短視頻教程可以相信嗎，用什么軟件好？

這節(jié)內(nèi)容就是專門來講解如何用工具制作抖音短視頻的，工具不多，就兩個，一個是快影，一個是剪映，兩個軟件功能大致相同，但是也各有千秋，下面我們就一個一個給大家介紹，首先出場的是快影

1.快影

快影這個軟件是我平時用的比較多的，為什么用的比較多呢？因為它出來的比較早，本身是快手專門為了自己的app專門研發(fā)的，后來發(fā)現(xiàn)，咦，其實制作出來的短視頻也可以發(fā)布到抖音上，甚至于所有的短視頻都可以發(fā)布，那還說啥了，直接用唄，那到底怎么用呢？

接下來就一個個功能給大家展示，我們首先在應(yīng)用市場里面先把快影下載下來，下載下來之后打開就是這個界面，可以看到有剪輯，拍攝還有教程，也就是它不只有剪輯的功能，還兼具著照相機的功能，可以說一個軟件在手，拍攝任你走。

下面還有分割變速，音效配樂，字幕識別，文字視頻，都有什么功能呢？

分割變速就是可以把一個視頻分割成不同的小部分，每個部分可以有不同的播放速度，比如你想要哪個部分快點播放，那么就能設(shè)置一下，那這個部分在播放的時候就會很快，慢速也是一樣的道理。

音效配樂是專門為視頻配置音樂的，里面有很多素材音樂，足夠選擇，如果自己想用本地的音樂也可以，里面也有選項可供選擇。

字幕識別是一個非常好的功能，可以讓自己的視頻呈現(xiàn)在觀眾眼前的時候，不至于太懵，因為有很多人說的不是普通話，那在說話的時候，別人就會感覺聽不懂，如果再沒有字幕，那簡直了，怎一個痛苦了得，于是加上字幕就變得尤為重要，可以自己加字幕，也可以實現(xiàn)語音識別，自動轉(zhuǎn)化成文字，就是這么簡單，soeasy！

文字視頻，就是把語音直接轉(zhuǎn)換成文字生成視頻，文字是可以變幻的，非常好看，在以前的時候曾經(jīng)火過一陣，現(xiàn)在不是那么火了，但是如果內(nèi)容好，應(yīng)該也不差！

在最下面還有發(fā)現(xiàn)和模板，發(fā)現(xiàn)里一般都是教怎么用模板去制作視頻，模板里面一般是需要自己準備文字或者圖片就能快速生成超炫視頻的內(nèi)容，每次只要有很火的視頻出現(xiàn)的時候，很快就會有攻略教怎么做，還是很暖心的。

如果想進行剪輯的話，直接點擊剪輯，然后把視頻放進去，我們就會進入到另外一個頁面，下面有各種圖標，剪刀圖標是剪輯的，笑臉圖標是添加貼紙的，第三個圖標是美顏，濾鏡和特效的，第四個是添加音樂，第五個是添加字幕的，和首頁展示的是差不多的，這里面就不做贅述了。

另外需要特別說明的是在播放鍵左側(cè)有個四方的圖標，這個是用來改變視頻尺寸的，一般發(fā)布在抖音的視頻尺寸是9：16，這樣展現(xiàn)效果最佳，當然也有人會發(fā)布16：9的，只不過一般會以情感解說的方式或者是電影的方式，這個就因人，因時而異，剪輯完成之后直接點擊右上角的導出就能了，以上就是快影的操作界面和步驟。

2.剪映

剪映和快影差不多，但是功能相對比快影多一些，分類也比較多，同時會按照不同的樣式進行分類，比如說卡點，玩法，電影感，女生節(jié)等等，還有當下正在流行的熱門，想要創(chuàng)作一樣的內(nèi)容，直接在剪同款里進行尋找，然后根據(jù)要求替換成自己的內(nèi)容就能，操作也是相對簡單的。

如果想剪輯自己的視頻畫面呢？那么直接點擊剪輯，然后根據(jù)自己的想法來操作下方的按鈕，比如音頻，貼紙，文字，畫中畫，或者其他的特效，只要你想要的功能它全都有，剪輯完成之后，直接導出就能了。

