阿亮短視頻教程，一份工作讓你堅(jiān)持五年以上的原因是什么？

<職場勵(lì)志事兒>觀點(diǎn):一份工作能讓我堅(jiān)持的原因是因?yàn)槠髽I(yè)賦予的使命，對(duì)職業(yè)，企業(yè)的責(zé)任，另一個(gè)方面是對(duì)家庭的責(zé)任，努力奮斗，爭取達(dá)到世界的頂峰。

在職場中，作為一名資深的老司機(jī)，我個(gè)人在這場中已經(jīng)奮斗了十幾年。自己同樣是從基層員工做起，做到目前的公司管理層，想想回首確實(shí)有很多感慨。

我個(gè)人想做的事，想要讓一個(gè)工作能讓堅(jiān)持五年以上，那么就需要有如下特征。

一、明白你的存在是企業(yè)賦予你的使命，為自己的企業(yè)負(fù)責(zé)。

首先我想說的是，當(dāng)我們從踏入第一天，進(jìn)入單位開始后，我們就與企業(yè)息息相關(guān)。企業(yè)的命運(yùn)發(fā)展企業(yè)的效益與你完全是不能分割的。我記得自己進(jìn)我公司后，當(dāng)初公司正面臨變更，今后來整個(gè)后，發(fā)生了很大的改變，我身邊無數(shù)的同事和朋友們都已經(jīng)離開了，但是后來我經(jīng)過自己的斟酌，我發(fā)現(xiàn)我的工作并沒有錯(cuò)，我對(duì)企業(yè)來說是我就是企業(yè)的賦予的一份子，不應(yīng)該在關(guān)鍵的時(shí)候就選擇離開，后來，我經(jīng)過努力思考后決定堅(jiān)持留了下來。

因?yàn)槲艺J(rèn)為我們每一個(gè)個(gè)體，不僅僅是為了自己工作，更是為了一家企業(yè)賦予我們的使命而奮斗，我需要為自己負(fù)責(zé)，更需要為我的部門負(fù)責(zé)，為我的企業(yè)負(fù)責(zé)。

【小結(jié)】但我面臨第一次接別個(gè)的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候剛進(jìn)公司兩年，我并沒有像其他同事朋友一樣選擇離開，而是堅(jiān)持下來了。現(xiàn)在看起來我的堅(jiān)持是對(duì)的，如果沒有自己的堅(jiān)持，那么我現(xiàn)在也不能站在公司的管理層去帶領(lǐng)我的團(tuán)隊(duì)繼續(xù)奮斗。

二、一個(gè)讓我堅(jiān)持五年以上的工作，另一方面是我自己的上進(jìn)心。

其實(shí)我想分享的是，再到現(xiàn)在的單位堅(jiān)持十幾年以上的原因，很大一部分是歸結(jié)于最初的，不忘初心。因?yàn)樵谀莻€(gè)時(shí)候個(gè)人是沒有什么技能或者沒有什么值得炫耀的地方。唯獨(dú)能讓自己卻是假的，就是繼而不舍每天工作，剛進(jìn)入公司的時(shí)候，是從一線技能崗位做起，我給自己定的目標(biāo)就是三年內(nèi)坐上管理崗位。后來還是出現(xiàn)了偏差，我是在第4年才進(jìn)入了管理崗位，但是這并不代表我可能失敗了?；叵脒^來，正因?yàn)楫?dāng)時(shí)的堅(jiān)持，才有今天的事業(yè)，我想我能堅(jiān)持下來的一大很大的原因就是我自己的上進(jìn)心，在我遇到問題遇到困難遇到?jīng)]辦法堅(jiān)持下去就是我，我并沒有選擇放棄，現(xiàn)在咬牙堅(jiān)持自己的行為。同樣事實(shí)證明我的堅(jiān)持和付出是有必要的，這個(gè)我沒有付出努力付出我的堅(jiān)持，那么或許我跟其他同事和朋友一樣，一選擇定藥價(jià)單位，說不定在掉價(jià)單位，可能我做的并沒有現(xiàn)在這家單位做的比較好。

【小結(jié)】我用我自己的上進(jìn)心，自己的努力，自己的意志力成功將自己轉(zhuǎn)型，從一線技能崗做到管理崗位。正如當(dāng)初自己的選擇確認(rèn)一樣，我堅(jiān)持的原因就是我的上進(jìn)心，我的努力和我自己一如既往的初心

