情境測驗短視頻教程，創(chuàng)設(shè)真實情境讓問題解決真實發(fā)生？

真實情境教學(xué)激發(fā)潛能，共鳴情感，提高教學(xué)效率，是育人的重要環(huán)節(jié)。

情景判斷題解題技巧？

情景判斷題的解題的時候，一定要按照常識和情景來觀察，這樣的話，你才能夠更好的解決

心理學(xué)研究中觀察法實驗法測驗法和調(diào)查法指的是什么？

1、實驗法：是指在控制情境下系統(tǒng)地操縱某種變量的變化從而研究其心理活動的方法。

2、觀察法：是指在自然條件下，對被觀察者的行為有目的、有計劃的觀察，從而研究其心理活動的方法。

3、測驗法：是指用一套預(yù)先經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)的量化表測量某種心理品質(zhì)的方法。

4、調(diào)查法：是指就某一問題要求被調(diào)查者回答自己的想法或做法，以分析、推測其心理特點的研究方法。

情景分析法的五個步驟？

（1）主題的確定；

（2）主要影響因素的選擇；

（3）方案的描述與篩選：將關(guān)鍵影響因素的具體描述進行組合，形成多個初步的未來情景描述方案。――橫縱坐標(biāo)進行歸類；

（4）模擬演習(xí)：邀請公司的管理人員進入描述的情景中，面對情景中出現(xiàn)的狀況或問題做出對應(yīng)策略的過程；

（5）制訂戰(zhàn)略；

（6）早期預(yù)警系統(tǒng)的建立；

人才測評的方法有哪些？

人才測評是指通過一系列科學(xué)的手段和方法對人的基本素質(zhì)及其績效進行測量和評定的活動。人才測評的具體對象不是抽象的人，而是作為個體存在的人其內(nèi)在素質(zhì)及其表現(xiàn)出的績效。

人才測評方法

1、履歷分析

個人履歷檔案分析是根據(jù)履歷或檔案中記載的事實，了解一個人的成長歷程和工作業(yè)績，從而對其人格背景有一定的了解。

2、紙筆考試

紙筆考試主要用于測量人的基本知識、專業(yè)知識、管理知識、相關(guān)知識以及綜合分析能力、文字表達能力等素質(zhì)及能力要素。它是一種最古老、而又最基本的人員測評方法，至今仍是企業(yè)組織經(jīng)常采用的選拔人才的重

3、心理測驗

心理測量是通過觀察人的具有代表性的行為，對于貫穿在人的行為活動中的心理特征，依據(jù)確定的原則進行推論和數(shù)量化分析的一種科學(xué)手段。

4、面試

面試是通過測試者與被試者雙方面對面的觀察、交談，收集有關(guān)信息，從而了解被試者的素質(zhì)狀況、能力特征以及動機的一種人事測量方法。

5、情景模擬

情景模擬是通過設(shè)置一種逼真的管理系統(tǒng)或工作場景，讓被試者參與其中，按測試者提出的要求，完成一個或一系列任務(wù)，在這個過程中，測試者根據(jù)被試者的表現(xiàn)或通過模擬提交的報告、材料為其打分，以此來預(yù)測被試者在擬聘崗位上的實際工作能力和水平。情景模擬測驗主要適用于管理人員和某些專業(yè)人員

人才測評的方法

1.筆試

在人才測評中，很多測驗采用筆試的方法。這主要是在心理測驗與知識測驗，以及部分情境模擬測驗中。心理測驗中的個測驗、能力測驗、興趣測驗、動機測驗一般都采用筆試的方式，要求被試者填寫答題卡或在卷面上直接完成測評題目。在知識考試中，大部分都采取筆試的方式。情境模擬測驗中的公文筐測驗和案例分析測驗都有筆試的內(nèi)容。筆試是人才測評中比較主要的測評方式。

2.面試

面試也是人才測評中主要的測評方法，主要有結(jié)構(gòu)化面試與半結(jié)構(gòu)化面試兩種形式。所謂結(jié)構(gòu)化面試，是指面試前就面試所涉及的維度、題目、評分標(biāo)準(zhǔn)等進行系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化設(shè)計的面試方式。對申請相同職位的應(yīng)試者，使用相同的面試題目，相同的評分標(biāo)準(zhǔn)。考官根據(jù)應(yīng)試者的應(yīng)答表現(xiàn)，對其相關(guān)能力素質(zhì)做出相應(yīng)的評價。半結(jié)構(gòu)化面試與結(jié)構(gòu)化面試的區(qū)別在于，考官可以根據(jù)申請者的回答進一步挖掘信息（進行深入追問），而結(jié)構(gòu)化面試為了追求公正，原則上不能深入追問。

3.操作測評

操作測評主要適用于操作的崗位，測評被試者實際操作的熟練程度、動作的協(xié)調(diào)與標(biāo)準(zhǔn)化程度。如：某造船廠招聘電焊工，要求應(yīng)聘者現(xiàn)場切割并焊接兩塊厚2厘米的鐵板，以測評被試者是否熟悉電焊的操作規(guī)程，能否正確使用設(shè)備以及操作的熟練程度。

4.情境測評

通過創(chuàng)造一個與被試者現(xiàn)在或未來的工作環(huán)境高度相似的場景，讓被試者在場景中完成一系列的任務(wù)，考官根據(jù)被試者在完成任務(wù)過程中的行為與心理表現(xiàn)，對被試者的素質(zhì)及其潛力進行科學(xué)評價。