思維游戲短視頻教程，東方之星幼兒園思維游戲課程成長足跡怎么寫？

在和孩子共同游戲中，您發(fā)現孩子在哪些方面有了進步，又有哪些令你驚喜的表現，請幫助孩子記錄下來，讓思維發(fā)展的點滴足跡，陪伴孩子一起快樂成長！

如何訓練孩子的邏輯思維？

邏輯思維是什么？

在智庫百科里是這樣說的：

邏輯思維是人們在認識過程中借助于概念、判斷、推理反映現實的過程。邏輯思維是一種確定的，而不是模棱兩可的；前后一貫的，而不是自相矛盾的；有條理、有根據的思維；在邏輯思維中，要用到概念、判斷、推理等思維形式和比較、分析、綜合、抽象、概括等方法，而掌握和運用這些思維形式和方法的程度，也就是邏輯思維的能力。

邏輯思維的特征

1、概念的特征：內涵和外延。

2、判斷的特征：一是判斷必須對事物有所斷定；二是判斷總有真假。

3、推理的特征：演繹推理的邏輯特征是：如果前提真，那么結論一定真，是必然性推理；非演繹推理的邏輯特征是：雖然前提是真的，但不能保證結論是真的，是或然性推理。

邏輯思維的一般作用

1、有助于我們正確認識客觀事物。

2、可以使我們通過揭露邏輯錯誤來發(fā)現和糾正謬誤。

3、能幫助我們更好地去學習知識。

4、有助于我們準確地表達思想。

邏輯思維在創(chuàng)新中的作用：

1、邏輯思維在創(chuàng)新中的積極作用

·發(fā)現問題；

·直接創(chuàng)新；

·篩選設想；

·評價成果；

·推廣應用；

·提高。

2、邏輯思維在創(chuàng)新中的局限性

·常規(guī)性；

·嚴密性；

·穩(wěn)定性。

那怎樣培養(yǎng)孩子的邏輯思維呢？

學習編程是最好的培養(yǎng)邏輯思維的方式

孩子在6歲左右開始形成抽象思維整個6-18歲是抽象思維的形成期。邏輯是很抽象的，是很難通過語言文字去表述的。

編程正是通過可見的代碼、工具、運行結果，去不斷梳理抽象的邏輯思維。

在通過動手實踐把抽象思維給具象化的表現出來，例如：算法的運算結果、游戲中的步驟流程等等。

所以編程是最適合開拓抽象邏輯思維的方式。孩子在這個年齡范圍是最適合學習編程的年紀。

在美國，大約有500萬青少年在學編程。全球有超過6000萬的孩子接觸過少兒編程。

孩子從4歲就已經開始接觸編程邏輯思維，9歲左右就能掌握一門專業(yè)的編程語言，各種夏令營或編程科創(chuàng)活動也很頻繁，整體都處在大眾化到普及化的過程。

Scratch圖形化編程，是由麻省理工創(chuàng)造的一款圖形化編程軟件，只要按住拖動就能實現模塊重組。

具有操作簡單、功能齊全等特點，幫助更多低領編程愛好者實現編程進階。

Scratch既是用來制作軟件的材料也是用來制作軟件的工具。

Scratch少兒趣味編程內容包含語文、數學、體育、科學、物理等科目，配合各種卡通形象，以寓教于樂的形式展示在孩子面前，獲得孩子的青睞。

編寫程序最重要的是如何把大問題不斷分割成小問題。

如同計算這個加法題9+8+7+4+5+9=?，如果你不能看一眼就得到答案，那么你應該將它拆解成9+8，+7，+4，+5，+9，5個加法題一個個的解決。

編程中孩子要思考如何把代碼合理地安排在整個程序中，讓程序流暢地處理輸入、演算、輸出，這個過程對孩子分析事物的邏輯性有極大的幫助。

就像流程圖一樣，程序是一堆電腦指令的組合，好比上小學時我們查字典學漢字、學成語，之后學習如何利用習得的漢字、成語組成句子，進而撰寫文章一樣。

程序中的基本指令就像是漢字，寫成可重復利用的方法或對象就像是成語。最終要完成項目，就必須融會貫通、學以致用，確保程序在執(zhí)行中不會出現不可預期的錯誤。

在加以配合學習使用思維導圖：

思維導圖的作用體現在，能夠清晰的體現一個問題的多個層面，以及每一個層面的不同表達形式；

以豐富多彩表達方式，體現了線性、面型、立體式各元素之間的關系，重點突出，內容全面，有特。所以學習使用思維導圖也可以加提高邏輯思維能力。

鍛煉邏輯思維，是一個長期的事。還需要不斷的積累與練習。經驗，也很重要。

什么是思維類的游戲？

觀察是思維主體為了認識事物的本質和規(guī)律，通過感官，有目的、有計劃的考察、搜集、描述認識對象的一種思維方法。

而觀察力則是在有目的、有選擇的認識事物過程中，抓住事物本身的特征，并在此基礎上對事物進行細致入微的觀察思考，從中找出事物本質及其規(guī)律性的能力。

因此很多游戲開發(fā)者以此為游戲思路開發(fā)出形形式式的思維小游戲，目的是讓人們在游戲娛樂的同時提高觀察思考、活躍思維，男女老少都適合玩。

11歲鍛煉思維能力游戲？

游戲：珠璣運算、下棋、幾何積木、物理實驗。

如何利用數學游戲促進幼兒思維成長？

幼兒數學教育，最重要的是啟發(fā)幼兒對數學的興趣。

首先要給幼兒建立數學認知，把數學生活化、游戲化、兒童化，最重要的是趣味性。

游戲場景學數學是培養(yǎng)孩子對數學的興趣最合適的方法，有利于培養(yǎng)孩子積極主動地探索數學。

因為游戲能對小朋友的規(guī)則意識、執(zhí)行能力和策略意識進行綜合鍛煉。

游戲都有規(guī)則，小朋友要聽懂規(guī)則、服從規(guī)則，同時又要達到目的；當規(guī)則變化的時候，他們也要跟著變化自己的策略。

這個過程，不是記住知識點就夠的，它其實鍛煉了小朋友對知識靈活應用的綜合能力。

孩子的數學思維就在這個過程中慢慢建立。