以上就是快影和剪映的操作方法，不知道你會了沒有，現(xiàn)在抖音上我們看到絕大部分視頻都是通過這兩個軟件做出來的，大家看著哪個軟件好用，就能用哪個軟件，用哪個軟件不重要，重要的是把視頻做的吸引人，這個才最重要，那么現(xiàn)在就開始創(chuàng)作吧！

手機原相機拍視頻自帶美顏功能有必要嗎？

謝邀~

我個人的答案是有必要，而且相比于第三方要方便很多，下面說說我個人的看法。

對于這個問題，其實從現(xiàn)在市場中各種美顏相機功能就能看出，絕大多數(shù)人對于不帶美顏的原相機拍攝還是不太能接受的，基本上在用原相機拍完之后，還會用第三方的App進行調(diào)整，所以我認為原相機自帶視頻美顏功能還是比較方便的。

另外一點就是視頻美顏，其實現(xiàn)在大多數(shù)的第三方App都是用比較簡單的美顏算法，效果其實也不夠自然，要不就是套一個濾鏡，并沒有起到真正美顏的效果。

而在這方面，我認為即將發(fā)布的OPPOReno5系列或許能解決視頻美顏的問題。OPPOReno5系列搭載FDF全維人像視頻技術(shù)系統(tǒng)，包括感知人像引擎和畫質(zhì)增強引擎，可以對人像和畫質(zhì)分別進行針對性的優(yōu)化，實現(xiàn)人美景也美的視頻拍攝效果。

對于人像美顏的效果，最近OPPO官方也進行了實際的展示，例如AI煥采人像視頻功能，擁有AI人臉檢測、AI分區(qū)磨皮、AI補妝等等定制化AI美顏算法，能夠針對不同的人，不同的膚、膚質(zhì)妝容進行針對性的優(yōu)化，讓肌膚更加通透亮白，讓每個人都能呈現(xiàn)出自然且有個性的美。

相比于第三方軟件的后期調(diào)整，OPPOReno5系列的煥采人像視頻，可以在視頻拍攝的時候?qū)崟r進行美顏，加上畫質(zhì)增強引擎的優(yōu)化，隨時隨地都能拍出好看的人像視頻。