三、我的家庭的責(zé)任讓我繼續(xù)堅(jiān)持下來，我的工作。

另外一個(gè)方面我想說的是，三十而立，我在合理之年，思考的是不僅僅是你工作上的成功，更多的是你家庭上的責(zé)任，到三十而立的時(shí)候，我也發(fā)現(xiàn)我的工作并不僅僅是為了我的自己，同樣是為了我的家人為了我的孩子。為了能讓孩子以后接受更好的教育，為了我的家人過上更好的生活，為了我的年邁的雙方父母能更加的健康長壽，我必須做出我的決定。必須一如既往的堅(jiān)持我的工作，并且讓自己的工作更加的努力奮斗。

【小結(jié)】家庭賦予我的責(zé)任，同樣是我讓我堅(jiān)持下來的原因，自己在世界上的奮斗不僅僅是為了自己更多的是為了我的家人，我需要為我的家人負(fù)責(zé)，為我的孩子負(fù)責(zé)，為我們雙方父母的負(fù)責(zé)。因此我繼續(xù)堅(jiān)持我的理想，堅(jiān)持我的夢想，堅(jiān)持我的工作堅(jiān)持留下來了。

四、工作上的突飛猛進(jìn)，讓我繼續(xù)愿意為我的工作而奮斗。

那么接下來這幾年，我進(jìn)入管理崗位之后，從一名基層的技術(shù)人員開始做起，正因?yàn)槲矣辛饲八哪甑幕鶎右痪€的技能經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)我的設(shè)備了解非常了解，我具備很強(qiáng)的缺陷判斷分析能力，再加上自己這幾年基層的管理經(jīng)驗(yàn)之后，我有很強(qiáng)的一個(gè)管理經(jīng)驗(yàn)。通過自己的努力后，我順利提上了主管崗位，經(jīng)過應(yīng)一年多的主管磨練期，我深入進(jìn)去了中層，但是后面的管理層。

起初的時(shí)間我也猶豫過，并不是因?yàn)槲业男匠甏觯且恍┘彝サ淖児首屛易约荷硇钠v，后來同樣我得感謝我的家人家庭的支持，讓我堅(jiān)持了下來。如果沒有家人的支持，或許我現(xiàn)在可能還毫無思緒，這是事業(yè)上也不會(huì)取得了一點(diǎn)成績。

【小結(jié)】事業(yè)上的突飛猛進(jìn)，讓我更加有信心繼續(xù)為這份工作努力下去當(dāng)中你出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折點(diǎn)之后，我的家人對(duì)我的支持讓我更加有信心繼續(xù)前行。事實(shí)證明我的努力，我的堅(jiān)持，我的選擇是正確的。

:最后我想的是，一本能讓你堅(jiān)持五年以上的工作，一定是值得你一直奮斗下去的工作，因?yàn)槟阍谶@份工作中不僅找到了你的感覺，你更是你對(duì)這份工作的感情投入，更是企業(yè)賦予你的使命，以及你對(duì)這份企業(yè)的責(zé)任。當(dāng)你在為企業(yè)做出貢獻(xiàn)的時(shí)候，企業(yè)同樣會(huì)給予你一定的應(yīng)得的報(bào)酬，雙方是非常對(duì)的情況下是互贏互利的一種模式，當(dāng)企業(yè)出現(xiàn)危機(jī)出現(xiàn)困境的時(shí)候，你同樣非常揪心，那是因?yàn)槟闩c你的企業(yè)同生共死，同心協(xié)力渡過難關(guān)，這些類似的事情不一一舉了，但是種種事情會(huì)讓你自己對(duì)企業(yè)產(chǎn)生工作感情，不忘初心才能牢記使命。

最后我想用一句話來說明:你的心有多大？你的夢想就有多大，你所獲得的潛能就會(huì)越大，你對(duì)企業(yè)的責(zé)任感，使命感同樣也會(huì)越大。

最后我想用一句話來說明:你的心有多大？你的夢想就有多大，你所獲得的潛能就會(huì)越大，你對(duì)企業(yè)的責(zé)任感，使命感同樣也會(huì)越大。

