美麗天空的短視頻教程，你看過(guò)或聽(tīng)過(guò)最美的歌詞是什么？

在往屆的《中國(guó)好聲音》的舞臺(tái)上，劉歡老師對(duì)學(xué)員的評(píng)論基本都是一般，并沒(méi)有特別能讓劉歡老師感到驚艷的選手出現(xiàn)，而這這一位選手寫出來(lái)的歌詞，讓劉歡老師這樣稱贊:我聽(tīng)到現(xiàn)在最美的歌詞，那么是哪首歌讓劉歡老師這么稱贊呢？

沒(méi)錯(cuò)，就是這首趙雷寫的——《畫》。這算是一首老歌了。趙雷也算是一個(gè)老民謠歌手，在2011年創(chuàng)作了這首歌曲。

趙雷2013年參加中國(guó)好聲音時(shí)，劉歡是四位導(dǎo)師之一。當(dāng)時(shí)趙雷彈著吉他，唱出來(lái)這首畫時(shí)，輕快的節(jié)奏帶動(dòng)了四位導(dǎo)師的心情。而歌詞才是這首歌的驚艷之處，趙雷的歌詞里面，用一支筆，勾勒了一個(gè)夢(mèng)中悠閑的世界，讓人聽(tīng)起來(lái)心曠神怡。

而后劉歡老師聽(tīng)到“我沒(méi)有擦去爭(zhēng)吵的橡皮，只有一只畫著孤獨(dú)的筆?！钡臅r(shí)候，眼中散發(fā)著光芒，后來(lái)止不住的說(shuō)這是他聽(tīng)過(guò)最美的歌詞。能讓劉歡老師這么評(píng)價(jià)，說(shuō)明這首歌的歌詞寫的非常美。

推薦大家聽(tīng)一下趙雷的這首《畫》，當(dāng)你一個(gè)人躺在床上，聽(tīng)著這首歌。閉上眼睛，腦海里浮現(xiàn)出一支畫筆，在你的世界里一筆一筆的勾勒出一個(gè)夢(mèng)想中的世界，畫是美好的愿望，是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的反映。

這樣的結(jié)果帶給我們的是什么？

不想過(guò)多的站在道德的高處評(píng)價(jià)，每個(gè)人都可能遇到這樣那樣的挫折困難，但現(xiàn)在年輕人心理和抗壓力是否有問(wèn)題。人之所以稱為人是因?yàn)樯鐣?huì)關(guān)系，你不完全是你，你不完全屬于里，你對(duì)親人朋友社會(huì)都有責(zé)任，愛(ài)惜自己的生命，不管社會(huì)給你耳光和掌聲。

無(wú)論任何情況下，千萬(wàn)不可以一個(gè)人去危險(xiǎn)的地方，世界上，除了生命，真的是沒(méi)有什么讓我們?nèi)σ愿暗氖虑?，活著，一切都不是?wèn)題，父母養(yǎng)育之恩不容易，誰(shuí)都沒(méi)有權(quán)利去糟蹋自己的生命！身體發(fā)膚，受之父母！父母在，你怎么可以放棄生命！人活著，誰(shuí)都會(huì)有壓力，但是，既然死都不怕，還有什么困難可以壓垮呢！活著，就有希望，活著！就是對(duì)父母最好的報(bào)答！

一個(gè)鮮活的生命，一個(gè)985象牙塔的學(xué)霸，為什么要獨(dú)自去那么荒涼的地方？太可惜了！太無(wú)意義了？那是自我價(jià)值的缺位或缺失，還是？她或許在茫茫人海中迷航了？可可西里，一個(gè)荒無(wú)人煙的無(wú)人區(qū)，她卻視為凈土？竟然使一個(gè)女孩子不顧一切地選擇了哪里？這不也是我們的教育應(yīng)該深入思考的問(wèn)題？我不懷疑千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的沖刺？可沖到那兒？卻找不到自己發(fā)光發(fā)熱的位置？她迷航了？空虛了？太讓人費(fèi)解了。

對(duì)悲劇表示惋惜和同情，但是女孩為什么就不能堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，常言道：為母則剛，女人的韌性也是最強(qiáng)的，為什么一定要選擇逃避，選擇絕路，難道活著比死更難嗎？！不出意外，接下來(lái)失蹤案會(huì)一個(gè)個(gè)浮出水面。

塵世無(wú)依戀時(shí)，生亦何歡，死又何懼，生死不過(guò)是兩個(gè)空間陽(yáng)陰罷了，姑娘可能是參透生命輪回，所以才帶有安眠藥，獨(dú)自去高原找塵世的歸宿，陰世的天堂的路，因?yàn)槟抢镫x天堂更近，本想走的純凈，像流星劃過(guò)夜空后，不留一絲痕跡。就像這塵世不曾來(lái)過(guò)，可能姑娘走后，又怕至親至愛(ài)的人焦急，告知草原上所有的生靈，請(qǐng)把皮囊留下一絲絲，告慰親人別找了，我去天堂了。祝愿姑娘天堂快樂(lè)。

