數(shù)學(xué)生活短視頻教程，有好點(diǎn)的數(shù)學(xué)啟蒙培訓(xùn)課嗎？

您好，謝謝您的提問。

一年級(jí)上期數(shù)學(xué)學(xué)的是20之內(nèi)的加減法，這個(gè)學(xué)期寫的是100以加減法。我覺得在這個(gè)范圍內(nèi)，家長稍微用心一點(diǎn)培養(yǎng)，孩子都是沒問題的。

坦白說，我很怕家長還沒有試一試，用心輔導(dǎo)孩子，就說給孩子粘上不行的標(biāo)簽。在生活上，孩子很多時(shí)候都以父母為參考對(duì)象，如果我們早早把孩子送到補(bǔ)習(xí)班去，這個(gè)行動(dòng)等于是告訴孩子給他的數(shù)學(xué)很差，接收到這樣的評(píng)價(jià)會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)的信心的。

所以我們自己先試一下耐心的引導(dǎo)孩子，提高一年級(jí)孩子數(shù)學(xué)方法建議從生活出發(fā)。因?yàn)槟岬胶⒆訑?shù)學(xué)不是很好，所以我們從簡單方法開啟，有以下幾點(diǎn)參考方法：

1.在生活上幫助孩子熟悉掌握數(shù)與量的對(duì)應(yīng)概念。

數(shù)以量對(duì)應(yīng)就是說孩子看到數(shù)字8，他就會(huì)想到有8個(gè)物體。知識(shí)數(shù)基本的入門，我們可以用積木經(jīng)常和孩子一起來數(shù)數(shù)，獻(xiàn)給孩子一堆積木，讓孩子猜一猜有多少個(gè)？再一起數(shù)數(shù)看孩子猜的對(duì)不對(duì)？這是我們幼兒園大班經(jīng)常玩的游戲，對(duì)于小學(xué)一年級(jí)來說是很簡單，但是您可以從最簡單的數(shù)字游戲，和孩子一起玩起來。讓孩子對(duì)數(shù)的概念更加清晰。

2.每個(gè)星期只訓(xùn)練一個(gè)量的加減法

例如，我們從最簡單的十以內(nèi)加減法開始，一個(gè)星期只訓(xùn)練孩子10以內(nèi)的加減，等孩子掌握透徹了再開始，下一星期的20以內(nèi)加減法的訓(xùn)練。

多以游戲的形式來學(xué)，一開始算加減法的時(shí)候，先用實(shí)物，例如可借用瓶子和孩子的玩具作為道具，一起玩。例如，我們給孩子出題，我手里有五個(gè)瓶子，你手里有四個(gè)瓶子，我們一共有多少個(gè)瓶子？讓數(shù)學(xué)的題目變得生活化，反復(fù)多次和孩子玩這樣的游戲，孩子的心算慢慢就好起來了。

3.每天讓孩子堅(jiān)持做一頁口算題卡，先從簡單開始

數(shù)學(xué)也是需要多練的，每天讓孩子做一頁口算題卡，孩子算多了，自然就會(huì)了走起來！一夜對(duì)孩子來說有點(diǎn)難度，就從每天半頁口算題卡開始。

最后一年級(jí)的孩子一開始做題是會(huì)有點(diǎn)慢的，父母在孩子學(xué)習(xí)的過程中的態(tài)度很重要，我們?nèi)裟苣托?，語言可以稍微幽默點(diǎn)，輕松讓孩子愛上做題，激發(fā)孩子學(xué)的內(nèi)動(dòng)力為主。

希望您可以趁馬上到來的暑假，付出耐心，用上合適的方法讓孩子自然提升數(shù)學(xué)能力，孩子的信心很重要，當(dāng)孩子有不錯(cuò)成績的時(shí)候，可以表揚(yáng)他的學(xué)習(xí)態(tài)度哦。希望我的回答對(duì)您有幫助。歡迎關(guān)注@曉笛育兒分享記在育兒的路上共同成長

自學(xué)數(shù)學(xué)如何掌握規(guī)律高中？

很高興能回答你的這個(gè)問題。你有自學(xué)數(shù)學(xué)的想法都要為你點(diǎn)贊??[贊]。我來跟你提幾條建議。

1??自學(xué)數(shù)學(xué)首先要有比較好的基礎(chǔ)。你說的是自學(xué)高一數(shù)學(xué)，所以要有比較好的初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，這是自學(xué)高一數(shù)學(xué)的前提，有了這個(gè)條件，那自學(xué)就成功了一半了。

