育兒領(lǐng)域短視頻教程，如何運(yùn)營(yíng)一個(gè)母嬰育兒賬號(hào)？

我現(xiàn)在也是在做一個(gè)母嬰育兒賬號(hào)，痛苦和快樂同時(shí)相伴吧

做了快到一個(gè)月了，粉絲在100多，不到200之間，能發(fā)表的文章類別也是非常有限，關(guān)于健康指導(dǎo)類的都不讓發(fā)表，因?yàn)樾枰嚓P(guān)資質(zhì)，其實(shí)這幾天也在尋思，除了健康指導(dǎo)類，我們還能做什么，并且有一定育兒意義，或許就是幼童的行為習(xí)慣吧，后來看了幾個(gè)大V好像也都在做這個(gè)，而我目前的方向是產(chǎn)品的知識(shí)科普，目前不建議走這條路，被推薦的不太高，并且還有限制發(fā)帖的可能，就和昨晚一樣連發(fā)4篇，全部因?yàn)樯婕敖】抵笇?dǎo)類，不允許發(fā)表

其實(shí)做這個(gè)領(lǐng)域挺難的，不像娛樂，可以發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)陳述，可以作為超話后援，可以八卦新聞；不像游戲領(lǐng)域，我們可以走搞笑，走操作流，因?yàn)閷?duì)專業(yè)的要求不那么嚴(yán)

一點(diǎn)建議，如果你真的喜歡這個(gè)領(lǐng)域，多讀書，多關(guān)注熱點(diǎn)新聞吧，或許能讓你有機(jī)會(huì)出現(xiàn)爆文，目前的我還沒有遇見，我最高閱讀量也僅僅1w+（推薦已經(jīng)23W）

堅(jiān)持把，誰(shuí)讓在自媒體紅利時(shí)期沒進(jìn)來呢，現(xiàn)在慢慢堅(jiān)持，時(shí)間也不一定讓你會(huì)一直等待

希望能幫助這迷茫中的你，也算是給自己的一點(diǎn)鼓勵(lì)吧

育兒視頻選什么分類？

育兒視頻選什么分類，這要看孩子處于什么年齡階段。從兒歌到學(xué)習(xí)篇，再到舞蹈，英語(yǔ)之類的。這是我的一點(diǎn)小看法。

關(guān)于育兒視頻，我結(jié)合我們家里的情況談?wù)?。我們家里是龍鳳胎，一個(gè)哥哥，一個(gè)妹妹。

我不建議在手機(jī)或iPad上看視頻。

主要是因?yàn)槭謾C(jī)或iPad的屏幕偏小，不利于孩子的視力和觀看方式。另外，使用手機(jī)或iPad是，眼睛和屏幕的距離太近，有藍(lán)光輻射。

我們家里兩個(gè)寶寶，都沒有這樣的習(xí)慣。我們一般選擇電視機(jī)+dvd來觀看育兒視頻。

第二、關(guān)于育兒視頻的選擇分類，

不一樣的年紀(jì)，可以選擇不一樣的分類。

1-2歲，我們選擇比較多的是兒歌。因?yàn)閮焊枥世噬峡?，韻律和?jié)奏都非常適合寶寶收聽。當(dāng)然，這個(gè)階段，我們也不怎么建議直接看，而是選了之后，讓孩子多聽，少看。主要還是考慮到孩子的視力發(fā)展。

2歲以后，我們開始有選擇的，選擇學(xué)習(xí)類的動(dòng)畫視頻。希望通過小動(dòng)物的模仿、故事的講解，讓孩子能在看視頻中得到學(xué)習(xí)。我們主要選擇的是巧虎之類的學(xué)習(xí)視頻。

我們一般選擇時(shí)長(zhǎng)為5分鐘左右的。

播放時(shí)建議按照孩子的年齡，逐漸延長(zhǎng)觀看時(shí)間，但也不能太長(zhǎng)時(shí)間，15分鐘為上限。

我們一開始只是5分鐘左右，到點(diǎn)就停止。

后來，我們慢慢的延長(zhǎng)時(shí)間，看2段，然后慢慢增加。但15分鐘也是上限。到時(shí)候就關(guān)。

如果遇到孩子苦惱，我們就想解決。

方法1：商量——再看到10分鐘左右的時(shí)候，“寶寶，我們?cè)倏?分鐘就關(guān)掉吧，好嗎？”

