嬰兒提背短視頻教程，他的兩個(gè)女兒為什么沒有發(fā)現(xiàn)？

我是@聲聞?dòng)谝?。我發(fā)表一下我的觀點(diǎn)。我覺得許國利凌晨時(shí)候趁妻子熟睡將其殺害，兩個(gè)女兒為什么沒有發(fā)現(xiàn)，這個(gè)問題并不復(fù)雜。許某要?dú)⑷耸怯蓄A(yù)謀的。為了達(dá)到自己的目的，肯定事先做足了功課。大女兒已經(jīng)是成年人，早就不和他們夫妻倆住到一起了。

殺人分尸那幾天恰好大女兒根本就沒有來過。所以不知道家里出現(xiàn)了那么大的變故。小女兒的年紀(jì)還小，許某可以用很多種辦把女兒支開。11歲的孩子，怎么可能想到爸爸和媽媽之間發(fā)生了這么大的事情，肯定聽爸爸的話，讓干什么干什么。

殺人是在凌晨，很少有人會(huì)當(dāng)場發(fā)現(xiàn)。但是碎尸是怎們辦成的呢？我的推測是，他不會(huì)選擇在晚上進(jìn)行。因?yàn)橥砩蟿?dòng)靜太大，連續(xù)開著燈，也有可能被鄰居發(fā)現(xiàn)，或者被物業(yè)發(fā)現(xiàn)，風(fēng)險(xiǎn)太大。許某應(yīng)該是在白天進(jìn)行的。

白天進(jìn)行分尸時(shí)，早上先讓女兒出去玩兒，給孩子一點(diǎn)兒零花錢，讓她隨便去找自己喜歡的朋友，告訴孩子可以請自己的小朋友吃飯，或者參加其他的對孩子有誘惑的活動(dòng)，比如看電影。一天都不用回來。大家可以想一下，一個(gè)11歲的小女孩兒，只要有零花錢，和自己要好的小朋友可以看電影，可以吃麥當(dāng)勞。還有比這更有誘惑力的嗎？

許某分尸用了30個(gè)小時(shí)，只需要讓小女兒連續(xù)出去兩天，時(shí)間就足夠了。許某利用這兩個(gè)白天的時(shí)間，足以完成他罪惡的分尸滅跡的勾當(dāng)。警方公布的細(xì)節(jié)，許某曾在小區(qū)附近的超市買創(chuàng)可貼和洗潔精。說明他分尸時(shí)不小心傷了手，分尸后用洗潔精徹底把現(xiàn)場清理干凈，不留一毫蛛絲馬跡。

總起來說，許國利殺妻分尸，肯定經(jīng)過周密的計(jì)劃，絕不是臨時(shí)起意。激情殺人。為了達(dá)到自己的罪惡目的，他一定提前把所有的細(xì)節(jié)都想好了。怎么瞞住兩個(gè)女兒，不讓她們發(fā)現(xiàn)，許某必定想好了所有的對策和辦法！

可憐來女士都已經(jīng)為這個(gè)畜生生了一個(gè)女兒了，依然慘死在這個(gè)人面獸心的惡魔手下！希望法律盡快嚴(yán)懲這個(gè)殺人兇手！

怎樣可以把孩子學(xué)習(xí)提上去？

1、首先讓孩子做“會(huì)的內(nèi)容”

◎孩子表現(xiàn)不自信時(shí)，不露聲地讓他做一下以前做過的題。

◎從愛學(xué)的功課入手，有助于攻克不擅長的功課。

◎把所有精力集中到一門功課上，體驗(yàn)滿分感覺。

◎感受學(xué)習(xí)外的成功體驗(yàn)。

2、讓孩子對學(xué)習(xí)的印象不再是“痛苦”與“黑暗”

◎通過心理調(diào)節(jié)減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力。

◎最好對孩子說“別勉強(qiáng)！”而不是說“學(xué)習(xí)去”。

◎如果每天讓孩子學(xué)習(xí)1小時(shí)，開始就要有2小時(shí)的要求。

◎使用提議式而不是命令式。

◎不要問孩子“是學(xué)習(xí)還是玩兒？”，而應(yīng)該問孩子“你想什么時(shí)候開始學(xué)習(xí)？”

