，先畫出來，再利用三維建模軟件，讓它們成為有一定動(dòng)作的動(dòng)畫即可。

疫情期間怎樣讓孩子上好視頻課？

疫情影響了學(xué)校正常的開學(xué)時(shí)間，為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，大部分學(xué)校都開始了線上教學(xué)。利用各種網(wǎng)絡(luò)，媒體直播授課。對(duì)老師和學(xué)生來說，都是一次考驗(yàn)。為了讓孩子上好視頻課，要做好一下四個(gè)方面:（1），提前在班級(jí)直播群里給學(xué)生布置預(yù)習(xí)內(nèi)容，把自己學(xué)不明白的地方勾畫出來，做好標(biāo)注。上課的時(shí)候由老師解疑釋惑，以加強(qiáng)對(duì)難點(diǎn)的消化，理解。（2）對(duì)學(xué)生沒有聽懂的地方，可以回放直播內(nèi)容，進(jìn)行二次學(xué)習(xí)，還可以反復(fù)看，直到全部融會(huì)貫通。（3），通過學(xué)生作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，對(duì)班級(jí)共性的問題，可以在下次的課上做統(tǒng)一的指導(dǎo)。（4），借助家長(zhǎng)的力量來督促孩子學(xué)習(xí)，視頻課不可能面對(duì)所有的學(xué)生，一些自控能力差的學(xué)生，可由家長(zhǎng)督促，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。特殊時(shí)期，只要老師足夠耐心，學(xué)生足夠細(xì)心，家長(zhǎng)足夠用心，視頻課也能上的精彩。