新生的短視頻教程，有時(shí)候有沒有感動到流淚呢？

越看越想念

剛畢業(yè)的大學(xué)生該如何創(chuàng)業(yè)？

大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的推動，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比例不斷上升

創(chuàng)業(yè)是一場沒有設(shè)定歸期的荒野求生，成功與否皆英雄。

這是職說心語推出的第20篇原創(chuàng)問答，一起聊生涯、談成長，學(xué)習(xí)交流共享，歡迎關(guān)注職說心語今日頭條號。

在2014年9月的夏季達(dá)沃斯論壇上，李克強(qiáng)總理最早在公開場合發(fā)出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號召，要在960萬平方公里土地上掀起“大眾創(chuàng)業(yè)”和“草根創(chuàng)業(yè)”的新浪潮，形成“萬眾創(chuàng)新”和“人人創(chuàng)新”的新勢態(tài)。

2015年“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”作為一種國家戰(zhàn)略被寫進(jìn)了政府工作報(bào)告，強(qiáng)調(diào)“讓人們在創(chuàng)造財(cái)富的過程中，更好地實(shí)現(xiàn)精神追求和自身價(jià)值”。

一個(gè)新的時(shí)代的到來，從站起來，到富起來，再到強(qiáng)起來，改革開放以來從來沒有像現(xiàn)在這樣把“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”提到一個(gè)國家戰(zhàn)略層面的高度。

在國家的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策的推動下，我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革也呈星星之火可以燎原之勢，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例持續(xù)上升。

根據(jù)麥克思研究院發(fā)布的《2017年中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示，最近5年來，大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)人數(shù)從2011屆的1.6%上升到2017屆的3.0%，接近翻了一番。2017年應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)795萬，年創(chuàng)業(yè)大學(xué)生數(shù)量超過20萬名。

當(dāng)創(chuàng)業(yè)門檻越來越低、創(chuàng)業(yè)者越來越多，創(chuàng)業(yè)競爭也就會越來越激烈

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的門檻不斷降低，越來越被視為一種解決大學(xué)生就業(yè)困境的非同尋常路徑，但大學(xué)生創(chuàng)業(yè)依然面臨著呼聲很高、落地很難的尷尬現(xiàn)實(shí)。

超過一半在畢業(yè)就開始創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，所面臨的骨感現(xiàn)實(shí)就是，創(chuàng)業(yè)過程或許堅(jiān)持不過三年，創(chuàng)業(yè)失敗風(fēng)險(xiǎn)尤其需要注意。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功是極小概率事件，目前歐美大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率約為20%，而我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率約為2%，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率最高的浙江省約為4%。

大學(xué)生適合不適合創(chuàng)業(yè)，有很多不同的聲音

關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱潮，有人鼓與呼，有人批與評，有人觀與看，有人試與行。關(guān)于大學(xué)生適合不適合創(chuàng)業(yè)，仁者見仁智者見智，視角不同各有側(cè)重，無所謂對與錯，適合自己的才是最好的。

創(chuàng)業(yè)是一種生活方式，真正要在創(chuàng)業(yè)大潮中一顯身手的年輕人，不要一味去羨慕成功創(chuàng)業(yè)人士的光環(huán)，對于成功光環(huán)背后的壓力與挑戰(zhàn)、辛酸與孤獨(dú)、委屈與掙扎學(xué)會承受和擔(dān)當(dāng)是創(chuàng)業(yè)者的基本修行。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，絕不是別人都去創(chuàng)業(yè)了，我也要試一把；絕不是我找不到工作了，我要去創(chuàng)業(yè)；絕不是政府、學(xué)校和社會各界鼓勵創(chuàng)業(yè)了，我要去創(chuàng)業(yè)；絕不是有什么稅收減免和政策優(yōu)惠支持，我要去創(chuàng)業(yè)。

那么問題來了，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)究竟是什么？大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為一種有著更多可能的人生選擇，應(yīng)該是我愿意、我選擇、我喜歡。

