怎樣寫好描寫人物的作文？

?歡迎來(lái)到“老穆說(shuō)語(yǔ)文”問(wèn)答領(lǐng)地，老穆將用最大的熱忱和最好的回答來(lái)回饋您！?老穆解析穆老師認(rèn)為，涉及到“描寫人物的作文”，無(wú)外乎“記人類記敘文”和“敘事類記敘文”。不論是哪一類，都跟“人”有關(guān)系。我們先來(lái)回顧一下，人物描寫的手法有哪些？人物描寫可以分為正面描寫、側(cè)面描寫和人物細(xì)節(jié)描寫。正面描寫：外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理側(cè)面描寫：以旁面寫正面、以對(duì)面寫正面、以反面寫正面人物細(xì)節(jié)描寫：外貌細(xì)節(jié)描寫、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫、語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫、心理細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)細(xì)節(jié)描寫當(dāng)然，描寫人物的手法還有很多，但這些都是次要的，比如修辭手法（比擬、對(duì)比、夸張……）、白描工筆……??我們要想寫活一個(gè)人，光寫外在肯定是不行的，還要關(guān)注人物的內(nèi)在和成長(zhǎng)環(huán)境。人物內(nèi)在主要有：思想、修養(yǎng)、品質(zhì)、氣質(zhì)、心理……人物成長(zhǎng)環(huán)境：經(jīng)濟(jì)條件、文化氛圍、受教育情況、人際關(guān)系……我們?cè)谡莆樟诉@些知識(shí)點(diǎn)以后，該如何做才能夠?qū)懞妹鑼懭宋锏淖魑哪?？同學(xué)們，不要著急，穆老師為大家分析如下，感興趣的同學(xué)可以接著往下看！老穆支招一、重在觀察與思考二、根據(jù)人物描寫手法相關(guān)知識(shí)點(diǎn)去寫三、根據(jù)中心事件去塑造人物形象四、使用“表現(xiàn)手法”塑造人物形象〖1〗

小學(xué)生寫作文的技巧和方法？

一、提高認(rèn)識(shí)事物和表達(dá)事物的能力。我國(guó)著名教育家葉圣陶先生指出：寫任何東西決定于認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，有什么樣的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，才能寫出什么樣的東西來(lái)。反之，沒(méi)有表達(dá)認(rèn)識(shí)的能力，同樣也寫不出好作文。二、把認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)作為作文的核心。包括學(xué)習(xí)知識(shí)，觀察積累，記憶儲(chǔ)存，訓(xùn)練思維，豐富想象，培養(yǎng)情感，鍛煉意志；從說(shuō)到寫，推敲修改，多讀勤寫。三、樹立大作文觀，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫有機(jī)結(jié)合。一要注重審題；二要明確寫作目的，立意要新；三是選材要有根據(jù)；四要講究謀篇技巧，安排好篇章結(jié)構(gòu)；五要注意文章分段，事先列小標(biāo)題，作文提綱；六要注重文章寫法，因文用法；七要妙用語(yǔ)言，用思想調(diào)遣語(yǔ)言。學(xué)會(huì)五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言志。四、作文大目標(biāo)的逐年級(jí)分解。一年級(jí)字詞，二年級(jí)句子，三年級(jí)片斷，四年級(jí)篇章，五年級(jí)綜合，六年級(jí)提高。擴(kuò)展資料：一，記事作文。記事作文是最常見(jiàn)的，寫記事作文，首先要記得記事作文的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。這六要素中，事情的經(jīng)過(guò)要詳細(xì)描述，突出一兩個(gè)細(xì)節(jié)，作文就變得具體生動(dòng)起來(lái)了。二，寫人作文。寫人的作文也很常見(jiàn)，一般在開頭，我們要點(diǎn)名人物與作者的關(guān)系，之后，