你認(rèn)為邪不壓正有哪幾個(gè)點(diǎn)值得觀看？

姜文的電影總是帶著兩種聲音：好與不好、有趣和看不懂。

《邪不壓正》也是如此。

這部電影改編自張北海小說《俠隱》，是姜文“民國三部曲”的最后一部，同時(shí)也是姜文導(dǎo)演的第六部電影。

有人說姜文的電影需要一個(gè)人私下安靜的觀看，仔細(xì)去剖析，不喜歡在電影院欣賞。

有人看完心中僅留下了彭于晏的胸、許晴的臀、周韻的嘴。

被商業(yè)化和快節(jié)奏催促的人們，貌似已經(jīng)不能完全靜下心去欣賞一部電影了。

更何況是一部鐵血硬漢的復(fù)仇故事。

崔永元看完首映后，稱電影是在以他的經(jīng)歷為原型改編的，他還將故事為“一個(gè)男人為報(bào)15年之大仇在房頂亂跑，終于讓利益集團(tuán)遭滅頂之災(zāi)。”

看點(diǎn)之一

故事就是這么簡單，但姜文卻拍的這么細(xì)致。

誰會(huì)不想和姜文合作呢？

彭于晏在一次采訪中表示，“做演員能夠演到姜文導(dǎo)演的電影是非常開心的，姜文導(dǎo)演的戲大家必須得看”。

而姜文的鏡頭也總能捕捉到演員最man和最美的一面。

比如讓你舔屏的彭于晏的裸體。

在姜文看來，這樣的身體比古希臘雕塑還漂亮，為什么不拍呢？

確實(shí)，彭于晏在《邪不壓正》中再次突破了自我，為了更好的鏡頭和觀感全裸上陣。

姜文就是有一種魔力，讓演員全身心投入其中。

彭于晏與廖凡為了拍這部電影專門去了成龍的成家班集訓(xùn)，練習(xí)了兩個(gè)多禮拜的刀劍拳術(shù)，才會(huì)呈現(xiàn)出電影中李天然和朱潛龍比拼對(duì)決的精彩打戲。

一場大決戰(zhàn)拍了二十幾天，不用武術(shù)，完全是生死肉搏。

拍姜文的戲，總有箭在弦上的緊張感，廖凡深有體會(huì)。

和姜文拍戲不能有預(yù)設(shè)，他才會(huì)在拍戲的那天把詞發(fā)到你手上，在前5分鐘才發(fā)到你手上，然后這個(gè)詞還在不斷地變化，在修改，在打磨。他有這個(gè)習(xí)慣，不到開拍的那一刻，他是不會(huì)停止修改劇本的，最新修改的臺(tái)詞還沒打出來呢，這場戲就拍完了。

在姜文的電影中，臨時(shí)發(fā)揮的戲碼實(shí)在是太多了，難怪彭于晏和廖凡說被榨干了心靈和肉體。

因?yàn)檫€有好多網(wǎng)友沒有看過這部電影，情節(jié)方面小娛就不多贅述了。

看點(diǎn)之二

精益求精的匠心打造視覺，每一個(gè)鏡頭都美的不忍放過，還有高度還原的老北京城。

為了拍出自己理想的效果，“細(xì)節(jié)控”的姜文在影片制作上從不怕花錢。

他將1937年的老北京搬上了大熒幕。

夕陽、雪景、古城樓，那是梁思成眼中的理想城池，美麗又古老的北京。

姜文還打造了一個(gè)全新的屋頂世界。

劇組在云南搭建了全部的屋頂，晚上看就像海浪一樣，屋頂上面還種上了草、番茄，還挖了水井，可以在天臺(tái)打水。

屋頂上自由世界，屋頂下現(xiàn)實(shí)紛擾，它將安靜與喧囂割裂。

影片中三分之一的戲份也都與屋頂有關(guān)。每拍完一場飛檐走壁的戲，瓦片都會(huì)碎裂，又得重新整理、搭建。

戲服和道具也是精益求精。

戲服口袋的角度因?yàn)榕c民國時(shí)期的衣服不一致，姜文要求將幾百件戲服重新制作。

李天然在片中的懷表是生產(chǎn)于1929年的浪琴懷表，是從瑞士浪琴表博物館空運(yùn)而來的，彭于晏在拍戲時(shí)都小心翼翼，生怕出了差錯(cuò)。

好萊塢視效巨頭數(shù)字王國大中華區(qū)團(tuán)隊(duì)的近百位藝術(shù)家為這部電影打造了476個(gè)特效鏡頭，北平雪景、金門大橋、甚至飛檐走壁等場景都出自他們之手。