大學(xué)生究竟該如何創(chuàng)業(yè)

大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，互聯(lián)網(wǎng)+各種可能，創(chuàng)業(yè)熱潮涌動，創(chuàng)業(yè)成為國策。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之路，任重而道遠(yuǎn)！

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要政府推動、高校主動、社會互動，更需要創(chuàng)業(yè)者自動，但不能搞創(chuàng)業(yè)運(yùn)動！

很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目會受制于資金和資源，但這絕不是創(chuàng)業(yè)中最關(guān)鍵的。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不是一上來就搞所謂的創(chuàng)構(gòu)夢想、融資找錢、管理建設(shè)、組團(tuán)演大戲，而是要想著如何實(shí)現(xiàn)從0到1。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)更不是辦營業(yè)執(zhí)照、租辦公場地、寫計(jì)劃書搞形式，如果沒有較為豐富的資源和條件，就不能那樣高起點(diǎn)高開高打、大規(guī)模快速度，一味地搞所謂正式化、規(guī)范化、流程化。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是實(shí)干，需要夢想燃燒起奮進(jìn)的激情，更需要智慧引領(lǐng)創(chuàng)造并有序前進(jìn)的理性。整和資源駕御要素的資格以及通透和把握項(xiàng)目的能力，需要在實(shí)戰(zhàn)中不斷摸爬滾打、歷練打磨。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要尋求切入點(diǎn)，不要紙上談兵——從小做起“動”起來；需要花心思和氣力選好項(xiàng)目，不要動不動就舉大旗拉隊(duì)伍——選好項(xiàng)目“立”起來；需要尋找和發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目的命根，不要急于尋找資金——找到根子“干”起來；需要有條件利用條件，沒有條件創(chuàng)造條件——尋求支點(diǎn)“活”下來；需要培育項(xiàng)目的優(yōu)勢，不要動不動就先擺陣勢——穩(wěn)定模式“轉(zhuǎn)”起來。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)：三思而后行，謀定而后動

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的天線會從哪里開始呢？學(xué)生干部、社團(tuán)活動、公益創(chuàng)業(yè)、公益項(xiàng)目、志愿工作、校園推廣、社會、社會實(shí)踐，都可以為創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)和積淀。

創(chuàng)業(yè)之前，總會想些什么？創(chuàng)業(yè)之后，會有什么改變？如果是我，能不能做得到？我可以怎么做？如果做，首先會怎么做？你覺得創(chuàng)業(yè)很有趣可以做？或者不可以做？或者是有條件的做？創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險(xiǎn)，入行需謹(jǐn)慎。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，要三思而后行；謀定而后動。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)：立志，勵志，理智

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，要立志，我想做、我要做、我愿做，不創(chuàng)業(yè)一生后悔，創(chuàng)業(yè)敗了也無怨無悔；要勵志，向創(chuàng)業(yè)前輩和成功人士學(xué)習(xí)，汲取更多正能量、好聲音以及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，想成為什么樣的人，就要走近什么樣的人；更要理智，立足當(dāng)下，接受現(xiàn)實(shí)，向往遠(yuǎn)方。

對于年輕的創(chuàng)業(yè)者，這是一個(gè)風(fēng)云際會的時(shí)代，是一個(gè)最壞的時(shí)代，也是一個(gè)最好的時(shí)代。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，機(jī)會與風(fēng)險(xiǎn)同在，希望與絕望交替，成功與失敗同行。

對于剛剛畢業(yè)、涉世未深、資源欠缺、經(jīng)驗(yàn)不夠的大學(xué)生，不能光憑著一腔熱血和激情就急于創(chuàng)業(yè)，在社會上、江湖上歷練幾年后開始創(chuàng)業(yè)，對創(chuàng)業(yè)機(jī)會的把控度會更高一些。英雄不問出處，也不在于開始早晚，創(chuàng)業(yè)者一直在路上。

