冷知識短視頻教程，放到當(dāng)代范進是什么職位？

范進中舉發(fā)瘋是幾十年科舉考試不中與突然考中的沖突導(dǎo)致的精神的暫時紊亂。從個人角度講是正常現(xiàn)象，是符合人性的，但也表明當(dāng)時所謂的精英階層的培養(yǎng)是異化的，即只會死讀書而不會處理具體事務(wù)只有智商而沒有情商。從社會角度講是不正常的，是從反面對對社會的批判。因為考中而驚喜發(fā)瘋，意味著社會等級現(xiàn)象比較嚴(yán)重，意味著社會的上升渠道比較狹窄，必然導(dǎo)致整個社會逐漸失去了活力。考試雖然是選拔人才的最公平的方法，但當(dāng)時的科舉考試顯然已經(jīng)扭曲了人性和社會。范進中舉后職位不斷高升，從被統(tǒng)治者轉(zhuǎn)變?yōu)榱朔饨ńy(tǒng)治者。實際上，不是人在發(fā)瘋，是社會在發(fā)瘋！由此，科舉制應(yīng)該進行適應(yīng)時代的改革才能推動社會的發(fā)展。

什么是科舉制？在歷史上起了什么作用？

所謂的科舉制就是用考試的方式選拔管理國家的官員的一種制度。普遍認(rèn)為這種制度正式建立于隋煬帝，是皇帝加強專制主義中央集權(quán)的一種措施。在隋朝以后的封建社會發(fā)展中，科舉制起了重要的作用。沒有科舉制，也就沒有范進的發(fā)瘋。

第一方面的作用是徹底打斷了世家大都通過血緣的方式間接控制國家的局面，真正的加強了中央政府的權(quán)威。雖然在秦始皇時期就用郡縣制取代了分封制，雖然郡縣制取代分封制意味著官僚政治取代了貴族政治，但實際上中央和地方政府官員都是有有文化的世家大族成員來擔(dān)任。這些世家大族的官員首先考慮的是家族利益還是國家利益？這真是一個沒有確定答案的問題。范進如果出身于唐朝時期崔氏這樣的大家族，那么他會聽誰的命令？當(dāng)然是家族。

第二方面的作用是擴大了人才的選拔范圍，把選拔官員的權(quán)力集中于中央政府，加強了中央政府對地方政府的控制力。從漢朝的察舉制到魏晉南北朝的九品中正制，都是地方舉薦官員到中央任職，實際上意味著選拔官員的權(quán)利在地方政府?？婆e制則是把選拔官員的權(quán)力集中于中央政府，這自然會加強中央政府的權(quán)威和控制力。中央政府讓范進當(dāng)官，那范進自然是聽中央政府的。有一個規(guī)律叫做：官員由誰任命，就對誰負(fù)責(zé)。

第三方面的作用是推動了社會教育的發(fā)展和文化的繁榮。古代讀書人學(xué)習(xí)四書五經(jīng)是為了什么？為了提高個人道德？當(dāng)然是的。為了開闊個人眼界？當(dāng)然也是的。然而，讀書人讀書科舉最主要的原因一定是當(dāng)官。因為讀書做官既符合儒家倫理的教導(dǎo)，也符合社會的主流觀念，更符合個人利益。在此情況下，以當(dāng)官為目的的讀書人會越來越多，教育普及率就會越來越高。教育范圍的擴大，不僅能夠提高官員的素質(zhì)，還推動了文學(xué)藝術(shù)的繁榮。文學(xué)作品會越來越多，社會整體素質(zhì)也會逐漸提高。唐朝的李白和杜甫，宋朝的蘇軾和李清照，都是杰出的文學(xué)代表，其作品傳唱于整個社會。當(dāng)然范進這樣的讀死書的人對社會實際上沒什么太大貢獻(xiàn)。