根據(jù)OPPO官方的信息，OPPOReno5系列將于12月10日正式發(fā)布，到時候不妨了解一下。

有誰知道短視頻的文案怎么去寫？

文案的入門門檻比較低，但又是產(chǎn)品宣傳推廣中不可或缺的一環(huán)，基本上會寫字的人都會誤以為他會寫文案，這也讓許多人輕視文案的專業(yè)性。但好文案與壞文案對于產(chǎn)品轉(zhuǎn)化、傳播的能量是完全不同的。比如同樣是寫食品文案：小白文案——“紅燒翅膀我喜歡吃”普通文案——“酥脆爽口，鮮嫩多汁”高級文案——“媽媽的味道”品牌價值與購買產(chǎn)品的煽動性完全不同。但說起來容易做起來難，需要大量的訓練與內(nèi)容輸入、市場檢驗，方能寫出高品質(zhì)的文案。好的文案都是相通的，今天不談人性洞察之類的軟實力，就說一說文案提升的幾個寫作小技巧。多用通感詞——文案的煽動力通感是一種在文學作品中常用的修辭手法。人的五感體驗都是想通的，一種感官的刺激能夠激發(fā)另一種感官的體驗。比如說你聽到一段輕松活潑的音樂就能聯(lián)想感覺到快樂的事情，甚至在你看到輕松活潑這四個字的時候，你的內(nèi)心已經(jīng)有微弱的積極心理變化?！斑@首歌很甜”就是典型的通感句式，聽覺與味覺互相連接，而你看到這句話的時候，視覺與聽覺味覺又產(chǎn)生了連接。熟練運用這種修辭手法，可以大大增加文案的豐富度，從而給受眾形成一種閱讀上的美感體驗。另外，在文案的寫作中，我們?nèi)粘Ｊ褂玫乃性~匯其實都具有激發(fā)情緒反應(yīng)的功能，比如“石頭”能讓人想到“堅硬、堅強”相關(guān)的感受，“絲滑”能讓人想到“溫柔、甜膩”的感受。但某些詞匯能夠更加激發(fā)人的情緒反應(yīng)，能夠激發(fā)多維度的感官及心理聯(lián)想，因此很適合作為品牌廣告調(diào)性的拔高、煽動用戶情緒來使用，這類詞我把他叫做“通感詞”。比如說星辰大海、一往無前、夢想、詩和遠方、XX之美等等，這類詞語的出現(xiàn)常常能喚醒用戶內(nèi)心精神層面的強烈共鳴，這也是你文案的穿透力。這類通感詞一般不是中性詞匯，更多會是引發(fā)極端情感的詞語，因此我們在日常口語中也很少使用，更多出現(xiàn)在文學作品中。歸結(jié)到底更多是比用戶實際生活更高階的追求，文案實際的表達效果更加偏向臺詞化，非常適合作為品牌調(diào)性的打造上。比如說許知遠《十三邀》的廣告文案“帶著偏見看世界”，其中“偏見”、“看世界”都是很典型的通感詞匯，其產(chǎn)生的感官聯(lián)想十分豐富，“偏見”給人一種尖銳、鋒利的情緒反應(yīng)，“看世界”又給人一種宏觀視野、歷史感、時代感的感受。正是因為強烈的通感情緒調(diào)動，讓用戶對文案印象深刻。嘗試錯位搭配——文案的層次感文案想要讓人記住，就需要給受眾一種新的閱讀體驗，而錯位的詞語搭配通常能夠帶來這種體驗。簡單來說就是通過不太相關(guān)的詞語搭配組合，來達到閱讀的快感及品牌調(diào)性的傳達。通常這類文案寫出來看上去像是病句，但能夠給受眾多層次的感受及聯(lián)想。有些品牌文案細細回味還能看出品牌的價值主張。比如“有溫度的產(chǎn)品”，不僅可以表現(xiàn)產(chǎn)品的人性化設(shè)計，還可以通過文案透露出品牌的人文關(guān)懷理念；再比如許舜英的“在服裝店培養(yǎng)氣質(zhì)，在書店展示服裝”，乍一看確實像是奇怪的詞語搭配，但卻透露一種消費美學主張，難以用簡單的言語來概括。再比如網(wǎng)易新聞的新廣告語“各憑態(tài)度乘風浪”，其實“乘風浪”跟新聞資訊從文字上來說關(guān)聯(lián)并不大，但卻是這種錯位的搭配給了廣告語更豐富的主張意味，升華了整句文案。而隨著消費升級的推進，消費者的教育及產(chǎn)品過剩的影響，會越來越偏向于豐富的品牌感受。就像兒童更喜歡喝糖水，能夠給他單一的強烈刺激，而喜歡茶或咖啡，能給他多層次的味覺體驗。消費升級的過程就是兒童向的成長過程。善用回車鍵——文案的節(jié)奏感斷句的作用是讓文案更具有節(jié)奏感，讓用戶看文案的時候能夠更快的抓住重點信息。另外，大多數(shù)用戶在看文字的時候心中會不自主地默念，良好的節(jié)奏感可以讓用戶在心中默念文案時更流暢，也就更容易記住文案信息。好的斷句通常可以給文案一種“高大上”的感覺，歸到根本上就是語言節(jié)奏所帶來的文字美感，這類似于詩歌的體驗。廢話派詩歌比如說“仰望星空，腳踏實地”這句話，稍微再斷一下句節(jié)奏感就更強了，“眼，望星空；腳，踏實地”就能給受眾更強烈的情感沖擊。再比如“天生驕傲”，斷句為“天生·驕傲”，詞語分解后的節(jié)奏感讓人更容易記憶你的文案。斷句能夠讓長句變得更具有可閱讀性，比如蘋果官網(wǎng)文案“一個全新的世界就在你身邊”顯然太長，斷句為“一個全新的世界，就在你身邊”就能讓人閱讀更快速。斷句還能讓廣告語更突出某部分品牌價值，比如jeep的“實力讓情懷落地”，斷句為“實力，讓情懷落地”，就能著重突出品牌實力。當你寫的文案過長或者讀起來太平淡的時候，嘗試從中斷句，說不定一句好文案就誕生了。對仗大法好——文案的傳唱度對仗及押韻的廣告語很適合口頭傳播，句式的統(tǒng)一讓受眾能夠快速記憶起文案信息，并且由于韻律，受眾能夠在不記得完整文案的情況下，通過文字節(jié)奏韻律的聯(lián)想，順利完成文案的回憶。許多橫幅標語都會采用對仗及押韻的手法來創(chuàng)作。對仗的文案以往更多出現(xiàn)在傳統(tǒng)媒體的平面廣告上，因為傳統(tǒng)媒體更講究文案語言的工整，尤其是汽車、電子等強勢的品牌商品，但如今其實已經(jīng)隨處可見。比如小米手機的“一面科技，一面藝術(shù)”，再比如KEEP的“自律給我自由”，其實就是文案結(jié)構(gòu)對稱，讓讀者讀起來朗朗上口。而押韻可以稱為文案的生存技能，許多文案不僅是因為優(yōu)秀的洞察，更是因為文法上的押韻而被稱為金句。比如紅星二鍋頭的“將所有一言難盡，一飲而盡”，再比如陌陌的“所有的內(nèi)向，都是聊錯了對象”，地產(chǎn)類的“故鄉(xiāng)的嬌子，不該是城市的游子”等等。除了對仗押韻，還有一些諧音字的替換也能在你想不出好文案的時候緊急救救火。主要通過大眾熟悉的成語、歇后語，替換某些字為產(chǎn)品相關(guān)的同音字。但總體來說，諧音字的做法比較初級且大多數(shù)會很尷尬，少了許多品牌價值主張的元素，所以我們較少在大品牌的主畫面文案中看到這種手法。上面所說的四種手法更多是適合品牌形象文案的撰寫，更多是傳達品牌價值、品牌主張時的創(chuàng)作方法。而銷售型文案更偏向直白說出用戶價值及產(chǎn)品賣點，說明白、說清楚比文案文字技巧更重要。用好這些文案技巧，多加練習就會慢慢出自己的套路與個人風格，相信你也能寫出驚艷的文案金句。