◎讓整天看電視的孩子選擇：是出去跑腿，還是在家學(xué)習(xí)？

◎孩子就是不學(xué)習(xí)，你不妨問他，是休息還是學(xué)習(xí)

3、在學(xué)習(xí)中加入“游戲”的因素

◎消除孩子對學(xué)習(xí)的抵觸心理。

◎?qū)⑷の队螒蛞雽W(xué)習(xí)。

◎給別人找錯(cuò)可以讓孩子熱衷做習(xí)題。

◎“有趣的文具”可成為孩子學(xué)習(xí)的“促進(jìn)劑”。

◎合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間。

◎通過抽簽讓磨蹭不學(xué)習(xí)的孩子選擇學(xué)習(xí)。

4、把日常生活與學(xué)習(xí)結(jié)合起來

◎讓孩子制定家庭旅行計(jì)劃也許會(huì)使他愛上地理。

◎讓孩子學(xué)會(huì)剪報(bào)也許會(huì)使他留意政治、新聞。

◎領(lǐng)孩子去參觀博物館。

◎全家人至少每天有一段在一起學(xué)習(xí)的時(shí)間。

◎留意課堂上學(xué)不到的東西。

◎平時(shí)散步、購物、訪友時(shí)拐進(jìn)書店，瀏覽群書。

◎?qū)W習(xí)所需要的45分鐘注意力，通過平時(shí)的生活訓(xùn)練來獲得。

◎父母不妨偶爾送一些超過孩子閱讀能力的書籍。

二、促使孩子想學(xué)習(xí)的訣竅

1、調(diào)節(jié)孩子學(xué)習(xí)的心態(tài)

◎新學(xué)期到來后，更換所有的學(xué)習(xí)用品。

◎給孩子準(zhǔn)備各種筆調(diào)用具。

◎更換“全新感覺”的學(xué)習(xí)環(huán)境。

◎如果覺得孩子學(xué)習(xí)厭倦了，就讓他試著換一門功課。

◎嘗試制定“禁學(xué)時(shí)間”。

◎重大考試后，以款待的方式激勵(lì)孩子。

2、把孩子喜歡的功課培養(yǎng)成擅長科目

◎在房間里張貼漫畫和廣告畫也能使孩子對學(xué)習(xí)感興趣。

◎讓孩子就他(她)關(guān)心的問題進(jìn)行報(bào)紙剪貼收集。

◎向孩子“贈(zèng)書”會(huì)激發(fā)孩子的專家意識。

◎?qū)⒆酉矚g的東西刨根問底，有助于孩子養(yǎng)成調(diào)查研究的習(xí)慣。

◎利用家教的擅長學(xué)科來培養(yǎng)孩子的擅長科目。

◎讓孩子擁有一個(gè)自己的寵物或花盆，有助于提高孩子的觀察能力。

3、一樣小東西可能使孩子愿坐下來學(xué)習(xí)

◎房間、書桌、照明、百科全書和參考書會(huì)成為孩子熱愛學(xué)習(xí)的契機(jī)。

◎讓孩子將其寶貴的收藏品放進(jìn)他的抽屜中。

◎孩子學(xué)習(xí)時(shí)，把周圍光線調(diào)暗，只在書桌正中點(diǎn)一盞臺(tái)燈。

◎把字寫得很大貼在墻上，有助于創(chuàng)造記憶氣氛。

◎把書散放于家里各個(gè)房間，營造一種學(xué)習(xí)氛圍。

◎睡前讓孩子寫幾行日記，可以使孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、讓孩子喜歡學(xué)校和老師