科舉制是在什么時候被扭曲的？對人性和個人的能力有什么影響？對社會有什么影響？

科舉制出現(xiàn)以后，是經(jīng)過了不斷完善的。隋煬帝正式確立科舉制，唐太宗擴大了國學(xué)的規(guī)模，武則天設(shè)立了殿試和武舉，唐玄宗以詩詞為主要考察內(nèi)容。在初期的科舉考試中，其內(nèi)容是比較全面的。不僅有秀才科和明經(jīng)科，還有明法科和明算科。也就是既考文科也考理科。當(dāng)時的人才還是比較務(wù)實的。如果范進生活于唐朝時期，會不會發(fā)瘋？不會。因為就算不會寫文章，也可以考法律和數(shù)學(xué)。相對來說，當(dāng)時科舉的科目比較多。

到了明清時期，科舉制度被徹底扭曲?？婆e考試的流程越來越詳細(xì)，科舉考試的制度也越來越嚴(yán)格，但科舉考試的內(nèi)容卻越來越僵化。也就是說，科舉考試的形式越來越完美，科舉考試的靈魂卻已經(jīng)丟失了。所以范進的靈魂實際上已經(jīng)消失于四書五經(jīng)之中了。

科舉考試是為了什么？選拔能夠有效的管理國家的高素質(zhì)官員。這個高素質(zhì)不僅要求道德水平高，還要求治理國家的才能高。明朝以后的科舉考試選拔出來的官員基本上使道德水平不高，治理國家的才能也不高。為什么呢？因為明清兩朝考的只是四書五經(jīng)。會背書就行，不需要有自己的思想，甚至有自己的思想是不可能考中的。純粹以四書五經(jīng)的是非為是非，只能選拔出奴才，選拔出人才的可能性太小。已經(jīng)被奴化的范進的最高目標(biāo)就是在科舉中脫穎而出，當(dāng)這一目標(biāo)初步實現(xiàn)的時候，范進僵化的思維也做不出其他的反應(yīng)，只能發(fā)瘋了。

范進就是生活于這種社會環(huán)境中，他的生活就是背書考試，考試背書。因為社會的上升渠道就一條，那就是當(dāng)官。只要能夠成為國家官員，就意味著擁有了一切?？婆e考中就意味著一步登天，科舉考證就意味著窮人乍富；早晨還是打工仔，晚上就是他人命運的掌控者了，你暈不暈？昨天還一文不名，今天就變成了億萬巨富，你瘋不瘋？異化的社會給人造成了強烈的刺激，強烈的刺激下不瘋的人少。

這樣一步登天的人，其能力會很高嗎？恐怕不一定?；蛟S真有能力高的人，但大多數(shù)能力應(yīng)該不太高，甚至大多數(shù)能力是低下狀態(tài)。為什么呢？因為能力是訓(xùn)練出來的。這些人在當(dāng)官之前有沒有經(jīng)過訓(xùn)練？沒有！把書讀熟了是不是就有能力了？顯然不是！范進在考中之前有能力嗎？沒有。有能力就不會餓肚子了，有能力就不會需要自己的老丈人接濟了。范進在考中之前進行過系統(tǒng)的培訓(xùn)嗎？沒有。范進的能力高低就一目了然了。

我們應(yīng)該怎樣對待科舉制？怎樣改革科舉才能解放人性？怎樣改革才能提高人的能力？怎樣改革科舉制才能適應(yīng)社會的發(fā)展？

科舉制應(yīng)該順應(yīng)時代的潮流，應(yīng)該緊隨時代的先進因素進行改革。明朝已經(jīng)出現(xiàn)了資本主義萌芽，市民階層正在向資產(chǎn)階級進化，人民要求個性的自由與解放。但明朝時期的科舉是卻向著個性自由與解放的相反方向發(fā)展，僵化的科舉制竟然禁錮了人們的思想和個性。范進的丈人胡屠戶開始時罵范進是該死的畜生，當(dāng)范進中舉后竟然成賢婿老爺。這難道不是當(dāng)時僵化社會的矛盾反應(yīng)嗎？！

古代的科舉應(yīng)該向現(xiàn)代的公務(wù)員考試看齊，不僅要考文科，還要考理科；不僅要考察背誦能力，還得考察動手能力。要選拔有品德有素質(zhì)有能力的人來治理國家。不可否認(rèn)的是，現(xiàn)在的制度選拔出來的官員仍然有不完美之處。那么我們想一想，在古代不完美的制度下選拔出來的官員會是怎樣的？眼高手低，貪污腐敗。范進會不會貪污？一定會的。別人送田產(chǎn)，他收了；別人送店房，他收了；別人送丫鬟和奴仆，他也還是收了。一個未來的國家官員就這么腐化了，速度快不快？范進該不該驚喜發(fā)瘋？！

