圈子短視頻教程，釘釘圈子和釘釘群區(qū)別？

釘釘是許多人使用的移動(dòng)辦公軟件。該軟件有一種社交功能，稱為社交圈。每一個(gè)都可以與圈子里的同事互動(dòng)、交流，還可以發(fā)布報(bào)告，是一個(gè)非常全面的私人社交領(lǐng)域。

建立釘釘圈子的步驟：打開軟件，單擊右下角［發(fā)現(xiàn)］選項(xiàng)，在其界面下找到［圓形］，單擊進(jìn)入其界面，找到［創(chuàng)建圓形］按鈕，點(diǎn)擊就能開始創(chuàng)建圈子，包括選擇圈子類型、設(shè)置圈子名稱、所屬等，設(shè)置好后點(diǎn)擊［立即創(chuàng)建］選項(xiàng)，圈子創(chuàng)建完成。

所有新創(chuàng)建的圈子，都會(huì)自動(dòng)創(chuàng)建一個(gè)與圈子同名的群聊，用于調(diào)試觀察圈子的布置裝修，調(diào)試完成之后可以邀請成員入群=入圈，所有圈子的動(dòng)態(tài)都可以同步到群聊，更方便的分享、交流互動(dòng)。

釘釘圈子提供與群聊統(tǒng)一融合的互動(dòng)社區(qū)、多群關(guān)聯(lián)的運(yùn)營能力和滿足各行各業(yè)社群運(yùn)營的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)規(guī)?；倪\(yùn)營體系。能幫助企業(yè)對內(nèi)打造企業(yè)文化，對外連接客戶、粉絲形成數(shù)字化社群。

釘釘圈子定位為私域流量運(yùn)營，分為內(nèi)部圈、在線教學(xué)圈、商業(yè)交流圈、社群運(yùn)營圈四種模式。

在釘釘圈子里，圈子和群聊統(tǒng)一融合在一起，社群更像一個(gè)整體，而不是各種零散工具的拼湊。釘釘圈子并沒有非常明確的用戶群界限，不同行業(yè)、不同群體都可以用釘釘圈子來進(jìn)行社群的數(shù)字化運(yùn)營。比如工作商務(wù)圈、生活?yuàn)蕵啡?、紅娘圈、租房圈、街舞圈、淘寶購物車相親圈等，可為各行各業(yè)的社群運(yùn)營場景，提供了豐富的行業(yè)化應(yīng)用，以滿足不同社群對工具的需求。

比如大學(xué)學(xué)習(xí)圈，圈子成為大學(xué)生在課外學(xué)習(xí)互動(dòng)的一個(gè)，學(xué)生和老師可以在圈子里分享、交流、拓寬思維；對于企業(yè)和組織來說，圈子形成組織文化陣地，讓組織越來越有活力；同時(shí)，圈子還可以用來連接精準(zhǔn)的職場人群，進(jìn)行客戶、會(huì)員、粉絲的運(yùn)營。

此外，釘釘圈子還可以連接渠道商和上下游合作伙伴。

可見，釘釘圈子筆比釘釘群更廣大，內(nèi)容更豐富，功能更強(qiáng)大。

音樂和舞蹈三者相比而言哪個(gè)圈子最干凈？

我認(rèn)為3個(gè)圈子都很干凈，這3個(gè)名詞都是一種藝術(shù)形式。

藝術(shù)是人類之至高無上的精神世界，它們豐富著人類的生活，讓我們的日子過得更加多姿多彩！試想一下，按照現(xiàn)在人們的生活水準(zhǔn)，沒有這3種藝術(shù)表現(xiàn)形式將是多么無趣?。?！怎么能用干不干凈來形容呢？？？

我自己是一位專業(yè)的美術(shù)老師，我熱愛美術(shù)，也相信我們這個(gè)世界必須要美術(shù)。我們的孩子們需要美育的教育。當(dāng)一個(gè)人的審美觀就能去發(fā)現(xiàn)美，去追求美！

我有好朋友是專業(yè)的舞蹈和音樂老師，我和她們走的很近，非常清楚她們的生活。從我的視角看到的是，舞蹈讓她們的形體健美，年輕，讓觀眾賞心悅目。音樂讓她們快樂的表達(dá)自己，音樂讓她們把美妙的旋律傳遞給別人。

所以專業(yè)的藝術(shù)人是不會(huì)用干凈來比較這3種藝術(shù)形式的，很多熱愛藝術(shù)的藝術(shù)家會(huì)將一生都奉獻(xiàn)給藝術(shù)。所以藝術(shù)是純潔的，高尚的。

譚浩強(qiáng)在程序員圈子里的口碑如何？

譚老師出的書，在2000年之前還有點(diǎn)市場，之后，個(gè)人感覺看的人越來越少。整個(gè)程序員圈子對他怎么樣，不好說，至少我本人對他出的書有看法，基本不看。

譚老師寫的BASIC，F(xiàn)ortran，乃至C語言的書，只適合科普，對程序員編程用處不大，或者說，沒有實(shí)質(zhì)性的幫助。不適合作為大學(xué)及程序員學(xué)習(xí)教材，做中、小學(xué)生教材或一般的科普更合適些。主要原因是沒抓住重點(diǎn)，把編程書寫的與小學(xué)的數(shù)學(xué)課本一樣，大大地低估了大家的智商。

譚老師編寫的有代表性的編程書《C語言程序設(shè)計(jì)》第四版。該書據(jù)說發(fā)行了1100萬冊。

先看一下目錄：

以上這些內(nèi)容，好的C語言的書一般最多用兩小節(jié)就寫好了。是一些程式化的東西。如其中的邏輯運(yùn)算及優(yōu)先級順序，單設(shè)了5小節(jié)，而一般的書是用表格寫的：

