天空的短視頻教程，單反相機(jī)怎么拍流云和車流視頻？

也許你還在玩哪些普通的光繪和慢門，但是你卻不知道也許在你身邊就有一個可以拍出光繪大片的場景；今天說的主要是森系光繪，讓我們用攝影點(diǎn)亮夜的黑吧，或許有了這些，夜不會再寂寞。盡管光繪攝影已經(jīng)不是一種新技術(shù)了，但近年來光繪攝影所用的工具有了很大的發(fā)展，只要你用對了場景和道具就足以讓你的照片瞬間提升一個層次。

先說道具吧，我們在拍攝的時候使用了一個光繪棒，我們把它當(dāng)作第2個光源使用。當(dāng)然，我們并不是說你一定要有這些設(shè)備才行，一個普通的手電筒或者LED光板也可以拍出不錯的光繪作品。

再說場景：很多地方都適合拍這種類型的光繪照片，比如我們這里所選擇的樹林，或者你也可以選擇海邊，甚至城市中也可以。我們之所以選擇樹林是因?yàn)橄胗妹髁溜柡偷牟屎投展舛d禿的樹木形成對比。在樹木之間舞動光繪棒能得到很好的效果，可以加強(qiáng)照片的透視感。當(dāng)然也可以在車輛少的馬路上。但需要注意安全。

不過需要注意，你一定得在暗光環(huán)境下拍攝光繪照片！一天中最適合拍攝的時段便是日暮時分，那時太陽剛落山而夜幕還沒有降臨，天空還是藍(lán)的。這一抹藍(lán)能讓你的照片上部看起來更有趣味，也讓照片整體氛圍十足。更能給人一種視覺穿透感。

下面先來看看場景：

然后攝影師在森林里用光繪棒拍出了這樣的大片，有沒有感覺！

光線、單反相機(jī)、舞動光繪棒……；設(shè)置好相機(jī)然后開始舞動你的光源

接下來我說說單反如何設(shè)置吧，畢竟拍慢門光繪跟常規(guī)的手法是不一樣的。這個要求攝影者能充分了解光圈，快門和ISO的關(guān)系。重點(diǎn)要知道快門的快慢對光源有什么的影響。

1.先說要準(zhǔn)備的設(shè)備吧：三腳架和遙控快門，或快門線也行。

對于長曝光來說一個穩(wěn)定的三腳架必不可少。遙控快門（最好是無線快門）同樣是一個非常實(shí)用的附件，尤其當(dāng)沒有助手來幫你拍攝時。如果你沒有遙控快門，那就用相機(jī)的自動定時拍攝功能吧?。ㄈ绻扉T線也沒有，用自拍模式中的2秒或10秒倒計(jì)時來幫你完成快門線的作用。）

在黑暗中給照片構(gòu)圖是件很困難的事，所以最好在日落前就到達(dá)拍攝地點(diǎn)，趁還有光的時候擺好相機(jī)。

2.光繪工具

手電筒、LED光板、煙花……其實(shí)有很多種不同的光源可以用來進(jìn)行光繪攝影。很多兒童玩具都會有各種顏的亮光，而且都很便宜（當(dāng)然如果你有孩子可以從他們那里借!）記?。汗庠丛叫?，光繪出來的紋路就越明顯。如果你只有一個單光源但又想拍出彩效果的話，可以用彩的玻璃紙貼在光源上。拍這種照片時一定要具備實(shí)驗(yàn)精神才行！不過近年來因?yàn)閲鴥?nèi)很多森林管理的比較嚴(yán)格，禁止使用火種，所以盡量用熒光棒吧。因?yàn)楫吘乖?jīng)有影友在森林公園玩兒童煙花，就被派出所抓走關(guān)了兩天。

3.時機(jī)與試驗(yàn)