范進后來又考中了進士，于是范進就成了四品官員；后來又被任命為山東學(xué)道，職位大概相當(dāng)于現(xiàn)在的教育廳廳長?？贾泻统蔀楣賳T意味著什么？意味著不用交稅、意味著在家里和社會上的地位提高、意味著不用被別人和自己的老丈人瞧不起、意味著可以和縣令平起平坐。一句話：范進中舉意味著特權(quán)加其身。

范進中舉發(fā)瘋的啟示！

是什么讓范進發(fā)瘋了？是僵化的制度，是等級性的社會，是有僵化制度的等級性社會。現(xiàn)在的高考只能讓我們上大學(xué)，過去的科舉則是能讓人直接當(dāng)官兒。范進發(fā)瘋不是范進個人的原因，是當(dāng)時整個社會的逼迫，當(dāng)時的社會是處于前進性的矛盾中。范進的丑態(tài)，實際上是當(dāng)時整個社會的丑惡現(xiàn)象和病態(tài)行為的集中反應(yīng)。明朝的高考制度的確不適應(yīng)社會發(fā)展了！矛盾異化的社會，必然有發(fā)瘋的人。

iPhone手機有哪些相見恨晚的使用技巧？

分享一個獨屬iPhone的冷知識！90%的人可能會覺得它很垃圾，不屑一顧，甚至將它卸載。它就是Safari瀏覽器，是喬布斯當(dāng)年最看重的武器！

分享三個關(guān)于蘋果自帶瀏覽器——Safari不為人知，但超級好用的隱藏技巧！

在這，送給大家一份福利！我整理了一份60+的神器合集，從電腦到手機的軟件安裝包都在這里↓↓↓↓：

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一、豐富的第三方拓展——Safari不止是瀏覽器

沒有插件的瀏覽器，就像不安裝APP的手機。電腦中的Chrome瀏覽器因為豐富的插件而受到廣泛的喜愛。在Safari中，同樣支持豐富的第三方拓展，賦予Safari更強大的功能。

簡單舉幾個例子：

1、Safari+Picsew=萬能長截圖工具

Picsew是一款I(lǐng)os上的長截圖工具，它可以輕松實現(xiàn)圖片憑借和整個屏幕的長截圖。

安裝之后，把它添加在「Safari共享」的「活動」中：

這樣，你就能通過快速截圖的方式保存整個網(wǎng)頁內(nèi)容：因為在蘋果手機中，幾乎任何內(nèi)容都可以選擇「在Safari中打開」。這也就意味著：

可以用長圖保存一切內(nèi)容！

比如說，我發(fā)現(xiàn)一篇有趣的文章想分享給你：

只要點擊「在Safari中打開」，再使用「網(wǎng)頁快照」功能，就能把這篇內(nèi)容以長圖形式保存下來：

（因圖片太長，截取部分并以橫圖呈現(xiàn)）

無論是直接分享或者發(fā)朋友圈，都會非常方便！總而言之，有了這個拓展工具，Safari變成了一個超強的長截圖工具！

2、Safari+SaveImages=批量圖片下載助手

SaveImages是ios里的一款手機網(wǎng)頁圖片下載工具。

相似的，你只要把它添加至Safari的「活動」中，就能下載所有在Safari中打開的網(wǎng)頁圖片了！

比如說，我想要下載一篇文章中所有圖片。只要選擇「在Safari中打開」，就能通過SaveImages快速下載文章里的所有圖片了：

連gif格式動圖也可以保存，非常方便。Safari又變成了一個超贊的圖片批量下載工具！

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3、Safari+iMark=高效圖片標(biāo)注工具

