好孩子學(xué)校短視頻教程，想給孩子找個(gè)輔導(dǎo)班？

歡迎來到“高分語(yǔ)文英語(yǔ)”，駐足這里就能學(xué)習(xí)和進(jìn)步！

1.如果孩子學(xué)習(xí)有困難或者學(xué)習(xí)在退步，而家長(zhǎng)又沒辦法自己輔導(dǎo)孩子，那么就應(yīng)該上輔導(dǎo)班，這是比較明智的選擇。

2.但是在選擇輔導(dǎo)班時(shí)，除了我們要親自去考察之外，要遵從兩個(gè)原則。

第一個(gè)就是就近原則。因?yàn)榻?，所以坐車或走路的時(shí)間就比較短，節(jié)約了時(shí)間。節(jié)約的時(shí)間可以用來讀書，或者做其他的事。

第二個(gè)就是要找靠譜的輔導(dǎo)班。最好是口碑較好的，而不是靠廣告吹噓出來的。多打聽一下身邊的哪些家長(zhǎng)，他們的孩子在哪一個(gè)輔導(dǎo)班里面學(xué)習(xí)效果好，然后再親自去了解。

3.每一個(gè)地區(qū)都有大量的輔導(dǎo)班，一般來說，要看中那些大的機(jī)構(gòu)或者有名的老師個(gè)人辦的輔導(dǎo)班。

像新東方、學(xué)而思等大機(jī)構(gòu)都非常有名，管理都非常到位，他們的老師都非常負(fù)責(zé)，非常有經(jīng)驗(yàn)。

4.另外，就是在網(wǎng)絡(luò)上面有很多有名的老師在上課，今日頭條上就有大量老師。網(wǎng)絡(luò)上還有很多有名的機(jī)構(gòu)都在做在線教育。在線教育是教育發(fā)展的一個(gè)大趨勢(shì)，家長(zhǎng)們可以利用好。

這樣有兩個(gè)好處：

第一個(gè)就是在家就能學(xué)，不管刮風(fēng)下雨，不出門在家就能用電腦和手機(jī)跟著老師學(xué)習(xí)。這樣就節(jié)約了大量的時(shí)間，也避免了外出的任何交通安全事故。

第二就是在線教育它的收費(fèi)比線下的教育一般要低，而老師的水平總體又非常高，在線教育機(jī)構(gòu)有三好網(wǎng)、輕輕家教等機(jī)構(gòu)比較出名。

家長(zhǎng)們可以多多了解、考查，仔細(xì)選擇。

如果喜歡，請(qǐng)關(guān)注點(diǎn)贊轉(zhuǎn)發(fā)！

家長(zhǎng)怎樣教育好青春期的孩子？

人無志，天下無可成之事。少年養(yǎng)志，志在千里……進(jìn)入青春期，最好提前介入。孩子們基本的學(xué)習(xí)方法，也是最好的方法就是“故事引導(dǎo)”且引人入勝如從泛讀到精讀“中外名人成才故事”，“古人讀書法”，“自信~人生理想”……讀來熱血沸騰，催人奮進(jìn)，勵(lì)志人生，奮發(fā)向上，從中獲得啟迪，吸取精神力量，增強(qiáng)自信心，樹立正確人生觀，價(jià)值觀，世界觀。不僅激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也是每個(gè)中小學(xué)生必須具備的優(yōu)秀品質(zhì)如“自信、主動(dòng)，勇氣，吃苦，積小，自尊尊嚴(yán)，人生理想”。這也是教育部倡導(dǎo)的。提醒年輕父母“青春是美好的，也是短暫的，但也是最危險(xiǎn)的。正處叛逆期，極易學(xué)壞，步入歧途；又是人生價(jià)值取向形成關(guān)鍵期，極易扭曲錯(cuò)位，自毀前程……如厭學(xué)逃課，校園欺凌，斗毆打架，早戀早孕，跳樓自殺等問題學(xué)生越來越多如近年來，未成年人違法犯罪呈高發(fā)化，殘忍化，低齡化，足以說明不得不引起高度重視。

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現(xiàn)在好多問題學(xué)生？

不管在哪個(gè)學(xué)校，都會(huì)有很多問題學(xué)生，早戀的、吸煙的、逃學(xué)的、網(wǎng)游的……老師對(duì)待這些問題學(xué)生處理的方法和措施不同，結(jié)果也會(huì)差別很大，有的變成了品學(xué)兼優(yōu)的孩子，而有的卻在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)。