創(chuàng)業(yè)是一條不歸路，我的一個(gè)70后朋友是一位創(chuàng)業(yè)公司CEO，他說：創(chuàng)業(yè)是一場沒有設(shè)定歸期的荒野求生，成功與否皆英雄。

這是職說心語推出的第20篇原創(chuàng)問答，一起聊生涯、談成長，關(guān)注大學(xué)生和青年人的學(xué)業(yè)、就業(yè)、職業(yè)和創(chuàng)業(yè)那些事兒，學(xué)習(xí)交流共享，歡迎關(guān)注職說心語今日頭條號。

原創(chuàng)問答，版權(quán)所有：職說心語，授權(quán)轉(zhuǎn)載請聯(lián)系，葉心宇，職說心語今日頭條號作者/職業(yè)觀察者/生涯實(shí)踐者/就業(yè)指導(dǎo)副教授/HR教師/生涯規(guī)劃師，專注職業(yè)發(fā)展，探索生涯可能。

我的五歲半女兒問我？

幾乎每個(gè)父母都會被孩子問到過一個(gè)問題“我是從哪來的？”，在我們小時(shí)候，得到的答案大多是“從垃圾堆里撿來的”、“從石頭縫里蹦出來的”，搞得我一度以為跟“齊天大圣”孫悟空是親戚，父母的“難以啟齒”，導(dǎo)致孩子不能真正地了解真相，只能在懵懂中長大。

長大后我也成為了媽媽，兒子從小就是“十萬個(gè)為什么”，腦子里總會冒出很多問題，一天5歲的兒子突然問我：“媽媽，我是怎么被生出來的？”

我整理了一下思緒，說道：“你是媽媽像拉便便一樣，拉出來的。”（因?yàn)槲沂琼槷a(chǎn)，雖然這樣形容有傷大雅，但對于孩子來說比較貼近他的日常生活、會比較形象一些）。兒子接著又問：“那為什么不是爸爸把我“拉”出來的呢？”接下來我后認(rèn)真地給孩子講了一下，因?yàn)槟猩c女生身體結(jié)構(gòu)的不同，所以只有女生可以生寶寶，而男生不可以，聽完了這些后，兒子滿意地去玩了。

由于我們傳統(tǒng)的保守派思想，導(dǎo)致我們對孩子性教育的缺失，而正因?yàn)檫@個(gè)缺失，往往會造成孩子成大后，特別是青春期時(shí)犯下一些不該犯的錯誤，最后追悔莫及。

其實(shí)性教育也沒那么難，家長做到這四點(diǎn)，幫助輕松化解尷尬，幫助孩子了解性知識

1、父母越遮掩，孩子越好奇

孩子大都是有很強(qiáng)的好奇心，關(guān)于一些想要知道的問題，家長越是遮掩，孩子越是喜歡刨根問底，了解孩子這個(gè)特點(diǎn)后，再面對這類問題父母應(yīng)正視問題并大方的解答，讓孩子了解自己的身體構(gòu)造，即滿足了孩子的好奇心，還可以讓孩子懂得在什么情況下需要自我保護(hù)，提高防范意識。

2、內(nèi)容應(yīng)分年齡段、適合的場合很重要

孩子2-5歲，可以簡單地讓孩子了解男生與女生身體結(jié)構(gòu)上的不同、以及性別間的不同隱私之處，強(qiáng)調(diào)私密處是不可以讓陌生人觸碰的，這個(gè)階段的教育可以在給孩子洗澡時(shí)，通過對話的方式讓孩子了解，如果太刻意地強(qiáng)調(diào)，反而會給孩子造成恐懼感。

孩子6-10歲，這個(gè)階段的孩子已經(jīng)對異性有了自己的理解，同時(shí)孩子通過學(xué)校的學(xué)習(xí)，也會對性知識有了一定的了解，此時(shí)家長可以在日常生活，如當(dāng)電視中出現(xiàn)的親密畫面或新聞中的相關(guān)信息，借這個(gè)機(jī)會讓孩子明白什么行為該做、什么行為不該做，讓孩子清楚其中的界限。