可見，姜文對(duì)電影的用心。

▽

人到中年，多了些硬氣和不羈。五十而不惑，姜文顯然找準(zhǔn)了自己的目標(biāo)和定位。

他始終都認(rèn)為“只有自己喜愛這部電影，才能讓大眾喜愛”。

這樣才會(huì)更加自主的去表達(dá)自己想要的東西，更好的去實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

cestlavie，這就是生活。

喜歡的就使勁兒夸，不喜歡的可以盡情抨擊。

但小娛認(rèn)為看電影這件事，如果僅僅是從他人口中聽到評(píng)價(jià)，而不親自去欣賞豈不是太不值了，你錯(cuò)過的或許是一部佳作呢！

仁者見仁、智者見智，一部電影想要迎合大眾口味真的很難。

希望多年后，我們會(huì)真正理解到姜文電影的寓意和用心良苦。

你認(rèn)為現(xiàn)在的閱讀題是為了培養(yǎng)學(xué)生的什么能力？

非常高興受邀回答這個(gè)問題。

針對(duì)這個(gè)問題，我通過“為什么會(huì)有閱讀題？”、“培養(yǎng)孩子什么能力”兩方面來回答。

一、為什么會(huì)有閱讀題

孩子身心發(fā)展的需要

之所以會(huì)有閱讀題，是因?yàn)椋逃块T根據(jù)孩子年齡的不同，從語言能力、表達(dá)能力、理解能力等各個(gè)方面的發(fā)育及發(fā)展的需要；在孩子的身心不斷的走向成熟過程中，需要不斷通過學(xué)習(xí)和鍛煉來提升孩子各方面的能力。

從閱讀到閱讀題的進(jìn)階

父母家長們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在孩子的閱讀題，是隨著學(xué)生年齡段的增長，在課本中逐步出現(xiàn)的題型。

在低年齡段時(shí)，孩子的語言和文字能力的掌握，屬于起步階段，基礎(chǔ)認(rèn)字與基本表達(dá)是孩子身心發(fā)展的核心，在此階段，閱讀的難度底，需要分析理解的內(nèi)容較少。

隨著孩子年齡增長，進(jìn)入高年級(jí)，孩子的身心發(fā)育已經(jīng)逐步成熟，也開始有了自己的思想和獨(dú)立的理解和觀點(diǎn)，在這個(gè)階段，開始逐步增強(qiáng)閱讀內(nèi)容的難度，及對(duì)閱讀后的理解與分析。

第三，為了培養(yǎng)獨(dú)立的思想

當(dāng)孩子的身心發(fā)展逐步成熟后，課本中的閱讀理解題的難度和深度不斷增加。對(duì)于同一段閱讀理解題，每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的成長經(jīng)歷、知識(shí)掌握，都會(huì)有各自不同的理解和回答，這是為了培養(yǎng)每一個(gè)孩子，獨(dú)立的思想和思考能力。

關(guān)于閱讀題這方面，先談這些，下面看看，能培養(yǎng)孩子什么能力！

二、培養(yǎng)孩子什么能力

1.全局思考的能力

通常對(duì)一段內(nèi)容的閱讀，需要學(xué)生從整體內(nèi)容來進(jìn)行分析，而不僅僅是片面的一個(gè)點(diǎn)來考慮；在學(xué)生經(jīng)過了閱讀和思考后，將閱讀的內(nèi)容在腦海中進(jìn)行全面分析，再經(jīng)過思考后重組，寫出自己所理解的觀點(diǎn)，從而培養(yǎng)全局思考的能力。

2.邏輯思維能力

閱讀的內(nèi)容，是由不同的語句和表達(dá)方式組成，存在著不同的觀點(diǎn)和思想，不同的詞語的鏈接，存在著不同的邏輯性；在經(jīng)過思考和對(duì)內(nèi)容的理解后，對(duì)閱讀的內(nèi)容會(huì)建立自己的邏輯性，從而提升邏輯思維的能力。

3.分析判斷能力

每一段閱讀的內(nèi)容，都會(huì)包含其所表達(dá)的觀點(diǎn)，通過閱讀的過程，理解其中所隱含的意義；當(dāng)回答閱讀理解問題時(shí)，需要經(jīng)過自己的分析和判斷，再用自己的語言闡述自己的觀點(diǎn)，這是需要分析判斷的能力才能夠完成的。

