開心果短視頻教程，上幼兒園是放一個(gè)班級(jí)好還是分班好？

謝謝邀請(qǐng)！我是西瓜媽媽，有兩個(gè)天使寶寶。在育兒的路上越走越順暢。

生一對(duì)女雙胞胎真是讓人羨慕的事情呀。一起穿著可愛的的漂亮小裙子，一起梳著可愛的小辮子。走在路上可以吸取很多人的目光。

但是媽媽帶起來(lái)也是很辛苦的吧，現(xiàn)在寶寶上幼兒園了，可以放松一下了。很多人都會(huì)苦惱雙胞胎是放一個(gè)班好還是分開放好。很多人都說(shuō)放一起好，便于接送，又有人說(shuō)分開好，兩個(gè)寶寶會(huì)更獨(dú)立。我覺(jué)得既然是女寶雙胞胎，上幼兒園還是放一個(gè)班級(jí)好。

1、接送孩子方便

現(xiàn)在的時(shí)代跟我們那時(shí)候不一樣了，以前我們那一輩，家里有一輛自行車就很不錯(cuò)了，根本沒(méi)有像現(xiàn)在一樣路上這么多車。而且現(xiàn)在的犯罪分子也很猖獗，經(jīng)常有拐賣兒童的事情發(fā)生。所以現(xiàn)在的孩子是一樣要接送的。

所以如果不放在一個(gè)班的話，接完一個(gè)孩子還要等另一個(gè)孩子?，F(xiàn)在一個(gè)幼兒園地方小，人又多。接個(gè)小孩都能把學(xué)校包圍的里三層外三層的，接過(guò)孩子的人都知道的，去接孩子就像去擠火車站一樣，擠來(lái)擠去的。

每次還沒(méi)到放學(xué)的時(shí)間就已經(jīng)有很多的的大媽在學(xué)校外面等著了，都翹首以盼的等著開大門的那一刻。大門一開，我們這種30歲的人還真比不過(guò)大媽級(jí)的，大媽一個(gè)個(gè)健步如飛，三分鐘就“抵達(dá)戰(zhàn)場(chǎng)”，等我忙不停的趕到教室都差不多接了一半的人了。

一個(gè)教室都跑的很辛苦，更別說(shuō)兩個(gè)班級(jí)了。

2、開家長(zhǎng)會(huì)、聯(lián)系老師方便

現(xiàn)在幼兒園就開始會(huì)開家長(zhǎng)會(huì)了，除非家里有充足的人手，不然就不要考慮分開放。難不成每個(gè)孩子那邊都開半個(gè)小時(shí)就走嗎？

有時(shí)候幼兒園的活動(dòng)都是在一起的，就比如說(shuō)六一兒童節(jié)的活動(dòng)，經(jīng)常要跑去學(xué)校排練。如果兩個(gè)孩子在同一個(gè)班就能省很多的事情了。那如果兩個(gè)孩子在不同的班，有不同的表演節(jié)目，有時(shí)候真的分身乏術(shù)呢？

而且有什么事情好聯(lián)系老師。兩個(gè)孩子在一個(gè)班級(jí)，方便了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，只需要跟一個(gè)老師溝通就能了，省時(shí)省心。

3、作業(yè)一樣，省時(shí)省力

現(xiàn)在的幼兒園根本就不是孩子們?cè)谏蠈W(xué)，而是家長(zhǎng)在上學(xué)。每個(gè)星期都有家庭作業(yè)，不是手工就是教孩子兒歌。如果說(shuō)是職場(chǎng)的媽媽的話根本沒(méi)有這么多時(shí)間去給孩子完成兩份不一樣的作業(yè)。

春節(jié)要寫春聯(lián)，冬至要包餃子，每個(gè)月還有學(xué)校的開放日，比我們年輕的時(shí)候多很多的活動(dòng)。雖然有這么活動(dòng)，豐富孩子的童年，但是真的沒(méi)有那么的時(shí)間去做兩個(gè)孩子的不同份的作業(yè)。

重點(diǎn)提示：孩子小還是放在一起能增加孩子之間的感情，孩子之間互相有個(gè)照應(yīng)，有安全感。兩個(gè)人在一起應(yīng)該就不容易被人欺負(fù)吧。

今日話題：你有兩個(gè)可愛的雙胞胎寶貝會(huì)不會(huì)放在一個(gè)班呢？還是分班呢？來(lái)評(píng)論區(qū)說(shuō)說(shuō)你們的想法吧！