如何看待在線教育？

從投入產(chǎn)出出發(fā)，如何才能更經(jīng)濟地發(fā)展K12領(lǐng)域的在線教育？

編者按：在未來，在線教育與線下教育哪個能夠占據(jù)主導權(quán)？現(xiàn)在還沒有定論，今天我們不妨從投入和產(chǎn)出的角度出發(fā)，貼近在線教育實踐，來探討以下三個問題：家長對于在線教育的信賴感如何？在線教育獲客成本高，是什么原因造成的？在當前技術(shù)環(huán)境下，哪種在線教育模式更適合線下機構(gòu)？

本文試圖梳理圖中關(guān)系

BAT都在加大教育業(yè)務(wù)線的投入，其他機構(gòu)融資不斷，這是因為資本對基于在線教育能夠更廣泛地觸及學生進而創(chuàng)造更多經(jīng)濟價值的期待。

但是這個期待真的存在嗎？

在未來，在線教育與線下教育哪個能夠占據(jù)主導權(quán)？現(xiàn)在還沒有定論，今天我們不妨從投入和產(chǎn)出的角度出發(fā)，貼近在線教育實踐，來探討以下三個問題：

1.家長對于在線教育的信賴感如何？

2.在線教育獲客成本高，是什么原因造成的？

3.在當前技術(shù)環(huán)境下，哪種在線教育模式更適合線下機構(gòu)？

（注：本文僅討論在線教育在K12領(lǐng)域的運用）

家長對于在線教育的信賴感如何？

在線教育是相對線下實體教育而說的，目前主要通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實現(xiàn)。像最初網(wǎng)購出現(xiàn)時一樣，相對于線下教育培訓而言，K12的家長更加信賴線下教育機構(gòu)，數(shù)據(jù)顯示只有大約4成的家長愿意讓自家的孩子嘗試在線教育，而且嘗試還只是輔助手段。

家長是K12校外培訓的主要資助人，如果沒有他們的參與，那在線教育很快就會遇到瓶頸。

隨著時間的推移，家長對于在線教育的信賴感是不是會提升？

由這個問題開始，我們先來回顧一下在線購物（網(wǎng)購）的發(fā)展歷程。

大約2005年左右，中國內(nèi)地的網(wǎng)購開始蓄力，這場表演由亞馬遜和阿里巴巴領(lǐng)銜，其他資本蠢蠢欲動。而同時，千百年來已經(jīng)發(fā)展成熟的線下消費模式的購物者們，對于這種模式存在廣泛的不信任感。