我的一個(gè)學(xué)生小成網(wǎng)游成癮，尤其是在寒暑假和節(jié)假日，整日整夜的把自己鎖在屋里，顧不得吃飯和睡覺，真是到了“廢寢忘食”的地步。家長(zhǎng)拿他實(shí)在是沒辦法，看在眼里，急在心里，既擔(dān)心他的學(xué)習(xí)，又擔(dān)心他的身體，軟硬兼施，可是他屢教不改。最后家長(zhǎng)把孩子完全交給我，叫我?guī)秃⒆蛹m正網(wǎng)游的習(xí)慣。

一、網(wǎng)絡(luò)成癮的原因

很多孩子上網(wǎng)成癮，是在尋求家里和學(xué)校里找不到的東西。特別是處于青春期的孩子，在家不愿和父母交流，而喜歡上網(wǎng)找人傾訴或者是通過玩游戲來忘卻煩惱，尋求被理解的感覺，時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)網(wǎng)絡(luò)就會(huì)形成依賴。

許多父母教育孩子的方式過于簡(jiǎn)單，一味的溺愛、放縱，發(fā)現(xiàn)孩子上網(wǎng)成癮不去制止?；蛘吖芙踢^于嚴(yán)厲，發(fā)現(xiàn)孩子上網(wǎng)成癮，咬牙切齒，恨不得把孩子一棍子打死。這些簡(jiǎn)單的做法，只能使孩子越來越上癮。

信息時(shí)代上網(wǎng)的人數(shù)越來越多，不光年輕人，小孩和老人也加入到互聯(lián)網(wǎng)大軍中。網(wǎng)絡(luò)給人們帶來無限的信息，在短時(shí)間內(nèi)就能獲得全球信息，極大地方便了人們的生活，也帶來了精神享受，不出門“網(wǎng)上購(gòu)物”，快遞把購(gòu)買的東西送上門，不出門叫“餓了吧”，一會(huì)熱乎乎的飯菜送上門。

但是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)就是一把雙刃劍，人們?cè)谙硎芑ヂ?lián)網(wǎng)帶來便捷的同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)也像鴉片一樣，誘使青少年、甚至成年人整天迷戀于網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上游戲，沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界中不能自拔，有不少人患上了“網(wǎng)絡(luò)綜合征”，即網(wǎng)絡(luò)成癮。

二、網(wǎng)絡(luò)成癮的危害

一旦網(wǎng)絡(luò)成癮，就會(huì)極度依賴網(wǎng)絡(luò)，通宵熬夜上網(wǎng)。時(shí)間長(zhǎng)了，身體上就會(huì)表現(xiàn)出一些病癥，如食欲減退、肌肉酸痛、煩躁、容易激怒。再時(shí)間長(zhǎng)了，性格就會(huì)變得內(nèi)向，不愿和別人交往，對(duì)周圍的人和事物表現(xiàn)出漠不關(guān)心。如果青少年出現(xiàn)網(wǎng)癮，會(huì)嚴(yán)重地影響學(xué)習(xí)和身體健康。

沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界危害極大，小成同學(xué)就是這樣子，父母工作忙，沒有時(shí)間去管他。小成沉迷于虛擬的網(wǎng)游世界不能自拔，長(zhǎng)期的熬夜、飲食沒有規(guī)律，患上了厭食癥，精神恍惚，身體日漸消瘦；逃課成了家常便飯，即使坐在教室里，腦子里想的也是游戲，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓讲睿诎嗬飰|底了。

三、戒除網(wǎng)癮的對(duì)策

我采取了以下措施，幫助小成成功戒除了網(wǎng)癮。

措施：尋找一種新行為、新習(xí)慣來替代小成上網(wǎng)。

我找到小成的父母，了解小成的愛好和興趣。他的母親說：小成最喜歡下圍棋，上小學(xué)時(shí)還得過全市的圍棋比賽少年組二等獎(jiǎng)。

這是非常好的一個(gè)消息，恰好我也喜歡下圍棋，水平還可以。周末，我把小成叫到我家，一進(jìn)門他低著頭，以為我要訓(xùn)他。我拿著他的手說：今天周末，陪老師好好玩一玩。小成露出詫異的神情，我把他帶到書房，看到書桌上的圍棋，小成笑了。

我們整整玩了一上午的圍棋，想不到小成水平真高，我只贏了兩局?？粗〕梢荒槤M足的表情，我說：以后每個(gè)周末都來陪老師下棋好嗎？他痛快的答應(yīng)了。

之后我和小成每周都要下半天的圍棋，自從下圍棋，小成上網(wǎng)玩網(wǎng)游的時(shí)間明顯減少了，這在心理學(xué)上叫“沖浪”心理。

就是在戒觸網(wǎng)癮的一段時(shí)間內(nèi)，他的網(wǎng)游情感并沒有結(jié)束。我采用了圍棋這樣的一種新行為、新習(xí)慣來代替他的這個(gè)老習(xí)慣，用新習(xí)慣給他產(chǎn)生滿足感，用養(yǎng)成新的習(xí)慣來沖破網(wǎng)癮誘惑的波浪。