我們這張最終的照片使用了兩個光源。第1個是用來照亮樹木的光棒；第2個是用來創(chuàng)造光軌的光繪棒。接下來做的就是嘗試各種不同的舞動方法了。用不同揮舞光源的方式穿過畫面將出現(xiàn)完全不一樣的拍攝結(jié)果。如果轉(zhuǎn)動光源的話，拍出的就是[A]圖的效果；如果直接拽著它穿過畫面的話，看起來便會像[B]圖中的旗子。市場中還有很多這樣的光源道具，選項(xiàng)也很多可以選擇不同的顏和閃光頻率[C]。不要墨守成規(guī)，多嘗試一下各種方式才能獲得抓人眼球的效果。

溫馨提示：專家建議正確設(shè)置白平衡避免偏

最重要的一步相機(jī)設(shè)置

如果想完全控制相機(jī)參數(shù)就使用手動拍攝模式。把快門速度設(shè)置為10秒，然后以此為基礎(chǔ)根據(jù)環(huán)境光線來調(diào)整光圈和ISO值。把光圈開到f/8或者更小，這樣可以保證景深。因?yàn)槟阍谂臄z時還有另外的光源，所以先測試幾次才能找到正確的曝光。不要只看LCD屏的效果，要看照片的直方圖。

學(xué)會使用內(nèi)置白平衡

你的相機(jī)會提供許多種白平衡預(yù)設(shè)。1種快速且便捷地讓照片調(diào)偏冷的方法就是選擇鎢絲燈白平衡設(shè)置。因?yàn)殒u絲燈本身是橘黃的，所以為了調(diào)平衡相機(jī)會添加藍(lán)調(diào)。如果這種白平衡模式看起來偏冷的話，你也可以使用相機(jī)的自定義白平衡。

如果你還是感覺達(dá)不到效果；可以試試后期調(diào)整白平衡

在CameraRaw中，在基本模塊的頂部找到溫和調(diào)來調(diào)節(jié)白平衡。開始時可以嘗試使用預(yù)設(shè)選項(xiàng)，然后自己再進(jìn)行調(diào)節(jié)。在CameraRaw中你也可以試著增加曝光和對比度，讓照片看起來更吸引人！

作品解析這張照片好在哪里？

1、在暮光中樹木的剪影映襯在留有一絲藍(lán)的天空中，使照片妙趣橫生。

2、樹木使照片看起來更有層次。

3、最后也是最重要的一點(diǎn)便是照片中的光軌。在飽和度很低的環(huán)境中顏會顯得更加明亮鮮艷。

感覺藝術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)作者認(rèn)證很難？

個人感覺如果想要做問答，藝術(shù)領(lǐng)域其實(shí)不是一個特別好的方向，這是我的一點(diǎn)體會。雖然我也申請的是藝術(shù)領(lǐng)域，也過的很順利，如今倒有些后悔，想轉(zhuǎn)文化領(lǐng)域，又怕重新考核問答連收益也沒了。所以個人建議選擇藝術(shù)領(lǐng)域要慎重，我認(rèn)為有以下幾個原因:

1.藝術(shù)領(lǐng)域太窄

藝術(shù)領(lǐng)域雖然也挺廣，但它本身涵蓋的分類太多，學(xué)書法的也覺得自己是藝術(shù)領(lǐng)域，繪畫美術(shù)的也覺得自己是藝術(shù)領(lǐng)域，雕刻篆刻也覺得自己是藝術(shù)領(lǐng)域，如此等等。它本身倒挺廣泛，但其中的每個人所能涉及的，卻非常有限，而這個有限的知識背景會限制你答題的范圍，導(dǎo)致真正值得回答的問題非常之少。

而它面對的讀者也會非常窄，從這一點(diǎn)來說，藝術(shù)領(lǐng)域非常地處于劣勢。

2.藝術(shù)領(lǐng)域難得好問題

也許你也發(fā)現(xiàn)了，藝術(shù)領(lǐng)域由于它的專而窄，導(dǎo)致能夠問出問題的人也很有限。如果是專業(yè)以內(nèi)的，他自己知道也就不需要問，如果是專業(yè)外的，問的問題又很業(yè)余，所以就導(dǎo)致可答的問題很有限。