方法2：轉(zhuǎn)移注意力——“寶寶，我們看完電視就去玩積木吧”

育兒視頻可以幫助我們促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，但這不能代替家長(zhǎng)的陪伴。祝愿我們的孩子都能健康快樂的成長(zhǎng)。

新手寶媽如何育兒？

對(duì)于每一個(gè)新手寶媽來說，都不是天生就會(huì)育兒的。都是邊學(xué)邊帶娃，一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)會(huì)的。相信有經(jīng)驗(yàn)的媽媽，大概都深有體會(huì)。當(dāng)然，也有一些新手寶媽自己不懂得如何育兒，可能會(huì)聽從老人的育兒經(jīng)驗(yàn)或者是他人的育兒方法，但這些只能作為參考，不能照搬，因?yàn)槊總€(gè)家庭的孩子不同，育兒方式自然也不同。而老人的育兒經(jīng)驗(yàn)又比較老套，不適合現(xiàn)在使用。

對(duì)于新手寶媽來說，學(xué)習(xí)肯定是首要的

學(xué)習(xí)一些育兒知識(shí)和技巧，能夠幫助新手寶媽更好地應(yīng)對(duì)育兒時(shí)的各種問題，尤其是突發(fā)問題?？梢再?gòu)買一些書籍，或者是加入一些母嬰群，通過自學(xué)和交流，能夠讓我們更快、更好地掌握育兒知識(shí)。

我們還要多觀察自家的孩子

每個(gè)家庭的孩子都是不一樣，育兒方法就要根據(jù)孩子進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整?？梢宰屑?xì)觀察自己的寶寶，了解下他的性格、肢體語(yǔ)言、生活方式，然后圍繞所學(xué)的育兒方式，稍加調(diào)整，成為符合自家孩子的育兒經(jīng)。

多嘗試多練習(xí)

對(duì)于新手媽媽來說，無論是抱嬰兒，還是喂奶、換尿不濕、哄睡等，都是需要不斷嘗試、不斷練習(xí)，才會(huì)熟能生巧。最開始的時(shí)候，難免會(huì)出現(xiàn)各種問題，或許會(huì)讓很多新手寶媽感到頭疼，不要深陷其中，學(xué)會(huì)開導(dǎo)自己，多嘗試幾次，就知道該怎么做了。

兒童領(lǐng)域到底有啥區(qū)別？

于我個(gè)人來講，育兒和教育的本質(zhì)都在于育，不在于教。

作為父母，我們是孩子的養(yǎng)育者和觀察者；作為老師，他是孩子的引導(dǎo)者和觀察者，不是不在于教，而在于育。

教育是一棵大樹，育兒就是一個(gè)枝杈。

教育領(lǐng)域范圍很寬廣，幼兒教育、小學(xué)教育、中學(xué)教育、高等教育等等都屬于教育領(lǐng)域范疇。育兒只是指對(duì)孩子的教育方面一系列的問題。

兒童領(lǐng)域是教育孩子階段性。年齡范圍在0到14歲之間關(guān)于兒童的吃住用行教育興趣等等

育兒領(lǐng)域的年齡范圍在0到3歲之間關(guān)于兒童的吃住用行的教育興趣方法等等，三者都是教育孩子，在分類上更細(xì)致一些。三者不管怎么教一切圍繞著孩子的話題。

看過很多育兒教育的視頻？

專家的說法不同很正常，因?yàn)槊總€(gè)人的立場(chǎng)不同，再加上它的出發(fā)點(diǎn)不一樣，所以他們看待事物的觀點(diǎn)就不一樣，就像有些人覺得孩子應(yīng)該放養(yǎng)，有時(shí)覺得應(yīng)該圈養(yǎng)，在對(duì)待別人的經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，要根據(jù)自己家庭和孩子的實(shí)際情況，有條件的進(jìn)行消化吸收，不是所有人的觀點(diǎn)都要支持，不是都要去記住都要去學(xué)習(xí)。

