如何無基礎(chǔ)學(xué)習(xí)德語(yǔ)？

基礎(chǔ)不太好的人如果學(xué)德語(yǔ)的話比較適合報(bào)班學(xué)，最好選擇小班教學(xué)。報(bào)班學(xué)可以按照學(xué)校老師安排的教學(xué)課程系統(tǒng)學(xué)習(xí)，比如發(fā)音規(guī)則、重要的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)、聽力訓(xùn)練和互動(dòng)，這樣學(xué)習(xí)起來會(huì)輕松更快。小班教學(xué)老師教學(xué)精力比較平均，課程安排比人數(shù)多的大班教學(xué)相對(duì)更合理。答主坐標(biāo)武漢，在大學(xué)學(xué)了段時(shí)間后效果不理想還是在學(xué)校的啟程外語(yǔ)報(bào)名學(xué)的。你也可以去咨詢了解下。

零基礎(chǔ)如何自學(xué)德語(yǔ)？

零基礎(chǔ)自學(xué)德語(yǔ)：德語(yǔ)（Deutsch），是印歐語(yǔ)系日耳曼語(yǔ)族西日耳曼語(yǔ)支下的一門語(yǔ)言。德語(yǔ)共同標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)的形成可以追溯到馬丁·路德的圣經(jīng)翻譯。德語(yǔ)是三億多人使用的母語(yǔ)，被譽(yù)為世界最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言之一。它最初在德國(guó)、奧地利、瑞士北部、列支敦士登、盧森堡、意大利南提洛爾，比利時(shí)的一小部分地區(qū)，部分波蘭地區(qū)和部分法國(guó)阿爾薩斯、洛林、斯特拉斯堡地區(qū)內(nèi)使用。另外，在德國(guó)的前殖民地內(nèi)，例如納米比亞擁有大量的說德語(yǔ)的人口，在東歐的一些國(guó)家中，仍有少量的說德語(yǔ)的少數(shù)民族。歐洲語(yǔ)言管理中心2013年3月最新的數(shù)據(jù)顯示，雖然標(biāo)準(zhǔn)德語(yǔ)的使用人數(shù)只有一億，但是如果將各類德語(yǔ)方言計(jì)算在內(nèi)，全球共有4億左右人口使用德語(yǔ)。

德語(yǔ)有哪些情態(tài)動(dòng)詞？如何學(xué)習(xí)？

德語(yǔ)情態(tài)動(dòng)詞的學(xué)習(xí)說難也難，說簡(jiǎn)單也很簡(jiǎn)單，看怎么學(xué)。簡(jiǎn)單的地方就是它和英語(yǔ)的情態(tài)動(dòng)詞基本上是對(duì)應(yīng)的。英語(yǔ)must德語(yǔ)müssen英語(yǔ)can德語(yǔ)k?nnen英語(yǔ)may德語(yǔ)dürfen英語(yǔ)should德語(yǔ)sollen英語(yǔ)will德語(yǔ)wollen英語(yǔ)like德語(yǔ)m?gen英語(yǔ)want德語(yǔ)m?chten除了最后兩個(gè)和英語(yǔ)的兩個(gè)非情態(tài)動(dòng)詞對(duì)應(yīng)以外，其他的都是標(biāo)準(zhǔn)的情態(tài)動(dòng)詞。最后兩個(gè)又比較特殊一點(diǎn)，m?gen是原型，m?chten是m?gen的第二虛擬式。學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞和學(xué)習(xí)德語(yǔ)的其他動(dòng)詞沒有什么區(qū)別，每一個(gè)人稱后面的動(dòng)詞變位都必須要背下來，情態(tài)動(dòng)詞在變位上基本上都是屬于不規(guī)則變化，所以記憶量比普通的動(dòng)詞要稍微大一些。從表格上來看，不管是時(shí)態(tài)還是虛擬式的形式，它都有特殊的變化。第二虛擬式實(shí)際上還會(huì)對(duì)應(yīng)不同的人稱產(chǎn)生不同的變化，只不過這張表格上面沒有具體的體現(xiàn)而已。情態(tài)動(dòng)詞的用法方面和英語(yǔ)的情態(tài)動(dòng)詞的用法有點(diǎn)類似。也就是說在情態(tài)動(dòng)詞的后面，可以跟上一個(gè)動(dòng)詞的原形。所以對(duì)于德語(yǔ)的初學(xué)者來講，情態(tài)動(dòng)詞是他們的最愛，只需要記住情態(tài)動(dòng)詞的變化，直接帶上動(dòng)詞的原形，