即清楚又簡單明了。

再看一下清華大學(xué)出版社出版的此書的題庫：

這些題，純系刷題用，與編程一點(diǎn)用處沒有。是應(yīng)試教育的產(chǎn)物。適合小學(xué)生業(yè)余時(shí)間休閑用。

軟件編程類書，要點(diǎn)是讓大家用好，它不同于高數(shù)，是純原理性的書籍。我覺得開篇先要推薦集成開發(fā)環(huán)境IDE，讓讀者馬上可以邊學(xué)邊編程；寫書寫要點(diǎn)，把容易搞混、容易出錯(cuò)的地方一定要寫出來。如內(nèi)存空間分配malloc，一定要講清楚什么時(shí)候用；如果不用，系統(tǒng)會(huì)崩潰。

我自己也編了一個(gè)c語言小冊子，電子版，專門用于新員工培訓(xùn)。一周速成。因?yàn)槊鎸Φ氖浅绦騿T，所以只講要點(diǎn)及易出錯(cuò)的地方。效果非常好。

老婆卻想要讓兒子讀一年5萬學(xué)費(fèi)的幼兒園？

個(gè)人覺得很有資格回答這個(gè)問題。

老大男孩，6月份幼兒園畢業(yè)，老二3歲，9月份開始上幼兒園。對于這個(gè)問題，我自信以過來人或者路上人的身份都可以[大笑]

首先回答您的問題，

第一個(gè)問題：圈子重要嗎？答：重要

第二個(gè)問題：7萬元的收入上5萬元的幼兒園，這個(gè)圈子重要嗎？答：不重要，甚至說沒必要

原因：幼兒園是孩子剛離開家庭，第一個(gè)學(xué)校，首先我們做家長的要保證孩子能吃好，中午睡好，不挨打。而不是去考慮孩子的同學(xué)家庭情況怎么樣，甚至于會(huì)去考慮如何和孩子的家長們搞好關(guān)系，再甚至于借此機(jī)會(huì)能讓自己有所收獲。都是癡人說夢。

因?yàn)橛變簣@家長們的關(guān)系基本上都是非常淺，點(diǎn)到為止，微笑相識(shí)而已。孩子們玩得好那是孩子們的天性，和家長們無關(guān)。除非是你的地位和對方的地位對等，或者說你和對方的家長可以資源互換。這樣的情況說明你們本來就是一個(gè)圈子的，而不用通過幼兒園同學(xué)關(guān)系去建立關(guān)系。這樣太過于功利勢力，對孩子以后的負(fù)面影響也會(huì)非常大。

綜上：我覺得應(yīng)該通過自己的努力，把自己的圈子提高，不是朋友多了路好走，而是路走好了朋友自然多。而不是通過孩子的圈子。

有多大的能量辦多大的事，調(diào)整好對生活的態(tài)度，這樣才是對孩子最好的教育，因?yàn)楦改副緸閹煛Ｖx謝[微笑][微笑]

為什么有的人越大越不想認(rèn)識(shí)新的人？

為什么會(huì)出現(xiàn)“越大越不想認(rèn)識(shí)新的人”，這要看具體情況而定：

1、社交在本質(zhì)上分為兩種：一種是“共情社交”，一種是“功利社交”。越大越不想認(rèn)識(shí)新的人，這一般指的是“共情社交”，共情社交是指因?yàn)楣餐呐d趣或者其他的原因而相互產(chǎn)生了情感聯(lián)結(jié)與情感體驗(yàn)的社交行為。

隨著一個(gè)人年齡的增長，他的共情社交會(huì)逐漸的減少；并且在同一年齡與階層中，一個(gè)人的心智越成熟、能力越強(qiáng)、社會(huì)地位越高，他的共情社交就會(huì)越少。這就是為什么很多人會(huì)覺得越長大越孤單，越長大朋友越少，越長大越難和別人交心。

當(dāng)然，如果年紀(jì)很小的時(shí)候，就已經(jīng)出現(xiàn)“越大越不想認(rèn)識(shí)新的人”，那并能單純納入共情社交”的正常范圍，要考慮其他的因素，例如一個(gè)人的性格中缺乏“包容”，也會(huì)出現(xiàn)過早“越走越窄”的情況。

2、在孩子小的時(shí)候，我們就要激發(fā)孩子的社交能力。

3歲左右的孩子開始有“玩伴”意識(shí)，他們看到同齡的小伙伴，會(huì)表現(xiàn)出親近的意愿，開始互動(dòng)，進(jìn)行簡單的交流，交換玩具，并喜歡相互模仿對方的行為，雖然還是以自己玩為主。所以這個(gè)時(shí)候父母不要干涉孩子結(jié)交小伙伴的沖動(dòng)，更不要過分干預(yù)孩子之間的沖突，太過干預(yù)只會(huì)讓孩子在遇到?jīng)_突的時(shí)候，依賴家人來解決，自己不知所措，久而久之形成挫敗心理，畏懼社交。

上小學(xué)后，鼓勵(lì)孩子可以適當(dāng)參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)。因?yàn)樵谌粘５恼n堂教學(xué)中，孩子其他方面的能力會(huì)因?yàn)橐恍┰蚨鵁o法得到充分的展示和張揚(yáng)，社團(tuán)活動(dòng)一般都更具體驗(yàn)性、挑戰(zhàn)性、廣泛性、多樣性的特點(diǎn)，它能有效促進(jìn)孩子身心和情感價(jià)值觀等方面的發(fā)展。只要讓孩子合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間與活動(dòng)時(shí)間，家長是可以鼓勵(lì)孩子積極參與社團(tuán)活動(dòng)額，這也有利于培養(yǎng)孩子的社交能力，收獲一起成長的好朋友。