◎消除孩子不喜歡學(xué)習(xí)的附加因素。

◎不要強(qiáng)迫孩子拿出成績單。

◎即使低分也要找出可予以表揚(yáng)的部分。

◎讓孩子穿他“看中”的衣服和攜帶他喜歡的物品上學(xué)。

◎家人一塊吃飯時(shí)，不露聲地稱贊某位老師。

5、幫助孩子從沮喪中振作起來

◎不應(yīng)該以“一喜一憂”，而以“既苦既樂”的心情看待孩子的成績。

◎孩子失敗時(shí)，給他尋找“同伴”予以安慰。

◎孩子考不好也要鼓勵(lì)他目光朝向未來。

◎孩子略顯沮喪表現(xiàn)時(shí)要安慰，這不過是下次飛躍的充電期。

三、幫孩子找到學(xué)習(xí)順利的竅門

1、讓孩子感受學(xué)習(xí)的輕松快樂

◎大字印刷的書籍可提高孩子的閱讀速度。

◎盡量挑選盡可能“薄”的習(xí)題集或課外練習(xí)冊。

◎挑選馬上能看到答案的參考書和習(xí)題集。

◎房間里不僅要制作計(jì)劃表，還要?jiǎng)澕t圈制作“完成表”。

◎把孩子用過的書本和練習(xí)冊堆在顯眼的位置，增其成就感。

2、幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)次序

◎如果學(xué)習(xí)2小時(shí)，就每半小時(shí)換一種學(xué)習(xí)內(nèi)容。

◎避免枯燥、單調(diào)的題海戰(zhàn)術(shù)。

◎孩子做習(xí)題時(shí)，故意讓他(她)停下來，以使記憶深刻。

◎放完30分鐘的音樂，就讓孩子去學(xué)習(xí)。

◎孩子學(xué)完后，讓他(她)再看一看下一次學(xué)習(xí)內(nèi)容的起始部分。

◎最好不要讓孩子飯后馬上就學(xué)習(xí)。

3、提高學(xué)習(xí)效率

◎讓孩子在學(xué)習(xí)開始前進(jìn)行削鉛筆、整理課本、準(zhǔn)備稿紙等準(zhǔn)備工作。

◎要想讓孩子開始學(xué)習(xí)，就和孩子一起收拾他(她)的書房。

◎不要呵斥孩子在桌前擺弄鋼筆或咬指頭等行為。

◎讓孩子從他(她)愛學(xué)的功課開始學(xué)。

4、集中注意力學(xué)習(xí)法

◎讓孩子必須學(xué)習(xí)時(shí)，定下結(jié)束時(shí)間比定下開始時(shí)間好。

◎把寫作業(yè)的時(shí)間定在孩子愛看的電視節(jié)目開演前。

◎用鬧鐘將學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)間定上。

◎假期讓孩子玩到不做作業(yè)就來不及的時(shí)候。

◎讓孩子制定家庭學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，注意有效時(shí)限。

四、樹立孩子能學(xué)好的自信心

1、讓孩子知道自己能做許多小事

◎在小事上多表揚(yáng)孩子。

◎在孩子玩的高興時(shí)，鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)。

◎?qū)ふ液⒆由瞄L的與學(xué)習(xí)相關(guān)的技能，并引導(dǎo)孩子留意這種技能。

◎替孩子挑選一學(xué)就會(huì)的小事，體驗(yàn)成功滋味。

◎如果孩子極度厭學(xué)，就稱贊他(她)與學(xué)習(xí)無關(guān)的性格和愛好。

2、讓別人替自己對孩子說

◎聽膩的話讓別人說對孩子來講有新鮮感。

◎讓孩子的爺爺和奶奶來教誨。

◎當(dāng)著朋友和鄰居的面表揚(yáng)孩子。

◎讓孩子和同伴一道學(xué)習(xí)，他(她)就不得不學(xué)習(xí)。

3、充分利用孩子的逆反心理

◎故意給孩子使激將法，對孩子說：這個(gè)，你干不了。

◎耗著。

五、引發(fā)學(xué)習(xí)興趣的四種方法

1、興趣暗示法

對那些不喜歡的科目，可以采用興趣暗示法。

比如對數(shù)學(xué)，在學(xué)習(xí)之前，首先進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，摩拳擦掌，面帶笑容，看著數(shù)學(xué)，大聲說：“數(shù)學(xué)，從今天開始，我要喜歡你啦！”“可愛的數(shù)學(xué)，我要對你產(chǎn)生興趣了?！薄皵?shù)學(xué)，我會(huì)滿懷興趣地學(xué)好你！”