如果問題本身質(zhì)量就不高，那么花費(fèi)精力去回答，其實(shí)是比較為難的。因?yàn)閱栴}本身就覺得它不會有更多的關(guān)注和瀏覽量。

3.藝術(shù)其實(shí)應(yīng)該歸到文化里

其實(shí)無論哪個門類的藝術(shù)，都需要以文化作為基礎(chǔ)和背景。頭條門類分得太細(xì)其實(shí)不利于創(chuàng)作者的作品傳播。

我倒希望頭條的領(lǐng)域能簡省綜合一部分，這樣，對于一些比較小眾但又有共同特征的領(lǐng)域能夠以抱團(tuán)的方式互相取暖，畢竟藝術(shù)與文化本就是共通的。

所以我覺得就問答板塊來說，藝術(shù)領(lǐng)域不是一個很好的選擇，因?yàn)榈案獗緛砭托〉每蓱z。比較折磨人的心態(tài)。

4.藝術(shù)應(yīng)該以其本身的形式去表現(xiàn)

這一點(diǎn)我考慮很久了，我覺得在當(dāng)前這樣的自媒體環(huán)境下，藝術(shù)其實(shí)有它的優(yōu)勢。一切藝術(shù)總是要給人帶來美的享受的，那么它最大的優(yōu)勢就是它本身。

書法當(dāng)然以寫字為本，繪畫也以畫筆說話，那么去表現(xiàn)它本身可能會更好。所以不妨考慮拍視頻，將藝術(shù)放在視頻板塊和短視頻板塊。短視頻比較好制作，用來吸引粉絲，而視頻比文字解說更有感染力，也受眾更廣。

所以如果你是藝術(shù)領(lǐng)域的，并且自我水平還可以，那么不妨把精力用在視頻板塊，而非問答。這個問答板塊，對窄而專的領(lǐng)域太不友好了，基本很難有可觀的收益。這是我的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)之談，希望對看到的朋友有用。

這里是魚生文化雜談，感謝您的閱讀！

請老師們分享一下自己的網(wǎng)課經(jīng)驗(yàn)吧？

我們邀請江蘇雙溝鎮(zhèn)小學(xué)老師來講他的網(wǎng)課故事。他在趣練習(xí)上開課，收到128萬份作業(yè)，28萬人圍觀。

睢寧縣雙溝小學(xué)面對突來的疫情，初時雖然忙亂，但依舊加快前進(jìn)步伐，利用趣練習(xí)開課，線上教育逐步進(jìn)入正軌。近年我們已切身感受到，新媒體時代下的教育生態(tài)正在形成，而疫情，使得線上教學(xué)迅速迭代。

趙旭

睢寧雙溝鎮(zhèn)中心小學(xué)老師

一、線上教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)

為實(shí)現(xiàn)停課不停學(xué)，開展線上教育面臨多方挑戰(zhàn)，比如：師生如何快速適應(yīng)由紙質(zhì)教材到電子教材的轉(zhuǎn)變；教師維度的備課、教學(xué)、批改作業(yè)、培優(yōu)輔導(dǎo)、教學(xué)考評；學(xué)生維度的學(xué)習(xí)方式、作業(yè)提交、訂正反饋、學(xué)習(xí)效果檢測；輕松教學(xué)的用戶使用（尤其鄉(xiāng)村低文化程度居多的家長需要易上手的學(xué)習(xí)方式）；師生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及軟件硬件設(shè)備的支持情況等。

根據(jù)以上的問題，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)教育的場景，我們了適合鄉(xiāng)村小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，即備、教、練、輔、考。

備：大家都是第一次上網(wǎng)課，老師通過群和教務(wù)部門以及部分學(xué)生家長，提前溝通，做出適合學(xué)生在家學(xué)習(xí)的教學(xué)方案。

教：實(shí)時直播形式對于鄉(xiāng)村小學(xué)的孩子家長，難以做到普及，也沒辦法實(shí)現(xiàn)教育普惠，因此我們采用了錄播課的形式，每天上午準(zhǔn)時將錄播內(nèi)容伴隨教學(xué)設(shè)計(jì)等內(nèi)容通過軟件發(fā)送給每一個家長和學(xué)生。

