手語簡短視頻教程大全，怎樣與聾啞美女溝通做好擺姿？

曾經(jīng)遇到過這樣的情況。

高三畢業(yè)，自己一個人報了個旅行團去成都玩，在團里有一女孩是聾啞人，說不上是美女，但是很清秀，她也是獨自出來，坐車的時候，我兩就坐在了一起。從成都去九寨的路上，我倆開始說話，她有點不舒服，尋求我?guī)兔?，一開始的交流就是用手機打字，我倆就一路上交流，她有時候會給我打手語，我也只能懂一點點，我倆就這樣一起在九寨溝玩。

當(dāng)時我?guī)е鄼C，她也有，也算是攝友。就拍照片，我邀請她為我的模特，她也很大方。本著一個攝影師基本素養(yǎng)，我沒有一點點觸碰她，基本靠我自己做示范，或者是手機打字，她也能迅速get√到怎么做。

我就不放圖了，對別人的一種保護。這是我見過的一個特別堅強的女孩，我們沒有交換等聯(lián)系方式，她去成都旅游是作為告別大學(xué)生活的禮物，以全新的姿態(tài)去迎接研究生的生活。我想現(xiàn)在她應(yīng)該研究生修完了，愿她有一個美麗炫彩的人生。

如何對兒童進行智力開發(fā)？

我們都知道智力是我們這一生成就任何事業(yè)的基石。

雖然現(xiàn)在有很多說法說是，情商比智商重要，但事實上，情商也是要一定的智商為基礎(chǔ)的。那么智力該如何開發(fā)？

各種各樣的途徑，比如說，胎教、早年教育、學(xué)校教育、課外教育、游戲戶外活動等等。

那么對家長們而言，他們最關(guān)心的就是我如何能夠讓孩子，在應(yīng)試比賽中能夠獲得勝利，其實應(yīng)試教育也是要比智商的。

我覺得在對孩子智力開發(fā)之前，首先應(yīng)該先開發(fā)下家長的智力

在如何提高孩子智商這里，我覺得在對孩子智力開發(fā)之前，首先應(yīng)該先開發(fā)下家長的智力，因為現(xiàn)在家長們在兒童教育這塊，交的“認(rèn)知稅”，交的“智商稅”實在太高了，如果家長們的智商不能提高，孩子們的智商的提高就變成一句空話，遙不可及，因為現(xiàn)在家長們把孩子智商的方法，緊緊的注意力聚焦在像奧數(shù)、補習(xí)班類似這樣的兒童課外教育上去了，更有意思就是，還有一個家長說，他讓他的小孩去刷門薩智力測驗題，意思就是像題海戰(zhàn)術(shù)一樣的反復(fù)的去做實驗，反復(fù)地去做這個題，然后來提高孩子的智商。

智力測驗題主要考察的是邏輯思維和推理能力

心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，如果是反復(fù)的去做智力測驗題，因為智力測驗題主要考察的是邏輯思維和推理能力，人的邏輯思維和推理能力的確是可以通過反復(fù)刷題來暫時得到提高的，這個一點都不假。那么假如說你的孩子第一次做題，她的分?jǐn)?shù)是110分，你通過反復(fù)的做題，有一個熟練效應(yīng)，心理學(xué)講的熟練效應(yīng)就是，通過反復(fù)的對某一項任務(wù)進行反復(fù)操作，在短期內(nèi)達到一個熟練效果。那么最終可以提高多少分呢？可以提高20分，也就是你的小孩會從110分的智商提高到130分的，相當(dāng)于比較聰明的類天才，近似天才這樣的水平。

通過題海戰(zhàn)術(shù)刷智力測驗題，得到的這20分的練習(xí)項的結(jié)果，真的代表你的孩子大腦就進入到智商的天才的水平了嗎？

我覺得是要打一個問號。那么同理，你的孩子通過反復(fù)的練習(xí)奧數(shù)，然后他可能從小學(xué)開始練習(xí)，一直練習(xí)到高中，同樣另外孩子可能從來沒有練習(xí)過奧數(shù)，他在考奧數(shù)的時候肯定你的孩子會比他有優(yōu)勢，會考的分高，但是這真的就等于你的孩子在數(shù)學(xué)上就會有成就嗎？我相信這個也許對高考會有一定的用處，但是高考結(jié)束之后，真正的進入到各個大學(xué)的學(xué)科領(lǐng)域的時候，這個練習(xí)效應(yīng)所帶來的結(jié)果會有什么變化呢？

我能給你的第一個肯定的變化就是你的孩子很可能會失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；

第二個假如你的孩子在數(shù)學(xué)上本來就很天份，在這種情況下其實刷不刷奧數(shù)，并沒有太多的影響，因為只要他能完成正常的學(xué)習(xí)教育，進入大學(xué)之后他很快就會發(fā)揮出他的天分，這點你不用懷疑。

