兒童活動短視頻教程，如何給孩子進(jìn)行語言訓(xùn)練？

對于如何給孩子進(jìn)行語言訓(xùn)練，我是這樣建議的:

對于孩子語言的發(fā)展不得不重視，并且要適時的及早訓(xùn)練。這將會直接關(guān)系到孩子的成長與未來，不管以后入學(xué)、進(jìn)入社會，都離不開語言。如果不及時干預(yù)，很有可能會出現(xiàn)自閉癥，而0-6歲是孩子語言的黃金時期，千萬不能耽誤。方法有很多，找機(jī)構(gòu)或者自己在家教。目前普遍認(rèn)為，兒童的語言是通過模仿、強(qiáng)化、示范和提示等方式獲得。也就是說，在訓(xùn)練的過程中，家長應(yīng)該首先提供盡可能優(yōu)越的語言環(huán)境，以及充分的語言表達(dá)機(jī)會，簡單的說，就是要多與孩子進(jìn)行溝通交流。但在溝通的過程中需要注意，由于交流通常都是發(fā)生在真實的生活情境中的，也就是說，兒童在自然情境中學(xué)習(xí)語言是最有效的，因此家長應(yīng)該多帶孩子接觸各類真實的生活情境，進(jìn)行訓(xùn)練時候的主題也應(yīng)該是比較貼近日常生活的。然而每個階段的訓(xùn)練又是不一樣的，要注意年齡階段。對于比較幼小的孩子，0-6個月的幼兒，主要以聽為主，經(jīng)典音樂、經(jīng)典、詩詞等都可以。并經(jīng)常面對孩子表達(dá)簡單、常用的熟悉語句(如:寶寶，看媽媽、媽媽愛寶寶等)

下面要重點(diǎn)講一下，家長在與發(fā)育遲緩的孩子進(jìn)行溝通，或是進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練的時候，應(yīng)該注意的點(diǎn)，以及一些簡單的訓(xùn)練方法，因為現(xiàn)在很多孩子大多說話晚且表達(dá)不順暢等問題:

1)、家長要隨時隨地能夠保證有耐心的與兒童說話，而不是除了吃喝拉撒就沒有面對面的語言溝通和交流，這也是安全感的建立，眼神交流；

2)、對于不同年齡段的孩子，家長交流的話題要與兒童的發(fā)育程度與生活經(jīng)驗相結(jié)合，比如說:對于小一點(diǎn)的孩子和幾歲的是有差別的，小一點(diǎn)的主要是面對面聽的交流訓(xùn)練，還有玩具的刺激交流，大一點(diǎn)的主要是互相交流溝通，如親子閱讀、親子歌唱、親子游戲等等

3)、可以進(jìn)行發(fā)聲游戲，幫助兒童改善構(gòu)音方法，小一點(diǎn)的孩子如喊爸爸媽媽(爸…爸…ba…媽…媽…ma…等清晰慢速的面對面發(fā)音訓(xùn)練)，大一點(diǎn)的孩子也可以做游戲猜字卡、認(rèn)識家里或者外面的事物名稱等；

4)、親子閱讀是非常好的語言交流，溫馨又能很好的訓(xùn)練發(fā)音和詞匯。家長要每天抽出一段時間來讀故事給孩子聽，在講故事的同時，要讓孩子注意家長的口型；

5)、還可以玩一些視覺記憶游戲，如記住數(shù)字或者動物名稱；

6)、高效的陪伴孩子每天固定十幾分鐘練習(xí)說話(如:常兒歌給大家聽，或者講一個故事、笑話等等)；

7)、擴(kuò)大兒童的生活范圍與生活經(jīng)驗，多帶孩子與小朋友互動玩耍等；

8)、對于語言少的孩子需要特別留心和關(guān)注，家長要盡量減少手勢與表情的使用，多陪孩子玩，刺激孩子表達(dá)。

家長是孩子的第一任老師，學(xué)說話就從家長這里開始吧，好家長勝過好老師。

并且大多數(shù)語言發(fā)展比較好的孩子都是在與家長長期有效的溝通和交流陪伴中獲得的，無限的語言能量和讓人羨慕的語言天賦口才，這是與正確的交流是分不開的。話又說回來很多家長一邊玩手機(jī)打游戲一邊又和孩子說話是會讓孩子感覺溝通交流就已經(jīng)不那么順暢了，長時間下去更是危害很大。

兒童的美術(shù)創(chuàng)作主要有哪些形式？

大墨成長課程體系，培養(yǎng)孩子綜合美學(xué)素質(zhì)

“7L成長課程體系”是大墨蒲公英依據(jù)20多年教學(xué)實踐研發(fā)，根據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)培育需求，按照科學(xué)教育階梯遞進(jìn)原理，依據(jù)學(xué)生的年齡、心理、生理、特質(zhì)等因素開展教學(xué)實驗，適合3-16歲的孩子系統(tǒng)學(xué)習(xí)，綜合培養(yǎng)孩子心理、思想、情操和人格等全面素質(zhì)。

