小孩抽煙短視頻教程，如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣？

什么辦法能夠提高孩子的學(xué)習(xí)興趣？

提高學(xué)習(xí)能力

會(huì)學(xué)習(xí)自然喜歡學(xué)習(xí)，那么肯定是有興趣的。所以要提高孩子的學(xué)習(xí)能力，或?qū)W習(xí)方法。

首先要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，也就是提前了解后，上課時(shí)不易出現(xiàn)聽不懂的，可以在上課時(shí)集中精力學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)時(shí)沒明白的知識(shí)點(diǎn)，也能避免走神而沒聽懂某些知識(shí)，等等

接著是做筆記，筆記肯定是記重點(diǎn)和老師強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)，還有自己不懂的，還有筆記的書寫方式也要注重些，至少要美觀些，看著會(huì)舒服，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間要空一行，如果老師特別強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)，可以換個(gè)顏得筆來記，這樣醒目些，一眼就能看到重點(diǎn)知識(shí)了。

平常寫作業(yè)時(shí)，要復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)，再開始寫作業(yè)，這樣作業(yè)才能起到作用，如果是一邊翻書一邊寫作業(yè)，這樣就沒意義了，還不如不寫呢?。?！

記憶方法

有一個(gè)適合文科知識(shí)點(diǎn)的記憶方法:聯(lián)想記憶。

這是一個(gè)快速記憶的方法，趣味記憶

適合記憶比較零散的知識(shí)，有時(shí)相似的知識(shí)太多，很容易混淆，那么使用這個(gè)方法來背知識(shí)點(diǎn)，可以很輕松的區(qū)分開來，不會(huì)混亂。

復(fù)習(xí)方法

復(fù)習(xí)可以參照艾賓浩斯遺忘曲線，

你會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)過的知識(shí)在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí),就只剩下原來的25%，最后就是全忘了！

有人做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文，甲組在學(xué)習(xí)后不復(fù)習(xí)，一天后記憶率36%，一周后只剩13%。乙組按艾賓浩斯記憶規(guī)律復(fù)習(xí)，一天后保持記憶率98%，一周后保持86%，乙組的記憶率明顯高于甲組。

我們的大腦記憶力同樣是有規(guī)律的，記憶曲線規(guī)律為5分鐘，30分鐘，12小時(shí)，24小時(shí)，2天，5天，8天和14天，因此要注意把握這些關(guān)鍵的時(shí)間點(diǎn)

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你小時(shí)候干過什么荒唐的事？

因?yàn)樽约旱幕奶?，讓一個(gè)老師受罰，至今內(nèi)心還是愧疚的。

上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，那天下午早早的放學(xué)了，我到1樓去等三年級(jí)的妹妹準(zhǔn)備和她一起回去！

我在妹妹教室外面看見她們老師還在那里上課，似乎沒有放學(xué)的意思，細(xì)聽一下原來她讓學(xué)生背古詩，會(huì)背了才能回去，不會(huì)背的要一直在那里背！

我等啊等啊等，差不多半個(gè)小時(shí)過去了，妹妹還是沒有從里面出來，剛好這時(shí)候老師又在訓(xùn)斥她們，我從窗戶邊上看到妹妹在哭，當(dāng)時(shí)就特別生氣，嘴里開始罵罵咧咧的！

