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數(shù)學生活短視頻教程_有好點的數(shù)學啟蒙培訓課嗎

數(shù)學生活短視頻教程_有好點的數(shù)學啟蒙培訓課嗎 運營百科

數(shù)學生活短視頻教程,有好點的數(shù)學啟蒙培訓課嗎?

您好,謝謝您的提問。

一年級上期數(shù)學學的是20之內(nèi)的加減法,這個學期寫的是100以加減法。我覺得在這個范圍內(nèi),家長稍微用心一點培養(yǎng),孩子都是沒問題的。

坦白說,我很怕家長還沒有試一試,用心輔導孩子,就說給孩子粘上不行的標簽。在生活上,孩子很多時候都以父母為參考對象,如果我們早早把孩子送到補習班去,這個行動等于是告訴孩子給他的數(shù)學很差,接收到這樣的評價會影響孩子學習的信心的。

所以我們自己先試一下耐心的引導孩子,提高一年級孩子數(shù)學方法建議從生活出發(fā)。因為您提到孩子數(shù)學不是很好,所以我們從簡單方法開啟,有以下幾點參考方法:

1.在生活上幫助孩子熟悉掌握數(shù)與量的對應概念。

數(shù)以量對應就是說孩子看到數(shù)字8,他就會想到有8個物體。知識數(shù)基本的入門,我們可以用積木經(jīng)常和孩子一起來數(shù)數(shù),獻給孩子一堆積木,讓孩子猜一猜有多少個?再一起數(shù)數(shù)看孩子猜的對不對?這是我們幼兒園大班經(jīng)常玩的游戲,對于小學一年級來說是很簡單,但是您可以從最簡單的數(shù)字游戲,和孩子一起玩起來。讓孩子對數(shù)的概念更加清晰。

2.每個星期只訓練一個量的加減法

例如,我們從最簡單的十以內(nèi)加減法開始,一個星期只訓練孩子10以內(nèi)的加減,等孩子掌握透徹了再開始,下一星期的20以內(nèi)加減法的訓練。

多以游戲的形式來學,一開始算加減法的時候,先用實物,例如可借用瓶子和孩子的玩具作為道具,一起玩。例如,我們給孩子出題,我手里有五個瓶子,你手里有四個瓶子,我們一共有多少個瓶子?讓數(shù)學的題目變得生活化,反復多次和孩子玩這樣的游戲,孩子的心算慢慢就好起來了。

3.每天讓孩子堅持做一頁口算題卡,先從簡單開始

數(shù)學也是需要多練的,每天讓孩子做一頁口算題卡,孩子算多了,自然就會了走起來!一夜對孩子來說有點難度,就從每天半頁口算題卡開始。

最后一年級的孩子一開始做題是會有點慢的,父母在孩子學習的過程中的態(tài)度很重要,我們?nèi)裟苣托模Z言可以稍微幽默點,輕松讓孩子愛上做題,激發(fā)孩子學的內(nèi)動力為主。

希望您可以趁馬上到來的暑假,付出耐心,用上合適的方法讓孩子自然提升數(shù)學能力,孩子的信心很重要,當孩子有不錯成績的時候,可以表揚他的學習態(tài)度哦。希望我的回答對您有幫助。歡迎關注@曉笛育兒分享記在育兒的路上共同成長

自學數(shù)學如何掌握規(guī)律高中?

很高興能回答你的這個問題。你有自學數(shù)學的想法都要為你點贊??[贊]。我來跟你提幾條建議。

1??自學數(shù)學首先要有比較好的基礎。你說的是自學高一數(shù)學,所以要有比較好的初中數(shù)學基礎,這是自學高一數(shù)學的前提,有了這個條件,那自學就成功了一半了。

2??自學高中數(shù)學要選一本好的資料參考書。只自學教材里的內(nèi)容是很難自學好高中數(shù)學的。我跟你推薦一本資料:五年高考三年模擬,這本資料還不錯。高中數(shù)學有很多的方法技巧,必須通過資料的講解,刷題運用把方法技巧掌握。高中數(shù)學有很多的公式定理,也要掌握。

3??自學數(shù)學要持之以恒。本身自學對學生的能力要求非常高,因為沒有老師教,很多的定理、公式、方法技巧要靠自己理解與消化。所以一旦開始就要堅持,持之以恒,不要兩天打魚三天曬網(wǎng)的,這樣就會半途而費。

4??要是在老師的指導下自學效率會更高。就是說你找一個數(shù)學老師幫你指導一下,告訴你哪些是重點,哪些是易錯點。這樣就不會走彎路,否則你會走彎路的。在自學過程中有自己確實不能理解的知識點還可以請教老師,這樣不但會節(jié)省時間,而且還會增加你的自信心。

自學數(shù)學不是一件簡單的事,沒有捷徑可走,沒有什么規(guī)律性的東西,只有靠自己踏踏實實的學才行。

三年級數(shù)學考試都是88分?

