微型課的基本流程？

什么是微型課。微型課是一堂完整課教學(xué)過程的濃縮，時(shí)間大約10－20分鐘。具體試講2/3的時(shí)間，還有1/3時(shí)間是答辯，有的地方是說課。由于微型課內(nèi)容具體，時(shí)間上短少，它更能表現(xiàn)出一個教師教學(xué)的基本功和基本教學(xué)素養(yǎng)。微型課整體上包括引入課題，內(nèi)容講授，和三個小步驟。三、如何上出自己的精彩。1.微型課的知識點(diǎn)引入環(huán)節(jié)最好把握在一到兩分鐘，并且設(shè)計(jì)盡量新穎獨(dú)特，能給人留下深刻印象。2.內(nèi)容講授環(huán)節(jié)，教師在備課過程中一定要想好講課思路，條理清晰，舉例充分恰當(dāng)。最好不要延伸其他知識點(diǎn)，即使要提到也就一句帶過，避免走偏。3.板書要整齊規(guī)范，記住一定寫注意課題，許多教師一緊張忘記課題，這就麻煩了。最好用彩粉筆書寫，更能體現(xiàn)重難點(diǎn)。4.語言要準(zhǔn)確、凝練，不能拖泥帶水。沒有學(xué)生，但講課心中要有學(xué)生，該互動的互動，該表揚(yáng)的表揚(yáng)。也就是“過場”必須走。而且這個過場最好寫在備課本上，該怎么問學(xué)生，該怎么表揚(yáng)都寫下來，免得上課時(shí)出亂。5.結(jié)尾一定要有上課環(huán)節(jié)一定要齊備。你這堂課上的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)考點(diǎn)。同時(shí)也要言簡意賅，不能太拖。四、關(guān)于答辯。試講結(jié)束后，一般評委老師會提2－3個答辯問題，內(nèi)容大致分為三個方面。1、關(guān)于本節(jié)課的。本節(jié)課的重難點(diǎn)以及如何突破；設(shè)計(jì)思路；本節(jié)課在教材中的前后銜接地位等等。2、基本理論方面的。如你認(rèn)為什么是數(shù)學(xué)？本節(jié)課你是如何培養(yǎng)學(xué)生探索能力的？新課標(biāo)里的“四基”“四能”指什么？3、校本研修方面的。你們學(xué)校平時(shí)開展校本研修活動嗎？你研修的主題是什么？你是怎么實(shí)施的？有什么階段性成果？等等。寫在最后:1、一般職稱評定試講很少用課件，但這也要注意有些地方還專門規(guī)定教師制作ppt。另外就是教師要準(zhǔn)備相關(guān)輔助課間。2、老師們評職稱如果到了這步，一定不要緊張，對自己要有自，預(yù)祝各位各位老師順利通關(guān)。也歡迎有經(jīng)驗(yàn)的老師指正，補(bǔ)充，歡迎一起探討。

10分鐘數(shù)學(xué)微課包括哪些環(huán)節(jié)？

1、主持人講授性。主持人可以出鏡，可以畫外音。2、流媒體播放性。可以視頻、動畫等基于網(wǎng)絡(luò)流媒體播放。3、教學(xué)時(shí)間較短。5－10分鐘為宜，最少的1－2分鐘，最長不宜超過20分鐘。4、教學(xué)內(nèi)容較少。突出某個學(xué)科知識點(diǎn)或技能點(diǎn)。5、資源容量較小。適于基于移動設(shè)備的移動學(xué)習(xí)。6、精致教學(xué)設(shè)計(jì)。完全的、精心的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)。7、經(jīng)典示范案例。真實(shí)的、具體的、典型案例化的教與學(xué)情景。8、自主學(xué)習(xí)為主。供學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的課程，是一對一的學(xué)習(xí)。9、制作簡便實(shí)用。多種途徑和設(shè)備制作，以實(shí)用為宗旨。10、配套相關(guān)材料。微課需要配套相關(guān)的練習(xí)、資源及評價(jià)方法。