iMark是一款圖片標(biāo)注工具，利用它給對圖片進行裁剪、修改、增添馬賽克、添加備注等等……

當(dāng)然，它也可以直接添加至Safari的「活動」中：

添加完畢后，你就能在瀏覽網(wǎng)頁時快速對網(wǎng)頁進行圖片化處理：

可以選擇完整截圖或者截圖，然后對網(wǎng)頁圖片進行標(biāo)記：

通過這樣的方式，更高效地給截取網(wǎng)頁的重點內(nèi)容并且添加標(biāo)注。也會方便其他人理解。

以上這些插件，在蘋果應(yīng)用商店就能下載使用！

二、閱讀模式/列表——專注于閱讀的瀏覽器體驗

我們越來越習(xí)慣于用手機來瀏覽/閱讀各類的咨詢和信息。但各種不同的信息源和時間的碎片化，導(dǎo)致我們在閱讀中經(jīng)常會遇到這兩類問題：

1.不同信息的排版/格式千差萬別，有些排版/廣告甚至?xí)?yán)重干擾閱讀體驗；2.碎片化時間容易被打斷，打斷之后很難重新找到原信息繼續(xù)閱讀

Safari幾乎完美的解決了這兩類問題！

Safari支持閱讀模式，在瀏覽網(wǎng)頁/文章內(nèi)容時，你可點擊左上角的標(biāo)志進入閱讀模式；

Safari會重新排版內(nèi)容，只保留文字和必備的圖片。

你還可以調(diào)整字體以及背景顏，比如說，在黑背景下閱讀文章內(nèi)容，是不是會感覺更加專注；

當(dāng)然，我們可能很少去在瀏覽器中搜索文章。但是在蘋果手機中，無論你在公眾號還是/各類App中閱讀內(nèi)容，都可以通過Safari打開；

也就意味著，一切文章都可以在「閱讀模式」中專注閱讀。

如果你喜歡在多個不同的中收集資訊的話，Safari的「閱讀列表」可以幫你集中保存，稍后閱讀。

把各類文章添加至「閱讀列表」：

在閱讀列表中隨時查閱之前保存的文章。

設(shè)想一下，每天在「公眾號」、「第一財經(jīng)周刊」、「知乎」……中瀏覽到的各類還不錯的文章，可以統(tǒng)一通過Safari保存到「閱讀列表」中，等有時間了可以詳細(xì)閱讀：

你甚至可以把文章全部添加到你的屏幕上：

打造一塊「閱讀屏幕」：

將凌亂的信息源統(tǒng)一在一起，這就是利用Safari閱讀的強大優(yōu)勢。

Safari靈活存在于蘋果手機的任何地方，利用Safari來閱讀，會是一種全新的高效體驗！我整理了一份60+的神器合集，從電腦到手機的軟件安裝包都在這里↓↓↓↓：

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三、共享——更高效的信息分享方式

我一直堅信，碎片化閱讀信息的關(guān)鍵在于保存和整理。在這方面Safari的「共享」功能非常出。

在Safari遇到一篇好玩有趣的文章，把文章快速分享給你的QQ//微博好友：

你只需要在「活動」中把這些工具添加進來，1秒鐘就能完成信息的發(fā)送：

整個過程非常流暢！

如果對方也是Iphone用戶，你還可以通過「隔空投送」直接把網(wǎng)頁發(fā)送給他：

速度會更快！

在平時瀏覽的過程中如果發(fā)現(xiàn)了一些不錯的文章想要保存下來，直接把它發(fā)送至備忘錄中：

如果你安裝了第三方的筆記工具，還可以一鍵保存到筆記中：

不僅是文章，遇到一些非常好的句子，你同樣可以復(fù)制后，點擊「共享」，快速保存至備忘錄/第三方工具中：

高效的完成信息收集工作！

你甚至可以將頁面內(nèi)容直接轉(zhuǎn)化為PDF，方便別人查閱：

在Safari的「共享」中，自由的添加第三方工具，讓信息傳遞在不同上更加高效的傳遞。

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最后

事實上，作為蘋果的官方瀏覽器。Safari無論是在速度/功能/安全性方面都有出的表現(xiàn)。

更重要的是，Safari也是打通整個蘋果生態(tài)的重要一環(huán)。如果你也是Mac用戶的話，手機和電腦之間的無縫連接一定可以極大提升你的效率！

教師節(jié)的由來？

自1985年9月10日中國恢復(fù)建立第一個教師節(jié)以后，老師們便有了自己的節(jié)日，每逢今天，人們都用各種方式來慶祝教師節(jié)和感恩教師。作為文明古國，泱泱中華尊師重教的傳統(tǒng)由來已久。