2??自學(xué)高中數(shù)學(xué)要選一本好的資料參考書。只自學(xué)教材里的內(nèi)容是很難自學(xué)好高中數(shù)學(xué)的。我跟你推薦一本資料：五年高考三年模擬，這本資料還不錯(cuò)。高中數(shù)學(xué)有很多的方法技巧，必須通過資料的講解，刷題運(yùn)用把方法技巧掌握。高中數(shù)學(xué)有很多的公式定理，也要掌握。

3??自學(xué)數(shù)學(xué)要持之以恒。本身自學(xué)對(duì)學(xué)生的能力要求非常高，因?yàn)闆]有老師教，很多的定理、公式、方法技巧要靠自己理解與消化。所以一旦開始就要堅(jiān)持，持之以恒，不要兩天打魚三天曬網(wǎng)的，這樣就會(huì)半途而費(fèi)。

4??要是在老師的指導(dǎo)下自學(xué)效率會(huì)更高。就是說你找一個(gè)數(shù)學(xué)老師幫你指導(dǎo)一下，告訴你哪些是重點(diǎn)，哪些是易錯(cuò)點(diǎn)。這樣就不會(huì)走彎路，否則你會(huì)走彎路的。在自學(xué)過程中有自己確實(shí)不能理解的知識(shí)點(diǎn)還可以請教老師，這樣不但會(huì)節(jié)省時(shí)間，而且還會(huì)增加你的自信心。

自學(xué)數(shù)學(xué)不是一件簡單的事，沒有捷徑可走，沒有什么規(guī)律性的東西，只有靠自己踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)才行。

三年級(jí)數(shù)學(xué)考試都是88分？

小學(xué)三年級(jí)是一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)階段，學(xué)生升入三年級(jí)后，學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加難度的加大對(duì)學(xué)生提出了更高的要求。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)必須牢牢的掌握，同時(shí)也需要拓寬學(xué)生的思維，如何去提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績我說一下我的看法。

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

興趣是最好的老師，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)興趣更顯得尤為重要。當(dāng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣的時(shí)候，就會(huì)投入極大的熱情，鍥而不舍得去想鉆研有強(qiáng)烈獲得這種能力的愿望。所以說作為家長應(yīng)該著重的去培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。首先就應(yīng)該去增加孩子對(duì)數(shù)的感覺，也就是提高數(shù)感，三年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)來說并不是太難，通過各種手段讓孩子對(duì)數(shù)字敏感，在輔導(dǎo)孩子的同時(shí)增強(qiáng)數(shù)學(xué)的趣味性，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。

生活中到處充滿數(shù)學(xué)，將課本所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中，培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸生活與生產(chǎn)實(shí)踐中的數(shù)學(xué)問題。比如三年級(jí)正在學(xué)多位數(shù)除以一位數(shù)，那么家長在陪伴孩子的時(shí)候，可以通過一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，比如去超市買東西，用總的錢數(shù)去買一定數(shù)量的物品。這里面就涉及到了多位數(shù)的除法。讓孩子在生活中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的趣味性。這也更能夠提高孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的數(shù)學(xué)運(yùn)用能力。

第三，掌握正確的學(xué)習(xí)方法

沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，也是很多學(xué)生。存在的一個(gè)重要問題。其實(shí)對(duì)于數(shù)學(xué)來說，任何題型都是有特定的學(xué)習(xí)方法。比如在三年級(jí)會(huì)學(xué)習(xí)簡單的和倍問題和差倍問題，這一類問題如果單靠自己去研究的話是很難做出來的，這就需要學(xué)生培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思維，掌握這種數(shù)形結(jié)合的方法，用直觀的圖形展現(xiàn)出題目中的數(shù)量關(guān)系，這對(duì)于學(xué)生理解題意會(huì)有很大的幫助。同時(shí)在畫圖的基礎(chǔ)上要列出數(shù)量關(guān)系，這也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法，通過將題目中的數(shù)量關(guān)系羅列出來，這對(duì)于提高學(xué)生的邏輯思維能力和分析問題的能力具有很大的幫助作用。

第四，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

習(xí)慣是一個(gè)人在長時(shí)間里逐漸養(yǎng)成的，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于鞏固發(fā)展學(xué)習(xí)能力，對(duì)將來工作和學(xué)習(xí)也具有很大的幫助作用。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程當(dāng)中，更需要學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這主要包括在課上認(rèn)真聽講，獨(dú)立思考。做題時(shí)認(rèn)真審題，不要粗心馬虎，學(xué)會(huì)獨(dú)立自我檢驗(yàn)。按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)地對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和對(duì)新知識(shí)的預(yù)習(xí)，善于獨(dú)立的歸納。基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更是好的開始。培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更能夠端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有很大的促進(jìn)作用。