其實只要有基本的智商水平，你不通過大量的題海戰(zhàn)術(shù)和熟練效應(yīng)，這樣的學(xué)習(xí)效果的疊加，只要給你到了大學(xué)時候有個基本的環(huán)境及你的天分都會發(fā)揮出來，但是早期過多的額外的輔助教育更多帶來的惡果，可能都是像我們以前聽過的那個故事叫做“傷仲永”的故事，過早地通過熟練效應(yīng)所得到東西并不可靠，說實話我自小以來數(shù)學(xué)成績都不好，無論是小學(xué)還是初中中學(xué)，數(shù)學(xué)成績都很落后，好不容易進了大學(xué)之后，大學(xué)我在第一年上高數(shù)的時候，說實話真的是沒怎么聽課，整天在玩，快考試前幾天練一些高速的一些基本的題，考試也能考90分。其實題海戰(zhàn)術(shù)，或者熟練效應(yīng)帶來的東西，在正常的智力的這個前提下，人們都會有所提高的，但是能帶來什么呢？能證明什么呢？這個世界上很多東西都可以通過熟練效應(yīng)來得到一個提高，但我認(rèn)為教育的目的，你不應(yīng)該是通過題海戰(zhàn)術(shù)，我們就開發(fā)兒童的智力，一定也不是通過題海戰(zhàn)術(shù)來開發(fā)你的兒童的智力，有一些智商他有就是有，沒有是通過題海戰(zhàn)術(shù)是刷不出來的。

那么關(guān)于這一點我給家長們的建議是什么呢？

我的建議就是，最好的方法就是讓的孩子去嘗試更多的事物，在嘗試更多數(shù)的事物的過程中，去尋找自己真正的長板和真正的興趣所在，通過這種方式，拓展不同維度的你的智力的優(yōu)勢的那一面，然后找到優(yōu)勢的你的長板的那一塊智力，然后就不斷的在去發(fā)揮它，因為人的智商是多方面，有些是語言智商，有些是文字智商，有些人就是數(shù)學(xué)智商，有些人可能是生活、人際、實操、手工、藝術(shù)等等。所以如何開發(fā)孩子的智力，最重要的是要去嘗試他真正的智力優(yōu)勢在哪里。

這兩天大家都可能看到了有一些新聞，那么這新聞是什么呢？也就是國家教育部，有一些規(guī)定就是教育部長發(fā)言說，現(xiàn)在奧數(shù)比賽不允許進行。很多交了報名費的孩子，要退費，奧數(shù)書也不允許賣。這意味著什么呢？我認(rèn)為這意味著，學(xué)校教育不能夠被課外的這種輔導(dǎo)班所取代?，F(xiàn)在像這樣的課外輔導(dǎo)班很多都做得很夸張，比如說，大家都知道一些在線教育，有些甚至就是一個老師去教語文課這件事，既然都做成了上市公司，這多可怕。這只能說，無數(shù)的家長交了很高的智商稅，最終養(yǎng)出了一些在中國，在學(xué)校教育輔導(dǎo)班方面的上市公司，這真的是件好事嗎？我認(rèn)為，對做生意而言這是件好事，而且對做生意而言，這個領(lǐng)域還真的很有前景。但是從智商稅的角度而言，我覺得你的孩子不應(yīng)該去做這件事情。如果你讓你的孩子，去做這件事情，你的孩子最終的未來他可能不但智力得不到開發(fā)，他也不會真正的未來，人和人間的競爭中獲得優(yōu)勢。

為什么這么說呢？當(dāng)生意可以的東西，可以去賺錢的東西，并不定適合推薦給你的孩子去學(xué)，在未來時代人工智能加區(qū)塊鏈技術(shù)合在一起，最重要的影響就是我們在生活中大量的知識會變成可以直接獲取到的知識，就通過一個百度就能查到的知識，但是不可直接獲取到知識，才是未來人生職業(yè)競爭最重要的地方，所以面向未來的教育最重要就是，家長能夠讓孩子通過一種輔導(dǎo)的方式，把可以直接獲取到知識，通過迭代升級，通過知識轉(zhuǎn)換，把他轉(zhuǎn)換為不可直接獲取到的知識，這樣的孩子才始終能夠擁有知識方面的一種優(yōu)勢，相對于其他整天參加補習(xí)班的孩子而言，而這一點實際上是這些在線教育都做不到。

既然接在線教育做不到，我們該怎么看待目前的這些問題呢？

也就是說當(dāng)國家制度，已經(jīng)有所提醒我們，未來的教育的重點，是兩條線并行，

一條線就是學(xué)校教育；

一條線上就學(xué)校外的素質(zhì)教育。

素質(zhì)教育指的是兒童的性格培育，以及兒童智力優(yōu)勢長板的發(fā)揮，以及剛才我們所講的兒童如何對知識進行轉(zhuǎn)換成不可獲取到的知識，或許這種不可直接獲取到的知識才是未來的前景。

家長們?nèi)绻呀?jīng)交過智商稅，那么好好的聽這一堂課，就不要在交“智商稅”了。如果你對你的孩子，想做點什么，想他未來有所優(yōu)勢，還是我剛才的幾個建議，

第一個就是讓孩子參加性格培育的各種活動，性格要完善，這是我們成功的基石;