我是西瓜媽媽，快樂(lè)成長(zhǎng)，快樂(lè)育兒！

我是西瓜媽媽，快樂(lè)成長(zhǎng)，快樂(lè)育兒！

我是小可愛舞蹈串詞怎么寫？

幼兒園我是小可愛的舞蹈串詞

現(xiàn)在的幼兒園教學(xué)制量好，能教每個(gè)孩子學(xué)舞蹈，教育孩子們學(xué)知識(shí)，學(xué)文化，能教育每孑懂事。

幼兒舞蹈嘿

小可愛的開場(chǎng)白怎樣寫

每個(gè)孩子在媽媽的眼中都是小可愛，看著他們一天天長(zhǎng)大是那么的天真、活潑可愛。

好讓XX班為我們帶來(lái)的舞蹈《嘿

小可愛》希望幫到你

求幼兒舞蹈串詞

可愛一點(diǎn)長(zhǎng)一點(diǎn)

朋友，你好

小班舞蹈《大風(fēng)車》節(jié)目串詞：

歡天喜地來(lái)過(guò)會(huì)，童真童趣樂(lè)開懷。

今天是個(gè)喜慶的日子，《大風(fēng)車》這個(gè)節(jié)目小朋友們一定特別熟悉吧

下面請(qǐng)欣賞我們（幼兒園）小班的小朋友給大家?guī)?lái)的舞蹈《大風(fēng)車》，指導(dǎo)老師：XX掌聲有請(qǐng)可愛的孩子們。

大學(xué)宿舍關(guān)系究竟有多微妙？

網(wǎng)友一：

我們寢室有六個(gè)人，大一的時(shí)候我們都是好孩子，都是和藹可親的一家人，但是相處久了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有些室友就是和你三觀不合，有些明明都看不慣彼此但回宿舍表面上都相處很好背地里就開始說(shuō)彼此壞話，我們宿舍大一的時(shí)候只有一個(gè)群，到現(xiàn)在有一個(gè)六個(gè)人全在的群，再就是五人群，再就是三人群，從沒(méi)想過(guò)之前在網(wǎng)上看的一個(gè)宿舍六個(gè)人五個(gè)群這種事也會(huì)發(fā)生在自己身上，但沒(méi)辦法，就是這樣，大學(xué)宿舍關(guān)系就是這樣微妙，在外人面前看來(lái)可能覺(jué)得你們宿舍真好，但實(shí)際上各自早已看不慣，其實(shí)我不想過(guò)這樣的大學(xué)生活，可是沒(méi)辦法。

網(wǎng)友二：

我們寢室一開始8個(gè)人，下鋪三個(gè)人是一波，上鋪四個(gè)人是一波，就只留下我一個(gè)人跟大家的關(guān)系不近不遠(yuǎn)，屬于中立。本來(lái)以為我們宿舍會(huì)一直保持到大四，結(jié)果大一下學(xué)期的時(shí)候，因?yàn)橐郧胺e累的一些小矛盾再加上空調(diào)遙控板成為導(dǎo)火線，徹底鬧翻了，當(dāng)天晚上還因?yàn)榇蚣芗w進(jìn)了警察局，搞到晚上11點(diǎn)才回宿舍。后來(lái)被教務(wù)處老師叫走，兩個(gè)主打的人還給了處分，后來(lái)上鋪的四個(gè)人就集體換了宿舍.......

實(shí)在搞不懂為什么我們這個(gè)年代的人宿舍關(guān)系總是很微妙，記得我媽跟我說(shuō)她們那輩兒的時(shí)候，宿舍里的人關(guān)系都很好，以姐妹相稱?，F(xiàn)在的人都越來(lái)越獨(dú)了～

網(wǎng)友三：

記得剛上大學(xué)時(shí)，有學(xué)長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)過(guò)，宿舍里的人際關(guān)系挺微妙的，尤其是女生宿舍。男生宿舍吧，如果鬧矛盾了，一起搓頓飯，打把游戲然后冰釋前嫌了。而女生宿舍吧，一旦鬧矛盾了，那簡(jiǎn)直是不可逆轉(zhuǎn)的。