基礎(chǔ)期

豆豆班年齡：3-4歲

自我感知階段

課程結(jié)構(gòu)：

動畫、游戲、故事、音樂，有機(jī)互動；

手工、涂抹、感受、認(rèn)知，自由創(chuàng)作

課程理念：

藝術(shù)融入情感，表達(dá)能力開發(fā)，引導(dǎo)用自由的涂鴉創(chuàng)作表達(dá)喜怒哀樂，在藝術(shù)體驗中感受繪畫樂趣，在自我發(fā)現(xiàn)中探索世界奇妙。

（豆豆班作品）

一級班年齡：5-6歲

象征期階段

課程結(jié)構(gòu)：

想象激發(fā)、材料實踐，多種藝術(shù)引導(dǎo)；趣味知識、尊重天性，造型彩初探

課程理念：

在彩敏感期感受彩變化的驚奇，在豐富的材料實踐中感受藝術(shù)的多變，繪畫知識的適量攝入幫助孩子敢于想象，勇于表達(dá)。

（一級班作品）

進(jìn)階期

二級班年齡：7-8歲

意象表達(dá)階段

課程結(jié)構(gòu)：

規(guī)范細(xì)致造型、彩感覺培養(yǎng)，專業(yè)技法教授，系統(tǒng)知識講解；繪畫主題分析、不同畫種體驗、發(fā)散思維培養(yǎng)，建立大美術(shù)概念。

課程理念：

引導(dǎo)藝術(shù)融入生活，在提升彩和造型逐步規(guī)范的基礎(chǔ)上系統(tǒng)開展各種畫種形式體驗。培育孩子擁有善于發(fā)現(xiàn)的眼、無盡創(chuàng)作的手、明亮豁達(dá)的心和伴隨終身的思維能力。

（二級班作品）

三級班年齡：9-10歲

審美敏感階段

課程結(jié)構(gòu)：

頭腦風(fēng)暴思維訓(xùn)練、主題專業(yè)知識延伸、繪畫藝術(shù)鑒賞審美，生活應(yīng)用設(shè)計引導(dǎo)。

課程理念：

利用設(shè)計概念旋起思維風(fēng)暴，了解和實踐現(xiàn)代創(chuàng)新藝術(shù)形態(tài)，提高審美鑒賞能力和實際繪畫應(yīng)用能力。

（三級班作品）

轉(zhuǎn)型期

四級班年齡：11-12歲

視覺寫實階段

課程結(jié)構(gòu)：

場景寫生訓(xùn)練、綜合造型訓(xùn)練、立體透視理解，基礎(chǔ)素描概念講解；

現(xiàn)代藝術(shù)滲透、創(chuàng)意素描結(jié)合、創(chuàng)想設(shè)計引導(dǎo)，系統(tǒng)技法知識融合。

課程理念：

借助中外美術(shù)歷史的解讀引導(dǎo)孩子構(gòu)建藝術(shù)概念；借助立體空間透視知識，滿足孩子探究真實物象的心理需求；通過細(xì)密繪畫技法訓(xùn)練，滿足孩子對高技法的向往。

（四級班作品）

專業(yè)期

五級班年齡：12-13歲

客觀寫實階段

課程結(jié)構(gòu)：

美學(xué)知識全面滲透，專業(yè)技法多重學(xué)習(xí)；

中外藝術(shù)名作鑒賞；綜合素養(yǎng)全面提升；

課程理念：

初步對素描專業(yè)學(xué)習(xí)的全面認(rèn)知，正式脫離創(chuàng)意畫的范疇，向大齡段課題正式進(jìn)入，將與素描相關(guān)的多種繪畫形式與之相結(jié)合，注重技法與創(chuàng)作訓(xùn)練的同時，加入多種形式調(diào)節(jié)，在促進(jìn)繪畫水平提升的同時，對學(xué)生進(jìn)行全方面的素質(zhì)培養(yǎng)。

（五級班作品）

專業(yè)班年齡：13-16歲

綜合提升階段

課程結(jié)構(gòu)：

應(yīng)試基礎(chǔ)課程銜接，專業(yè)訓(xùn)練深入規(guī)范；院校真題分析突破，綜合藝術(shù)設(shè)計實踐；

課程理念：

與美術(shù)中高考課程對接，把教學(xué)中心放在專業(yè)技法的規(guī)范學(xué)習(xí)和高度提升上。同時，加入現(xiàn)代藝術(shù)形式的引導(dǎo)和實踐，美學(xué)的普及以及美術(shù)修養(yǎng)的提升，實現(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行全方面的素質(zhì)提升。

（專業(yè)班作品）

幼小銜接需要掌握哪些知識？

謝邀，

這一時期的啟蒙與開覺應(yīng)側(cè)重在家長自身獨(dú)立思考見解確定自家孩子早期<嬰幼兒>“入軌”。

這里存有持不同觀點(diǎn)的人們會質(zhì)疑，你家的孩子是否有早慧的潛質(zhì)？

確有一些人士對嬰幼兒施教持不同關(guān)點(diǎn)，認(rèn)為過早布教于嬰幼兒，符合嬰幼兒的身心健康科學(xué)機(jī)理嗎？

首先畢竟神童少之又少……

別在弄巧成拙，開發(fā)強(qiáng)項卻疏漏弱項，弄你連社會起碼的常見的人情世故，常規(guī)常理生存生活自理能力和起碼的融匯能力皆無，而學(xué)無致用你學(xué)的那些又有什么用？豈不是成了半途而廢的廢才嗎？