小學三年級是一個特殊的學習階段,學生升入三年級后,學習內(nèi)容的增加難度的加大對學生提出了更高的要求。學生的基礎知識必須牢牢的掌握,同時也需要拓寬學生的思維,如何去提高學生的數(shù)學成績我說一下我的看法。

培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

興趣是最好的老師,在數(shù)學學習中學習興趣更顯得尤為重要。當學生對數(shù)學產(chǎn)生興趣的時候,就會投入極大的熱情,鍥而不舍得去想鉆研有強烈獲得這種能力的愿望。所以說作為家長應該著重的去培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。首先就應該去增加孩子對數(shù)的感覺,也就是提高數(shù)感,三年級的學習內(nèi)容相對來說并不是太難,通過各種手段讓孩子對數(shù)字敏感,在輔導孩子的同時增強數(shù)學的趣味性,激發(fā)孩子學習數(shù)學的興趣。

培養(yǎng)學生運用數(shù)學的能力。

生活中到處充滿數(shù)學,將課本所學內(nèi)容運用到實際生活當中,培養(yǎng)和提高學生運用數(shù)學的能力,讓學生有更多的機會接觸生活與生產(chǎn)實踐中的數(shù)學問題。比如三年級正在學多位數(shù)除以一位數(shù),那么家長在陪伴孩子的時候,可以通過一些社會實踐活動,比如去超市買東西,用總的錢數(shù)去買一定數(shù)量的物品。這里面就涉及到了多位數(shù)的除法。讓孩子在生活中體驗到數(shù)學的趣味性。這也更能夠提高孩子學習數(shù)學的興趣,同時也培養(yǎng)了孩子的數(shù)學運用能力。

第三,掌握正確的學習方法

沒有掌握正確的學習方法,也是很多學生。存在的一個重要問題。其實對于數(shù)學來說,任何題型都是有特定的學習方法。比如在三年級會學習簡單的和倍問題和差倍問題,這一類問題如果單靠自己去研究的話是很難做出來的,這就需要學生培養(yǎng)數(shù)形結合的思維,掌握這種數(shù)形結合的方法,用直觀的圖形展現(xiàn)出題目中的數(shù)量關系,這對于學生理解題意會有很大的幫助。同時在畫圖的基礎上要列出數(shù)量關系,這也是學習數(shù)學的基本方法,通過將題目中的數(shù)量關系羅列出來,這對于提高學生的邏輯思維能力和分析問題的能力具有很大的幫助作用。

第四,培養(yǎng)良好的學習習慣。

習慣是一個人在長時間里逐漸養(yǎng)成的,好的學習習慣有助于鞏固發(fā)展學習能力,對將來工作和學習也具有很大的幫助作用。在學習數(shù)學的過程當中,更需要學生培養(yǎng)良好的學習習慣。這主要包括在課上認真聽講,獨立思考。做題時認真審題,不要粗心馬虎,學會獨立自我檢驗。按時完成作業(yè),及時地對所學內(nèi)容進行復習和對新知識的預習,善于獨立的歸納?;A知識點。好的學習習慣更是好的開始。培養(yǎng)出良好的學習習慣,更能夠端正學生的學習態(tài)度,對學習數(shù)學具有很大的促進作用。

小學三年級是一個關鍵時期,也是一個轉變期,激發(fā)學生數(shù)學興趣,培養(yǎng)學生的良好學習習慣,掌握正確的學習方法。長期堅持下去,成績自然而然就會有很大的提升。

我是蕭輝田老師,歡迎關注留言。

一年級數(shù)學怎么抓細節(jié)?

一年級數(shù)學在大人看來都不難,但是如果孩子不注重細節(jié)或者不理解題意就會錯誤百出。不理解題意的造成的失誤多出現(xiàn)在難題,而大多數(shù)一年級數(shù)學題出錯多體現(xiàn)在沒注意細節(jié),因此培養(yǎng)孩子認真審題,注意細節(jié)的能力尤其重要。

下面小徐老師就按專題來分類一下一年級要抓哪些細節(jié),怎么抓細節(jié)問題。

一、0-20各數(shù)的認識

一年級“數(shù)的認識”主要讓孩子弄清楚:

1、用數(shù)字來表示實物的個數(shù),建立初步的數(shù)與物的關系。計數(shù)時注意按一定順序來數(shù),并把每個數(shù)過的東西用鉛筆輕輕劃去,或者標上數(shù)字,以免有漏數(shù)錯數(shù)的現(xiàn)象,教會孩子遵照一定的順序來數(shù)數(shù)并作標記就是解決這部分問題、避免出錯的細節(jié)關鍵。

