吃飯寶寶短視頻教程，一般應(yīng)該婆婆先吃飯還是媳婦先吃飯？

婆媳一起帶娃，誰先吃飯？這個(gè)問題在家庭生活中是無法回避的，我也是有兩個(gè)孫子的老人了，每到吃飯的時(shí)候，孩子睡覺了或是孩子乖，大人還能平平氣氣吃頓飯，如果孩子不乖鬧人，那大人就得陪著孩子，相互輪著吃飯，一個(gè)先吃一個(gè)后吃。

至于婆媳帶娃誰先吃飯的問題，要看婆媳關(guān)系的親疏。如果婆媳相處如母女，那她們都會(huì)謙讓，婆讓媳，媳讓婆。

作為好婆婆她會(huì)讓媳婦先吃，因?yàn)閷殝屢ＷC奶源充足，必須自己要先吃好吃飽。再說了，晚上寶寶和媽媽睡，寶媽一定很辛苦，孩子鬧夜呀，喝水喂奶呀，還有換尿布呀等等。再有婆婆是長(zhǎng)輩，必定要有高姿態(tài)吧，讓年輕人先吃是必須的。

作為好媳婦她也會(huì)讓婆婆先吃，畢竟婆婆是長(zhǎng)輩，媳婦要體現(xiàn)對(duì)老人的孝心；還有老年人身體多少有點(diǎn)毛病，過去從苦日子過來的，落下了老胃病，按時(shí)就餐很重要；另有婆婆帶孩子，本不是她的義務(wù)，老人幫我們帶孩子也不是本分，是情分。我們要心存感激。

適合做孩子零食的食物有哪些？

說起零食，思緒猶如回到童年，一群孩子漫天野地里奔跑，跳躍歡聲笑語…童年是在七十年代末物資比較匱乏一串冰糖葫蘆會(huì)高興的樂半天，那時(shí)候最盼望趕集，集是零食的集散地，吆喝的叫賣聲此起彼伏熱鬧非凡吃得喝的應(yīng)有盡有，看著就讓人眼饞，那時(shí)候真的只是看，看看而已，經(jīng)濟(jì)改革開放剛開始人們都缺錢，小孩子只有這個(gè)看看，那個(gè)看看，倒是沒有心情不好，童年的時(shí)光總是轉(zhuǎn)瞬即逝，年齡慢慢長(zhǎng)大，開始自給自足，開始給家交錢，長(zhǎng)大，成家結(jié)婚咋，童趣早已不在，零食也消失在歲月的長(zhǎng)河里，這天侄兒和他媽媽從市里回來小住，侄兒兩歲半，他媽出去辦事讓我?guī)退龓б粫?huì)孩子，開始還行，時(shí)間長(zhǎng)了開始哭鬧要他媽，弄得滿頭大汗也不行，這咋辦呢？想起今天鄰村有大集，騎起車子帶著侄兒直奔大集，倒是被熱鬧的人們吸引不哭也不鬧了，想想給買點(diǎn)吃得吧，糖葫蘆，炸豆腐，紅薯干，鹽花生…一會(huì)買了八九種高高興興滿載而歸，到家里侄兒拿拿這個(gè)摸摸那個(gè)，只是不見他吃，這時(shí)候他媽媽回來了，一看到就說你看你把他慣的，買這么多好吃的，慣壞了不好管，我說長(zhǎng)大了就好了不用管，看著孩子只玩不吃便問他媽孩子不喜歡吃么？那道不是是沒有吃過，現(xiàn)在的零食都是加工食品，經(jīng)過多道工藝，添加各種味素，做出來的澤鮮艷，刺激激烈的味蕾體驗(yàn)讓我們那個(gè)年代的零食有點(diǎn)望塵莫及，怪不得不愛吃，唉細(xì)想以前的吃食和現(xiàn)在的對(duì)比一下思緒萬千，五味雜陳，以前吃零食再多沒有吃出病的，現(xiàn)在呢？這個(gè)毒食品那個(gè)毒快餐，細(xì)想還有什么可以吃得呢？人類悲哀啊，為了財(cái)富不惜以子孫后代的健康為代價(jià)，細(xì)想發(fā)展就是追求的這些么？不是絕對(duì)不是，想想社會(huì)都這樣了我又能如何呢？想到不會(huì)讓自己的孩子吃那些垃圾食品那別人的孩子呢？大家的孩子呢？思到此處只有呼吁，呼吁大家抵制垃圾零食，呼吁制造商緊把質(zhì)量關(guān)，呼吁你們也有孩子呼吁以自我為戒堅(jiān)決抵制，星星之火可以燎原，希望螢火之念可以燃原希望人人健康悲慘事件不再從顯。

