荷花高清短視頻教程，怎樣畫國畫？

初學國畫的人，在很長的一段時間要把臨摹做為主要功課，特別是歷代名家的作品。作畫先要立品，臨大師之作，哪怕你只學到三分神韻，也是品味不凡。取法乎上僅得乎中，切記切記。眼界，胸懷，學識，全面提升了，至于技法，就只是個熟練過程了，早天晚天的事。

有沒有手把手鉤蓮花抱枕完整的教程？

優(yōu)酷上有完整的教學視頻，不過我鉤的是蓮花坐墊。除了掌握針法外彩搭配也很重要。

蓮花蛋袋編織教程？

1、找個能拉繩的，比如椅子扶手，凳子腳，或者旁邊朋友的雙手

2、把一條繩子系在拉繩上，留出一小段距離

2、把一條繩子系在拉繩上，留出一小段距離

3、系了8條繩子，順便提一下，我的繩子是毛線，用一小捆的繡線或者其他繩都可以

3、系了8條繩子，順便提一下，我的繩子是毛線，用一小捆的繡線或者其他繩都可以

4、鄰繩與鄰繩系在一起

4、鄰繩與鄰繩系在一起

5、兩端的繩系在一起收口

5、兩端的繩系在一起收口

荷花一文閱讀教學過程？

[教學要求]

一．通過看圖學文，引導(dǎo)學生感受荷花的美，對學生進行審美教育，并啟發(fā)學生展開想象，加深對美好事物的情感，發(fā)展學生觀察、想象的能力。

二．理解文章的結(jié)構(gòu)層次，訓練學生有條理的表述能力。

三．能正確、流利、有感情地朗讀課文，課文最后兩段能背誦。并通過補充教材《王冕看荷花》《愛蓮說》片段的略讀，《多美啊，野花》的介紹，擴大學生的知識面，培養(yǎng)閱讀的興趣，加深對課文的理解。

課前準備：

一段配合學生看圖想象的音樂；一張掛圖。

[課時安排]

二課時。

第一課時：導(dǎo)語。揭示課題。觀察圖畫。帶入情境。自學課文。自學討論。理清層次。講讀課文。

第二課時：復(fù)習閱讀。教補充教材《王冕看荷花》《愛蓮說》節(jié)選。

[教學過程]

第一課時

一．導(dǎo)語，揭示課題。

1．小朋友，在一年級的時候，我們學習了王冕學畫的故事，知道荷花是一種很美的花，有個小姑娘非常愛荷花，她在公園里仔細觀察了荷花后，寫了一篇文章，這就是我們書上的《荷花》（板書課題）。荷花又叫“蓮花”。

（板書：蓮花）

2．荷花的葉子叫什么？（荷葉，又叫“蓮葉”。）

（板書：蓮葉）

3．我們還學過一首古詩，里面也贊美過荷花，我們把這首古詩背誦一下。

（師生一起背古詩——宋朝楊萬里的《詠荷》）

畢竟西湖六月中，

風光不與四時同。

接天蓮葉無窮碧，

映日荷花別樣紅。

荷花還會結(jié)果呢，它的果實就是“蓮蓬”。

二．觀察圖畫，把學生帶入課文描寫的荷花池邊。

啟發(fā)：那個小姑娘看到的是什么樣的荷花呢？你們看那一池荷花就像這一幅美麗的圖畫。

（出示一幅彩的荷花圖，并且向?qū)W生提出看圖學文的要求。）

指導(dǎo)看圖：請小朋友按次序仔細看圖，看看圖上畫了些什么？然后再讀讀課文。讀中啟發(fā)：課文中有個小朋友在看荷花，她見荷花非常美，就寫了這篇文章?，F(xiàn)在打開書本，自己看看圖，讀讀文章?？纯次恼孪葘懯裁?，再寫什么？是按什么順序?qū)懙模?/p>