小學(xué)三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，也是一個(gè)轉(zhuǎn)變期，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。長期堅(jiān)持下去，成績自然而然就會(huì)有很大的提升。

我是蕭輝田老師，歡迎關(guān)注留言。

一年級(jí)數(shù)學(xué)怎么抓細(xì)節(jié)？

一年級(jí)數(shù)學(xué)在大人看來都不難，但是如果孩子不注重細(xì)節(jié)或者不理解題意就會(huì)錯(cuò)誤百出。不理解題意的造成的失誤多出現(xiàn)在難題，而大多數(shù)一年級(jí)數(shù)學(xué)題出錯(cuò)多體現(xiàn)在沒注意細(xì)節(jié)，因此培養(yǎng)孩子認(rèn)真審題，注意細(xì)節(jié)的能力尤其重要。

下面小徐老師就按專題來分類一下一年級(jí)要抓哪些細(xì)節(jié)，怎么抓細(xì)節(jié)問題。

一、0-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)

一年級(jí)“數(shù)的認(rèn)識(shí)”主要讓孩子弄清楚：

1、用數(shù)字來表示實(shí)物的個(gè)數(shù)，建立初步的數(shù)與物的關(guān)系。計(jì)數(shù)時(shí)注意按一定順序來數(shù)，并把每個(gè)數(shù)過的東西用鉛筆輕輕劃去，或者標(biāo)上數(shù)字，以免有漏數(shù)錯(cuò)數(shù)的現(xiàn)象，教會(huì)孩子遵照一定的順序來數(shù)數(shù)并作標(biāo)記就是解決這部分問題、避免出錯(cuò)的細(xì)節(jié)關(guān)鍵。

題型如下圖所示：對(duì)于復(fù)雜的數(shù)數(shù)計(jì)數(shù)問題，要教會(huì)孩子分層分步的去數(shù)，不要有任何遺漏的細(xì)節(jié)。

2、數(shù)的大小關(guān)系：要會(huì)正確使用“大于”“小于”號(hào)，能準(zhǔn)確判斷出一列數(shù)中比其中一個(gè)數(shù)大或小的數(shù)有哪些；能算出實(shí)物數(shù)量之間的“多少”和“和差”。

如下圖所示：先按順序把每一個(gè)數(shù)字分為“比13大的數(shù)”和“比12小的數(shù)”?？梢悦糠忠粋€(gè)數(shù)劃去一個(gè)數(shù)，避免遺漏。“比10大比18小的數(shù)”先找出比10大的數(shù)，再比較一下是否也能滿足比18小的條件，都能滿足的數(shù)才是符合條件的數(shù)有：15、17、14、11、16。

3、找出數(shù)字之間的排列規(guī)律。

此類題的細(xì)節(jié)在于引導(dǎo)孩子先分析相鄰兩個(gè)數(shù)之間的“加減和差”關(guān)系，看它們之間差1、差2、還是差5、差10等。再看和后面的相鄰的數(shù)是否也滿足同樣的規(guī)律即可。

如下圖所示：

4、認(rèn)識(shí)個(gè)位數(shù)和十位數(shù)表示的意義。

例如：

1、個(gè)位數(shù)上是5，表示（），十位數(shù)上是1，表示（），這個(gè)數(shù)是（）。

2、十位數(shù)上是1，個(gè)位數(shù)上的數(shù)比十位數(shù)上的數(shù)字大5，這個(gè)數(shù)是（）。

這類題關(guān)鍵在于讓孩子審題時(shí)一定要看清哪是個(gè)位上的數(shù)，哪是十位上的數(shù)，不能排錯(cuò)位置。并深刻理解個(gè)位和十位上的數(shù)所代表的意義。

二、20以內(nèi)加減法專題

1、這部分多是計(jì)算，關(guān)鍵在于培養(yǎng)孩子認(rèn)真看題，算題的能力，很多孩子會(huì)看錯(cuò)“+”“－”符號(hào)，特別是加減混合的算式。

2、培養(yǎng)孩子將算式寫清楚認(rèn)真的習(xí)慣，有同學(xué)“0”因?qū)懙昧什葑约壕谷徽J(rèn)成“6”等。這也是一個(gè)細(xì)節(jié)問題，把握不好難免吃虧。