比如，我一同學(xué)吧，他可算是學(xué)霸了，整天沉迷于學(xué)習(xí)無(wú)法自拔，而不巧的是她寢室的人都是白天翹課睡覺(jué)，晚上嗨到爆的人。屢次溝通無(wú)效后，發(fā)展到吵架，各種威脅的地步。然后就向?qū)T要求換宿舍，但始終被駁回。最后鬧得人盡皆知，那些人也有小小的收斂，不過(guò)呢也是面和心不合。

網(wǎng)友四：

剛剛就發(fā)生了一件。我一直以為我和她們關(guān)系很好，她們每天晚上都損我嘛，我都沒(méi)有生氣，還笑著和她們開玩笑，結(jié)果，我每次一說(shuō)回去，一個(gè)二個(gè)都不高興。就在剛才，她們?nèi)齻€(gè)說(shuō)我簡(jiǎn)直說(shuō)的太過(guò)分了，我就沒(méi)說(shuō)話，一個(gè)二個(gè)還說(shuō)本來(lái)就是我錯(cuò)了什么什么的，我真的是脾氣太好了?？磥?lái)我真的是太自以為是了，自以為是跟她們關(guān)系好。

網(wǎng)友五：

大部分來(lái)自各個(gè)地方，也許畢業(yè)就是最后一面，以后可能一面都難得見，這樣想，也許這關(guān)系不是很重要。

想想以前，覺(jué)得關(guān)系不錯(cuò)，經(jīng)常幫舍友帶飯，但也有煩的時(shí)候，你一不幫他帶就有點(diǎn)怨言。借錢也是這樣，連續(xù)借他十幾次，有一次不借就說(shuō)你小氣，不知道怎么形容這種感覺(jué)，感覺(jué)養(yǎng)了只白眼狼一樣。以前經(jīng)常和他們花天酒地以為是兄弟，但是，是不是也只有他們自己知道，到了關(guān)鍵時(shí)刻不知道有幾個(gè)站出來(lái)。

但是畢竟在一起生活，在一起的日子過(guò)好，過(guò)的開心就好。

網(wǎng)友六：

怎么說(shuō)了，用一句話概括。上一秒嬉笑打罵追著跑，下一秒轉(zhuǎn)身就能變臉。這真的是真的。。

就像我跟我后桌，那天她說(shuō)她組織他們班的高中同學(xué)聚會(huì)，然后在那跟我各種說(shuō)，我說(shuō)，你既然想要組織同學(xué)聚會(huì)哪最起碼就要大體了解一下大家共同的空閑時(shí)間是哪一天，不然去的人不會(huì)太多。就這一句話，就這一句話，從此我們是路人。不管以前玩的有多好，互相有多熟，都可以一秒翻臉。

大家花了多少錢？

駕照的每個(gè)地方都是不一樣的，當(dāng)年我在天津上學(xué)的時(shí)侯，報(bào)考駕照，本地戶口是4000，外地是5500。

那時(shí)候?qū)嚥辉趺礋嶂?，感覺(jué)開車離得自己很遠(yuǎn)，也不感興趣。但是，隨著年齡的到來(lái)，買車、考駕照已經(jīng)成為結(jié)婚不可或缺的三大件之一。

我們這里是小城市，報(bào)駕照花了2000元，包括考試費(fèi)了。但是下來(lái)的花費(fèi)也不少，先說(shuō)科二，雖然2000元已經(jīng)是包括了練車費(fèi)用了，但是，那是給駕校的前，至于選擇哪個(gè)教練，雖然所謂的“官方””沒(méi)有明確必須給教練前，但是已經(jīng)成為這么個(gè)風(fēng)俗，大家都給，如果不給，教練會(huì)對(duì)你指手畫腳，態(tài)度惡劣，可能你跑了老遠(yuǎn)去練車，但是教練會(huì)找各種原因，只讓你練3全，也就10分鐘，更重要的，根本不會(huì)教你。所以大家只要練科二，就得300,500,800不等，價(jià)格不同，時(shí)間不同，教練也會(huì)對(duì)你特殊照顧，當(dāng)然，我花了500。中途有事，好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)去，所以中途幾次又給教練買了好幾次芙蓉王。

已經(jīng)約上科二了，按照慣例，大家都要在考試的前一天，去車管所熟悉場(chǎng)地，我選擇了半個(gè)小時(shí)，150元的。

科三?？迫隈{校練車，是5天的時(shí)間，這五天的時(shí)間，根本學(xué)不到什么真正的東西。就是熟悉各基礎(chǔ)，離考試實(shí)際還差的很遠(yuǎn)。真的的練習(xí)，是通過(guò)模擬訓(xùn)練，一小時(shí)100元。