4.想像和創(chuàng)造力

每一段文字或圖像，所展現(xiàn)出來一個(gè)或多個(gè)信息，在對(duì)這個(gè)信息內(nèi)容的理解過程上中，需要進(jìn)行線性思維和發(fā)散思維，兩種方式進(jìn)行思考；通過線性思維理解其內(nèi)容，再通過發(fā)散思維展開其相關(guān)聯(lián)的想像，進(jìn)行更深入的理解，從而使孩子在理解的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)想像力和創(chuàng)造力。

個(gè)人觀點(diǎn)，僅供參考！

在此拋磚引玉，希望能看到更多更好的回答！

阿亮感謝您的耐心閱讀！

為什么有些人愛去云南旅游？

人們都喜歡在旅游的時(shí)候有一些和平時(shí)生活不一樣的體驗(yàn)。

完全地去到一個(gè)陌生的地方，不用做之前的那個(gè)你，不用上班，不用擔(dān)心業(yè)績。

去到一個(gè)遠(yuǎn)離平時(shí)生活的地方，旅行對(duì)于大多數(shù)人，都是這樣的體驗(yàn)。

而云南符合國人的這種體驗(yàn)。

彩云之南距離很多人都很遙遠(yuǎn)。即使這樣，大多數(shù)人聽說的最多的還是大理，麗江。

你們說，要不是哈尼梯田沒有被列為世界文化遺產(chǎn)，是不是好多人都不知道呢？

云南吸引大家的，是神秘感。

這是香格里拉的梅里雪山。

除了風(fēng)景好之外，還有云南的少數(shù)民族眾多。

當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗各種各樣的，全國的其他地方都沒有。

納西族人在打油茶。

哈尼族人在擺長街宴。

傣族還有潑水節(jié)。

除此之外云南的氣候，也非常吸引人。

12月份全國很多地方都冷啊，云南已經(jīng)花開成海。

這是大理無量山的櫻花谷。

昆明的翠湖全是海鷗，海鷗也知道要去暖和的地方呀。

位于邊境的蝴蝶谷，氣候不夠溫暖，蝴蝶都會(huì)被凍傻的！

西雙版納的熱帶雨林，大冬天的還熱著呢！

還有好多熱帶的水果。這是我回北京時(shí)候的箱子，全是各種芒果！

云南，就是有獨(dú)特的很多面，大家也不要總盯著大理麗江喲。

俄羅斯和烏克蘭在歷史上有沒有恩怨情仇？

我是阿亮我來回答

烏克蘭和俄羅斯的歷史淵源頗深。歷史上，烏克蘭和俄羅斯同根同源，同屬斯拉夫人東支，本是一家。最初，東斯拉夫人一盤散沙，他們分布在遼闊的東歐平原地區(qū)。8世紀(jì)，東斯拉夫人形成了一些較大的部落聯(lián)盟。9世紀(jì)，出現(xiàn)了一些國家的雛形，其中三個(gè)較大的分別為庫雅巴、諾夫哥羅德和阿爾塔尼亞。這些國家和部落內(nèi)斗不休，誰都不服誰。為了解決糾紛，他們請(qǐng)來了北歐的諾曼人來主持公道，結(jié)果引狼入室。諾曼人的首領(lǐng)留里克趁機(jī)帶著兵馬入主諾夫哥羅德，幾經(jīng)擴(kuò)張，建立了一個(gè)初步統(tǒng)一的斯拉夫國家呼羅斯王國，人們習(xí)慣上稱呼其為基輔羅斯?；o羅斯被認(rèn)為是烏克蘭和俄羅斯的共同起源。

11世紀(jì)，基輔羅斯發(fā)生了內(nèi)亂，形成眾多的基輔羅斯諸公國。羅斯人的分裂給外敵以可乘之機(jī)。13至15世紀(jì)，隨著基輔羅斯的解體，蒙古人、波蘭人和立陶宛人紛紛入侵基輔羅斯，形成了三家瓜分基輔羅斯的局面。其中，立陶宛統(tǒng)治的羅斯人形成白俄羅斯，波蘭人統(tǒng)治的羅斯人形成烏克蘭人，而蒙古人統(tǒng)治的羅斯人形成現(xiàn)在的俄羅斯人，這就是三個(gè)民族的現(xiàn)代起源，也是三個(gè)民族矛盾由來的起點(diǎn)。