3、盡量“同性”教育，避免尷尬

同性教育，意思就是爸爸負(fù)責(zé)教育兒子、媽媽負(fù)責(zé)教育女兒，因?yàn)樯眢w構(gòu)造的相同，同性教育會更加形象、具有說服力，同時(shí)也能避免尷尬。

4、巧借“輔助教材”

為了更加形象地讓孩子了解性知識，我們還可以借助一些書籍、動畫片等輔助教材，來幫忙孩子學(xué)習(xí)性知識，有趣的故事情節(jié)和彩的圖畫不僅可以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，還避免了父母的尷尬。

近年來，總是能看到關(guān)于兒童性侵的報(bào)道，但這也只是冰山一角，作為父母我們要格外重視起來，對孩子早點(diǎn)進(jìn)行這方面的知識普及，就能讓孩子早一點(diǎn)有自我保護(hù)的意識。

真實(shí)的大學(xué)生活是怎么樣的？

首先很高興看到這個(gè)問題，我是孤獨(dú)的海洋蘊(yùn)含奧妙。我很高興可以在這里和大家分享我的大學(xué)生活。當(dāng)你高三還在為了大學(xué)努力時(shí)，是不是????的樣子。

但是，對大學(xué)有個(gè)正確的認(rèn)知喲，????和你們聊聊我的大學(xué)生活。

1.對大學(xué)充滿幻想的你們肯定對大學(xué)的定義是輕松的，事實(shí)卻是相反的，在大學(xué)里，保持不掛科，不僅要成績好，還要積極回答問題，爭取得到更多平時(shí)分，可能你們高中上課劃個(gè)水，摸個(gè)魚都不是問題，但是大學(xué)要是沒平時(shí)分，那期末會很難搞哦

2.大學(xué)大部分的事情都是由學(xué)生負(fù)責(zé)的，班主任只是負(fù)責(zé)發(fā)放通知，老師負(fù)責(zé)授課，至于執(zhí)行下去基本上都是學(xué)生在負(fù)責(zé)所以要培養(yǎng)自己的交際能力，朋友多了，才能更好地學(xué)習(xí)生活。

3.大學(xué)的課堂除了點(diǎn)名簽到之外，課堂是是比較放松的，老師不會過于的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，很考究學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性所以說那些不自覺的孩子嘛，有點(diǎn)難頂喲，想起我期末為了不掛科徹夜奮斗的樣子，有畫面了，哈哈哈

4.大學(xué)里的分層也是比較嚴(yán)重的，有些學(xué)生會生活的特別悠閑，而還有一些學(xué)生則是十分充實(shí)的。你盡可以選擇自己喜歡的學(xué)生組織和社員為此豐富自己的課余生活，當(dāng)然也有選擇在宿舍做個(gè)咸魚，亦或是找賺點(diǎn)零花錢

5.最后嘛，就是大家的戀愛問題，很多人以為上了大學(xué)就能擁有甜甜的愛情了，哈哈哈哈，鐵汁，你想的有點(diǎn)多，雖然大學(xué)你所接觸的異性變多了，但是說實(shí)話，想要輕松脫單，并不是很簡單，當(dāng)然了是很帥或者很漂亮嘛（PS:只要哥哥（姐姐）長得好，一句在嘛我就倒）就另當(dāng)別論了，所以說戀愛還是不能急的，多完善自己，要有吸引力，不然大學(xué)人那么多，怎么偏偏看上你呢？哈哈哈哈，本人不單身，有什么戀愛技巧我也愿意和大家分享，大學(xué)要找時(shí)間培養(yǎng)自己的廚藝喲，手巧的男孩子誰不i呢？哈哈哈哈

大學(xué)的課程應(yīng)該怎么學(xué)??？

很多人上了大學(xué)之后，就覺得人生圓滿了，就開始得過且過了。如果你想讓自己大學(xué)的幾年時(shí)光過得充實(shí)而有意義，能夠?qū)W有所得，那么下面這些關(guān)于學(xué)習(xí)的建議，可以做一個(gè)參考。