筆者當時還在念大學，是周圍同學中比較先嘗試網(wǎng)購的人，筆者記得自己的第一次網(wǎng)購是在亞馬遜上完成的，之所以是在亞馬遜上買，是因為覺得“亞馬遜上的質(zhì)量好”，有這種潛在認知，是因為亞馬遜這個“外邊月亮”是帶著光輝的，畢竟人家在國外已經(jīng)實踐成功過。但實際并非如此，因為亞馬遜中國上的供應(yīng)商和淘寶上并無二致，它們是同等水平的競爭者。

到了大學畢業(yè)，除了在亞馬遜上買書外，我的網(wǎng)絡(luò)購物集中地就成了淘寶。

最先開始網(wǎng)購的那部分，幾乎都有同樣的經(jīng)歷——由亞馬遜向淘寶集中。

2018年淘寶旗下的天貓就創(chuàng)了2135億元的成交額

為什么本是同水平競爭者的亞馬遜和淘寶，淘寶吸引了更多的中國客戶？是適應(yīng)性的問題。

淘寶提供了亞馬遜當時無法比擬的支付便利性，功能更加便捷，就連外在的頁面也更加的符合中國人的審美。隨著淘寶在競爭中的取勝的同時，越來越多的人開始網(wǎng)購，到了如今，能夠95%的人會認為網(wǎng)購是安全的消費模式，其中大部分人的網(wǎng)購概率已經(jīng)超越了線下購物的消費額。

從網(wǎng)購回到在線教育，我們發(fā)現(xiàn)如今在線教育也存在網(wǎng)購最初形態(tài)初建時的狀態(tài)——多數(shù)家長不認為在線教育能有效提升學生的成績，因為目前很多普遍在線模式都缺乏線上互動，線上的老師缺乏地氣，無法像傳統(tǒng)教育那般做到對線下學生的督導，學生學沒學、學好沒學好，教學成果，等等，一概都顯得不可掌控，這也就讓花錢的家長的擔憂心起，擔心即便花了錢，也無法讓孩子的成績上升。

這種擔心源于不信任。

如何消除這種不信任？

由上文提及網(wǎng)購發(fā)散，在線教育者需要向家長證明“自身值得信賴”。

如何證明？

答案是讓家長產(chǎn)生“在線教育的各個環(huán)節(jié)可以把控”，能夠發(fā)揮傳統(tǒng)教育應(yīng)有的“督導”“互動”“驗證學習成果”作用。

其實，這方面可以用技術(shù)來解決，相關(guān)技術(shù)放在最后詳談，接下來我們來看前文所提的三大問題的第二個問題。

在線教育獲客成本高，是什么原因造成的？

有數(shù)據(jù)顯示，1對1的在線教育獲客成功最高達1萬元人民幣，比賣套房子都要高，但與賣房子的利潤相比，這么高的獲客成本卻相當?shù)牡汀槭裁磿a(chǎn)生高的獲客成本呢？

獲客成本中包含的有技術(shù)研發(fā)成本、營銷成本、人力成本等多個方面，其中技術(shù)研發(fā)成本占了絕大部分。

如果摒除技術(shù)研發(fā)成本，即做在線教育機構(gòu)能夠節(jié)約掉相當一部分的費用，再進一步，如果消除需要支付高額工資的技術(shù)研發(fā)人員，那又可節(jié)約大部分的人力成本。

這一部分的節(jié)約可用在真正能夠帶來生源的營銷上。

當然需要指出的是，如今在線教育機構(gòu)，很多還是停留在老道的電話營銷上（簡稱電銷）。要知道現(xiàn)在大家用的智能手機，是可以被標注的，一旦被標注為銷售，那打出的電話幾乎不會被接起。這也造成了，獲客成本高的在線教育續(xù)費率極低，如果想要嘗試包含新技術(shù)的營銷手段，就又需要成本投入。

對于獲客成本高這個問題，解決方案也與第一個問題一樣，涉及技術(shù)問題。

在當前環(huán)境下，哪種在線教育技術(shù)模式更適合線下機構(gòu)？

像前文所述，目前主流的在線教育技術(shù)模式，在無法增加家長的信賴感的同時，還會增加機構(gòu)的人力成本。

在當前環(huán)境下，在線教育機構(gòu)需要思考如何在線上模擬真實情況，讓線上課堂更像線下，就像網(wǎng)購用富有保障的支付手段取得人們的信任、進而改變整個金融環(huán)境一樣，在線教育首先要做的就是通過技術(shù)手段，在家長人群中建立廣泛信耐感。