每天吃飯都包在嘴里不吞？

育兒就是一個(gè)通關(guān)打怪的過程，而“喂飯”就是其中最難搞的大boss之一！每一次喂飯都是對(duì)媽媽身心的嚴(yán)峻考驗(yàn)。

縱使“喂飯”虐我千百遍，我待“喂飯”如初戀，但奈何寶寶含著一口飯死活不吞，別人家的孩子吃飯是論碗計(jì)的，我家孩子是論口計(jì)的，第一口用時(shí)5分鐘，第二口用時(shí)10分鐘，第三口用時(shí)半個(gè)小時(shí)……

“我的小祖宗啊，你倒是咽下去啊!”

01、寶寶含飯3大隱患，影響身體和顏值

1、含飯→營(yíng)養(yǎng)吸收差

寶寶總是含著飯導(dǎo)致攝入食物量少，胃腸道里的消化酶也會(huì)相應(yīng)減少分泌（分泌消化酶的器官也在懷疑人生，身體是在吃飯嗎？不敢大量分泌以免傷害了粘膜本身），減少了消化酶的助力，食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)就不能更好的被身體消化，更別談吸收了。

2、含飯→引起口腔問題

因?yàn)楹埥档土巳檠赖氖褂寐?，?huì)影響牙床骨和面部肌肉、骨骼的發(fā)育，甚至有可能造成天包地或牙齒擁擠，很大可能會(huì)影響寶寶的顏值。

除此之外，食物總是含在嘴里，咀嚼動(dòng)作停止，唾液分泌減少，口腔的酸度上升長(zhǎng)時(shí)間處于酸度高的環(huán)境容易損害牙齒表面的牙軸質(zhì)，進(jìn)而引起齲齒，帶來一系列口腔問題。

雙頜前突

牙齒擁擠

3、含飯→不利于語言發(fā)展

經(jīng)常含飯或咀嚼不充分、單邊咀嚼等，都會(huì)影響寶寶口腔肌肉的力量和舌頭的運(yùn)動(dòng)能力，對(duì)構(gòu)音不利，尤其是一些卷舌音的發(fā)音將變得極為困難。

02、搞定寶寶含飯，一定不能做的3件事

俗話說，“欲得小兒安，常要三分饑和寒”

寶寶為什么老是含著飯不吞？因?yàn)樗火I呀！家長(zhǎng)們總擔(dān)心孩子餓著，所以吃飯不夠零食來湊，于是就陷入了死循環(huán)：

“不好好吃飯—吃零食—不餓—不好好吃飯”

從不想吃到想吃，關(guān)鍵是餓了么？

想要孩子狼吞虎咽，首先要有饑餓感。每頓飯最多吃30分鐘，時(shí)間一到無論是否吃完都要把碗筷收起來，下頓再吃，中間不提供任何零食，這里要和爺爺奶奶事先溝通好，防止他們做了“豬隊(duì)友”。

如果餓了，可以適當(dāng)喝些水，或是用別的方式轉(zhuǎn)移注意力，比如讀繪本，做游戲，在小公園溜達(dá)一下……讓孩子適當(dāng)體驗(yàn)饑餓感。

寶寶添加輔食之后，每添加一次輔食正餐，要減少一次配方奶的喂哺。因?yàn)槿绻趦纱挝鼓涕g添加輔食，也會(huì)破壞了寶寶的饑餓感和吃東西的興趣。

從分心到專注，和吃飯無關(guān)的事都別干

除了饑餓感，導(dǎo)致寶寶含飯的第二個(gè)重要原因就是分心。

為了讓孩子多吃幾口，吃快一點(diǎn)，媽媽們也是絞盡腦汁，紛紛發(fā)明了看手機(jī)吃飯法、看電視吃飯法、一邊溜達(dá)一邊吃飯法、聲情并茂故事送飯法……