三．自學課文。

四．自學討論，理清層次。

1．“我”去看荷花。

2．“我”看荷花。

3．“我”看荷花時展開的美妙想象。

4．“我”又回到看荷花的情景中。

綜合板書：

我去看

看著

想著

看著

五．講讀課文。

（啟發(fā)學生把這幅圖當作真的荷花，使學生進入想象的境界，置身于情境之中。）

第一節(jié)：

1．啟發(fā)：同學們，你們再看這幅圖，畫上的荷花多美，我們看著，覺得它就是真的荷花。現(xiàn)在我們就把它看作一池真荷花，邊看邊想象，好像看到什么？聞到什么？

2．指點：課文一開頭就是這樣寫的?！耙贿M門就聞到一陣清香“，這就把荷花的特點寫出來了?，F(xiàn)在請同學們帶著想象讀課文的第一節(jié)。

3．學生齊讀課文第一節(jié)。

第二節(jié)：

1．學生默讀第二節(jié)，要求很快地讀。簡單地說說“我”看到些什么？

（出示小黑板。提供句式，分步訓練）

我站在荷花池邊看：

看到（）荷葉（）；

又看到（）荷花（）；

還看到（）花骨朵（）。

（小蓮蓬）

要求學生用“又”“還”這兩個連詞口述一句完整的復(fù)句。）

2．進一步要求：我站在荷花池邊看到什么樣的荷葉，什么樣的荷花，什么樣的花骨朵。（進一步啟發(fā)學生在上述荷葉、荷花、花骨朵前面加上附加語，把句子說得更好、更美一些。）

例句：

（1）我站在荷花池邊看，看到碧綠的荷葉，又看到雪白的荷花，還看到含苞待放的花骨朵。

（2）早晨，我站在荷花池邊，看到碧綠的荷葉上滾動著晶瑩的露珠，看到雪白的荷花在微風中搖擺，又看到含苞待放的花骨朵小巧玲瓏，還看到嫩黃的小蓮蓬躲在荷花中間張開笑臉。

（3）早晨，我站在荷花池邊，看到碧綠的荷葉上露珠滾來滾去，看到雪白的荷花在微風中舞蹈，又看到含苞欲放的花骨朵脹得飽飽的，還看到嫩黃的小蓮蓬在花心中藏著。

3．指點：小朋友已經(jīng)說了荷花是雪白的，這是白蓮，我們平?？吹降姆奂t的荷花叫紅蓮。荷葉的顏是碧綠的，這就寫出了荷花彩的美。

（板書：彩美）

4．還有剛才你們說荷葉上滾動著晶瑩的露珠，荷花在微風中舞蹈，花骨朵小巧玲瓏，小蓮蓬張著笑臉，這些是寫荷花的什么？（姿態(tài)）這樣把荷花的姿態(tài)寫出來，就把荷花寫活了。

（板書：姿態(tài)美）

5．學生集體朗讀課文的第二節(jié)。

6．這一節(jié)里還有兩個字用得很好，你們看出來了嗎？（“冒”“露”