16世紀(jì)，試圖擺脫波蘭人控制的烏克蘭人不斷起義，但由于對(duì)手過于強(qiáng)大，烏克蘭人的起義屢次失敗。為了擺脫波蘭人，烏克蘭人不得不向俄羅斯人求助。烏克蘭起義軍多次致信沙皇，希望能得到沙俄的幫助，他們愿意接受沙皇的領(lǐng)導(dǎo)。但俄國人不愿意招惹波蘭，所以一直對(duì)援助烏克蘭的事非常謹(jǐn)慎。1650年，沙俄與波蘭關(guān)于領(lǐng)土問題的談判破裂，沙俄決定援助烏克蘭起義軍，俄國政府和起義軍簽訂了《鮑格丹·赫梅利尼茨基基本條約》。雙方達(dá)成協(xié)議后，沙俄開始幫助烏克蘭人驅(qū)逐波蘭人。在沙俄的幫助下，烏克蘭人趕走了波蘭人和他的盟友克里米亞人，最終贏得了獨(dú)立。獨(dú)立后的烏克蘭依附于沙俄政府，但烏克蘭人和俄羅斯人相處的并不融洽。盡管沙俄給了烏克蘭人高度的自治權(quán)，但沙俄一直在推行俄羅斯化的殖民政策，不僅掠奪烏克蘭人，而且試圖徹底同化和吞并烏克蘭。沙俄的野蠻和霸道直接導(dǎo)致了烏克蘭人和俄羅斯人的離心，特別是西部原波蘭統(tǒng)治區(qū)的烏克蘭人，他們對(duì)俄國人充滿了抵觸情緒，他們試圖脫離沙俄重新獨(dú)立。

為了擺脫沙俄，他們決定向瑞典人尋求幫助，他們甚至打算重新回到波蘭和立陶宛的統(tǒng)治下。憤怒的沙皇問訊勃然大怒，他取消了烏克蘭人的自治特權(quán)，又派兵攻打?yàn)蹩颂m人的營地，雙方因此結(jié)下深怨。此后，俄國人為穩(wěn)固在烏克蘭的統(tǒng)治，對(duì)烏克蘭人進(jìn)行分化瓦解和高壓統(tǒng)治，導(dǎo)致雙方的矛盾進(jìn)一步激化。但沙俄勢力龐大，烏克蘭人根本無法擺脫俄國人，但烏克蘭人的反抗一直沒有停止。

第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，烏克蘭人不僅被俄國人當(dāng)成炮灰派往前線，而且沙俄在烏克蘭橫征暴斂，導(dǎo)致了烏克蘭人的反抗。1917年，沙俄爆發(fā)革命，陷入嚴(yán)重的混亂，德國人趁機(jī)入侵烏克蘭，并在烏克蘭扶植了一個(gè)傀儡政權(quán)。雖然后來蘇聯(lián)紅軍趕走了德國人，但剛剛復(fù)國的波蘭人又來了，他們在帝國主義的支持下大肆入侵蘇聯(lián)。由于蘇聯(lián)人當(dāng)時(shí)內(nèi)外交迫，所以被迫將烏克蘭西部大片的土地讓給波蘭，和波蘭人進(jìn)行和解。而東部的烏克蘭則加入了俄羅斯人主導(dǎo)的蘇聯(lián)，成為蘇聯(lián)的四個(gè)加盟共和國之一。

1939年，德國入侵波蘭，蘇聯(lián)趁火打劫，伙同德國瓜分了波蘭，奪回了烏克蘭和白俄羅斯西部的土地，烏克蘭終于實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一。雖然烏克蘭奪回了屬于自己的土地，但烏克蘭人和蘇聯(lián)的矛盾并沒有解決。由于蘇聯(lián)錯(cuò)誤的政策，導(dǎo)致了烏克蘭人和俄羅斯人矛盾的進(jìn)一步加深。

二戰(zhàn)后，盡管烏克蘭和蘇聯(lián)的關(guān)系有所緩和，但烏克蘭人仍然和蘇聯(lián)有很深的隔閡。1954年，為慶祝俄羅斯和烏克蘭合并300周年，赫魯曉夫把原屬于俄羅斯的克里米亞劃歸烏克蘭管轄。在當(dāng)時(shí)來說，克里米亞的劃轉(zhuǎn)其實(shí)就是把一個(gè)地區(qū)從一個(gè)省劃到另一個(gè)省管轄那么簡單。只是赫魯曉夫沒有想到他的這個(gè)“善意”舉動(dòng)卻在烏克蘭和俄羅斯之間埋下了定時(shí)炸彈。