這些方法雖然暫時(shí)可以讓孩子吃快一點(diǎn)，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來說，只會(huì)讓孩子含飯的情況越來越嚴(yán)重，實(shí)際是給自己挖坑。

寶寶就餐最好的方式是和爸爸媽媽在飯桌上一起吃，家長(zhǎng)一邊吃，一邊向孩子示范咀嚼的動(dòng)作，可以用稍微夸張一點(diǎn)的動(dòng)作和語言來引導(dǎo)寶寶學(xué)會(huì)咀嚼，既鍛煉寶寶的咀嚼能力，又幫助他更好地消化和吸收。重點(diǎn)還能培養(yǎng)用餐習(xí)慣和氛圍。

除此之外，看電視、玩手機(jī)，玩游戲，聽兒歌，玩玩具、讀故事，所有與吃飯無關(guān)的事情都別干。

從愛吃到會(huì)吃，食物別太精細(xì)

搞定了怎么吃的問題，接下來就要解決吃什么的問題。寶寶輔食添加初期，家長(zhǎng)最擔(dān)心孩子被噎到，所以準(zhǔn)備輔食時(shí)總會(huì)弄得非常精細(xì)。食物沒有經(jīng)過咀嚼就直接吞下去了。久而久之，寶寶的咀嚼能力沒有得到鍛煉，長(zhǎng)大之后就會(huì)“含在嘴里吃不下去”。

所以寶寶的食物性狀也需要隨著寶寶的月齡不斷調(diào)整變粗，直到和大人食物一樣的。

精彩媽媽說：

家長(zhǎng)喂飯前后總有兩副面孔，喂飯前散發(fā)著愛的光輝，喂飯后往往只剩下暴走的憤怒。雖然寶寶吃飯是一個(gè)老大難的問題，家長(zhǎng)往往把責(zé)任都?xì)w咎在孩子身上，其實(shí)很多苦果，都是家長(zhǎng)之前種下的因。

想讓孩子“好好吃飯”，一昧盯著孩子，還影響自己情緒是最糟糕的解決方案。

與其抱怨“孩子怎么這么難喂？”，不如從自己身上找找原因“我可以做些什么讓寶寶愛上吃飯”。

再給你分享下我家寶寶識(shí)字的經(jīng)驗(yàn)吧，我家寶貝3歲，去年開始教學(xué)習(xí)漢字，但效果一般，小孩子喜歡小動(dòng)物，對(duì)識(shí)別動(dòng)物更感興趣，后來我找了很多有關(guān)于動(dòng)物和學(xué)漢字的軟件，感覺廣告很多，內(nèi)容我也不是十分放心。

后來發(fā)現(xiàn)了一款《貓小帥識(shí)字》把漢字演變成有趣的動(dòng)畫和圖形，內(nèi)容緊扣一年級(jí)教材和幼兒常用字，輕松記憶，最關(guān)鍵是內(nèi)容健康、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，寶寶可以一篇一篇的連續(xù)學(xué)習(xí)下去，安排的十分合理。我家寶寶超喜歡的，里面能學(xué)到一千多個(gè)簡(jiǎn)單的漢字，我家寶寶用了之后效果還挺好，極力推薦給你家寶寶試試

怎樣讓寶寶高高興興地吃飯？

孩子不吃飯?jiān)趺崔k？

我家魚娃五歲多了，不愛吃飯，于是學(xué)了一下方法，最近有進(jìn)步！

還有家長(zhǎng)朋友，注意脾胃不好的孩子，也有可能不愛吃飯，調(diào)理好脾胃也很重要！不要強(qiáng)逼孩子吃飯！

采取的方法???：

1.飯前詢問孩子想吃什么，可以帶孩子一起去菜市場(chǎng)或超市買菜，讓孩子有參與感?；氐郊?，可以請(qǐng)孩子幫忙擇菜，不愿意擇菜我們也要尊重孩子的選擇。