上面所說(shuō)的，是沒(méi)有掛科的情況，假如掛科了，科二補(bǔ)考一次300，科三補(bǔ)考一次250。這個(gè)成本還是不可小覷。當(dāng)然，在考科一的時(shí)侯，就買了保險(xiǎn)了，我是2018年買的，300元，后來(lái)這幾年漲了，400了，水漲船高嘛。

其實(shí)這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有問(wèn)到實(shí)質(zhì)，我覺(jué)得花錢是小事，現(xiàn)在的駕考沒(méi)有包過(guò)一說(shuō)，技術(shù)的訓(xùn)練，心態(tài)的改進(jìn)，都是在烈日炎炎的一分一秒中訓(xùn)練出來(lái)的，時(shí)間成本，所受的罪，這個(gè)過(guò)程才是難熬的。

因?yàn)閷?shí)際見過(guò)很多人，科二連續(xù)考了好多次，甚至有的人考了4次，心態(tài)一次比一次差，到了第五次，上車簡(jiǎn)直是發(fā)抖，抖得無(wú)法考試。

經(jīng)歷過(guò)真正駕考的人，說(shuō)實(shí)話，也不簡(jiǎn)單，這是一個(gè)對(duì)你毅力、心態(tài)和經(jīng)濟(jì)的磨煉和考驗(yàn)的過(guò)程。

綜上所述，大家?guī)臀宜闼憧捡{照共花了多少錢呢？

上課自由散漫的孩子？

第一條，利用現(xiàn)在的時(shí)間多和孩子運(yùn)動(dòng)。家長(zhǎng)朋友你肯定知道，一個(gè)孩子從小到大，每一個(gè)階段都有不同的特征，而這些不同的特征是由他的生理發(fā)育決定的。自我中心是幼兒時(shí)期的最重要的特征。5到8歲的時(shí)候，孩子就從自我中心當(dāng)中走出來(lái)了，我們叫“脫自我中心化”，當(dāng)然這有一個(gè)走出來(lái)的過(guò)程。而每一個(gè)孩子從自我中心當(dāng)中走出來(lái)的早晚，是受生理制約的。所以我們建議家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能地非常充分的利用戶外，跟孩子做大量的運(yùn)動(dòng)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)促進(jìn)生理的發(fā)育，健康他的身體，也發(fā)泄他多余的能量，沒(méi)有必要用搗亂、違反現(xiàn)在的教學(xué)秩序的方式來(lái)取得別人的關(guān)注。用這種運(yùn)動(dòng)，還能夠刺激大腦的發(fā)育，強(qiáng)化這種發(fā)育。

第二個(gè)，我建議家長(zhǎng)和孩子的溝通，做到家長(zhǎng)孩子手拉手。因?yàn)楹⒆咏?jīng)常對(duì)外界信息不敏感，他們聽不見，所以我們跟孩子溝通的時(shí)候，這種溝通渠道的暢通就變得很重要了。如果我們有一些要求孩子聽不見的話，就需要我們拉著她的手，既對(duì)他表示一種關(guān)懷、關(guān)注，同時(shí)也是一種提醒。比如說(shuō)，“孩子今天你吃飯了嗎？今天你吃的什么飯？今天你的飯好吃嗎？今天你干什么了？這件事有意思嗎？”，在手拉手的過(guò)程當(dāng)中，我們要觀察孩子，不斷的來(lái)警示、提醒這種信息的溝通交流過(guò)程，努力的讓孩子他的語(yǔ)言，他的思維，他的專注力，隨著我來(lái)走。盡可能地有效地把孩子從自我中心當(dāng)中拉出來(lái)，避免孩子隨心所欲地沿著自己的那個(gè)思維方式往前走。我們?cè)谶@時(shí)候就做到了有效的思維阻斷，強(qiáng)化孩子對(duì)外界的信息進(jìn)行積極的反饋。那么如果經(jīng)常進(jìn)行這樣手拉手的活動(dòng)，不僅僅我們會(huì)對(duì)他關(guān)注、關(guān)心，提供安全，給他提供自信，更重要的通過(guò)這種訓(xùn)練，打通孩子跨感覺(jué)的通道。如果這樣的活動(dòng)經(jīng)常性的訓(xùn)練，我想你的孩子這種行為就會(huì)得到有效的改善。