有的放矢，因材施教，因事施教

生活在21世紀(jì)的父母，特別是如今，我們中國(guó)的父母是非常幸運(yùn)的，國(guó)家經(jīng)濟(jì)和科技的飛速發(fā)展，我們可以通過很多的途徑去學(xué)到育兒方面的知識(shí)，特別是這幾年網(wǎng)絡(luò)的普及以及自媒體的興起，我們獲得育兒知識(shí)的途徑更加廣闊，不管是小視頻還是圖文資料，隨便一個(gè)關(guān)鍵詞搜索都是一大堆，而且在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，我們?nèi)ス鋾?，育兒早教方面的書籍也是很多的?/p>

正像題主的問題里面說的一樣，因?yàn)槲覀兛赡芤呀?jīng)看過了千奇百怪的各種書籍，有些事很正常的，有些是另辟蹊徑，各種各樣的觀點(diǎn)都有，所以有些家長(zhǎng)就搞糊涂了，到底我們應(yīng)該選擇怎樣的方法？哪些理論知識(shí)才是正確的？哪些知識(shí)才適合我們自己的孩子，對(duì)自己的孩子有利。其實(shí)不管家長(zhǎng)多么的著急，想把孩子培養(yǎng)成才，但是孩子的成長(zhǎng)都會(huì)遵循一定的規(guī)律。

比如說孩子出生之后，什么時(shí)候自己可以翻身？什么時(shí)候自己可以坐起來？盡管有些孩子的個(gè)體條件有一定的差異，但是大多數(shù)孩子我們的話，發(fā)現(xiàn)他有一個(gè)具體的時(shí)間范圍在里面，大多數(shù)孩子并不會(huì)超脫這個(gè)時(shí)間階段，有些家長(zhǎng)給孩子報(bào)這樣興趣班，那樣興趣班，但是孩子的成長(zhǎng)都會(huì)按照一定的規(guī)律去發(fā)展，所以家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育，特別是早教之類的，不要看的那么神秘，也不要覺得特別的難，早期教育的理論，其實(shí)都是在日常生活當(dāng)中的基礎(chǔ)上建立的，它是貫穿于生活的始終。

比如說各種的育兒知識(shí)，育兒經(jīng)驗(yàn)可能都會(huì)教給你孩子怎么樣學(xué)習(xí)，怎么樣糾正孩子的不良習(xí)慣或者是脾氣，但是平時(shí)的生活中，如果我們家長(zhǎng)和孩子在同時(shí)吃什么東西的時(shí)候，我們經(jīng)常當(dāng)著孩子的面把剩下的一些垃圾扔到垃圾桶，并且告訴孩子要這樣做，家長(zhǎng)親自吃飯，可能孩子也就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，把垃圾扔到垃圾桶去，這些日常的各種教育，其實(shí)就在我們的生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事當(dāng)中，就能潛移默化的進(jìn)行了。

孩子該放養(yǎng)還是圈養(yǎng)，是任其自我發(fā)展，還是進(jìn)行一定的約束或者引導(dǎo)呢？

盡管我們說了孩子的發(fā)展，其實(shí)在早期教育的過程中，他有必然的規(guī)律，大部分的孩子都不會(huì)超脫這些規(guī)律，但是我們普通人畢竟不是教育專家，并不會(huì)對(duì)這些規(guī)律進(jìn)行差距或者所以如果把自己的孩子任其自然發(fā)展，可能會(huì)對(duì)孩子的一些行為產(chǎn)生一些消極錯(cuò)誤的，負(fù)面的引導(dǎo)，最后發(fā)生一些不可逆轉(zhuǎn)的錯(cuò)誤。

比較明顯的一個(gè)例子是寶寶在成長(zhǎng)的過程中老人們老是和別人比較，比如說誰(shuí)家的孩子幾個(gè)月就學(xué)會(huì)了站立呀，幾個(gè)月就學(xué)會(huì)了坐立呀，幾個(gè)月就學(xué)會(huì)了翻身呀，所以有些家長(zhǎng)孩子的肢體還沒有多少支撐能力的時(shí)候，就讓孩子去學(xué)習(xí)站立，學(xué)習(xí)走路，但是實(shí)際上這個(gè)對(duì)孩子的骨骼非常的不好，還有些家長(zhǎng)為了讓孩子早早的學(xué)習(xí)，孩子很小很小，就整天讓他們看太多的電視或者電腦的教程，但是實(shí)際這樣做，對(duì)沒有發(fā)育好的眼睛是一種傷害。