練：家長和學(xué)生拿到課程后，很難保證他們會認(rèn)真聽課，所以重點(diǎn)設(shè)計(jì)好學(xué)生打卡作業(yè)，安排學(xué)生跟隨練習(xí)。

輔：學(xué)生提交完作業(yè)后，教師當(dāng)天及時予以作業(yè)點(diǎn)評，點(diǎn)評形式為文字、語音、視頻等。

考：每周我們會做一些小的測評，來反饋和修正線上教學(xué)過程中不足，進(jìn)一步提供學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

二、選擇趣練習(xí)的初衷

為了解決以上問題，學(xué)校就把趣練習(xí)作為教學(xué)工具，穩(wěn)步開展線上教學(xué)。

趣練習(xí)對于老師來說，可以上傳文字、圖片、音頻、視頻等教學(xué)素材，開展教學(xué)活動非常方便；對于學(xué)生來說，他們可以瀏覽老師每日發(fā)布的教學(xué)任務(wù)，同時上傳文字、照片、音頻、視頻等作業(yè)性質(zhì)打卡內(nèi)容。學(xué)生同時可以使用趣練習(xí)里的題庫功能進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使用AI語音功能進(jìn)行朗讀，音準(zhǔn)等訓(xùn)練，系統(tǒng)會進(jìn)行智能評測。

趣練習(xí)的便利之處還在于，每一天的教學(xué)內(nèi)容均可無時間、無次數(shù)限制地觀看，學(xué)生每天按照要求提交打卡內(nèi)容，提交成功就視為學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的體現(xiàn)，老師則以每天點(diǎn)評完學(xué)生打卡內(nèi)容為完成教學(xué)任務(wù)的體現(xiàn)。這樣的方式，保證了我們學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度，學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有耽誤，老師的教學(xué)工作也在有條不紊地開展。

三、線上教學(xué)的開展方法

我們學(xué)校利用趣練習(xí)開設(shè)分年級、分科目的教學(xué)組，生成參與學(xué)習(xí)的二維碼。組建了1-6年級小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)思科共計(jì)20個教學(xué)組，每個教學(xué)組內(nèi)按照班級不同又分為若干個小組，以利于教師進(jìn)行針對性點(diǎn)評。之后要求各班學(xué)生掃碼加入相對應(yīng)年級、學(xué)科，直接掃碼加入小程序，方便快捷。

成立線上教學(xué)備課群。學(xué)校根據(jù)不同年級、科目選擇一部分骨干教師組建成備課群，針對本年級、科目的課程進(jìn)行針對性備課，搜集教學(xué)視頻、教學(xué)圖片、教學(xué)設(shè)計(jì)……趣練習(xí)支持上傳文字、音頻、視頻、圖片等教學(xué)內(nèi)容，多樣化的內(nèi)容支持為我們的教學(xué)帶來了很多便利。

組長上傳教學(xué)內(nèi)容以后，任課教師指導(dǎo)學(xué)生瀏覽觀看教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，點(diǎn)評學(xué)生打卡內(nèi)容（重點(diǎn)）。學(xué)習(xí)效果的優(yōu)劣主要體現(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)提交上，如果一個學(xué)生可以優(yōu)質(zhì)地完成打卡作業(yè)，則此學(xué)生掌握知識效果較好。為防止學(xué)生抄襲其他同學(xué)的作業(yè)，我們就設(shè)置了打卡后可見作業(yè)，這樣就有效防止了一部分學(xué)生自己不動腦，抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。教師對學(xué)生作業(yè)點(diǎn)評以后，學(xué)生可以繼續(xù)訂正、反饋，形成良好的閉環(huán)。

題庫的使用。趣練習(xí)可以自定義題庫，教師把階段性知識寫如題庫，學(xué)生可以進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，有效地提高了學(xué)習(xí)效果。