每次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之前都大聲暗示自己，堅(jiān)持三個(gè)星期，甚至更長一些時(shí)間，這些語言就會(huì)深入潛意識，一但進(jìn)入潛意識，你對數(shù)學(xué)的興趣就真正建立起來了。

很多對學(xué)習(xí)沒有興趣的同學(xué)，一拿起書就會(huì)產(chǎn)生不愉快的情緒，甚至厭煩、恐懼，從而關(guān)閉了自己的靈性之門，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，甚至無效。

當(dāng)你摩拳擦掌、面帶微笑進(jìn)行自我暗示時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一種愉悅感，厭煩、恐懼的情緒都被沖散，心靈之門漸漸打開，要學(xué)的知識就容易吸收進(jìn)來了。

作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是自己的職責(zé)，在我們不可以改變課程的情況下，那么只好改變自己，改變自己對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。痛苦也是學(xué)，快樂也是學(xué)，我們?yōu)楹尾蝗ミx擇快樂地學(xué)呢？

在學(xué)語文時(shí)，暗示自己：“學(xué)好語文很快樂，我對語又充滿興趣。”

在學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)，暗示自己：“學(xué)好數(shù)學(xué)很快樂，我對數(shù)學(xué)充滿興趣?！?/p>

此法可適用于任何一門課程。當(dāng)你快樂地學(xué)習(xí)的時(shí)候，你已與興趣結(jié)緣了。

2、增強(qiáng)自信法

人往往因?yàn)樽孕哦晒?，也往往因?yàn)槿狈ψ孕哦　?9世紀(jì)的思想家愛默生說；“相信自己'能’，便攻無不克?！蹦闷苼錾踔林v：“在我的字典里，沒有'不可能’這個(gè)詞?！闭菦]有這個(gè)詞才使他南征北戰(zhàn)，橫掃歐洲大陸。

事實(shí)上有許多學(xué)生正是缺乏學(xué)好某門課的信心，產(chǎn)生了畏懼心理，喪失了興趣，所以要建立起學(xué)習(xí)的興趣，可以從增強(qiáng)自信心入手，具體有如下步驟：①想象自己曾獲得成功的事情，努力回味那種成就感，以獲得對學(xué)習(xí)的興趣。②令人愉快的事物總能激發(fā)興趣。所以盡量想愉快的事情，如“我今天將再學(xué)會(huì)10個(gè)單詞”，“今天又學(xué)會(huì)了方程式的解法”，讓自己知道今天超越昨天，樹立起“每天多做一點(diǎn)，就是成功的開始”的信念。

3、弄假成真法

戴爾·卡耐基有句名言：“假如你假裝對工作感興趣，那么這種態(tài)度會(huì)使興趣變成真的，并且消除疲勞。”這種經(jīng)驗(yàn)可以很好地應(yīng)用在學(xué)習(xí)的興起培養(yǎng)上；如果你對某一門課或?qū)W(xué)習(xí)不感興趣，你就能訓(xùn)練自己假裝對它感興趣，并堅(jiān)持下去，必定會(huì)有很好的效果。

訓(xùn)練自己面帶微笑。當(dāng)面對著自己不喜歡的課程時(shí)，不要愁眉苦臉，要讓自己面帶微笑，并要從心底里愉悅起來，保持一種快樂感。

用肯定、簡短的語句宣布：“我很喜歡你！”“我對你很感興趣！”

這樣堅(jiān)持一段時(shí)間后，就會(huì)解除心中的排斥感，真的發(fā)生興趣了。這種方法并不是說“心想事成”，不是講我“想”怎么樣，就能怎么樣，它要求你在心里產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣之后，立即著手，深入研究下去，將這種興趣轉(zhuǎn)化為深入學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

