親子游戲猜燈謎規(guī)則？

觀花燈、猜燈謎游戲規(guī)則：現(xiàn)場掛出燈謎若干，供群眾競猜，一次僅能取一張燈謎，猜中獲得獎券一張。把燈謎放在氣球(燈籠)中，預備20個氣球，每人選擇一個氣球弄破它就是選擇一個謎語，答對即可獲得獎券一張。也可以視實際情況，將氣球改為燈籠。道具：燈籠、氣球、紙條…

我來猜字謎綜合性活動開場白？

親愛的朋友們，大家晚上好我是此次燈會的主持人某某，首先歡迎大家光臨這次燈會，謎語是一種神奇的思維，它能開導我們的思維能力，所謂的謎語就是利用巧妙的思維來解答，這次我們展出的將有更多更好的燈籠和燈迷等大家，好了不多說了，下面我為大家介紹燈會的規(guī)則和注意事項，打開局面就好說了，加油哦

猜真相游戲例子？

片段一】師：看小朋友們剛才猜得那么起勁，黃老師想加入到你們的猜謎游戲中去，誰出個謎語來考考老師？生：我讓老師猜一種動物。像馬不是馬，樣子挺可怕，時常在水里，嘴巴特別大。師：（作思考狀）我猜是“河馬”，對嗎？生：對。師：你怎么不問問老師是怎么猜出來的？生：黃老師，您是怎么猜出來的？師：因為河馬喜歡生活在水里。它像馬不是馬，樣子長得挺可怕，嘴巴又特別大。我說得有道理嗎？生：（點點頭，表示贊同。）師：既然我猜你也該表揚表揚我呀！生：棒，棒，棒，黃老師猜得棒。生：我也想讓老師猜一種動物。又肥又胖一身膘，不愛清潔不洗澡，人人說它懶東西，吃飽喝足就睡覺。師：（故作猜不出狀）誰來幫幫我？生：我來幫你，黃老師。我猜是“豬”。生：對了！請問，你是怎么猜出來的？生：因為豬很懶，吃飽就睡，睡飽又吃。師：（面向全班）他說得有道理嗎？生（齊）：有。師：（走到生前）謝謝你的幫助?！酒味繋煟捍蠹夷敲聪矚g猜謎，有沒有想過嘗試自己編謎呢？生（爭著答）：有。師：語文課上認識了許多漢字。你們能將它們編成字謎嗎？請邀上你的好伙伴，一起互編互猜字謎吧。呆會兒，將評選出編謎大王和猜謎高手。開展編字謎游戲。（學生

中班謎語導入話術？

1、讓幼兒初步掌握謎語的特點，引起對猜謎語的興趣?！　?、在老師的啟發(fā)下，學習按物體的主要特征來猜謎語?！　?、發(fā)展幼兒的思維能力，想象力及大膽在集體面前表達自己想法的能力?！　　窘虒W重點、難點】　　重點：讓幼兒懂得謎語的特點，并喜歡猜謎語。　　難點：讓幼兒知道猜謎語要仔細聽清楚每個字和每句話，并把幾句話連起來想。

猜字謎的方法有哪些？

猜字謎的方法有以下幾種方法1.借字法。即借用其它漢字運用離合或增損字件的方法交待謎底。這一類字謎，常借用動詞、方位詞等表述字件的離合或增損。⑴合成法：由兩個以上的字合成謎底。如：“二山穿在一起，猜出沒有道理”。謎底由“二”、“山”合成，為“擊”。后句是為排除誤解而設。⑵加字法：謎底加上一字或部件組成另一個字，用以暗示謎底(猜謎時，需減去所加的字件)。如：“見人就笑”。謎底加上“人”就成了“笑”，由此減去“人”，謎底便是“竺”。⑶減字法：一字減去另一字(或兩字)或字部即為謎底。如：“差一百”。沒有“一”字的“百”字，因此謎底為“白”。⑷離合法：拆開兩字(或幾字)各取一部組成謎底(常用方位詞,動詞表述)。如：“東鄰西施”。鄰的東邊“阝”、施的西邊“方”，兩部組成謎底“防”。⑸暗示法：交待謎底匿于某字之中。如：“你沒他有天地有，他她都是好朋友”。是說謎底在“地”和“他”字里，謎底為“也”。⑹描繪法：借用某個(或幾個)字，描繪謎底字形。如：“四山環(huán)抱”。這里是借“山”字描述謎底字形，由此聯(lián)想謎底為“田”字。