題型如下圖所示:對于復雜的數(shù)數(shù)計數(shù)問題,要教會孩子分層分步的去數(shù),不要有任何遺漏的細節(jié)。

2、數(shù)的大小關系:要會正確使用“大于”“小于”號,能準確判斷出一列數(shù)中比其中一個數(shù)大或小的數(shù)有哪些;能算出實物數(shù)量之間的“多少”和“和差”。

如下圖所示:先按順序把每一個數(shù)字分為“比13大的數(shù)”和“比12小的數(shù)”。可以每分一個數(shù)劃去一個數(shù),避免遺漏?!氨?0大比18小的數(shù)”先找出比10大的數(shù),再比較一下是否也能滿足比18小的條件,都能滿足的數(shù)才是符合條件的數(shù)有:15、17、14、11、16。

3、找出數(shù)字之間的排列規(guī)律。

此類題的細節(jié)在于引導孩子先分析相鄰兩個數(shù)之間的“加減和差”關系,看它們之間差1、差2、還是差5、差10等。再看和后面的相鄰的數(shù)是否也滿足同樣的規(guī)律即可。

如下圖所示:

4、認識個位數(shù)和十位數(shù)表示的意義。

例如:

1、個位數(shù)上是5,表示(),十位數(shù)上是1,表示(),這個數(shù)是()。

2、十位數(shù)上是1,個位數(shù)上的數(shù)比十位數(shù)上的數(shù)字大5,這個數(shù)是()。

這類題關鍵在于讓孩子審題時一定要看清哪是個位上的數(shù),哪是十位上的數(shù),不能排錯位置。并深刻理解個位和十位上的數(shù)所代表的意義。

二、20以內(nèi)加減法專題

1、這部分多是計算,關鍵在于培養(yǎng)孩子認真看題,算題的能力,很多孩子會看錯“+”“-”符號,特別是加減混合的算式。

2、培養(yǎng)孩子將算式寫清楚認真的習慣,有同學“0”因?qū)懙昧什葑约壕谷徽J成“6”等。這也是一個細節(jié)問題,把握不好難免吃虧。

3、多步的算式,要把前一步的算式得數(shù)先算出來并標在原題上,再進行下一步的計算,這樣可以劃繁為簡,避免出錯。

三、位置、圖形和時間專題細節(jié)歸納。

這三類問題其實均源于生活,首先要讓孩子多觀察生活中的實物,分清前、后、左、右、上、下、中間;觀察各個圖形的特點,特別是正方體、長方體、圓柱體有幾個面,各個面之間的關系以及它們的區(qū)別等。認識鐘表分針、時針所代表的時間數(shù),整點和半點、幾點剛過,和快幾點了之間的區(qū)別以及簡單的整點的“加減”問題。

既然此三類問題來源于生活,就要結合生活實物來掌握,只有建立了對實物的真切認知,才能在數(shù)學題中合理聯(lián)想和想象得出正確答案。

例如下圖的題型,只有正確分清左、右、中間位置關系才能準確無誤的解答問題。

四、用數(shù)學加減法解決問題專項題

此類一年級分為兩類:

1、看圖列式題

此類題要引導孩子準確理解圖中所畫的數(shù)的“加減”關系,從簡到繁建立準確的用加法解決問題還是用減法解決問題的能力。

如下圖所示,兩數(shù)間的加減關系解決問題題型:

引導孩子觀察得出此問題是“求總數(shù)”問題用加法。而下圖知道總數(shù),求總數(shù)中的一部分,用減法解決問題。

較難一點題是加減混合看圖列式題,如下圖所示:此類題的教學細節(jié)在于引導孩子分步觀察問題,分步解決問題的能力,先看圖的左半部分,下車要用減法,即原來車上人數(shù)的總和減去下去的人數(shù),再看右半部分,上車用加法,即在左面列出的算式“6-2”的基礎上再加3.得出正確答案“6-2+3=7(人)”

還有較簡單的一點的,思路細節(jié)和做法一樣:

2、第二類題就是所謂的文字應用題。文字應用題的解題關鍵在于引導孩子整體感知題意的能力,很多孩子題沒讀完就忙于寫算式,造成沒有準確理解題意而做錯。在讀應用題時,雖然考試時要求老師讀題,但因每個孩子的接受能力和做題速度不同,難免有些同學思維跟不上老師的讀題速度,因此一定要培養(yǎng)孩子獨立讀題理解題意的能力。培養(yǎng)孩子在沒有把握時要反復讀題直到準確無誤的理解題意后再做題的習慣。

提高讀題能力的細節(jié):1、指讀

即用小手指著題上的字一個字一個字的逐字閱讀。這樣可以極大的解決孩子注意力不集中的問題。

2、反復讀,完整讀。

當題意沒理解好,有疑問的情況下要反復讀題直到讀懂為止。

3、按照題意動筆畫一畫。

例如“排隊問題”:(1)前面有8人,后面有9人,這隊一共有多少人?