4、興趣遷移法

面對不喜歡的科目時(shí)，也可以運(yùn)用這種興趣遷移法，利用自己對其他科目的興趣來帶動(dòng)不感興趣的那些科目，訓(xùn)練時(shí)進(jìn)行下列做法；

①問自己愿不愿意把這門課學(xué)好，用肯定的語言來回答自己，比如“我一定能將數(shù)學(xué)學(xué)好”，“這些單詞我很快就會(huì)背了”。這樣反復(fù)默念，形成一種潛意識。

②進(jìn)行身心放松訓(xùn)練。盡量坐舒適。慢慢做三次深呼吸，將心情放松，不要感受到壓力。

③想象自己上所喜歡的課時(shí)的情景，讓心情快樂起來。

④想象自己上不喜歡的課時(shí)的情景，然后就上喜歡的課時(shí)的愉快心態(tài)遷移到不喜歡的課程上，讓自己面對不喜歡的科目時(shí)也有一種輕松、愉快的心情。

⑤立即開始學(xué)習(xí)。

勤奮努力＋正確方法＋講究效率＝成功。

這就是愛因斯坦列下的著名成功公式。他把勤奮看成是成功的首要因素，說明要取得任何形式的成功，都必須具備勤奮精神。培養(yǎng)勤奮精神，首先要加強(qiáng)自己對社會(huì)的責(zé)任感，樹立正確的人生觀，明確學(xué)習(xí)目的，立志做一位未來社會(huì)的成功者。

一個(gè)具備勤奮精神的學(xué)生，將來走上社會(huì)，即便沒有背景，沒有靠山，但仍有可能取得較大的成功。

寶寶要上幼兒園了？

很多家長現(xiàn)身說法，大都把孩子初入幼兒園當(dāng)成一個(gè)可怕的坎兒來描述：

1．孩子抗拒分離，次次哭到肝腸寸斷，像只考拉吊在媽媽的脖子上，無論如何都不松手，“媽媽，不要啊！”“媽媽，你別走！”

2．回家后情緒差，恐慌、暴躁、易怒，夜里睡不踏實(shí)，夢里哭鬧打滾兒。

3．本來身體棒棒的孩子，入園后，流行性感冒、手足口、腹瀉……各種癥狀都未能幸免，好不容易剛有點(diǎn)適應(yīng)幼兒園生活，生病請假幾天，又照著開學(xué)時(shí)的流程“重演”一遍，直到學(xué)期結(jié)束，仍無法順利過渡。

……

于是，當(dāng)宸哥兩周歲以后，我就時(shí)常把“入園預(yù)備”當(dāng)成重要課題在思考和準(zhǔn)備。事實(shí)證明，孩子人生中首次與父母分離的經(jīng)歷，我們進(jìn)行得很順利。

以下是我的方法和步驟——

一．培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識和能力

3歲以內(nèi)的孩子，無不在家人的精心呵護(hù)下成長，過著“衣來伸手，飯來張口”的日子。

吃飯自主，是培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的第一步。

宸哥兒2周歲8個(gè)月，我請了7天年假，讓母親回老家休息幾天。我開始了計(jì)劃已久的“魔鬼訓(xùn)練周”，第一步，還是溝通：

媽：“今天開始，你不用坐在寶寶椅上吃飯咯，我?guī)湍銣?zhǔn)備了一把高凳子，正好合適你坐在餐桌前，跟我們一起吃飯?！卞罚骸盀槭裁囱剑俊眿專骸耙?yàn)槟阋呀?jīng)長大了呀，我想，之前都是外婆幫你夾菜喂飯，也許她并不知道你最想吃的是什么?，F(xiàn)在你跟我們坐在一起，桌上的菜，你想吃什么就夾什么?！卞罚骸罢娴膯?？太好了！你說外婆總讓我吃肉，其實(shí)我也想吃點(diǎn)豆腐的?！眿專骸班牛瑥慕裉扉_始，這就是你的專屬座位。”