半年之后，小成的網(wǎng)游網(wǎng)癮成功戒除！全家皆大歡喜，他的父母對(duì)我表示非常感激，我本人也很有成就感。

網(wǎng)絡(luò)成癮是不良習(xí)慣，糾正和改變這種習(xí)慣主要靠自己，同時(shí)也需要有外部力量來支持。家人、老師和同學(xué)都要幫助監(jiān)督實(shí)施，看到他們有點(diǎn)滴的進(jìn)步，就要對(duì)他們給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，直至戒除網(wǎng)癮。

有什么好的辦法？

學(xué)習(xí)不好是不是不做作業(yè)，學(xué)習(xí)無興趣，視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)，被動(dòng)地應(yīng)付學(xué)習(xí)；

把學(xué)習(xí)作為一件痛苦的事情，責(zé)任心不強(qiáng)、馬虎草率；

行為散漫。

學(xué)習(xí)目的是不是不明確，甚至恨書、恨老師、恨學(xué)校；

一提到上學(xué)就脾氣暴躁甚至歇斯底里

有以上情況，說明你的孩子已經(jīng)存在厭學(xué)的狀態(tài)!那么學(xué)習(xí)肯定好不了。

"孩子之所以出現(xiàn)厭學(xué)，大部分原因是因?yàn)楦改傅慕逃龁栴}"

當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子厭學(xué)時(shí)，只一味的去教育孩子，持續(xù)的給孩子施壓，會(huì)導(dǎo)致孩子厭學(xué)情緒的爆發(fā)。緊接著孩子就會(huì)在學(xué)習(xí)上和父母產(chǎn)生沖突，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)越來越不好，情緒越來越不穩(wěn)定，厭學(xué)情緒就會(huì)越來越嚴(yán)重。

在這里要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，孩子學(xué)習(xí)的好與壞，不僅在于孩子還在于家長(zhǎng)，所以當(dāng)孩子學(xué)習(xí)不好時(shí)，不要只怪孩子，家長(zhǎng)也需要改進(jìn)自己的教育方式！

我兒子從小聰明伶俐，活潑好動(dòng)，小學(xué)階段每堂課只聽10分鐘就會(huì)了，雖然注意力不集中，但無明顯違紀(jì)違規(guī)，學(xué)習(xí)成績(jī)好，小學(xué)階段老師沒有反映什么問題。上初中后，他的學(xué)習(xí)成績(jī)漸漸下降，尤其是數(shù)學(xué)，但他很努力，常常做作業(yè)到晚上12點(diǎn)，不做完就不睡覺。

但是等到初一下學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)的勁頭大不如從前，不會(huì)的功課不再去鉆研，只要完成老師布置的功課就行，有時(shí)甚至抄同學(xué)的，等到期末考試，成績(jī)下降得更厲害，7門課有5門不及格，于是他變得更討厭學(xué)習(xí)，上課不聽講，不交作業(yè)，我和孩子他爸打過罵過都沒有。

沒有教不會(huì)的孩子

只有用不合適的方法教育孩子的家長(zhǎng)

功夫不負(fù)有心人，在一個(gè)關(guān)于家庭教育的講座上我認(rèn)識(shí)了一位教育界的老師，老師在教育界也是很出名的。在講座上，我向老師咨詢了孩子厭學(xué)的問題，老師分析跟我說：孩子厭學(xué)從內(nèi)因看，孩子學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)無興趣，自制力較差，懶惰等；從外因看，有家庭教育和學(xué)校教育的失誤，如家長(zhǎng)期望過高，不當(dāng)?shù)慕逃椒?，教師態(tài)度生硬，社會(huì)不良風(fēng)氣的影響等等。

所以改變教育方式，讓他把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種愛好去學(xué)，慢慢的自然就會(huì)好了。最主要還是要改變教育方式方法。

孩子的英語(yǔ)語(yǔ)感如何建立？

語(yǔ)感（大腦語(yǔ)言區(qū)發(fā)達(dá)）如同人體的爆發(fā)力（肌肉含快縮纖維高）是天生的，但也可以通過科學(xué)訓(xùn)練來提高。關(guān)于英語(yǔ)語(yǔ)感怎樣培養(yǎng)有許多常規(guī)專業(yè)的方法，這里，因受邀回答，就嘗試一下用布點(diǎn)法的話語(yǔ)來解答。布點(diǎn)法是不同于常規(guī)教學(xué)的方法，現(xiàn)在用它獨(dú)特的話語(yǔ)來聊。