作為以技術(shù)傍身的在線教育B端服務(wù)商，智云時代開拓進取地研發(fā)出輕量級互動在線教學課堂——共學互動課堂，獨創(chuàng)互動技術(shù)解決方案，即在直播課中加入互動模式，對直播屏幕進行分屏，讓老師可見，讓學生可見，讓家長可監(jiān)督；課中模擬真實線下課堂，學生可以舉手，向老師提問，老師也可以通過留言區(qū)的問題，在課中進行回答。

對于師-生、家-校、家-生之間，能夠通過以下場景示意，實現(xiàn)互動，完美地模擬了真實課堂，幫助在線教育機構(gòu)在自身與家長之間搭建信任的橋梁。

同時，比較起市面上在線教育直播的模糊畫質(zhì)，共學互動課堂具備4000影院級別的畫質(zhì)，傳輸音質(zhì)達192k，杜比高保真音效讓老師的課堂聲音完美地傳輸?shù)綄W生耳朵里，完全是針對那些無力自行開發(fā)的機構(gòu)而設(shè)計的。

這項技術(shù)高級但不貴，只收流量費、時長費和短信費用，摒棄了大型在線教育的抽傭模式，還利潤于教育者，能夠為實施在線教育的機構(gòu)節(jié)約大量的費用。更為重要的是它在便宜、模擬真人互動的同時，還提供了目前讓教育營銷更加便捷的工具，其中打卡系統(tǒng)通過增加用戶粘度，如果用戶能夠充分利用這個功能，發(fā)揮教育營銷特長，那上面所說的在線教育續(xù)課率低的問題必將縫紉而解。

相比是目前市面上的現(xiàn)有B端在校教育，共學互動課堂投入與產(chǎn)出基本絕對優(yōu)勢，基于目前市面情況，我們做對比如下：

單個8人小班一個月節(jié)省的錢還比較少，但要是一年、五年呢？相比其他，共學互動課堂一個8人小班就能一年節(jié)約近10萬的費用。

共學互動課堂才是在線教育的推進器！

小視頻創(chuàng)作者的前景在哪？

我國短視頻發(fā)展迅猛

據(jù)前瞻產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《中國網(wǎng)絡(luò)視頻行業(yè)深度調(diào)研與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析報告》統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2018上半年中國網(wǎng)絡(luò)短視頻帶寬總量接近翻三番增長，截至6月帶寬指數(shù)相比去年同期增長290.2%,與此同時，短視頻觀眾獨立IP指數(shù)也持續(xù)創(chuàng)出新高，截至6月末同比增幅達175.1%。截止至2018年，74.1%的中國網(wǎng)民使用短視頻應(yīng)用。

資本也在持續(xù)向短視頻領(lǐng)域注入。2016年我國短視頻市場投資超過100筆，投融資金額超過62億元;2017年投資超過90筆，投融資金額接近54億元，尤其是快手以3.5億美元的D輪投資領(lǐng)跑短視頻市場。

2011-2017年我國短視頻市場投融資事件統(tǒng)計情況（如下圖）

數(shù)據(jù)來源：前瞻產(chǎn)業(yè)研究院整理

短視頻+社交有望成為下一個風口

未來幾年內(nèi)，短視頻將開放大量的商業(yè)機會，流量變現(xiàn)帶來較大的市場規(guī)模增長，內(nèi)容變現(xiàn)也將出現(xiàn)較大機會。龐大的市場下，短視頻+社交有望成為下一個風口。報告顯示，近四成用戶愿意采用短視頻代替文字交流，占比達37.3%。

業(yè)內(nèi)分析認為，社交類短視頻依托4G互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和移動終端的普及，用戶規(guī)模增長迅速。5G或?qū)槎桃曨l社交帶來一輪爆發(fā)。當前年輕受眾更喜歡使用視頻社交工具，短視頻社交在目前階段是分眾的而非大眾的，同時在5G時代到來前，短視頻社交還處在從探索走向成熟階段。大家對于社交應(yīng)用多少有點疲憊感，期待這個領(lǐng)域有新的突破。