在古代，雖然沒有專門設(shè)定教師節(jié)，但是孔子的誕辰日和塾師生日就相當(dāng)于現(xiàn)在的教師節(jié)，在這樣的日子里，東家都會給塾師致送“節(jié)敬”。

在漢代，郡國的教育機構(gòu)稱為“學(xué)”，縣、道、邑、侯國的稱為“校”，里面負(fù)責(zé)教學(xué)的稱為“經(jīng)師”，在每年的孔子誕辰日也就是農(nóng)歷8月27日，皇帝都要率領(lǐng)文武百官去祭拜孔廟，同時邀請國子學(xué)、太學(xué)的經(jīng)師入宮“為飲食之客”，在宴席上詩詞歌賦娛樂一番，各地官府也效仿著祭拜孔子，給經(jīng)師休假、授束修（干肉）。到唐宋時代，這種祭奠孔子的儀式就更加隆重！除了正常的休假發(fā)福利以外，還會從朝廷到各地學(xué)校的經(jīng)師中選拔優(yōu)秀者為司業(yè)，報送朝廷，最高可以獲得朝廷的賞銀500兩。到了清代，朝廷不僅提高各書院學(xué)府教師的薪金而且破格提拔優(yōu)秀者八品職銜，升職為院長、監(jiān)院、掌教、館師等。

從以上這些尊師重教的傳統(tǒng)來看，農(nóng)歷的8月27日就相當(dāng)于現(xiàn)在的教師節(jié)了！但是在我國有很多的傳統(tǒng)節(jié)日如春節(jié)、端午、中秋等，包括開學(xué)的開始或結(jié)束，東家都會給經(jīng)師們送“節(jié)敬”，這也就是古代老師們的工資了。

除了祭奠孔子的儀式，在學(xué)童入學(xué)時，也要經(jīng)歷很嚴(yán)肅的“拜師”禮儀。先是向孔子跪拜磕頭，然后向塾師跪拜，并獻(xiàn)上贄敬，入學(xué)后，學(xué)童們就能在塾師先生嚴(yán)厲的戒尺下發(fā)奮讀書了。

現(xiàn)在，國家越來越重視教育，教師隊伍也一直在擴大，義務(wù)教育的普及讓更多的孩子都可以接受義務(wù)教育，雖然還存在一些家校矛盾，但是尊師重教依然是亙古不變的主流，在此也祝教師們節(jié)日快樂！

餅怎么做可以像荷葉餅?zāi)菢榆洠?/h3>

家常餅，是家家都會做的日常主食，做法也是五花八門。但要想真正做的好吃不死性，卻需要有點小技巧了。

柔軟起層，松散香酥

溫水和面（有筋道）醒半小時。

放油和少許鹽均勻涂抹卷起。

再從兩頭向中間卷。如果喜歡再軟些，可將面燙一半。

兩卷重疊在一起壓成扁餅

兩張餅的劑子

搟成薄餅

鍋底放少許油

用中火烙，微黃翻個。

關(guān)鍵：出鍋前用鏟子邊烙邊摔

最后香噴噴的餅就好啦！敞開肚子吃吧！

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為什么自然界的動物？

交配產(chǎn)生的結(jié)果是繁衍，動物都懂，說明這件事情非常重要，重要到它不允許你后天學(xué)習(xí)，直接印在了基因里。我們來說說它的重要性和這個行為如何被寫入基因里成為本能。

邏輯順序

想弄清楚交配的由來，我們先要搞清楚自然選擇的邏輯順序，這點至關(guān)重要：

生物所有的特性都是生物間自主產(chǎn)生的，不是外界環(huán)境教會或施加給我們的。自然環(huán)境不會幫我們安上翅膀，也不會教會我們?nèi)绾魏粑?。在今天的生物之所以種類繁多，特性各異，都是我們自己努力的結(jié)果。