2.用餐時(shí)，如果有蔬菜，詢問孩子：這道菜吃起來很不錯(cuò)，你想吃菜葉還是想吃她的脛呢？你想吃胡蘿卜還是土豆絲？給孩子的是選擇題，不要給填空題，范圍太大了，孩子往往不知道怎么選擇。

3.用餐完畢，給孩子展示一下你喝光了粥的碗，跟他說：我吃完了，你們請(qǐng)慢用。雖然是在家中用餐，但也有了一些儀式感。在此過程中，重要的是尊重孩子，飯桌上不要批評(píng)教育孩子，以免孩子有心理壓力和抗拒。

4.如果孩子選擇這一頓不吃飯也不要緊，先對(duì)孩子表示接受，可以不吃飯，問問孩子發(fā)生什么事了他不想吃飯？現(xiàn)在不想說沒關(guān)系，等他想說的時(shí)候可以隨時(shí)找爸爸媽媽來說。

但是決定了不吃飯也是不能反悔的哦！大人要做到溫和而堅(jiān)定，孩子一旦認(rèn)識(shí)到大人的底線和堅(jiān)持也就不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就說不吃飯了！

該如何讓孩子乖乖寫作業(yè)？

孩子寫作業(yè)難，透露出孩子有很多深層次原因，家長(zhǎng)教孩子難，說明家長(zhǎng)也不是萬能的，對(duì)一個(gè)謙虛好學(xué)、獨(dú)立完成作業(yè)的孩子，至少說明孩子不抗擊學(xué)習(xí)，對(duì)作業(yè)問題是懂了，甚至是還很自律。父母不是是陪伴孩子做作業(yè)，父母也有很多事要做，立好規(guī)矩，信任孩子能獨(dú)立完成作業(yè)。

父母關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，也是希望孩子將來能出人頭地，這一種觀念問題，父母才會(huì)愿意拿出時(shí)間來陪伴孩子學(xué)習(xí)。同理，孩子認(rèn)為自己聰明，有能力，將來要當(dāng)科學(xué)家，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一份責(zé)任，以輕松自如的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還有父母的肯定、贊賞、暗示、賦能等來助推孩子的學(xué)習(xí)興趣。如果父母整天說孩子怎么不聽話，又怎么笨，在孩子心理就種下了對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡心理。孩子越拖拉做作業(yè)，父母越監(jiān)督，孩子越焦慮，越容易思考短路。

我們常說方法不對(duì)，努力白費(fèi)，這對(duì)于孩子來說，也是一個(gè)道理。父母也太急功近利了，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，而且是一環(huán)扣一環(huán)，待到孩子拖拉磨蹭已經(jīng)是彌補(bǔ)階段了。訓(xùn)練孩子從小閱讀是增強(qiáng)孩子的理解能力和認(rèn)知能力，特別是效率和興趣是長(zhǎng)期訓(xùn)練與堅(jiān)持的習(xí)慣。對(duì)于語文在于記憶和理解，對(duì)于數(shù)學(xué)作業(yè)，很多問題是有多種解法，需要訓(xùn)練孩子的思考能力，學(xué)會(huì)融匯貫通。

基礎(chǔ)知識(shí)不牢，使孩子在連續(xù)讀書過程中脫節(jié)，容易產(chǎn)生厭學(xué)心理。我們知道興趣是最好的老師，一旦以痛苦的態(tài)度去學(xué)習(xí)，大腦的記憶是被嚴(yán)重抑制的，怎么學(xué)習(xí)也是感覺是被干擾，特別是遭到父母批評(píng)、暗示無能、強(qiáng)迫、打罵等情況下，孩子把情緒用在了對(duì)抗父母的身上，全然不在學(xué)習(xí)狀態(tài)中。不良的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)迫使孩子轉(zhuǎn)移興趣，把天性釋放到別的興趣愛好上去。孩子有著與生俱來的模仿能力，父母又是最親近的人，父母愛讀書，都會(huì)浸染到孩子愛讀書，媽媽愛跳舞，孩子也會(huì)參與其中。