3、多步的算式，要把前一步的算式得數(shù)先算出來并標(biāo)在原題上，再進(jìn)行下一步的計(jì)算，這樣可以劃繁為簡，避免出錯(cuò)。

三、位置、圖形和時(shí)間專題細(xì)節(jié)歸納。

這三類問題其實(shí)均源于生活，首先要讓孩子多觀察生活中的實(shí)物，分清前、后、左、右、上、下、中間；觀察各個(gè)圖形的特點(diǎn)，特別是正方體、長方體、圓柱體有幾個(gè)面，各個(gè)面之間的關(guān)系以及它們的區(qū)別等。認(rèn)識(shí)鐘表分針、時(shí)針?biāo)淼臅r(shí)間數(shù)，整點(diǎn)和半點(diǎn)、幾點(diǎn)剛過，和快幾點(diǎn)了之間的區(qū)別以及簡單的整點(diǎn)的“加減”問題。

既然此三類問題來源于生活，就要結(jié)合生活實(shí)物來掌握，只有建立了對(duì)實(shí)物的真切認(rèn)知，才能在數(shù)學(xué)題中合理聯(lián)想和想象得出正確答案。

例如下圖的題型，只有正確分清左、右、中間位置關(guān)系才能準(zhǔn)確無誤的解答問題。

四、用數(shù)學(xué)加減法解決問題專項(xiàng)題

此類一年級(jí)分為兩類：

1、看圖列式題

此類題要引導(dǎo)孩子準(zhǔn)確理解圖中所畫的數(shù)的“加減”關(guān)系，從簡到繁建立準(zhǔn)確的用加法解決問題還是用減法解決問題的能力。

如下圖所示，兩數(shù)間的加減關(guān)系解決問題題型：

引導(dǎo)孩子觀察得出此問題是“求總數(shù)”問題用加法。而下圖知道總數(shù)，求總數(shù)中的一部分，用減法解決問題。

較難一點(diǎn)題是加減混合看圖列式題，如下圖所示：此類題的教學(xué)細(xì)節(jié)在于引導(dǎo)孩子分步觀察問題，分步解決問題的能力，先看圖的左半部分，下車要用減法，即原來車上人數(shù)的總和減去下去的人數(shù)，再看右半部分，上車用加法，即在左面列出的算式“6－2”的基礎(chǔ)上再加3.得出正確答案“6－2+3＝7（人）”

還有較簡單的一點(diǎn)的，思路細(xì)節(jié)和做法一樣：

2、第二類題就是所謂的文字應(yīng)用題。文字應(yīng)用題的解題關(guān)鍵在于引導(dǎo)孩子整體感知題意的能力，很多孩子題沒讀完就忙于寫算式，造成沒有準(zhǔn)確理解題意而做錯(cuò)。在讀應(yīng)用題時(shí)，雖然考試時(shí)要求老師讀題，但因每個(gè)孩子的接受能力和做題速度不同，難免有些同學(xué)思維跟不上老師的讀題速度，因此一定要培養(yǎng)孩子獨(dú)立讀題理解題意的能力。培養(yǎng)孩子在沒有把握時(shí)要反復(fù)讀題直到準(zhǔn)確無誤的理解題意后再做題的習(xí)慣。

提高讀題能力的細(xì)節(jié)：1、指讀

即用小手指著題上的字一個(gè)字一個(gè)字的逐字閱讀。這樣可以極大的解決孩子注意力不集中的問題。

2、反復(fù)讀，完整讀。

當(dāng)題意沒理解好，有疑問的情況下要反復(fù)讀題直到讀懂為止。

3、按照題意動(dòng)筆畫一畫。

例如“排隊(duì)問題”：（1）前面有8人，后面有9人，這隊(duì)一共有多少人？

要引導(dǎo)孩子去畫一畫圖來理解題意，這只隊(duì)伍的人數(shù)包括“小明前面+小明后面+小明自己，如下圖所示：

此類題匯總畫圖練習(xí)如下：還有：（2）從前面數(shù)小明排第9，從后面數(shù)小明排第10，這隊(duì)一共有多少人？同樣引導(dǎo)孩子畫一畫會(huì)發(fā)現(xiàn)小明被數(shù)了兩次，因此這隊(duì)人數(shù)應(yīng)該是“10+9－1＝18（人）”。

此類題匯總畫圖練習(xí)如下：

（3）計(jì)算出從某個(gè)人到某個(gè)人中間有多少人的題，同樣也可以通過畫圖來理解題意，準(zhǔn)確解答，如下圖所示：

另外，數(shù)學(xué)應(yīng)用題中較難一點(diǎn)的題型均可以教會(huì)孩子用“畫圖法”來幫助理解題意，進(jìn)而解決問題。例如下圖所示“鋸木頭”問題，如果不畫圖，孩子很容易做錯(cuò)，但畫一畫圖或用“紙條”代替木頭實(shí)際操作一下，就很容易做對(duì)了。

