普通話推廣短視頻教程，為推廣普通話采訪提綱？

推廣普通話的采訪提綱，可以分為四點(diǎn)。

一是你覺得推廣普通話有什么重要意義？

二是你覺得為什么要推廣普通話？

三是推廣普通話要注意什么？怎么樣推廣才容易推廣？

四是推廣普通話，以后能有什么好處，會給社會公眾帶來什么社會效益或者怎么樣的便利？

2019年普通話宣傳周宣傳內(nèi)容？

2019年年推廣普通話周宣傳標(biāo)語

一人一句普通話，中華美德靠大家

推廣普通話，共筑中國夢

說好普通話，方便你我他

學(xué)好說好普通話，利國利民利大家

樹立語言文字規(guī)范意識；提高中華民族文化素質(zhì)華夏普及普通話，民族團(tuán)結(jié)興中華

你我都講普通話，情如手足勝一家

說普通話，迎四方賓客；用規(guī)范字，顯華夏文明

推廣普通話廣告牌怎么寫？

1、“知?”先“知?”——請講普通話。

2、愛國旗，唱國歌，說普通話。

3、便于溝通有辦法，請您講好普通話。

4、常講標(biāo)準(zhǔn)普通話，塑造教師好形象。

5、暢談普通話，傳播龍?化。

6、出?成章普通話，溝通世界?極限。

7、促進(jìn)民族融合，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，請講普通話。

8、?家都說普通話，南北溝通不尷尬。

9、?家都說普通話，世界因你?精彩。

如何讓農(nóng)村小學(xué)生說好普通話？

由于受方言的影響，農(nóng)村小學(xué)生說普通話的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于城市小學(xué)生。所以農(nóng)村小學(xué)教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生說普通話的能力。怎樣提高農(nóng)村小學(xué)生說普通話的能力呢,現(xiàn)在，我就自己幾年的農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)做法和體會。

一、重視拼音訓(xùn)練，提高說話能力。

漢語拼音是學(xué)習(xí)普通話的工具。要想說好普通話，就必須掌握好漢語拼音，準(zhǔn)確發(fā)音。教師要重視對學(xué)生漢語拼音的訓(xùn)練。在實(shí)際教學(xué)中，往往發(fā)現(xiàn)中、高年級學(xué)生中，還有為數(shù)不少的學(xué)生不能正確拼讀漢語拼音。漢語拼音的訓(xùn)練，應(yīng)從學(xué)生一入學(xué)就要重視，并且各個(gè)年級都要加強(qiáng)訓(xùn)練，特別要注意糾正本地學(xué)生容易讀錯(cuò)的聲母和韻母的發(fā)音。訓(xùn)練時(shí)，教師要根據(jù)不同年級的學(xué)生的心理、思維特征，并結(jié)合教材特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)愉快情境，做到“在學(xué)中有樂，在樂中去學(xué)”?？刹捎脙焊?、順口溜、游戲、比賽等方式對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，如低年級可采用兒歌、順口溜、游戲等方式，中、高年級可采用比賽等方式。二、創(chuàng)設(shè)聽說機(jī)會，提高說話能力。

農(nóng)村小學(xué)生說普通話能力低，其中一個(gè)主要原因是普通話聽得少，說得更少。而語言正是在聽說中發(fā)展的。根據(jù)心理學(xué)分析，小學(xué)階段正是發(fā)展學(xué)生語言的好時(shí)期。教師應(yīng)注重給學(xué)生創(chuàng)設(shè)聽說機(jī)會，以培養(yǎng)學(xué)生說話能力，正所謂熟能生巧。

(1)課堂上，堅(jiān)持講普通話。課堂教學(xué)，是師生雙邊活動(dòng)，教學(xué)過程中，離不開講解、提問、回答、討論等。而在實(shí)際中，有不少農(nóng)村小學(xué)，在課堂教學(xué)中，師生間的交流都以方言為主，這樣就會使學(xué)生失去了說普通話的機(jī)會。在課堂上，要求師生堅(jiān)持講普通話，如有錯(cuò)誤發(fā)音，還要及時(shí)糾正。

(2)課外，提倡講普通話。學(xué)校生活，除了課堂上，還有大量的課外時(shí)間。課外，提倡師生間，學(xué)生間要盡量講普通話，并多加鼓勵(lì)。這樣，就能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)無數(shù)的聽說機(jī)會和空間，不僅僅是學(xué)生，就連教師的普通話能力也能得到提高。

(3)加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練。小學(xué)語文教材中選編的課文，都是情感豐富、文句優(yōu)美、語言規(guī)范的文章。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，不僅能使學(xué)生受到情感熏陶，受到思想教育，而且能讓學(xué)生在朗讀中培養(yǎng)語感，體會優(yōu)美文句，提高學(xué)生的朗讀能力，也能有效地促進(jìn)學(xué)生說話能力的發(fā)展。在語文教學(xué)中，我非常注重指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行形式多樣的朗讀訓(xùn)練，如集體讀、小組讀、個(gè)人讀、分角讀、片斷讀、自選讀等，學(xué)生讀得多了，潛移默化，說普通話能力自然提高得很快。

(4)加強(qiáng)口語交際訓(xùn)練?？谡Z交際的教學(xué)任務(wù)是:“規(guī)范學(xué)生的口頭語言，提高口語交際能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。”可見，加強(qiáng)口語交際訓(xùn)練，能有效地提高學(xué)生說普通話的能力。教師應(yīng)根據(jù)教材的編排和結(jié)合農(nóng)村的實(shí)際、提出口語交際要求，加強(qiáng)訓(xùn)練，并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中積極主動(dòng)地進(jìn)行訓(xùn)練。例如，隨著改革開放的深入，有許多外地瓜果商也隨之頻繁出現(xiàn)于我們農(nóng)村，如遇到問路的外地人或在買賣中遇到外地人等，如何進(jìn)行禮貌的，妥帖的交談。教師可根據(jù)這些現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象，創(chuàng)設(shè)交際情境，指導(dǎo)學(xué)生。

三、擴(kuò)大閱讀視野、提高說話能力。

新課標(biāo)提出課外閱讀要求:第一學(xué)段閱讀總量不少于5萬字，第二學(xué)段閱讀總量不少于40萬字，第三學(xué)段閱讀總量不少于100萬字?？梢妼W(xué)生僅閱讀教材上的文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要閱讀大量的課外書籍，包括一些優(yōu)秀的小說、散文、詩歌等。而這些課外讀物大都有著較為規(guī)范的語言。學(xué)生通過閱讀大量的規(guī)范語

言，無形中也規(guī)范了自己的語言，同時(shí)也積累了大量的詞匯，這樣，學(xué)生在說話時(shí)不出現(xiàn)方言上的顛倒詞了！

學(xué)校推廣普通話現(xiàn)場會解說詞？

學(xué)好普通話，走遍中國都不怕。