英語(yǔ)卡通短視頻教程，可以學(xué)習(xí)英語(yǔ)和知識(shí)？

現(xiàn)在的兒童動(dòng)畫(huà)節(jié)目很多，寶寶巴士、小豬佩奇、阿奇時(shí)間都不錯(cuò)。但是孩子才2歲，需要嚴(yán)格控制觀看時(shí)長(zhǎng)，建議一次看5分鐘左右，剛好1集。我家給孩子買(mǎi)了不帶屏幕的小米故事機(jī)，聽(tīng)兒歌，聽(tīng)故事也挺方便的。關(guān)鍵是不傷眼睛。

想讓她看英語(yǔ)故事動(dòng)畫(huà)可以嗎？

可以的，我家孩子幼兒時(shí)期都給看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片。網(wǎng)上搜一下就能知道有哪些動(dòng)畫(huà)片，男孩子跟女孩子喜歡看的不一樣??！

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂？

翻轉(zhuǎn)課堂作為一種全新的教學(xué)模式，它充分凸顯了“學(xué)生為主體”的基本理念，讓學(xué)生在自主中發(fā)現(xiàn)，在探究中內(nèi)化，而教師真正從傳授知識(shí)的身份轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的協(xié)助者、引導(dǎo)者和合作者。注重從以教師為中心轉(zhuǎn)移到以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐，第一條，實(shí)現(xiàn)課前有效預(yù)習(xí)。在翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式下，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前通過(guò)教師發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng)的微視頻或課件進(jìn)行預(yù)習(xí)，并按照自己的理解水平和接受能力進(jìn)行視頻播放的速度調(diào)節(jié)或課件的反復(fù)觀看。使其擁有充分時(shí)間進(jìn)行思考，并據(jù)此對(duì)新學(xué)知識(shí)獲得感性認(rèn)識(shí)。舉個(gè)例子，我們英國(guó)文學(xué)選讀的老師就是這樣的，因?yàn)橛?guó)的背景、文化知識(shí)對(duì)我們很多同學(xué)來(lái)說(shuō)都比較難，老師會(huì)把視頻在課前給我們發(fā)到網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂上供我們自行查看，這樣有了基礎(chǔ)，我們上課時(shí)才能更好地聽(tīng)懂老師講的是什么，可以更好地學(xué)習(xí)。

其次。準(zhǔn)確解決教學(xué)難點(diǎn)。由于小學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較低，并在英語(yǔ)的理解上擁有很大的困難，尤其是抽象的單詞和語(yǔ)法內(nèi)容更是如此。在翻轉(zhuǎn)課堂模式下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師可以通過(guò)微課等方式進(jìn)行知識(shí)的重難點(diǎn)教學(xué)，將抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的內(nèi)容，幫助學(xué)生有效地學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)，更好地理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容。比如如何區(qū)分table和desk的區(qū)別，我們可以通過(guò)ppt給孩子們展示兩個(gè)桌子分別是什么樣子的，desk是帶桌兜的桌子，table是只帶桌面的那種桌子。通過(guò)圖片對(duì)比，讓孩子更好地了解兩種桌子的區(qū)別，在以后的課上也偶爾提出這個(gè)問(wèn)題，讓孩子們鞏固復(fù)習(xí)。

學(xué)習(xí)問(wèn)題需要及時(shí)反饋。一般的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師會(huì)在布置課下作業(yè)后讓學(xué)生在家完成，等次日上課之前再上交并由教師進(jìn)行統(tǒng)一批閱和講評(píng)。由于小學(xué)生的理解和記憶力處在發(fā)展中，當(dāng)他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)如果發(fā)生困難，往往很難獲得教師的及時(shí)輔導(dǎo)。而到第二天時(shí)，學(xué)生卻容易忘記自己存在的問(wèn)題，甚至導(dǎo)致作業(yè)無(wú)法做完。如果我們小學(xué)所有的作業(yè)只要是能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交互交的作業(yè)都交到網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂上（條件允許的情況下），作業(yè)通過(guò)管理和老師第一時(shí)間的批改讓孩子們及時(shí)改正錯(cuò)誤，這樣教學(xué)效果不是更好嗎？老師也可以錄制講解視頻，在孩子提交完作業(yè)后，點(diǎn)擊是否查看視頻解析，幫助作業(yè)有問(wèn)題的孩子更好地鞏固知識(shí)。我覺(jué)得這種方式不僅有助于學(xué)生的知識(shí)及時(shí)鞏固，并且有助于英語(yǔ)教師及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并將學(xué)生普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行整理和歸納，為自己進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)和策略的設(shè)計(jì)與優(yōu)化都有著十分積極的參考作用。

我們有理由相信，將翻轉(zhuǎn)課堂模式引入小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，一定會(huì)為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)迎來(lái)燦爛的明天。

求一個(gè)英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)電影配音片段2男3女？

卑鄙的我（小黃人和小女孩一家角剛好有2男3女，而且萌點(diǎn)十足）

瘋狂動(dòng)物城（各種小動(dòng)物，主角是只狐貍跟兔子，難度四星）

夏洛的網(wǎng)（主角是豬豬和蜘蛛還有馬廄里其他動(dòng)物，譬如馬，難度三星）

其他，去英語(yǔ)趣配音里面找相關(guān)題材哦。

跪求4000常用英語(yǔ)單詞動(dòng)畫(huà)講解記憶30秒可記一個(gè)單詞？

單詞不要死記硬背，要掌握方法：

1.理解意思

2.懂得音標(biāo)

3.如果單詞里有你以前背過(guò)的或簡(jiǎn)單的單詞可以先不用背，先背不熟悉的一部分，背下來(lái)之后再合起來(lái)背