一、課堂學(xué)習(xí)

1、座位。大學(xué)教室里沒有固定的座位，很多同學(xué)喜歡坐后排，方便渾水摸魚。這樣是很不好的，盡量讓自己坐在前排，這樣會讓你更容易專注。老師們也會更容易注意到坐在前排和中間的學(xué)生。

2、預(yù)習(xí)。大學(xué)老師上課，很多時(shí)候不是簡單的照著書本上一步一步的講解，會有延伸、也會忽略掉一部分，因此要花時(shí)間提前預(yù)習(xí)教材并花時(shí)間進(jìn)行課后復(fù)習(xí)。

3、上課。大學(xué)的課堂上，除了聽講，還要思考、發(fā)言、記筆記。向老師提出問題，回答老師的問題，多與同學(xué)討論，這有助于我們更好的理解老師想向你傳授的知識。同時(shí)不要忘了記筆記，你的記性遠(yuǎn)沒有你想象的那么好，記好筆記有助于你專心聽課，并在考試復(fù)習(xí)的時(shí)候?yàn)槟闾峁椭?/p>

4、課后學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)。找一個(gè)安靜并隔絕外部干擾的地方進(jìn)行，這在大學(xué)里很容易做到。另外也可以找?guī)讉€(gè)志趣相投的同學(xué)建立一個(gè)學(xué)習(xí)小組，這樣或許可以調(diào)動你的學(xué)習(xí)興趣。需要注意的是，要確保大多數(shù)時(shí)間都真正在學(xué)習(xí)，而不是在聊天。

5、逃課。大學(xué)里有一種說法是大學(xué)里不逃課大學(xué)生活就不完整，這都是瞎說，沒有什么特殊情況盡量不要逃課。每逃掉一節(jié)課，你就錯失了一些知識和探討的內(nèi)容。而且有些老師會將你的出勤率計(jì)算到成績中去，即使對出勤率沒有要求，不逃課也會給老師留下良好的印象。

6、不要拖延。大部分人都有拖延的毛病，加上大學(xué)時(shí)間自由且充裕，拖延的習(xí)慣就更加嚴(yán)重了。很多學(xué)生為了能盡情享受生活，不到最后一刻絕不執(zhí)行學(xué)習(xí)任務(wù)。比如老師通常提前一個(gè)月就布置了論文作業(yè)，但是很多學(xué)生直到最后兩三天才突擊查資料、湊字?jǐn)?shù)、熬夜整出一篇勉強(qiáng)看得過去的論文。這種策略屬于“緩慢開始，快速結(jié)束”，這種策略看上去效率很高，實(shí)則是速度快、質(zhì)量差！正確的方法應(yīng)該反過來，也就是“快速開始、緩慢結(jié)束”：當(dāng)你一接到任務(wù)就立刻開始著手做，首先草擬一個(gè)計(jì)劃，每天按照計(jì)劃完成一小部分。這種方法雖然看起來花費(fèi)的時(shí)間比較長，但總時(shí)間卻并不多，而且慢慢的你就會發(fā)現(xiàn)，自己會不由自主的渴望完成更多的任務(wù)。最終完成的質(zhì)量也會高很多，因?yàn)樵谥鸩酵瓿傻倪^程中，你會陸續(xù)發(fā)現(xiàn)一些問題、疏漏，并逐步完善它。

其實(shí)，整個(gè)大學(xué)生涯，都可以采用“快速開始、緩慢結(jié)束”的策略。先設(shè)定一些大學(xué)期間的基本目標(biāo)和任務(wù)，把自己接下來幾年的學(xué)習(xí)時(shí)間做一個(gè)統(tǒng)籌規(guī)劃，比如什么時(shí)間考英語等級證書，該掌握幾項(xiàng)什么專業(yè)技能，在畢業(yè)前要拿到個(gè)什么樣的資格證書等。定下目標(biāo)之后就“快速開始，緩慢結(jié)束”，逐步的去落實(shí)、完成。這樣你才不至于畢業(yè)之后除了一紙畢業(yè)證書，啥也沒有，啥也沒學(xué)到！

