在抖音上學(xué)習(xí)可行嗎？

管理學(xué)中有個(gè)理論叫“瓜子理論”，就是你一旦坐下來(lái)開(kāi)始嗑瓜子，就再也停不下來(lái)了，一直嗑，直到瓜子殼堆成了小山。你覺(jué)得很享受，但其實(shí)除了長(zhǎng)胖，你啥也沒(méi)得到。抖音這包”瓜子“，麻痹了我們的大腦。抖音，只是讓你消遣的嗎？可優(yōu)秀的人都在用抖音去學(xué)習(xí)，而不是無(wú)聊地看搞笑視頻，打發(fā)時(shí)間。列舉幾個(gè)可以讓你增強(qiáng)技能的抖音類：英語(yǔ)類：抖音上有很多英語(yǔ)大神，發(fā)音好聽(tīng)，教學(xué)有趣。剪輯視頻類：生活中很多美好時(shí)光，都可以用視頻去記錄。另外，還有舞蹈、魔術(shù)、畫(huà)畫(huà)、收納技巧等抖音視頻。學(xué)習(xí)是一件持之以恒的事情，不要在抖音上看無(wú)聊視頻浪費(fèi)時(shí)間了，抖音也可以用來(lái)學(xué)習(xí)和提升技能，這都取決于我們關(guān)注了哪些抖音博主，取決于我們是否將注意力放在那些高效率高質(zhì)量，幫助我們開(kāi)闊眼界，對(duì)我們有所幫助的短視頻上。學(xué)習(xí)越來(lái)越碎片化了，只有堅(jiān)持，把散的知識(shí)學(xué)會(huì)自我梳理和運(yùn)用，才可以真正學(xué)有所成，有所獲。優(yōu)秀從來(lái)不是偶然，而是日積月累的自律加上深度思考。我們改變不了世界，但我們可以改變自己。請(qǐng)不要讓抖音毀掉你的自律。

抖音短視頻初學(xué)者教程？

抖音短視頻初學(xué)者教程？1、首先打開(kāi)抖音短視頻APP進(jìn)入首頁(yè)，點(diǎn)擊下方紅加號(hào)，如下圖。2、然后選擇你喜歡類型的音樂(lè)，也可以直接在搜索欄輸入歌曲名，點(diǎn)擊【確認(rèn)使用并開(kāi)拍】。3、接著就能長(zhǎng)按中間拍攝的按鈕進(jìn)行拍攝，還可以添加濾鏡，剪輯音樂(lè)，開(kāi)啟美顏，調(diào)節(jié)速度或者倒計(jì)時(shí)，拍攝過(guò)程中多角度拍攝。4、拍攝結(jié)束點(diǎn)擊右下角的勾勾√，進(jìn)行最后修改，選擇音效、特效、封面等等，之后選擇“下一步”。5、發(fā)布前，需添加話題和輸入內(nèi)容后進(jìn)行發(fā)布。拓展資料抖音發(fā)展歷程抖音2016年9月上線，一直磨刀磨到今年春節(jié)后可能感覺(jué)跑通了才大舉壓上資源，產(chǎn)品優(yōu)秀的數(shù)據(jù)表現(xiàn)又讓頭條很快決定將各種流量明星BD推廣資源全力導(dǎo)向這個(gè)可以提升公司品相的新項(xiàng)目。抖音很快成為頭條戰(zhàn)略級(jí)產(chǎn)品。當(dāng)然，頭條最核心的算法優(yōu)勢(shì)也用到了抖音上，一開(kāi)始就在產(chǎn)品層面加入算法推薦模型保證內(nèi)容分發(fā)效率。抖音的名字也改的也及時(shí)，如果還叫A.me可能大家都還不知道這是啥東西，直接把自己定位成年輕人的音樂(lè)短視頻社區(qū)就清楚多了。

王文勇，勇哥超級(jí)數(shù)學(xué)怎么樣？

數(shù)學(xué)是枯燥復(fù)雜的，王文勇卻總能讓數(shù)學(xué)變得簡(jiǎn)單有趣。比如，講函數(shù)問(wèn)題時(shí)，王文勇不是照本宣科地說(shuō)：函數(shù)x與y的關(guān)系可以一對(duì)一，多對(duì)一，但是不能一對(duì)多。

怎樣做抖音短視頻教程？

打開(kāi)剪輯，將選好的視頻導(dǎo)入，將比例調(diào)制16：9，添加音樂(lè)，根據(jù)視頻的長(zhǎng)短，將音樂(lè)進(jìn)行分割，多余的刪除，編輯封面，添加字慕與話題，

兒子初一數(shù)學(xué)成績(jī)差，請(qǐng)問(wèn)還有希望提分嗎？

答：從理論上說(shuō)，只有成績(jī)一百分就不可能提高了，其余不是滿分的成績(jī)都是可以提高的。但必須明確一個(gè)道理，成績(jī)差雖然可以提高，但提高的幅度是愛(ài)一個(gè)人智商學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法等諸多因素的限制，提高的幅度是有限的！比喻說(shuō)，給你一名打零分的學(xué)生，通過(guò)老師教育補(bǔ)課，該生成績(jī)不斷提高，先提升到50，然后到70，最后又到90，并最終到了100分。到底提高到什么程度，是因人而異的。有人可能到30分就比較難提高了，有人可能到50分就難提高了，有人可能到70分就難提高了，從0分提高到90基本上就是神話一般的存在了，提高到滿分基本就是一種理想極限了。原來(lái)只有30分，提高的程度也是一樣的，也許提高到40分就難提高了，也許是50……數(shù)學(xué)成績(jī)差，是可以提高的，但能提高多少分是要看具體情況的，不要期望值太高。本人還看到一篇文章，初一教師給學(xué)生補(bǔ)了一個(gè)學(xué)期的課，一點(diǎn)效果也沒(méi)有。他從初一的正數(shù)負(fù)數(shù)開(kāi)始講起，結(jié)果學(xué)生似乎聽(tīng)懂了，但自己一做仍然算錯(cuò)，并不增加加分?jǐn)?shù)。老師一問(wèn)學(xué)生小學(xué)分?jǐn)?shù)，答曰，二十以下。像這樣補(bǔ)課是無(wú)效的，必須從幼兒園開(kāi)始補(bǔ)起，先教數(shù)數(shù)，教折數(shù)湊十等內(nèi)容，將小學(xué)的內(nèi)容全部重教一遍，然后再教初一內(nèi)容，這樣才有可