地球剛形成的時候并沒有氧氣，生物大多數(shù)都是厭氧性的。6億多年前，藍(lán)藻出現(xiàn)，通過光合作用產(chǎn)生了氧氣，這些厭氧性的生物大滅絕，只有少部分產(chǎn)生了變異能適應(yīng)氧氣的生物存活了下來。少數(shù)部分的變異是生物隨機產(chǎn)生的，不是自然教會的。

從這里我們可以看出，變異的形成是在生存之前。是先有了ABCDEFG......這些選項，然后自然才開始提出問題。而不是出現(xiàn)了生存問題，大家為了生存才開始作答，開始為了適應(yīng)環(huán)境去發(fā)生改變，這是一個誤區(qū)。

搞清楚順序，我們回頭看看交配這個事。我們都知道生物分為有性繁殖和無性繁殖。

無性繁殖

一種無性繁殖生物，屬于厭氧型，那么它的后代都是厭氧型，無性繁殖基因改變只能依靠基因突變，而基因突變的的概率極低。

舉例子說明：生命體AB，經(jīng)過一段時間繁殖，后代都是基因都是AB。經(jīng)過大量的繁殖出現(xiàn)變異A'，于是這個變異A'B開始繁殖它的后代，生命體A'B?，F(xiàn)在存在著生命體A'B、生命體AB，繼續(xù)繁殖，又經(jīng)過一段時間生命體AB，又出現(xiàn)變異B'，于是有了AB、A'B、AB'。

這種方式繁殖速度很快，很簡單，不停的自我復(fù)制，自我分裂，只要環(huán)境適宜，能量來源充分，就能一直復(fù)制下去。

有性繁殖

有性繁殖的優(yōu)勢就在于基因的交流，并且基因突變可以傳播。

還是剛才的例子：

兩種生命體，它們分別擁有染體AA'和BB'，只需要進行交配，后代會出現(xiàn)AB、AB'、A'B、A'B'。少量的生命體，就能出現(xiàn)非常多的基因組合。對于有性繁殖的基因具有多樣性，而且這里面還沒有分析產(chǎn)生基因突變的情況，當(dāng)一個個體基因發(fā)生變異，通過交配這個變異可以傳遞給N個下一代，下一代又通過交配傳給N個后一代。隨著時間的發(fā)展只要這個變異有益無害就能長久的流傳下去。

如果說地球是個實驗室，無性繁殖就是在不斷的提高自己的數(shù)量。有性繁殖就是為了給實驗提供足夠多的“試錯”樣本，并且每一個樣本都不完全一樣。

回到最開始，上面提到的是先出現(xiàn)選項，再出現(xiàn)自然的篩選問題。從我們對繁殖的分析看來，有性生殖的多樣性在自然選擇的面前，優(yōu)勢更大。換句話說是自然選擇，把大量擁有有性繁殖的生物，留存了下來。而留存下來這批生物的基因里有交配所對應(yīng)的DNA，所以從生物形成之時，他們就蘊含著交配的特性。

到底是誰教會的？

我們都知道，地球誕生之后最早的生物都是無性繁殖的。那有性生殖是如何產(chǎn)生的呢？目前的發(fā)現(xiàn)中，有性繁殖始于0億年前，最早發(fā)現(xiàn)于澳大利亞中部植物減數(shù)分裂產(chǎn)生的孢子化石。雖然科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了孢子，但也說明不了，有性生殖是如何起源的。

雖然現(xiàn)在并沒有準(zhǔn)確的結(jié)果，但是逃不開基因突變。由于基因變異，一個無性繁殖的細(xì)胞因為基因突變，不停的復(fù)制只有一半DNA的細(xì)胞。遇到了另一個同樣情況的細(xì)胞，兩個細(xì)胞結(jié)合，產(chǎn)生了新的細(xì)胞，這個新細(xì)胞繼承了減數(shù)分裂的特性，就這樣一代又一代的傳承下去。

又或者一個細(xì)胞吃了另外一個細(xì)胞，繁殖時發(fā)現(xiàn)另外一個細(xì)胞的DNA，為了省事自己只復(fù)制一半保留自己的基因，順手就拿了別人的另一半，培育成一個新的細(xì)胞。

由于種種的原因，這種新的方式，更適應(yīng)于變化多端的地球，所以被保留至今。