但本人支持早教的啟蒙<但不要生搬硬套別人家孩子，什么3~4歲就涉讀多少多少史書精撰，又能背讀誦頌多少多少唐詩宋詞之類的總是想在“人前顯勝傲禮多尊”的顯擺自己孩子如何多聰明>，

確實有一些早慧的孩子，但要根據(jù)你家孩子的自身的實際情況而定，

早期家長讓孩子在玩耍中引導(dǎo)，教會孩子一些詩，兒歌，欣賞畫作，圖文，音樂等等…

在對接孩子上幼小時一定是有益而無一害的這點(diǎn)大家誰都明白……

這里要提醒一下你扒拉扒拉挑挑揀揀有幾個真正的神童。

讓“小家伙”們在自然狀態(tài)下，在有責(zé)任心家長啟蒙，教授下，在幼兒園了老師的施教下成長在對接幼小時孩子才會從容不迫游刃有余的上好小學(xué)。

如何給中班幼兒講解12到20的數(shù)字？

20以內(nèi)的數(shù)字都可以用思維數(shù)學(xué)的方法講，幼兒會喜歡記住數(shù)字并理解數(shù)字的概念。

首先要準(zhǔn)備課件，課件內(nèi)容如下：

一.活動名稱例如：準(zhǔn)備禮物??

二.活動目標(biāo)例如：20以內(nèi)點(diǎn)數(shù)計數(shù)或目測群數(shù)

三.活動準(zhǔn)備例如：鉛筆/娃娃/玩具等（準(zhǔn)備的數(shù)量要大于或等于所教的數(shù)字）

四.教學(xué)環(huán)節(jié)例如：1.自選一個熱身操2.小貓米西過生日，這里就要自編自導(dǎo)自演了，通過誰誰送了什么禮物多少個，來和孩子互動一起點(diǎn)數(shù)3.快問快答，重復(fù)提問故事內(nèi)容的數(shù)字增加記憶4.情境帶入，老師要求孩子們自己準(zhǔn)備給米西15/12/18/20個水果/花??等等禮物5.最后點(diǎn)評激勵下幼兒

其它數(shù)字的課程可以直接帶入，步驟不變內(nèi)容和形式可以多樣化！

孩子學(xué)什么舞蹈好？

學(xué)芭蕾可以培養(yǎng)氣質(zhì)，是個不錯的選擇～

大家都知道奧黛麗.赫本，美麗，氣質(zhì)迷人，那是否知道，這位女神可是有練習(xí)芭蕾的哦。為什么學(xué)過芭蕾的人會特別有氣質(zhì)？此刻試著為大家詳細(xì)解析。1

芭蕾課對身體姿態(tài)的要求可以跟著下圖看鏡子找找感覺哦

芭蕾課堂要求，后背挺直，兩肩下沉。其實這蘊(yùn)藏著兩個對抗，后背挺直的力量對抗兩肩下沉的力量；兩肩下沉對抗頭往上頂?shù)牧α?。這兩個對抗，貫穿在整個芭蕾課堂，久而久之，就能習(xí)慣于這樣美麗的姿態(tài)，在生活中也動人起來。2

芭蕾課有助增長腰背力量保持優(yōu)雅姿態(tài)的秘訣掌握上身姿態(tài)就夠了嗎？不，你也許只能堅持一小段時間，卻不能自始至終保持優(yōu)雅哦。還要有足夠的力量，這可不是靠仰臥起坐和背肌運(yùn)動來形成的。大家試試在剛剛的姿態(tài)中，高舉雙手十秒鐘。怎么樣，是不是在很容易肩膀就跟著抬起來？芭蕾舞者可不會這樣哦。

芭蕾課會在上身姿態(tài)的基礎(chǔ)上，逐漸增加四肢動作難度。這是很難的，但堅持下去，我們的腰背會更有力量。這可以讓我們時刻保持優(yōu)雅。3

芭蕾課讓人從容自信從容自信寧靜清晰芭蕾曾經(jīng)是專屬王公貴族的舞蹈，每一個舞步都是從容自信的。芭蕾的伴奏是優(yōu)雅的鋼琴旋律，這可以讓你從喧囂中回歸寧靜。芭蕾的嚴(yán)謹(jǐn)，幫助你認(rèn)識自己、關(guān)注身體每一個細(xì)小的動作。這樣一個從容自信寧靜清晰的女人，誰能說她沒有氣質(zhì)呢。

PhotobyOmarzrobles這就是芭蕾讓人有氣質(zhì)的奧秘。跳芭蕾吧，讓你由內(nèi)而外地美麗起來。只要你想要開始，任何時候都不會晚。堅持下去，一定會有美好的收獲。