當(dāng)然，一切不可能如此順利！

當(dāng)他嘗過了自己吃飯的新鮮感，同時(shí)，手部不靈活帶來的笨拙感和挫敗感很快代替了先前的興奮。

宸：“媽媽，你喂——！”他撒嬌。媽：“宸寶從離開媽媽肚子開始，學(xué)會(huì)了很多技能，你還記得嗎？”宸：“有嗎？不記得。”思考狀。媽：“你在媽媽肚子里時(shí)，媽媽都是通過臍帶將營養(yǎng)輸送給你，你什么都不用做就能慢慢長大。可是當(dāng)你離開媽媽的身體，你就馬上學(xué)會(huì)了用鼻子呼吸、用嘴巴吸奶；后來你又學(xué)會(huì)了翻身、坐起來、爬行……現(xiàn)在你不但會(huì)走路，還很會(huì)跑了呢！而且啊，你從剛開始只會(huì)哭，后來學(xué)會(huì)了叫‘媽媽’，現(xiàn)在你會(huì)說好多話呢。還一起讀故事、唱歌對不對呀？”宸：“是啊！我確實(shí)學(xué)會(huì)很多事情，以后還要學(xué)更多更多?！眿專骸拔揖椭滥阋彩沁@么想的，所以要先學(xué)會(huì)讓自己不餓肚子。雖然這有點(diǎn)不容易！但是我相信一定難不倒你！”宸：“媽媽，我自己吃！”

每次，讓他自己吃完飯，滿桌滿地狼藉，我的內(nèi)心不是不起波瀾的，但是如果此時(shí)流露出責(zé)備、不耐煩，則會(huì)大大挫傷孩子的自信心，他會(huì)更加焦慮急躁。

被接納、肯定、贊美、認(rèn)同、信任這五大營養(yǎng)滋養(yǎng)的孩子，他會(huì)成長為你的希望的樣子。當(dāng)他再一次掌握了新技能，這種成就感將激勵(lì)著他，他會(huì)更積極地嘗試學(xué)習(xí)，解鎖其他技能：自己穿衣服、自己刷牙洗臉……

二．培養(yǎng)孩子的社交能力和語言表達(dá)能力

宸哥兒每天都在小區(qū)游樂場、公園等地“混跡”。我鼓勵(lì)他主動(dòng)結(jié)交新的玩伴。

社交的需求又激發(fā)了他提高語言表達(dá)能力的需求。

我會(huì)通過一些簡單的發(fā)問，引導(dǎo)他與我溝通，表達(dá)他的經(jīng)歷和感受：

媽：“親愛的寶貝，媽媽今天工作非常愉快順利！你今天感覺如何呢？”宸：“我也很愉快順利！”媽：“哇，我真開心！也為你高興！跟我分享一些今天的好事情嗎？”宸：“當(dāng)然可以，@￥%……”他就打開了話匣子。媽：“聽起來，真是非常棒的經(jīng)歷呢，我為你交到好朋友而高興，祝賀你！”宸：“謝謝！明天我還要去滑滑梯跟他一起玩。也許我們還會(huì)交到其他新朋友?！眿專骸笆堑?，有朋友真好啊！我覺得帶些糖果分享給你的朋友們?！卞罚骸昂弥饕?，謝謝媽媽！”三．引導(dǎo)孩子，和他一起憧憬集體生活

1．“哇，宸寶也有自己的小書包了！太棒了！”

還記得嗎？自己小的時(shí)候，是否也曾經(jīng)渴望長大，偷偷背了姐姐的書包，還把小小的腳掌伸進(jìn)媽媽的高跟鞋？

給他一個(gè)小書包，讓他提前體驗(yàn)上學(xué)的欣喜。他會(huì)每天在你面前，把他心中的幼兒園生活表演給你看。真的到了入園的那一天，他又怎么會(huì)抗拒呢？

2．幼兒園的“偷窺者”

社區(qū)幼兒園每天早晨的開園時(shí)間，我都讓母親帶著穿戴整齊的宸哥兒，背著書包去“報(bào)到”。

快樂的晨曲讓他歡喜雀躍，站在鐵柵欄外遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著小朋友們玩游戲、做操、跳舞……他興奮得好像自己也是其中一員。