微課教學(xué)過程六個基本環(huán)節(jié)？

1、微課的時(shí)間短、節(jié)奏快。2、不同類型知識的傳授過程是有區(qū)別的。3、完整的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)結(jié)構(gòu)。4、樹立語言觀念要求講授的語言做到通俗、流暢，既富于講述性又重視啟發(fā)性。5、后期制作。6、教后反思。微課的核心組成內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻（課例片段)，同時(shí)還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測試及學(xué)生反饋、教師點(diǎn)評等輔助性教學(xué)資源，它們以一定的組織關(guān)系和呈現(xiàn)方式共同“營造”了一個半結(jié)構(gòu)化、主題式的資源單元應(yīng)用“小環(huán)境”。

如何做好企業(yè)微課？

回答上面這個問題，首先要認(rèn)知為什么要做企業(yè)微課。不是看別人做，我們就去做，不是老板要求培訓(xùn)創(chuàng)新，我們就找一些目前流行的東西做，當(dāng)然第一步出于模仿，出于嘗試沒問題，后期還是要想清楚為什么我們要把微課引導(dǎo)企業(yè)來？第一，因?yàn)榕嘤?xùn)形式要創(chuàng)新么？第二，因?yàn)槔习逡竺?？第三，因?yàn)榭磩e人做了，我們也要做么？第四，因?yàn)榕嘤?xùn)效率原因么？第五，因?yàn)橐咔椴荒荛_展線下培訓(xùn)么？第六，因?yàn)榫€上企業(yè)微課能輔助線下微課促進(jìn)培訓(xùn)工作落地么？第七，因?yàn)橐瑫r(shí)建立線上課程體系和線下課程體系促進(jìn)培訓(xùn)工作么？當(dāng)我們想好了為什么要把微課已經(jīng)企業(yè)時(shí)，再來看看如何做好企業(yè)微課第一，企業(yè)微課可以結(jié)合原有線下培訓(xùn)產(chǎn)生價(jià)值，可以作為訓(xùn)前預(yù)習(xí)，宣傳，也可以作為訓(xùn)后鞏固。第二，企業(yè)微課可以自成課程體系，可以把原定一些課題作為線上課程體系進(jìn)行設(shè)計(jì)，建立知識庫。第三，企業(yè)微課還可以直接促進(jìn)銷售，線上社群，線上直播，都需要短視頻作為輔助，企業(yè)短視頻微課是非常好的工具。我個人理解，不管企業(yè)微課，還是傳統(tǒng)線下培訓(xùn)都是需要了解培訓(xùn)目的，微課，線下分享都是形式，培訓(xùn)內(nèi)容才是基礎(chǔ)，需要落地，需要干貨，需要抓住痛點(diǎn)，用好的形式去落地我們的內(nèi)容，促進(jìn)銷售，發(fā)到目的才是王道，否則又是做熱鬧了！

15分鐘的微課怎么上？

15分鐘的微課，可以呢，選一個知識點(diǎn)，或者說選擇一個相應(yīng)的例題進(jìn)行講解，我們數(shù)學(xué)問題往往講一道例題，從分析道板書講解過程往往大約要15分鐘左右，所以呢，挑一道稍微有難度的問題，我們呢，15分鐘講一個例題，正好是一個微課的內(nèi)容，找一個合適的例題試試吧！

在釘釘上怎么才能把微課發(fā)上去？

老師在發(fā)布完微課學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候，可以直接復(fù)制鏈接到釘釘，再到釘釘群里發(fā)送鏈接就能，學(xué)生或家長可以將微課視頻下載到本地，再發(fā)布到釘釘群就行。微課學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)布步驟如下：找到學(xué)習(xí)通知，點(diǎn)擊微課，然后輸入學(xué)習(xí)要求，在提交方式下面有添加附件，選擇引用微課，在全國范圍內(nèi)選擇所在學(xué)校再點(diǎn)擊預(yù)覽，選擇微課開始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間以及發(fā)送的范圍（要發(fā)送給哪個班級）然后點(diǎn)擊去發(fā)布就能了。