可能是我的聲音比較大，也可能是妹妹的老師看我們?cè)谕饷娴热擞绊懰虒W(xué)，她走了出來，拿著粉筆就讓我們身上扔，大吼著讓我們離開！

本來就對(duì)她有意見，這時(shí)候她又拿粉筆往我身上扔，我更加的惱火！不知道從哪里來的勇氣，大罵了一句罵娘的話！

妹妹老師看到有人罵她，還是個(gè)學(xué)生，心里的憤怒可想而知，她快步的跑到我面前把我拉住，順手就打了我兩個(gè)耳巴。

被打的我眼淚瞬間流了下來，但是心里不服氣嘴里不停的罵著她，一句句罵娘的話，從我嘴里冒了出來。

妹妹的老師看我還在罵，又是幾個(gè)耳光打在了我的臉上。

這一打我老實(shí)了很多，不敢再罵了！但心里卻充滿了恨。

也許是妹妹的老師看我比較老實(shí)了，也許是她還要管自己班里的學(xué)生，就沒有再管我了。

當(dāng)時(shí)的我只想到報(bào)復(fù)，但又找不到合適的辦法，我迷迷糊糊的往回走，快到家的時(shí)候我想出來了一個(gè)辦法！

到家后的我對(duì)父親說，我的一只耳朵聽不見，父親關(guān)切的問我怎么回事？

我添油加醋的說是妹妹老師打的，我只字不提自己罵老師的事情。

父親聽到這些非常的憤怒，發(fā)了瘋的去找學(xué)校老師！

父親和老師怎么溝通的我不知道，但我知道沒過多久，妹妹的老師就換了。至于這個(gè)老是換到哪個(gè)地方？我不知道！

所以一直到現(xiàn)在為止我對(duì)這件事情內(nèi)心里一直充滿著愧疚，因?yàn)樽约旱幕奶疲屵@個(gè)老師受到了懲罰。

而且因?yàn)檫@件事情，我學(xué)會(huì)了尊重老師，在教育兒子的時(shí)候，我和兒子說要看到老師好的一面，每個(gè)人都有缺點(diǎn)，你只要看到他的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)就是最好的！

你記得挨打最狠的一次是為什么嗎？

謝謝邀請(qǐng)。我記得挨打最狠的一次是因?yàn)槲铱荚嚂r(shí)語文卷的作文沒寫，遭到了我媽的毒打，記憶中唯一的也是最狠的一次！

我有三個(gè)姐姐，我媽想生個(gè)兒子，就偷偷找醫(yī)生把自己的節(jié)育環(huán)取了，然后才有了我這個(gè)兒子，我從小就是被寵大的。

正因?yàn)檫@樣，我永遠(yuǎn)記得被我媽打得最狠的那一次。

十歲那年，暑假前的期末考試，我的語文作文一個(gè)大字沒寫就繳了卷！因?yàn)椴坏靡I(lǐng)，我相當(dāng)討厭寫作文，平時(shí)的作文基本上都是抄襲加改寫拼湊而成。期末考試時(shí)，作文題目太奇葩，導(dǎo)致我實(shí)在不知道怎么寫，所以索性一個(gè)字不寫了。

考試成績出來后，其他科目都優(yōu)秀，只語文最差，連平均分都達(dá)不到，拖了全班的后腿。那時(shí)候教學(xué)質(zhì)量抓得緊，成績和老師的獎(jiǎng)金掛鉤。語文老師找到我媽，把試卷給她看，基礎(chǔ)分做得還是很不錯(cuò)的，只作文一字沒寫(寫過兩三句，又被我劃了）。

老師說，你家孩子腦子還是很不錯(cuò)的，認(rèn)真起來作文應(yīng)該不會(huì)太差，你回去要好好教育他一下，再不濟(jì)，也不能一個(gè)字不寫交白板！這是態(tài)度問題，這次縱容了他，以后他膽子會(huì)越來越大的！

好咧！我媽火冒三丈，回家的路上就折了一根柳樹條在手里了，連走帶跑的趕到家，對(duì)著穿著小汗衫的我的身上就抽開了！

疼?。≌娴氖翘鄣靡?！還無處躲藏！我哇哇大哭，在院子里東躲西藏，可我媽還追著我抽！三個(gè)姐姐死命抱住了我媽，也被抽打到了！可以想像我媽心里有多恨！

后來，我媽看著我身上被抽打過的皮膚一起都高高地腫脹起來，上半身慘不忍睹，非常后悔自己下手太重，也哭了起來！問我：你為什么不好好考試？為什么不好好寫作文？你好好的學(xué)習(xí)不行嗎？要挨這頓打？

這次挨打是我這輩子被打得最兇的一次，也是唯一的一次。它讓我明白了有的事可為，有的事是不可為的；犯錯(cuò)了就要挨打，就算最疼我的媽媽也不會(huì)放縱我，也會(huì)下狠手打我！子不教，父子過，小孩做錯(cuò)事情，還是要狠狠教育，讓他長記性才行！