小作文寫作技巧和方法？

1.生長(zhǎng)變化法　　【特點(diǎn)】　　植物總是要生長(zhǎng)的，一般要經(jīng)過(guò)發(fā)芽、生枝、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果等階段。如果把植物生長(zhǎng)的不同階段的形狀、顏的特點(diǎn)和生長(zhǎng)的情況與下來(lái)，就好像給這棵植物拍了一部小電影。讀者可以在很短的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)閱讀，了解植物生長(zhǎng)的全過(guò)程。采用生長(zhǎng)變化法描寫植物，首先要注意把植物生長(zhǎng)過(guò)程中最突出的變化寫下來(lái);其次要交代植物發(fā)生變化的原因、前后情況和過(guò)程;此外要注意按時(shí)間的先后順序有條不紊地寫下來(lái)。　　2、展開聯(lián)想法　　【特點(diǎn)】　　我們看到一棵植物，往往聯(lián)想到其它事物，這些事物往往與這棵植物有共同之處。例如我們看到棉桃，聯(lián)想到潔白的雪花，這是因?yàn)檠┗ê兔藁ǖ念佅嗤?我們看到大西瓜，聯(lián)想到籃球，這是因?yàn)槲鞴虾突@球的形狀相似;我們看到冰在雪地中郁郁蔥蔥的松樹，想起那些在敵人面前不怕嚴(yán)刑拷打，決不屈膝的英雄，那是松樹與英雄的品質(zhì)上有相似之處。采用聯(lián)想的方法描寫植物，要注意抓住植物的主要特點(diǎn)，展開豐富的想象。要提高自己的聯(lián)想能力，首先要認(rèn)真讀書，了解生活，使自己的頭腦儲(chǔ)備豐富的知識(shí)。其次是勤思勤想，經(jīng)常訓(xùn)練，使自己有豐富的想象能力。　　3、突出重點(diǎn)法　　【特點(diǎn)】　　植物總是由根、莖、枝、葉

二、三年級(jí)的父母，如何在家教孩子寫作文？

二三年級(jí)正是小學(xué)生作文入門的關(guān)鍵期，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫作文無(wú)疑是最難的，但也意味著正確的引導(dǎo)可以讓孩子受益一生。那么對(duì)于作文入門來(lái)說(shuō)，最重要的是讓孩子掌握哪些作文技能呢？小徐老師認(rèn)為無(wú)論是作為家長(zhǎng)還是老師要從以下幾個(gè)方面入手引導(dǎo)。一、二年級(jí)作文多以“看圖寫話”的形式出現(xiàn)，家長(zhǎng)和老師要引導(dǎo)孩子借助看圖說(shuō)話對(duì)圖畫所畫內(nèi)容進(jìn)行合理的聯(lián)想想象，將圖畫沒(méi)有涉及的那部分情節(jié)合理補(bǔ)充出來(lái)，培養(yǎng)交待明白敘事的六要素的能力，安排好人物關(guān)系、地點(diǎn)、時(shí)間并合理構(gòu)思補(bǔ)充事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的能力。二年級(jí)的小朋友家長(zhǎng)首先要重點(diǎn)引導(dǎo)孩子對(duì)一幅畫面進(jìn)行主體構(gòu)思，開頭要總寫事件主要內(nèi)容（也可以安排好事件發(fā)生的環(huán)境——時(shí)間、地點(diǎn)等），行文中間寫畫面所表現(xiàn)的事件的經(jīng)過(guò)，結(jié)尾寫事件的結(jié)果，人物的心情，作者的感想等。其次引導(dǎo)孩子對(duì)畫面中人物加以描寫。適當(dāng)運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理等描寫將人物寫得豐滿。如下圖所示：二、三年級(jí)作文的主體構(gòu)思和二年級(jí)一樣引導(dǎo)，但要求更高。主要表現(xiàn)在：1、作文開頭的寫作技巧和語(yǔ)言潤(rùn)要加以引導(dǎo)。2、文章的中間行文要巧剪裁，情節(jié)切入要高潮迭起。主要引導(dǎo)孩子安排情節(jié)從哪里開始下筆寫，哪些情節(jié)和人物要詳寫，

作文是怎么寫的？

寫作文，首先我們要先讀好命題，也就是要寫哪一方面的文章，注意不要跑題，然后再對(duì)這個(gè)命題進(jìn)行論述描寫，論證等等就能。