對(duì)于孩子的早教工作，我們還是需要進(jìn)行的，而且需要學(xué)習(xí)一些科學(xué)系統(tǒng)的方法，這些做法如果能夠?qū)⒆娱_展正確的引導(dǎo)，會(huì)對(duì)孩子的一生產(chǎn)生比較深重的影響，科學(xué)的早期教育非常重要，我們?cè)趯W(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，要建立在自己家庭的實(shí)際情況，就像我們上面那段話的標(biāo)題，說的因材施教，因事施教，針對(duì)具體的情況展開具體而科學(xué)的引導(dǎo)，其實(shí)對(duì)于孩子的教育工作，最怕的是家長(zhǎng)什么都去學(xué)習(xí)，別人做家長(zhǎng)，他自身的一些素質(zhì)也是非常重要的，比如別人是大學(xué)生，別人是教育專家，而你不是，別人孩子的性格可能也和女孩子的性格不一樣，別人的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和你的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)也不一樣，所以千萬(wàn)不要照搬。

教育孩子是一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不光是孩子在成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也要成長(zhǎng)，不光是孩子要學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也要學(xué)習(xí)

在我的家庭當(dāng)中，我的父母性格是非常不合的，所以他們經(jīng)常爭(zhēng)執(zhí)吵架，發(fā)展到最后就變成每一天生活中的小事，都要你指責(zé)我，我指責(zé)你，但是從來不會(huì)思考自己有沒有錯(cuò)，我們教育孩子也和我的父母這種行為也是一樣，很多家長(zhǎng)往往只關(guān)心怎樣引導(dǎo)和糾正孩子，怎樣關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，但是從來不會(huì)去思考自己到底有沒有做錯(cuò)自己有沒有問題，自己是不是一個(gè)合格的父母。

家長(zhǎng)平時(shí)的一言一行或者是夫妻之間的一些行為，比如夫妻之間經(jīng)常吵架呀，動(dòng)不動(dòng)說臟話呀，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生重要的影響，有些家長(zhǎng)讓孩子不要玩游戲，不要看太久的電視，可是自己半夜三更兩三點(diǎn)鐘還在玩游戲，還在看電視，自己讓孩子要講衛(wèi)生，可是自己呢，這幾天不洗澡，自己讓孩子把垃圾扔在垃圾桶，家長(zhǎng)自己卻隨地扔垃圾，仔細(xì)看看就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們總是要求孩子這樣那樣，可是自己卻做不到，那你學(xué)過再多的教育孩子的理論知識(shí)，也教育不好孩子。

有些時(shí)候我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，其實(shí)也要注意方式方法，我們總是告訴孩子要這樣做，要那樣做，但是從來不告訴孩子為什么這樣做，為什么那樣做，比如說我小時(shí)候經(jīng)常做錯(cuò)事，做錯(cuò)事就挨打，父母從來不告訴我為什么做錯(cuò)了，為什么要采取另外一種措施才是對(duì)的，反正做錯(cuò)事就是挨打，而且小的時(shí)候家庭教育管得很嚴(yán)，所以導(dǎo)致我的性格一直是比較內(nèi)向，哪怕如今已經(jīng)40來歲了，性格還是偏內(nèi)向，這就是家庭教育，沒有注意方式方法，你看過再多的理論知識(shí)，如果方法不對(duì)，那也是努力白費(fèi)。

再比如我經(jīng)常提到的，要向孩子主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，家長(zhǎng)有的時(shí)候做錯(cuò)了事或者錯(cuò)怪了孩子，但是因?yàn)樽约菏羌议L(zhǎng)，孩子是孩子，覺得如果自己道歉了，就不能在孩子面前樹立權(quán)威，所以家長(zhǎng)做錯(cuò)事從不道歉，這種做法就很不好，我們總是告訴孩子這樣做那樣做，我們總是要求孩子做錯(cuò)事要承認(rèn)錯(cuò)誤，但是自己不承認(rèn)，那就給孩子樹立了不好的榜樣，家長(zhǎng)有錯(cuò)就承認(rèn)錯(cuò)誤，甚至給孩子道歉，孩子會(huì)感覺自己被尊重，孩子也會(huì)覺得做錯(cuò)事就應(yīng)該承認(rèn)錯(cuò)誤，家長(zhǎng)只要告訴孩子做錯(cuò)事不可怕，改正就好了就行。