現(xiàn)在，最疼我的媽媽在她47歲時(shí)就因病去世了，可她的那頓打、她對(duì)我的愛永遠(yuǎn)烙在了我心里！子欲養(yǎng)而親不待！媽媽，你鞭策我、成才，卻為什么沒有給兒子盡孝的機(jī)會(huì)？兒子想你！

孩子學(xué)習(xí)慌張?jiān)撛趺崔k？

孩子學(xué)習(xí)慌張，先要分析其原因，再找?guī)椭鉀Q的辦法。

一、究其原因，分析“病理”。

家長要了解孩子是否在生活中的表現(xiàn)有以下幾點(diǎn)：

（一）對(duì)新鮮事的慌張。孩子突然對(duì)家里買來寵物狗、寵物貓等動(dòng)物來飼養(yǎng)，會(huì)感到慌張懼怕。家長可以抱著孩子鼓勵(lì)其撫摸動(dòng)物頭部或皮毛，讓孩子覺得不會(huì)受到傷害而產(chǎn)生慌張的心理活動(dòng)。

（二）對(duì)不熟悉的事慌張。孩子對(duì)于突然發(fā)生的事情，如今天突然來了一批朋友到家，都是生客，孩子對(duì)不熟悉的人會(huì)慌張。家長可以通過逐個(gè)朋友帶到孩子面前介紹，并引導(dǎo)其大膽稱呼客人，并喊出聲來，逐漸緩解其心里緊張的情緒。

（三）對(duì)雜亂繁多的事慌張。孩子對(duì)于事務(wù)太多，做起來毫無頭緒而感到慌張。比如：家長讓其招待到家做客的親人，一會(huì)要打水、一會(huì)要泡茶、一會(huì)要煮開水、一會(huì)要洗水果、一會(huì)要開空調(diào)、一會(huì)要開電視等等，事務(wù)太多了，他就覺得慌張。家長可以讓其理清側(cè)重，先干什么，期間還可以干什么，最后干什么的先后次序來一項(xiàng)一項(xiàng)地完成，就不會(huì)慌張了。

二、找準(zhǔn)”病根“，對(duì)癥下藥。

如果孩子在生活中都會(huì)遇事慌張的話，那可以理解為是心理問題，不是學(xué)習(xí)上的問題，應(yīng)多其處理事情的歷練，注意積累經(jīng)驗(yàn)，幫助其提升勇氣，面對(duì)事情的發(fā)生，用于承擔(dān)。實(shí)在不行就要去找心理醫(yī)生咨詢輔導(dǎo)就診了。

如果孩子只是學(xué)習(xí)上在表現(xiàn)慌張的話，可能家長給予孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)太高，孩子又太在意、太執(zhí)著造成了極重的心理負(fù)擔(dān)。家長既要在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)孩子逐題完成的習(xí)慣，又要鼓勵(lì)和疏導(dǎo)孩子緊張的學(xué)習(xí)心理，并讓孩子不斷重復(fù)掌握知識(shí)點(diǎn)，讓其能運(yùn)用知識(shí)，沉著泠靜地解答問題。

通過不斷地訓(xùn)練和經(jīng)歷，有效幫助他們重新找回學(xué)習(xí)的興趣，形成學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力，也讓孩子學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)成熟，不要被眼前的困難嚇倒，一定要經(jīng)過自主學(xué)習(xí)，力爭上游，為成為更好的自己而努力。

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怎么讓一個(gè)初二的學(xué)生開竅？

謝邀！看樣子你是愛學(xué)習(xí)的，這一點(diǎn)非常棒，去年有幸與孩子一起看她分享，電視劇小歡喜！自己心態(tài)調(diào)整好，有什么困難與家長分享，平時(shí)練習(xí)好題，看看英子，看看磊兒，學(xué)霸有方法，學(xué)習(xí)有方法寶貝孩子！加油要相信你自己可以一定可以，結(jié)果會(huì)讓你高興的，加油阿姨祝福你，相信你行，因?yàn)槟阍跒閷W(xué)習(xí)進(jìn)步找方法，愿意學(xué)習(xí)的人在找方法，說明他愿意去學(xué)習(xí)給自己應(yīng)該答案！所以你很棒加油哦！寶貝