自學(xué)德語(yǔ)的難度有多大？

德語(yǔ)相對(duì)于英語(yǔ)而言是一門比較復(fù)雜的語(yǔ)言，自學(xué)起來會(huì)有一定的困難，但并非沒有可能，只是需要計(jì)劃和耐心。自學(xué)德語(yǔ)不會(huì)在短時(shí)間之內(nèi)有很大的進(jìn)步，需要持之以恒的決心。對(duì)于自學(xué)德語(yǔ)的同學(xué)我有以下幾點(diǎn)建議：德語(yǔ)的語(yǔ)音是比較簡(jiǎn)單的。德語(yǔ)中不存在音標(biāo)，每個(gè)字母或是字母組合的發(fā)音都是有一定規(guī)律的，掌握了這些規(guī)律之后，即使是陌生的單詞也可以知道它的發(fā)音，即使是一篇不理解含義的課文也是可以流利朗讀的。同時(shí)，德語(yǔ)一共有30個(gè)字母，前26個(gè)和英語(yǔ)完全一樣，其余4個(gè)分別是??，??，üü，?。它們都有固定的發(fā)音，很容易記憶。對(duì)于德語(yǔ)的發(fā)音入門我推薦《零起點(diǎn)德語(yǔ)輕松上手》，這本書詳細(xì)講述了每個(gè)字母的發(fā)音及其在單詞中的發(fā)音。此外，德語(yǔ)的時(shí)態(tài)和語(yǔ)法非常復(fù)雜，需要耐心整理和記憶。動(dòng)詞，形容詞在不同主語(yǔ)不同變格及時(shí)態(tài)下的變化規(guī)律需要牢牢掌握。在這里我推薦同濟(jì)大學(xué)的《新求精》，里面的語(yǔ)法從易到難非常容易理解。當(dāng)然，單詞也是德語(yǔ)的重中之重。德語(yǔ)單詞不只要背誦它的拼寫和含意，還要知道它是陽(yáng)性，陰性，中性或是復(fù)數(shù)。例如，蘋果是陽(yáng)性的，我們?cè)诒痴b是要記住“derApfel“及它的復(fù)數(shù)“die?pfel”。德語(yǔ)中有一些

如何把德語(yǔ)學(xué)好（來自五線城市的德語(yǔ)專業(yè)大一學(xué)生）？

怎么才能高效學(xué)習(xí)德語(yǔ)？?jī)H用一年時(shí)間一次通過德福，要怎么做？在德語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程中，大家或許會(huì)有這樣那樣的疑問，為了幫助大家更好的進(jìn)行德語(yǔ)學(xué)習(xí)，星光君將以德語(yǔ)Anni老師班上的Lilie童靴為例的經(jīng)驗(yàn)分享來為大家解惑。這位童靴來自華師思想政治教育專業(yè)，從2018年進(jìn)入星光二外學(xué)習(xí)德語(yǔ)，僅用一年的業(yè)余時(shí)間，便通過了11月德?？荚?，還取得了閱讀和口語(yǔ)的雙滿分！1、一定要有一個(gè)明確的理由支撐起你學(xué)習(xí)德語(yǔ)的興趣。2、萬事開頭難，要有耐心。只要入了門，到后面的學(xué)習(xí)效率就是成指數(shù)增長(zhǎng)啦，所以前期一定不要急，給自己時(shí)間和耐心慢慢接觸德語(yǔ)。3、“alittlebit，buteveryday”。不求每天花很多時(shí)間，但每天都需要接觸德語(yǔ)，讓自己的大腦能夠感知到德語(yǔ)的存在，為后期的強(qiáng)化學(xué)習(xí)做好鋪墊。4、“死記”與“活記”相結(jié)合，積累德語(yǔ)詞匯。德語(yǔ)前期的詞匯記憶，別問那么多為什么，只管記就好。后期到了可以“活記”的階段，在平時(shí)做完一篇閱讀后，可以將不會(huì)的生詞勾畫出來，直接把原文撕下來，揣在荷包里，平時(shí)走在路上或者在食堂等飯時(shí)就能拿出來背，背熟了就直接丟掉。PS:“活記”還有一個(gè)意思，就是與其他詞匯聯(lián)系，