他常常問我：“我什么時(shí)候才可以進(jìn)去一起玩？”“很快了，很快了！先做好準(zhǔn)備，老師才會(huì)接你進(jìn)去?！?/p>

3．和孩子展開話題討論：幼兒園里有什么？

宸：“幼兒園里有小朋友、有老師、有玩具……”媽：“是什么樣的小朋友呢？”宸：“像軒軒和妞妞那樣的好朋友。”媽：“老師是什么樣的呢？”宸：“我看到老師都是笑瞇瞇的，會(huì)唱歌跳舞，她們跟你一樣會(huì)講故事嗎？”媽：“當(dāng)然，老師不但會(huì)講故事，還會(huì)教你很多新的技能?！卞罚骸巴?，新技能，太棒了！”四.有了美好的憧憬，也要對可能的沖突進(jìn)行預(yù)演，防止理想與現(xiàn)實(shí)的落差，猝不及防地將孩子的希翼打落在地。媽：“老師可能有時(shí)候也會(huì)心情不好，就像你闖禍時(shí)，媽媽會(huì)對你發(fā)脾氣一樣。老師可能也會(huì)，你怎么辦呢？”宸：“我知錯(cuò)能改，你就不生氣了。老師也一樣，對吧？”媽：“我想是這樣的。那如果同學(xué)跟你鬧別扭呢？昨天妞妞是不是跟你生氣了？”宸：“唉，她不講理，我們說好一人玩一次的，可她耍賴。不過我也有錯(cuò)，我當(dāng)時(shí)著急發(fā)火了。明天我要請她吃餅干，我們還是好朋友。”

有了以上準(zhǔn)備，就不用擔(dān)心分離焦慮癥找上你的孩子。

愿每個(gè)孩子都能順利度過第一次與親人的“分離”。

有哪些又短又可愛的睡前故事分享？

今天給小朋友講一個(gè)故事，故事的名字叫<偷夢的妖精>，妖精在我們的心里，是一個(gè)非常不好的怪物，但是我們今天要講的妖精，確是一個(gè)心底十分善良的精靈……

夜深沉了，樹林里悄悄鉆出來一個(gè)小妖精，背著一個(gè)大口袋，不聲不響地朝城里走去。它是偷夢的妖精。每夜都要溜到孩子們的枕頭邊，鉆進(jìn)他們的夢里，割小塊最甜最甜的夢，送給那些早已不會(huì)做夢的不幸的人，讓他們重溫幸福的回憶。

小妖精把偷來的夢塞進(jìn)口袋里。它臨走的時(shí)候，總要對夢里的孩子扮一個(gè)鬼臉兒，逗得他們笑呵呵的，在夢中綻露出淡淡的笑容。一夜又一夜，它悄無聲息地在大街、小巷里到處溜達(dá)，熟悉了每座房屋的門窗和煙囪口，從每個(gè)孩子的枕邊悄悄偷了些夢的精彩片斷。它走到城邊一座小木屋面前，瞧見一個(gè)瘦骨嶙峋的小男孩，臉上沾滿了淚痕。

“啊，他夢見了什么傷心事？”小妖精連忙把身子縮小，鉆進(jìn)他的夢里，想探查明白。這是一個(gè)灰的夢。天地灰沉沉的，做夢的孩子孤零零地坐在路邊哭泣。荒涼的曠野上，空蕩蕩的沒有一個(gè)人影。

“別哭，我給你換一個(gè)好夢?！毙⊙参克?，從口袋里掏出一個(gè)個(gè)發(fā)光的夢，充滿了陽光和笑聲。可是孩子搖搖頭都不要。

“你為什么傷心，到底想要什么？”“媽媽?！焙⒆涌蘅尢涮涞卣f。小妖精說：“別哭啦，我和你一起去找吧！”