綜上所述，一年級(jí)數(shù)學(xué)問題關(guān)鍵在于培養(yǎng)孩子注意細(xì)節(jié)，善于抓住細(xì)節(jié)解決問題的能力，而這個(gè)能力需要不斷的強(qiáng)化培養(yǎng)，親愛的小朋友們，你們快來練習(xí)一下吧！

數(shù)學(xué)方面的科普書？

我理解的數(shù)學(xué)類科普書籍，簡單點(diǎn)說，不是板著臉說故事，至少有點(diǎn)文學(xué)有點(diǎn)趣味那樣，講數(shù)學(xué)的有關(guān)知識(shí)。

相對(duì)于課堂數(shù)學(xué)知識(shí)和學(xué)習(xí)方式而言，數(shù)學(xué)科普是講知識(shí)同時(shí)，重應(yīng)用重深入淺出。其作者，一般都是數(shù)學(xué)家，或者特別熱愛數(shù)學(xué)的資深學(xué)者。他們都有很深的文學(xué)功底和智慧型的幽默風(fēng)趣，經(jīng)這樣的人之手，才能寫出受歡迎又長久流傳的優(yōu)秀的數(shù)學(xué)科普。

這是一套供年齡極小的孩子使用的數(shù)學(xué)科普書，我看過它可肯定是沒用過，如同我看其他知識(shí)的書一樣，給三歲之下孩子的書，趣味是第一位的，其他就真沒什么好說的了。這本書，趣味十足。

對(duì)于這套書，我還真有個(gè)故事要講。

先后問我的，都是一些小學(xué)生家長，他們是一群不想讓孩子死學(xué)的人，他們的孩子學(xué)習(xí)好，可不怎么愛好數(shù)學(xué)，他們又很想很想培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)興趣，又不想通過大量的刷練習(xí)冊得到。于是，我就給他們推薦了這套書。

如果你的孩子，是個(gè)小學(xué)生，也是個(gè)學(xué)習(xí)好的孩子，同時(shí)，你也對(duì)孩子的思維能力要求比較高，你就讓你的孩子看這本書吧！

這一套書，是中國一些熱愛祖國熱愛數(shù)學(xué)的老數(shù)學(xué)家寫的數(shù)學(xué)科普書，適合初高中生閱讀。這些作者，老到一些人都已經(jīng)不在的程度，也是五十多歲的我小時(shí)候看過的書，我記得我看的時(shí)候，這些書籍的出版時(shí)間，也是我沒出生的上個(gè)世紀(jì)五十年代。

這也是個(gè)中國老數(shù)學(xué)家，名字叫張景中，他是個(gè)尚健在的老數(shù)學(xué)家。就我的感覺，好像當(dāng)代數(shù)學(xué)科普而言，無第二人與其比肩，堪稱唯一第一人。適用人群，還是至少初中生。

這套書，也是上面的張景中——一個(gè)想造出代替美國的幾何畫板當(dāng)代數(shù)學(xué)家，不過這套書，相比于上面張景中寫的那套強(qiáng)調(diào)面積的科普書，顯得有點(diǎn)凌亂，在凸顯中國古代數(shù)學(xué)上，做的是味道十足。

這套書，有點(diǎn)外行人寫數(shù)學(xué)的感覺，但是，由于作者是大報(bào)編輯，又是挺著名的散文學(xué)家，可能，更適合一般孩子閱讀。

其實(shí)，這套書的作者，是個(gè)很年輕的中國人，當(dāng)代的有頭腦的愛好數(shù)學(xué)的資深人士。把它當(dāng)成故事書，又別想對(duì)解題幫助太大，更不要覺得它能醍醐灌頂這樣的態(tài)度去閱讀才好。

對(duì)于國外的數(shù)學(xué)科普書而言，這本書是最應(yīng)該先提出來的，因?yàn)樗翘K聯(lián)人做的，而且，這本書的魅力，今天愈發(fā)光彩奪目，你一定要看看。

最近幾年，日韓兩國的數(shù)學(xué)科普書，被翻譯成中國的，除了上面這本日本人寫的，還有一本韓國人寫的，在中國都很流行，也是好評(píng)如潮。

這是一本我看過，而且依然認(rèn)為最好的數(shù)學(xué)史。我一直以為，數(shù)學(xué)史就是數(shù)學(xué)科普，而這本書，是最好的。

如上的介紹，雖然簡單，可都是真心話，更是認(rèn)真而能啟發(fā)繼續(xù)說下去的話，希望各位交流。