功到自然成，學(xué)習(xí)依然是跟努力分不開的。原生家庭的傷痛也會(huì)刺疑到孩子的情緒，所以不良情緒也是學(xué)習(xí)不好的誘因，修養(yǎng)和心態(tài)好不好，也不是大人的專利，對(duì)于孩子也適用，好的心態(tài)建立起責(zé)任感和獨(dú)立能力。孩子有攀比心理，在不知道父母掙錢的辛苦情況下，孩子在滿足感上出現(xiàn)偏差，也會(huì)投射到對(duì)學(xué)習(xí)的反抗上，當(dāng)親自參與或見證了父母的艱難，在理解中也會(huì)參與家庭責(zé)任當(dāng)中，以努力學(xué)習(xí)來承擔(dān)家庭責(zé)任。

對(duì)于激勵(lì)問題，孩子也有自尊，也有被激勵(lì)的需求，比如贊美、肯定、關(guān)注、重視、夸獎(jiǎng)、表揚(yáng)、信任、你能干賦能、正態(tài)暗示等。鬧鐘不撥不轉(zhuǎn)，孩子的熱情也會(huì)時(shí)高時(shí)低，強(qiáng)勁的動(dòng)力也最多維持在兩周左右。孩子寫不好作業(yè)也要贊美孩子寫的字漂亮，培養(yǎng)孩子不馬馬虎虎，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度至少可以杜絕偷懶，喚醒獨(dú)立、負(fù)責(zé)、認(rèn)真的態(tài)度。還有對(duì)學(xué)校環(huán)境的適應(yīng)性，在學(xué)校不順利，過得不自在，也會(huì)不安心學(xué)習(xí)，產(chǎn)生厭學(xué)，思維邏輯差也是形成理解困難、思考能力下降、靈活性差、獨(dú)立性差、抽象思維差。一篇作文，沒有真情體驗(yàn)，憑空胡造，只會(huì)使思維混亂，甚至是想破腦力也白費(fèi)勁。以上這些正態(tài)方向做不好，也是拖拉行為的主要因素，萬丈高樓以根基扎實(shí)為主。

孩子在拖拉上還會(huì)有意抗拒作業(yè)多、父母加任務(wù)、偷懶、邊寫邊玩、引起父母的關(guān)注、環(huán)境干擾、不喜歡某一科目或科目老師、不良情緒影射、能力差、某個(gè)問題引發(fā)好奇思考占用時(shí)間。拖拉還有很多隱蔽的問題，需要父母仔細(xì)觀察，特別是叛逆過程中某件事情影射到作業(yè)拖拉當(dāng)中，有的父母報(bào)了很多興趣班，孩子會(huì)以拖拉為反抗方式，這種苛求完美導(dǎo)致拖拉反抗的情況也有。

孩子也有自己的做事節(jié)奏，盡量找到平衡點(diǎn)，為孩子立規(guī)矩也必要，孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，獎(jiǎng)勵(lì)孩子可以自由支配剩余時(shí)間，訓(xùn)練好做作業(yè)的效率，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。解決拖拉的問題，先要找到根源問題，對(duì)癥下藥，有些問題和知識(shí)需要父母配合互動(dòng)娛樂，加深理解和記憶。引領(lǐng)好孩子的專注力和自信心，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，還有高效管理時(shí)間、管理人生。

孩子的拖延癥與父母的拖延癥是差不多，也是需要自控力。孩子磨蹭時(shí)，千萬別用打罵來激化孩子的情緒，長(zhǎng)期打罵會(huì)形成情景恐懼癥。孩子拖延證明了孩子不僅習(xí)慣上如些，不會(huì)做也是主客觀因素。我們小的時(shí)候，父母不識(shí)字，但父母會(huì)鼓勵(lì)我們，會(huì)賦能說我們好好讀書長(zhǎng)大了當(dāng)什么科學(xué)家等作用大的人物，還會(huì)指派了去田地里勞作，體驗(yàn)到父母的辛苦，學(xué)會(huì)了感恩，這些情景終生難忘。

父母是榜樣，也是靠山，社會(huì)環(huán)境和學(xué)校環(huán)境也不容忽視。拖拉如同病癥，對(duì)癥下藥是關(guān)鍵，基礎(chǔ)是根本，理解困難是根基，心態(tài)是動(dòng)力，興趣是專注力，不是憑幾句話可以改變這種情況。