要引導孩子去畫一畫圖來理解題意,這只隊伍的人數(shù)包括“小明前面+小明后面+小明自己,如下圖所示:

此類題匯總畫圖練習如下:還有:(2)從前面數(shù)小明排第9,從后面數(shù)小明排第10,這隊一共有多少人?同樣引導孩子畫一畫會發(fā)現(xiàn)小明被數(shù)了兩次,因此這隊人數(shù)應該是“10+9-1=18(人)”。

此類題匯總畫圖練習如下:

(3)計算出從某個人到某個人中間有多少人的題,同樣也可以通過畫圖來理解題意,準確解答,如下圖所示:

另外,數(shù)學應用題中較難一點的題型均可以教會孩子用“畫圖法”來幫助理解題意,進而解決問題。例如下圖所示“鋸木頭”問題,如果不畫圖,孩子很容易做錯,但畫一畫圖或用“紙條”代替木頭實際操作一下,就很容易做對了。

綜上所述,一年級數(shù)學問題關鍵在于培養(yǎng)孩子注意細節(jié),善于抓住細節(jié)解決問題的能力,而這個能力需要不斷的強化培養(yǎng),親愛的小朋友們,你們快來練習一下吧!

數(shù)學方面的科普書?

我理解的數(shù)學類科普書籍,簡單點說,不是板著臉說故事,至少有點文學有點趣味那樣,講數(shù)學的有關知識。

相對于課堂數(shù)學知識和學習方式而言,數(shù)學科普是講知識同時,重應用重深入淺出。其作者,一般都是數(shù)學家,或者特別熱愛數(shù)學的資深學者。他們都有很深的文學功底和智慧型的幽默風趣,經(jīng)這樣的人之手,才能寫出受歡迎又長久流傳的優(yōu)秀的數(shù)學科普。

這是一套供年齡極小的孩子使用的數(shù)學科普書,我看過它可肯定是沒用過,如同我看其他知識的書一樣,給三歲之下孩子的書,趣味是第一位的,其他就真沒什么好說的了。這本書,趣味十足。

對于這套書,我還真有個故事要講。

先后問我的,都是一些小學生家長,他們是一群不想讓孩子死學的人,他們的孩子學習好,可不怎么愛好數(shù)學,他們又很想很想培養(yǎng)孩子的數(shù)學興趣,又不想通過大量的刷練習冊得到。于是,我就給他們推薦了這套書。

如果你的孩子,是個小學生,也是個學習好的孩子,同時,你也對孩子的思維能力要求比較高,你就讓你的孩子看這本書吧!

這一套書,是中國一些熱愛祖國熱愛數(shù)學的老數(shù)學家寫的數(shù)學科普書,適合初高中生閱讀。這些作者,老到一些人都已經(jīng)不在的程度,也是五十多歲的我小時候看過的書,我記得我看的時候,這些書籍的出版時間,也是我沒出生的上個世紀五十年代。

這也是個中國老數(shù)學家,名字叫張景中,他是個尚健在的老數(shù)學家。就我的感覺,好像當代數(shù)學科普而言,無第二人與其比肩,堪稱唯一第一人。適用人群,還是至少初中生。

這套書,也是上面的張景中——一個想造出代替美國的幾何畫板當代數(shù)學家,不過這套書,相比于上面張景中寫的那套強調(diào)面積的科普書,顯得有點凌亂,在凸顯中國古代數(shù)學上,做的是味道十足。

這套書,有點外行人寫數(shù)學的感覺,但是,由于作者是大報編輯,又是挺著名的散文學家,可能,更適合一般孩子閱讀。

其實,這套書的作者,是個很年輕的中國人,當代的有頭腦的愛好數(shù)學的資深人士。把它當成故事書,又別想對解題幫助太大,更不要覺得它能醍醐灌頂這樣的態(tài)度去閱讀才好。

對于國外的數(shù)學科普書而言,這本書是最應該先提出來的,因為它是蘇聯(lián)人做的,而且,這本書的魅力,今天愈發(fā)光彩奪目,你一定要看看。

最近幾年,日韓兩國的數(shù)學科普書,被翻譯成中國的,除了上面這本日本人寫的,還有一本韓國人寫的,在中國都很流行,也是好評如潮。

這是一本我看過,而且依然認為最好的數(shù)學史。我一直以為,數(shù)學史就是數(shù)學科普,而這本書,是最好的。

如上的介紹,雖然簡單,可都是真心話,更是認真而能啟發(fā)繼續(xù)說下去的話,希望各位交流。

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