通過讀出問題來讀英語(yǔ)

何為讀出問題來？常規(guī)教學(xué)都是帶著問題讀，這是典型的目標(biāo)先行法，實(shí)際上未必符合學(xué)生閱讀時(shí)的真實(shí)感受。布點(diǎn)法認(rèn)為學(xué)生閱讀教學(xué)客體時(shí)（狹義解讀就是學(xué)習(xí)內(nèi)容）是根據(jù)自身的知與不知所蘊(yùn)含的激活因子（是什么、學(xué)什么、怎么學(xué)）來激活所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生的知與不知與所學(xué)內(nèi)容發(fā)生實(shí)質(zhì)性聯(lián)系，然后自然形成一種新的含有新的知與不知的問題結(jié)構(gòu)，就是自身的知不知與所學(xué)內(nèi)容激活出的新的知與不知，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)所需的真實(shí)的、符合認(rèn)知能力的問題。這些問題才是學(xué)生需要及時(shí)記憶、理解和運(yùn)用的問題，而不是帶著問題讀出的并不完全符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的真實(shí)性不足的問題。這些問題才是學(xué)生作為個(gè)體閱讀英語(yǔ)時(shí)的急需解決的語(yǔ)感問題，因?yàn)閭€(gè)體認(rèn)知能力的差異加上個(gè)體語(yǔ)感的差別，每個(gè)學(xué)生讀出的問題是不同的。

讀出語(yǔ)感就是讀出語(yǔ)言的“穴位點(diǎn)”

何為語(yǔ)言的穴位點(diǎn)？它是根據(jù)布點(diǎn)法的理論“知與不知轉(zhuǎn)化的問題運(yùn)動(dòng)”在個(gè)性化英語(yǔ)輔導(dǎo)實(shí)踐中提煉出來的，布點(diǎn)法認(rèn)為那些影響理解長(zhǎng)難句的堵點(diǎn)被稱為“穴位點(diǎn)”，這些穴位點(diǎn)有時(shí)非短語(yǔ)、非句子，但是一旦打通這些語(yǔ)言穴位點(diǎn)就產(chǎn)生所謂的語(yǔ)言感覺即語(yǔ)感，這樣的真實(shí)語(yǔ)感含有排除母語(yǔ)干擾及語(yǔ)義攪擾的模糊結(jié)構(gòu)。有了這樣的語(yǔ)感就能對(duì)長(zhǎng)難句做完型解讀，從而大大提高閱讀英語(yǔ)文章的能力。從專業(yè)的角度解讀就是使學(xué)生閱讀時(shí)從心理詞典中迅速提取大量的語(yǔ)言成品,減少了大腦語(yǔ)言加工的時(shí)間,加快了語(yǔ)言產(chǎn)出的速度,而且提高了語(yǔ)言使用的準(zhǔn)確性和流利性，從而有效提高高考英語(yǔ)的解題能力和表達(dá)能力。

語(yǔ)感積累需要變通的閱讀方式

解決怎樣讀什么及讀什么來積累語(yǔ)感，接著就是怎樣提高語(yǔ)感積累的效率，這就涉及到具體讀英語(yǔ)語(yǔ)言的操作手段問題。根據(jù)布點(diǎn)法個(gè)性化輔導(dǎo)實(shí)踐，整體來說，讀英語(yǔ)對(duì)于那些存在穴位點(diǎn)的地方多讀，并且及時(shí)強(qiáng)記一下。具體方法如下：

1.默讀與出聲讀交替強(qiáng)化。默讀速度快但語(yǔ)感培養(yǎng)效果差點(diǎn)，出聲讀速度慢點(diǎn)但效果好一些，兩種方式可以交替進(jìn)行。

2.慢讀與快讀交替強(qiáng)化。最好是第一遍慢讀，第二遍中等速度讀，第三遍快速讀；然再循環(huán)操作。這樣交替進(jìn)行效果比用平均速度讀效果好很多。

3.小聲讀與大聲讀交替強(qiáng)化。相對(duì)小點(diǎn)聲讀與相對(duì)大聲讀交替進(jìn)行。因?yàn)橥瑯拥淖x一遍因?yàn)槁曇舸笮≡斐纱碳?qiáng)度不同，所以效果就不同，兩種經(jīng)常性交替進(jìn)行，效果佳。