第二個就是要能夠培養(yǎng)孩子，把可直接獲取到的知識迭代升級轉(zhuǎn)換成不可直接獲取到的知識，這就是小明一直在講的第三代兒童教育的關(guān)鍵；

第三點就是鼓勵孩子參加更多的課外活動，在課外活動中，去發(fā)現(xiàn)自己的興趣，去培養(yǎng)自己的興趣，去拓展自己的智利的長板優(yōu)勢。

只有通過以上三點，才能讓你的孩子真正從一個具有自己獨特優(yōu)勢的個性化成長的一個版本。這樣才能讓不同的孩子，每個孩子都能夠找到自己的長處發(fā)揮自己的長處，在未來的世界能夠擁有不會被人工智能和互聯(lián)網(wǎng)打敗的可能性。

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最喜歡玩什么類型的游戲？

??孩子喜歡玩什么，怎么樣通過玩，讓孩子無形中學(xué)到各種能力，也是尤為重要的??

這個年齡段的孩子，可以從這幾方面選擇：

1、壘高——孩子喜歡把物體壘高，然后推倒，再重壘，以此建立三維空間的感覺。

孩子通過把物品壘高，包括積木等，通過不同的搭配方式壘成不同形狀，然后在旁邊觀察，哪怕壘起來之后推倒也是沒問題的，孩子喜歡觀察東西的掉落狀態(tài)。

在玩的同時，孩子的空間想象力就得到了訓(xùn)練。

2、彩——孩子開始對彩產(chǎn)生感覺和認(rèn)識，并開始在生活中尋找不同的顏。

可以買些彩不一的剪紙讓小孩剪，也可以買兒童的涂筆和涂書。還可以用身體來感知彩，也用身體來感知話，比如手腕上畫一個手表，眼睛上畫一個眼鏡，這會讓孩子異常的高興。

在玩的同時訓(xùn)練了孩子創(chuàng)造力。

3、語言——開始對句子表達的意思感興趣，并重復(fù)或模仿他人的話。

孩子這個時候正處于語言的敏感期，對一些特別的成語和詞語總是著急想要知道意思。這時家長可以閱讀圖書或者故事書給孩子聽，然后讓孩子把故事的情節(jié)復(fù)述一遍或者按照孩子的理解，把故事發(fā)揮想象的再講一次。

在玩的同時，孩子的語言組織能力就會得到提升。

4、交換——開始強烈感覺占有、支配自己所屬物的快樂。物品的交換從此開始，拉開了人際關(guān)系的序幕。

別人的東西不可以拿，自己的東西給不給別人，自己有決定權(quán)，拿別人的東西要征得別人的同意，這是兒童交往的主要原則。

可以在家里跟孩子玩交換物品的游戲，家長選擇孩子喜歡和不喜歡的東西各幾樣，分配給孩子，然后進行交換。

在玩的過程中，無形中樹立孩子對物品的意識和人際關(guān)系。

5、邏輯思維——不斷追問“為什么”，打破沙鍋問到底。

孩子這個時候是屬于高度需求知識的時候，對世界充滿了好奇，會不斷的追問“為什么”。家長可以通過先教會孩子如何獲取知識和問題的途徑。然后每天準(zhǔn)備一些問題反問孩子為什么讓孩子去尋找答案告訴你?？赡苷一貋淼拇鸢付紩寤ò碎T，這時候要站在孩子的角度理解他，鼓勵他。

在這種角轉(zhuǎn)換的條件下，孩子不知不覺就學(xué)會了如何獲取知識的方法跟思維。

希望對大家對通過玩，有效教育孩子有幫助??????

原創(chuàng)回答

到福利院后會被感動？

想到福利院時心情很復(fù)雜，前幾天在抖音里看到有拍的對面家里繼父對孩子吊打，孩子慘痛的哀求，仿佛要撕裂每個看到這個視頻者的心！

以前有個家里有個女兒是聾啞人，父母又生了兩個男孩，所以不把女兒放在眼里，很少溝通，如果愛自己的孩子，父母也該學(xué)會啞語與孩子交流吧？女兒初中時和學(xué)校里的男孩子一起跑了，如果跟個好人還有好日子過，如果遇到不負(fù)責(zé)的人，聾啞女孩如何在外面生存呢？

現(xiàn)在的兒童福利院里的兒童主要有三種類型，第一大類型是先天殘疾，父母沒有錢醫(yī)治，然后丟棄，過去要求婚檢后來又取消了，這是嚴(yán)重的不負(fù)責(zé)，還有懷孕期間的檢查，國家也可以強制和免費，與其事后花錢不如提前花點小錢。第二大類是重男輕女拋棄的女嬰，三十年前最多，現(xiàn)在已經(jīng)大大的降低甚至一女難求！

我看到過有個報道，有個大媽撿到個殘疾嬰兒，十幾年來花錢借錢為孩子治療，這種仁心多么偉大呀！

據(jù)報道，我國被國外領(lǐng)養(yǎng)的嬰兒達到五萬多人，他們長大后很多回國找親人，往往得不到生父母的響應(yīng)，多么狠心的父母呀！

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