7．指點：“冒”出荷花亭亭玉立的樣子?！奥丁眮硎嵌阍谙旅娴?，而現(xiàn)在顯露出來了，好像把頭探出來了，露出來了，這個“露”把小蓮蓬寫得可愛極了。

（板書“看著”加上“冒”、“露”、“美“三個字）。

8．（激起情緒，展開想象）我站在荷花池邊看?？粗?，看著，覺得自己仿佛就像一朵荷花。

表情朗讀第四節(jié)。

9．課文中的小朋友是怎樣看荷花的？

那么請小朋友們想想，表示看的時間長，表示看得很專心，或者表示看時顯出愛荷花的神情，可以用哪些詞。

出示一塊準備好的卡片，上面寫著：

“我[]看著滿池的荷花?！?/p>

（例：我久久地看；我默默地看；我目不轉(zhuǎn)睛地看；我入神地看；我凝神地看；我深情地看；我全神貫注地看。）

（通過語言訓練明確認識，在學生理解基礎(chǔ)上，啟發(fā)學生的想象帶入課文情境。）

10．誘導(dǎo)：現(xiàn)在請小朋友久久地、凝神地、深情地來看這幅彩圖。

（這時放輕音樂，學生隨著柔和的樂曲，深情地凝視著圖畫。其間輕輕地提示：“荷花翩翩起舞了”）

11．你們仿佛看到了什么？

學生進行想象性描述。

12．指導(dǎo)朗讀：課文中的“我“愛”荷花，因為荷花非常之美。現(xiàn)在就讓我們深情地讀課文。請同學們把這一節(jié)再讀一遍。

（“想著”下面板書“愛”）

“自己仿佛”要讀得慢一些，要像真的一樣，好像看出了神似的，“風吹來”“風過了”由動到靜，要交代清楚。

13．戴上荷花頭飾，表情復(fù)述課文。

學生準備。

提示；復(fù)述時要有次序，先說什么，再說什么，要想想好。過了一會兒，“我“才記起，我不是荷花而是在看荷花。

[板書設(shè)計]

荷花

我去看彩美

看著美冒露姿態(tài)美

風吹過來

想著愛

風過了

看著

老年夫妻怎么生活？

我老公是72年的鼠兄，我是75年的兔。我們都是事業(yè)單位，教師編制，還沒退休，唯一的兒子正讀大學，家里就我們夫妻倆。

上班期間，我們的生活朝九晚五，日子過得很匆忙。我上班早出晚歸，中午食宿在單位，晚上五點才回家。老公做家務(wù)不大在行，無論多晚都等著我回家買菜做飯。年輕時候總為他不買菜做飯跟他爭吵不斷，現(xiàn)在這把年紀什么都看開了，不爭不吵，沒有年輕時候為點小事就跟他劍拔弩張。活成別人眼中的恩愛夫妻，每天吃過晚飯，夫妻倆都習慣一起外出散步，日子就這么平淡地過著。

很多老師雙休日都喜歡打麻將消磨時間，我們夫妻倆都不會打麻將。遇上雙休日，老公必出海釣魚，用老公的話說，他出海釣魚不在乎釣魚的多少，而是面對無邊無際的大海，身與心都得到放松，身心很治愈。為此老公在雙休日或寒暑假大多時候都會出海釣魚。

海釣既花錢又辛苦，每逢雙休日老公在凌晨四點多就出發(fā)海釣，出發(fā)前一晚上已張羅好釣具及干糧等。待到我在早上六點多起床已不見他的蹤影，晚上七點多才回來，他出海釣魚大多時候花上兩百多塊的成本釣回三四斤的黃臘魚。

為了省錢釣魚，老公變成另一個人，以前的他最不在乎錢，現(xiàn)在的他變得又窮又摳門。他常說沒褲子穿了，他的褲子都是三年前買的，雖沒破爛但每條褲子都洗得發(fā)白。還有他的眼鏡已戴有十多年了，眼鏡片花得不成樣子了，看路都模糊不清，每次出遠門都是我坐副駕為他指路。雖是如此，他依舊不舍得花上三百多塊錢換眼鏡，每月都叨念著工資何時發(fā)放。

雙休日，老公出海釣魚，我也沒閑著。我喜歡種菜，我跟老公一樣，釣魚是他的精神家園，同樣種菜也是我的精神家園。我家在2020年回老家建房子，老家房子去年裝修完成后，一個星期，我夫妻倆常常回老家住上三兩天，周末那晚就回了老家，上班期間才回城里的房子。城鄉(xiāng)生活交替著過，感覺生活前所未有的新鮮感，日子也過得充實。

回老家住的日子，我看到村民種在村子農(nóng)田水泥路旁的蔬菜，我說不出的喜歡，為此我也在路旁開墾出我的菜園。剛開墾菜地的時候，村里人都說，我作為一個教師也干著農(nóng)民伯伯的活，他們單純地認為我種菜為的是節(jié)省三塊錢一斤的菜錢，他們都錯了，我種菜就是純粹的喜歡，每逢到菜地忙活，身心說不出的放松，每次都在菜地里忙活到暮朦朧都舍不得回家。開墾出來的菜園地方不多，但我種上時令青菜、芹菜、燈籠椒、皇帝菜、芥菜等。

我夫妻倆離退休的日子長著呢，不過現(xiàn)在我已計劃著退休回老家養(yǎng)上幾只母雞下蛋，種菜看書寫頭條?？傊痪湓?，雖日落西山，但夕陽依然分外紅。