AI語音的使用。對鄉(xiāng)村小學(xué)的學(xué)生來說，英語發(fā)音是個老大難問題，針對這個問題，我校利用小程序的AI語音功能，智能化糾正學(xué)生的發(fā)音。教師提供一段話，學(xué)生進(jìn)行朗讀或者誦讀訓(xùn)練，小程序會智能評測學(xué)生發(fā)音是否準(zhǔn)確，大大提高了鄉(xiāng)村孩子的英語水平。

線上教學(xué)的日?；?。早在疫情來襲之前，2019年下半年我們已經(jīng)利用小程序開展了“童蒙養(yǎng)正賦能未來”、“21天古詩訓(xùn)練營”、“閱讀越美”等讀書活動。長期以來，鄉(xiāng)村家長手機(jī)大量充斥快手、抖音等軟件，為引導(dǎo)家長更加關(guān)心、關(guān)注孩子學(xué)習(xí)，我們利用新媒體手段，讓家長拍攝自己孩子讀書照片、視頻，并把讀書照片、視頻等上傳到小程序。

四、線上教學(xué)的工作成果

截止2020年5月14日，學(xué)校線上教學(xué)參與學(xué)員11207人（線上教學(xué)同時吸引了很多非本校學(xué)員）、收到學(xué)生打卡128.6萬份、累計(jì)教師點(diǎn)評打卡64.3萬份、師生反饋評論71.1萬份。

通過一段時間的測試，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生和家長們對線上學(xué)習(xí)的可視化非常認(rèn)可。不限僅于疫情期間，今后我們也將采用線下教學(xué)培養(yǎng)，線上練習(xí)輔導(dǎo)的工作方式，應(yīng)用到開學(xué)之后的日常工作中，這樣可以有效地提高孩子學(xué)習(xí)的積極性，提高家長在孩子成長過程中的參與度，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家長共同教育的目標(biāo)。

五、對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式的思考

開展線上教學(xué)以來，我們一直在思考“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的模式對教學(xué)的積極影響。在這樣的模式下，我們才有可能實(shí)現(xiàn)真正的教育公平，鄉(xiāng)村孩子才能享受優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。

互聯(lián)網(wǎng)時代下的線上教學(xué),我們過得很充實(shí)、走得很堅(jiān)定！利用趣練習(xí)開展教學(xué)，孩子們成績斐然、老師們干勁十足、家長們倍感滿意，這一段時間我們真正做到了“停課不停學(xué)”。在線上教學(xué)的新征程，不管面對什么，我們都將以堅(jiān)如磐石的信心、只爭朝夕的勁頭，一步一個腳印讓鄉(xiāng)村小學(xué)的線上教學(xué)不斷前進(jìn)！

三農(nóng)視頻好做嗎？

不太好做，就一個三農(nóng)領(lǐng)域創(chuàng)作者我都申請快半年了還么有過。就問答考核過不了，有些問題看是簡單，就是不知道怎樣去回答。咋就是一個地地道道的農(nóng)民，文化程度不高，對于三農(nóng)領(lǐng)域創(chuàng)作者所提出的問答考核就有些力不從心。

我該怎么重新開始？

迷茫是因?yàn)檫€沒有奮斗的方向！

其實(shí)大家都挺迷茫的！那有什么人生導(dǎo)師。都是雞湯！如果你想不迷茫，找點(diǎn)事做，行動起來！不要讓自己太閑！

在什么年齡就該做什么年齡的事，迷茫的年齡就該迷茫，這就是人生，人生的畢竟階段！

我也迷茫，彷徨過！就像飛在天上飛鳥，只能一直飛，飛啊飛！沒有一個枝頭可以落腳休息！內(nèi)心無助！誰能懂？

人只有經(jīng)歷過才會成長！每個人都有自己要走的路，我不了解你的大體狀況，我可不能亂說。必須得從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，從根本解決問題！

你真有什么想不明白的，私信我！把你的情況說一說，聊一聊！

不然，我也不好妄加評論！