8027小黃人樂高拼圖步驟

操作步驟：1、打開ps，新建一個(gè)寬為100像素，高為100像素的文檔。2、填充顏為灰，我設(shè)置的數(shù)值是5f5f5f，僅作參考，這個(gè)不重要。3、把背景圖片轉(zhuǎn)化成普通圖層，給圖層添加斜面和浮雕效果，設(shè)置大小數(shù)值為2。4、選擇橢圓工具畫一個(gè)圓，添加斜面和浮雕效果，再添加一個(gè)投影效果。5、在頂部菜單欄選擇編輯→定義圖案。6、打開圖片素材。7、創(chuàng)建新的調(diào)整圖層→添加圖案，選擇之前定義的圖案。8、調(diào)整縮放數(shù)值到合適大小。9、將圖片圖層拉上來，將混合模式改為疊加。完成：

樂高現(xiàn)代裝飾品怎么拼？

有耐心，有毅力的一塊一塊的完成

如何用樂高？

樂高是用積木來拼湊成模型，按照樂高積木拼圖說明，一步步拼成模型即可。

樂高搭建愛心教案？

樂高積木課程教案篇一　　新的車庫(kù)　　【活動(dòng)目標(biāo)】　　1、認(rèn)識(shí)生活中各種各樣的車庫(kù)，知道車庫(kù)的作用。　　2、學(xué)會(huì)將磚進(jìn)行轉(zhuǎn)彎搭建?！　　净顒?dòng)準(zhǔn)備】樂高積木、車庫(kù)圖片?！　　净顒?dòng)過程】　　一、談話導(dǎo)入：　　1、師：小朋友們，我們先來聽一首兒歌吧!　　藍(lán)天是白云的家，樹林是小鳥的家?！　⌒『邮囚~兒的家。泥土是種子的家?！　∥覀兪亲鎳?guó)的花朵，祖國(guó)就是我們的家?！　?、誰來告訴我，在剛才的兒歌中你們都聽到了什么?(幼：聽到了家;聽到了白云的家是藍(lán)天，小鳥的家是森林……)p：你們的小耳朵聽得可真仔細(xì)啊!　　3、師：白云、小鳥、魚兒、種子還有我們都有一個(gè)幸福的家，那你們知道它的家在哪里呢?它又是誰呢?那就一起來聽聽吧!(播放汽車聲音)(幼：陸地上;房子里……)是啊，小汽車的家就是車庫(kù)。　　二、播放視頻　　師：巴布工程師的小車們也住在車庫(kù)里，昨天晚上剛下過一場(chǎng)大雨，他們正在為自己有一個(gè)干爽的車庫(kù)而感到高興呢!可是可怕的事情發(fā)生了，我們一起來看一看到底是怎么回事?(教師播放視頻至1:40)　　提問：　　1、馬克和羅利在玩什么啊?(在玩打滑的游戲)　　2、他們玩著玩著發(fā)生，發(fā)生什么事情了啊?(羅利把車庫(kù)給

樂高是不是積木玩具？

很多中國(guó)家長(zhǎng)認(rèn)知里的樂高好像就是積木，但事實(shí)上它還有樂高教育、樂高酒店、樂高樂園。而我們說的去“學(xué)樂高”，就是在樂高教育學(xué)習(xí)課程。我覺得樂高和所有的校外教育最大的區(qū)別就是，它很抽象，不具體。不像你去學(xué)英語，你就知道我是學(xué)英語去了，學(xué)美術(shù)就是學(xué)美術(shù)去了。學(xué)樂高了，家長(zhǎng)直觀地就認(rèn)為孩子去學(xué)搭建積木去了。其實(shí)，樂高教育是通過樂高教具的使用和模型的搭建，完成對(duì)孩子STEM課程的學(xué)習(xí)。搭建是樂高的教學(xué)過程，不是教學(xué)目的。而我們的教具就是家長(zhǎng)們俗稱的樂高積木、玩具。但是，也有很多特別的教具，比如螺絲刀、螺絲釘、輪胎、履帶、包括螺旋槳、各種吊臂，還有齒輪、軸套、渦輪、蝸桿等等。一，樂高給孩子帶來了什么？1、思維方式的培養(yǎng)科學(xué)家都說孩子（特別是7歲以下）的手就是孩子的大腦，當(dāng)孩子的手在做一些嘗試的時(shí)候，大腦其實(shí)在積累很多經(jīng)驗(yàn)。通過樂高課上的“動(dòng)手”，對(duì)孩子進(jìn)行了包括邏輯思維、創(chuàng)造力等思維方式和解決問題能力的培養(yǎng)。孩子們雖然會(huì)模仿，但是他們并不喜歡跟隨和仿照他人，他們喜歡有自己的風(fēng)格，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些與眾不同的看法、答案、意圖和成果。（舉個(gè)例子：要求孩子們搭建一輛小車，從相同高度的斜坡下滑下，看哪輛車