夢中的路很長很長，總是走不到頭，真乏味極了。小妖精想：“這夢該修理一下?！?/p>

它悄悄掏出許多花種子，輕輕吹一口氣，飛到路邊，變成一叢叢鮮花。不知它又使了什么魔法，花叢里飛出一群花蝴蝶，天空中露出陽光。小妖精得意了，等待孩子綻開笑容。想不到孩子依舊哭泣。淚水沾濕了夢，花枯萎了，蝴蝶落下來，整個(gè)天地又變成灰沉沉的一片。

小妖精想再施展本領(lǐng)，修理這個(gè)使人難受的夢。可是孩子哭醒了。夢像破氣球似的，啪地一下破了，小妖精只好從癟了的夢里擠出來。

第二天，它做好了準(zhǔn)備，從別的孩子的夢里割了一小塊有媽媽的夢，這個(gè)孩子又哭著找媽媽時(shí)，突然變出一個(gè)媽媽，把他摟在懷里。誰知，孩子從她的懷里掙開，哭著說：“不，你不是我的媽媽。我的媽媽沒有這樣漂亮。她的臉是黃的，有許多皺紋，沒有好看的衣服。”

小妖精沒辦法，只好失望地從夢里鉆出來。它問月亮：“你看見那個(gè)孩子的媽媽了嗎？”

月亮沒有作聲，靜靜地投下一束月光，穿過小木屋的窗子，照在墻頭的一張照片上。粗心的小精靈才看清楚了，照片下面綴著一朵小白花。這是孩子?jì)寢尩恼掌?，啊，她死了，她穿著一件舊衣服，像是受盡了貧窮和勞累的折磨，慈祥地看著孩子，卻沒法說出知心話。

小妖精明白了。它想出了一個(gè)好主意，連忙鉆進(jìn)城里所有孩子的夢里，請他們來和流眼淚的孩子玩，好好看一眼墻上的照片。孩子們都在和那個(gè)孩子玩，仔細(xì)看墻上的照片，聽他講媽媽的事情。晚上，孩子們都夢見了他的媽媽，多么勤勞、善良??！

小妖精連忙把這些夢割下來，塞進(jìn)口袋，快步蹦跳著跑去，鉆進(jìn)那個(gè)流眼淚的孩子的夢里。每天晚上，它掏出一個(gè)有他媽媽的夢，和他自己的夢縫在一起。說也奇怪，夢中的烏云飄散了，原野開遍了鮮花，再也不是灰沉沉的。

每天，孩子們輪流來找這個(gè)男孩玩。晚上，輪流幫助他夢見媽媽。成百上千的孩子用豐富的想象，把他的媽媽想得活靈活現(xiàn)的。

小妖精耐心地把所有的夢都割下來，使他每天晚上都看見親愛的媽媽，使他的夢里充滿了媽媽的愛和小伙伴們的友情。他笑了，再也不在夢里流眼淚了。

有一個(gè)特別會(huì)做飯的媽媽是什么體驗(yàn)？

你好，我是百味食家，很高興回答以上問題，感謝悟空問答的邀請

有一個(gè)好婆婆，也是我這輩子最幸福的事情，雖然婆婆性格強(qiáng)勢，但是從嫁過來后，就沒有讓我做過什么飯，可能是吃不慣我做的吧！吃了十年婆婆燒的飯，還是覺得蠻好吃，有時(shí)候在外面工作，甚至非常的想念她做的飯

婆婆很少出去買菜，家里菜園種了不少蔬菜，生姜、紅薯、地瓜、青菜??應(yīng)有盡有，婆婆是個(gè)勤快的人，池塘還養(yǎng)著不少魚，每天會(huì)去割魚草喂魚，最多買點(diǎn)肉吃，生活過的很是愜意，我很羨慕這樣悠哉悠哉的生活，人一輩子，不長也不短，每天過的開心就好，想要什么努力就行

婆婆炒菜最大的特點(diǎn)就是，每道菜都有不少辣椒，能吃辣的我都適應(yīng)不了的那種辣，但是又特別下飯，弟弟說他們家菜非常的好吃??，大家一起看下俺婆婆的廚藝如何