我是既傷心又氣這個(gè)可憐的女學(xué)生，可可西里和昆侖山死亡谷有著群魔亂舞變幻莫測(cè)的地方，有眾多兇殘野獸和眾多可愛(ài)精靈的極樂(lè)世界，你去干什么，你先有點(diǎn)初步的探險(xiǎn)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)后再去不行嗎，以為自己是元始天尊的徒弟，真是出生的牛犢不怕虎啊，不知道天多高地多厚，我們格爾木本地人我開(kāi)車都不敢去，一般的車都缺氧不適應(yīng)氣候等原因啟動(dòng)不了上不去，方圓幾百里不見(jiàn)人煙?。∷栽谶@里提醒每一位喜歡感受大自然的旅游愛(ài)好者們，請(qǐng)先詳細(xì)甚至徹底了解“世界屋脊，青藏高原”后再行動(dòng)，千萬(wàn)別盲目亂來(lái)！

網(wǎng)上的徒步，都是有保障車跟著的，你們以為人家背個(gè)包就能去無(wú)人區(qū)嗎，狼群和熊吃人是經(jīng)常發(fā)生的事，前幾年兩個(gè)女孩318徒步，晚上住帳篷，被發(fā)現(xiàn)的時(shí)候只剩下一個(gè)人不完整的下半身，不要太天真好嗎？生命只有一次，不要看那些網(wǎng)絡(luò)乞丐的直播沒(méi)有真的，等真丟了命就晚了，大好青春，可以去想去的地方，但是安全是第一位?。?！

反應(yīng)出年輕一代的“不負(fù)責(zé)任”。第一是對(duì)父母的。第二是對(duì)國(guó)家的。第三是對(duì)社會(huì)的。第四是對(duì)自己的。第五是對(duì)全人類的。我為什么要這樣說(shuō)，是因?yàn)楸炯汗Τ擅土?，只是缺一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間的檢驗(yàn)而已?？删瓦@樣的一個(gè)行為，把自己劃上了不懂常識(shí)的基本要求。一個(gè)大四學(xué)子智商和情商還停留在不成熟的年齡階段。這才是真正的可悲。如果祖國(guó)，社會(huì)或是父母需要"你"付出時(shí)或是臨危受命時(shí)該如何應(yīng)對(duì)。而且真正義意上給這些90后00后披上了"草莓族"真正的外衣。

這樣優(yōu)質(zhì)的女孩作廢了，她讓生她養(yǎng)她的義母親人們痛斷了肝腸。人，好活賴活都有，沒(méi)有人天生就是人上人，退一步海闊天空。后事不忘前事之師，愿少不更事的小伙伴珍重！

有沒(méi)有老師能傳授一下經(jīng)驗(yàn)？

我們都知道，教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)，教師是用自己的言行舉止影響學(xué)生的工程師；我以自身經(jīng)驗(yàn)，對(duì)即將走上講臺(tái)的新教師，談?wù)勛约旱目捶?

1.語(yǔ)言要風(fēng)趣幽默，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生感受到老師的魅力。

上課前，一定要做充分的準(zhǔn)備，語(yǔ)言上下足功夫，字斟句酌；從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，語(yǔ)言緊扣學(xué)生思維征服學(xué)生。

上課時(shí)，要注意肢體語(yǔ)言，恰到好處的表情與肢體，起到意想不到的效果；注意目光交流，與學(xué)生從心理上拉進(jìn)距離，讓學(xué)生感受到老師的溫暖。

2.豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，讓學(xué)生感受到老師的博學(xué)多才，從而產(chǎn)生崇拜老師的心理。

要想給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水。老師需要多才多藝，這樣才能讓學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)趨于完善，學(xué)生才會(huì)崇拜老師。

老師的知識(shí)素養(yǎng)，學(xué)生在潛移默化中受到影響，通過(guò)不斷充實(shí)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而提高自己的全面素質(zhì)。

3.衣著得體，形象符合教師的要求，給學(xué)生留下深刻的第一印象。

按照相關(guān)要求，教師的衣著打扮要符合教師身份，不能穿奇裝異服，要大方得體，從而樹立良好的教師形象。

教師的形象，學(xué)生通過(guò)耳濡目染，在腦海中留下了美好的印象，對(duì)今后的學(xué)習(xí)以及未來(lái)的人生發(fā)展至關(guān)重要。

當(dāng)然，教師還需要高尚的師德，以及足夠的耐心、強(qiáng)烈的責(zé)任心，還有無(wú)微不至的關(guān)心等等，這些都是教師必備的良好品質(zhì)；只有這樣，才能在教育的道路上越走越遠(yuǎn)，越走越寬廣！即將走上講臺(tái)的老師，你們準(zhǔn)備好了嗎？

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美麗的月亮牽著那些閃閃說(shuō)說(shuō)的小星星？

仿寫擬人句：

一、重疊的遠(yuǎn)山帶著那些柔軟潔白的小云朵，好像也在向前走著走著。

二、溫暖的春風(fēng)催促著那些雪白的柳絮快快離去，柳絮朝著遠(yuǎn)方好像走得越來(lái)越遠(yuǎn)了。