二、課后自學(xué)

大學(xué)的學(xué)習(xí)不能局限于課上，除了上課以外，我們還有大把的時(shí)間，這些時(shí)間的一大部分，要利用起來，學(xué)會利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，進(jìn)行延伸、拓展學(xué)習(xí)。

無論是教材還是課外書籍，閱讀都是一項(xiàng)最基本、也是最重要的學(xué)習(xí)方法。在讀書學(xué)習(xí)的時(shí)候，要懂得把速讀和精讀結(jié)合起來。速讀是為了初步了解一本書主要講了什么，快速建立書本、內(nèi)容的知識地圖，找到重要內(nèi)容、挖掘出對自己有用的內(nèi)容、產(chǎn)生問題意識，從而促使我們更好地完成閱讀，以及對部分內(nèi)容進(jìn)行精讀，更進(jìn)一步的理解內(nèi)容。

下面給你分享一個(gè)結(jié)合速讀和精讀的高效讀書方法：

1、先自問自答。選擇并拿到一本書之后，先看看前后序言、目錄等基本信息，然后根據(jù)這些基本信息、以及自己看這本書的目的，提出幾個(gè)問題（明確閱讀的目標(biāo)），然后用自己現(xiàn)有的一些知識來回答我提出的問題。

2、然后快速閱讀。我是以每分鐘兩千字左右的速度（學(xué)習(xí)“精英特快速閱讀”掌握的）對整本書籍、或某些章節(jié)進(jìn)行快速閱讀，由此建立該本書的脈絡(luò)、知識架構(gòu)。期間我會找到這本書中我感興趣的地方、對我重要的地方、或者一些看不懂的地方，然后對這些內(nèi)容進(jìn)行簡單快速標(biāo)記。如果你不會快速閱讀，也建議不要一個(gè)字一個(gè)字去慢慢地讀，這樣不僅速度慢，其理解也不會高，盡量把自己的速度放快一點(diǎn)。

3、閱讀完之后，再根據(jù)書本內(nèi)容對閱讀前提出的問題進(jìn)行再一次解答。解答之后就能進(jìn)行“對答案”了，也就是把閱讀前的答案和閱讀后的答案進(jìn)行比對，看看自己的回答有多少和作者講的一樣，還有哪些遺漏和差距，然后關(guān)注這些遺漏、差距、不一樣的地方。

4、對“你標(biāo)記的一些重點(diǎn)內(nèi)容、重要章節(jié)，以及對答案后的那些遺漏、差距、不一樣的地方”進(jìn)行精讀。

5、設(shè)定不同的目標(biāo)閱讀。對于好書，一般不會只讀一遍，在反復(fù)閱讀同一本書時(shí)，要用閱讀新書的心態(tài)去面對，準(zhǔn)備新的目標(biāo)與方法。因?yàn)椴煌拈喿x目標(biāo)，閱讀時(shí)就會關(guān)注不一樣的內(nèi)容。這樣讀書收獲才會多，如果每次閱讀都以同樣的目標(biāo)進(jìn)行閱讀，其收獲會小很多。除了閱讀同一本書之外，也可以用不同的書設(shè)定新的目標(biāo)。先設(shè)定新目標(biāo)，然后再決定接下來要讀哪本書，這樣的順序比較能用延續(xù)前一本書的心態(tài)去理解新書。

6、為了能更好地理解書中的某些重要觀點(diǎn)和內(nèi)容，還可以嘗試寫作練習(xí)，或者講給別人聽，這都是理解和輸出知識的一種重要方法。為了更好地輸出知識，可以在網(wǎng)上創(chuàng)建自己的賬號發(fā)文章或視頻，可以加入或自己創(chuàng)建讀書交流小組，這樣學(xué)起來更有意思。