反邪短視頻教程，蒙氏寶寶真的特別厲害嗎？

蒙特梭利教育是否那么神？在這我想分享一些蒙氏教育的成長過程。得益于《恢復蒙特梭利》這本絕版書，沒錯，絕版書！

《恢復蒙特梭利》是絕對是研究蒙特梭利教育的最佳入門途徑，看過這本書以后，再去看蒙特梭利書寫的其他書籍，自己才會更清晰。也更清楚其中的緣由。是蒙特梭利入門必備書。

蒙臺梭利教具

其實蒙特梭利本人極少說教具，教具在當時的意義僅限于為兒童提供工作材料，因為當時在貧民區(qū)，兒童所需要的任何材料都是匱乏的。

而現(xiàn)時代的教具意義在于：

1.教具主要是用來規(guī)范老師的。

蒙特梭利主張給孩子自由，孩子在學習操作教具的過程中，不一定能做到像一樣完美，但是，必須給孩子提供完整、優(yōu)雅的教具操作示范。這樣孩子才能吸收。

2.在沒有正確的環(huán)境時，教具作為人工環(huán)境可以用來培養(yǎng)專注。

當孩子對某個教具有探索的欲望，知道如何探索這份教具，并愿意為之一直持續(xù)長久的工作，的存在與否已不再重要，孩子的專注力就此形成。

3.在生活環(huán)境不夠時，教具是簡潔而完備的生活場景。

日訓教育為孩子的生活做準備，給孩子提供在日常生活中可操作的具體實物，鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力、手部精細動作以及手部肌肉等。就如：切菜、搟面、玩水、竄珠子等。

4.教具中蘊含著身體邏輯、行為邏輯、思維的人工邏輯和數(shù)學發(fā)生的科學定律，是感覺知識的教科書。

蒙氏教具包括日訓區(qū)、感官區(qū)、數(shù)學區(qū)，文化區(qū)。

日訓區(qū)是為生活做準備，鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力等。

感官區(qū)則是發(fā)展孩子的五官，視覺（顏、顏變化、物體大小高低變化等），觸覺（建立光滑、粗糙等概念），嗅覺（分辨不同的味道），聽覺（分辨聲音的大小高低），味覺，同時為數(shù)學區(qū)的教具做過渡。

數(shù)學區(qū)的教具則是鍛煉孩子的數(shù)學邏輯思維，就好比加法板、減法板、除法板、乘法板（為小學做準備，孩子能更清晰更直觀的學習簡單的四則運算），二項式、三項式（高中的數(shù)學公式）等。

蒙特梭利的發(fā)現(xiàn)

蒙特梭利剛開始到貧民窟辦托兒中心，這是他教育正常兒童的好機會。她形容當時她的學生是一群傷心又膽小的孩子，害羞的不敢開口說話，他們是一群貧窮而又被人遺忘的孩子，在成長中卻沒有人啟發(fā)他們的心智。

也是在這辦托兒中心的過程中，蒙特梭利有以下重大發(fā)現(xiàn)：

1.兒童的工作。

蒙特梭利為兒童設計一個盡量自然的環(huán)境，然后靠她自己的觀察來了解兒童們的反應。她指導老師如何使用教具后便退居一旁，等著兒童們把個人的能力表現(xiàn)出來。

而這種情形下產(chǎn)生的結果是，孩子們都專注于活動之中，而且專心活動之后并不是想要休息，而是表現(xiàn)出滿足和快樂的心情。

孩子們會以熟悉的方式去使用那些教具，但是在活動結束后，他們會持續(xù)不斷的反復操作。以至于故意去干擾他，都無法打斷他的活動。但是，最后孩子卻突然毫無理由的結束了活動，便開始輕松的休息，而且顯出非常愉快的樣子。

2.方便兒童的使用操作。

蒙特梭利無意間發(fā)現(xiàn)，有一天教師忘記給教具柜上鎖，因為孩子們都已經(jīng)知道如何操作教具了，所以當教師再次回到教室的時候，發(fā)現(xiàn)孩子們都各自拿了自己喜歡的東西，正工作得不亦樂乎。

因此蒙特梭利決定把教具柜調(diào)整到可以供孩子自由選取的高度。孩子們可以自由的選擇操作，自己想要操作的教具，同時他也把孩子們不感興趣的教具撤下來。

3.靜默練習

一次偶然的機會，一個嬰兒被抱進他們的教室，而這些孩子們都興沖沖的模仿嬰兒的沉靜模樣。蒙特梭利由此得到靈感而設計了“靜默練習”。

靜默練習包括控制住身體的所有動作，讓孩子們專心傾聽周圍的聲音。

4.正?；瘍和?/p>

蒙特梭利還發(fā)現(xiàn)那些富有人家的孩子跟貧窮人家的孩子在初期的反應有一些不一樣的地方。

富人家的孩子，因為家里有太多精巧的玩具可以享受，而且能得到父母細心的照顧，他們需要花好幾天甚至幾個星期才能把注意力集中在教具上。

而窮人家的孩子則通常立刻就會接受給他們的教具。

但是，一旦教具引起孩子們的強烈興趣，孩子們先是開始反復工作周期，注意力集中，專心與滿足的循環(huán)活動，然后逐漸發(fā)展為自律、自信以及對有目的行為的喜愛。

蒙特梭利把這種兒童發(fā)展的過程稱為正常化，他認為這才是兒童的正常狀態(tài)，因為只要環(huán)境能給予適當?shù)臈l件，這種過程便會自發(fā)的發(fā)展。

一點愿景

其實蒙氏教育在中國，還不是特別完善，有太多“偽蒙氏”存在于社會，很多商家只是打著蒙氏教育的旗號，收著高昂的費用，做著自己的教育。甚至連蒙氏教育是什么，也不完全能夠理解。

所以當家長們要選取蒙氏教育的時候，請務必要考核清楚。畢竟孩子的幼兒園，只有一次。年齡到了就該上小學了。

3~6歲充滿了孩子的敏感期，只有真正能抓住孩子敏感期并給予相應環(huán)境的蒙氏學校，才能給予孩子真正的教育。

愿每個孩子都擁有五彩繽紛的童年，

愿每個生命都能被愛所照亮。

我是資深幼教，育兒問答達人，正面管教，愛和自由追隨者，更多精彩的育兒知識，歡迎關注我