華羅庚的短視頻教程，有沒有讓你笑到死去活來的視頻？

2005年，由郭達(dá)、潘長江等幾位老藝術(shù)家主演的抗日喜劇電影《舉起手來》，一上映就橫掃了內(nèi)地票房，火遍大江南北，甚至大家想到潘長江都會忍不住捂著嘴笑，這部影片也被億萬影迷奉為神作。

《舉起手來》從上映之初就引來了相當(dāng)大的爭議，甚至現(xiàn)在有人重看，也還會把這個(gè)問題指出來——許多人認(rèn)為這部電影把日軍描繪的呆傻愚笨、不知變通，故事情節(jié)夸張失真。更有人認(rèn)為“喜劇化”的抗戰(zhàn)并不能解釋為什么我們的抗戰(zhàn)進(jìn)行了艱苦卓絕的14年，丑化敵人的同時(shí)就是貶低我們自己。

隨著爭論的擴(kuò)大化，電影在網(wǎng)上遭遇了大量的惡評和差評，各網(wǎng)站的評分一路走低，幾乎跨入了“爛片”的行列，同其他大量粗制濫造的抗戰(zhàn)片一起被列為“抗日神劇”。

故事時(shí)間設(shè)定在1937年，一個(gè)女學(xué)生在一次意外中卷入了與日軍展開的一次國寶爭奪戰(zhàn)。為了保存和控訴鬼子作惡的罪證，他們將日軍的罪行寫在小本子上并加以保護(hù)。女學(xué)生為了躲避日本人，乘著木箱逃到了農(nóng)村，卻誤打誤撞遭遇了郭達(dá)這位趕著驢車回家又老實(shí)憨厚的農(nóng)民。

潘長江飾演的小日本人也是蠢萌蠢萌的，躲在草堆里，給驢對著連續(xù)放幾次屁，簡直讓人笑得合不攏嘴。

在村里，女學(xué)生喬裝成農(nóng)婦，一會和郭達(dá)趕驢車，一會又給鬼子造飯，一群鬼子坐那還搶了豬的口糧...我們可以感受到導(dǎo)演馮小寧的用心，就是想法設(shè)法地磕磣日本鬼子。

鬼子最終被一頭驢，兩個(gè)小孩，一名女學(xué)生，一名農(nóng)民和幾名游擊隊(duì)員打得個(gè)一塌糊涂。而最讓人意想不到的是，吃雞游戲的設(shè)計(jì)師布蘭登格里尼的設(shè)計(jì)靈感是來源于這部影片，熒幕上郭達(dá)的那口大黑鍋成了十幾年后大家在吃雞游戲中的神器。

其實(shí)，從喜劇片看《舉起手來》，它無疑是成功的，還是一部非常經(jīng)典的喜劇片。導(dǎo)演想用喜劇表演的手法，表達(dá)中國勞動人民巧用智慧與侵華日軍斗智斗勇的故事。這樣的喜劇片，“抗戰(zhàn)神劇”的頭銜并不太適用它。

值得一提的是，導(dǎo)演馮小寧他的叔爺馮樹功，曾是居里夫人的學(xué)生，任教于燕京大學(xué)，是當(dāng)時(shí)舊中國罕見的核物理人才，1940年因拒絕去日本為日軍研制核武器，被日軍殘殺于燕京大學(xué)門口...

試想一下，如果他去了會怎樣。然而，民族的脊梁，用生命捍衛(wèi)了民族的尊嚴(yán)。馮小寧的姥爺傅種孫與魯迅、李大釗曾為同事，并且是我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚的師傅，一家人都是愛國精英。

現(xiàn)代人如何才能更好地學(xué)習(xí)易經(jīng)？

研習(xí)易經(jīng)，切莫搞成“僵尸易經(jīng)”。喊幾句“天干地支”“六十四卦名稱”算不上真正懂易經(jīng)。

易經(jīng)，是用來“演”的。各行各業(yè)都可以用“易經(jīng)”象形思維來安排次序。譬如中醫(yī)。中醫(yī)學(xué)理論是以易經(jīng)起論而來。雖然許多人都否認(rèn)這一說法，這只能說這些人不懂“法于陰陽和于術(shù)數(shù)”，“念求經(jīng)旨，演其所知”這些話的畫外音是什么，平日里為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)檢查和網(wǎng)友觀測，只能天天喊了“大醫(yī)精誠”口號就真的“距離大醫(yī)很近”，喊了“辨證施治”口號仿佛就真的懂了“辯證法”了。

中醫(yī)理論，尤其是《九卷》《傷寒論》。離開“易經(jīng)演繹”是寸步難行的。這就是為什么看了《易演傷寒論》之后的《傷寒論》學(xué)者再去看其他版本的《傷寒論》注解書，看不下去的原因。廣西有個(gè)徒弟告訴我，他回去后把他之前買的那些“經(jīng)方大師‘’的書全燒了。

不會“易演”。易經(jīng)所有圖形，文字，書籍，擺在哪里就是個(gè)聾子耳朵“擺設(shè)”。易經(jīng)愛好者，什么時(shí)候改掉“裝13”這個(gè)毛病。中國傳統(tǒng)文化就真的上道了。

孩子數(shù)學(xué)成績差該怎么辦？

我鄰居的孩子，他父親給他講的數(shù)學(xué)題，從來沒有聽懂過。

我嘗試了解過，那父親很有天分，所以有些疏忽大意，也不太注重跟孩子的說話方式，還有自己也不太善于講解，他疏忽的細(xì)節(jié)，正是孩子需要的。

但是，他父親很難改變自己。我同他父親提議，讓我來試試。我講的方式和態(tài)度，和那位父親有一些區(qū)別。

1，從內(nèi)心尊重孩子

我對學(xué)習(xí)也有從不開竅到開竅的領(lǐng)悟。，當(dāng)我開竅了，我發(fā)現(xiàn)是我懂原理了，我想孩子可能也存在這個(gè)情況。

所以我不會對孩子出現(xiàn)“這個(gè)你們老師一定講過”或者“這么簡單都不會”這種瞧不起孩子的語言。

2，注意細(xì)節(jié)，挖掘原因

我在給孩子講題講得非常仔細(xì)，每一步都會問他是否聽懂，他說“有點(diǎn)”或是“沒有”，我就去找原因。

我發(fā)現(xiàn)有這樣幾個(gè)原因:

?孩子對基本概念、基礎(chǔ)知識沒有理解，需要回頭去講基本概念和基礎(chǔ)知識。

?孩子有一個(gè)固定的解題思路，思維僵化，這是在學(xué)習(xí)時(shí)同樣沒有去很好理解數(shù)學(xué)原理、并且缺乏練習(xí)和思考造成的。他說聽老師講課每個(gè)字都聽了，放在一起就不懂。（原因不是老師講得不好，是老師講課時(shí)，不時(shí)會想著提問問題，他反應(yīng)慢，怕被老師提問，心里慌慌著，上課就如受刑，聽課如同沒聽）

?平時(shí)缺乏基本練習(xí)

3、我選擇的做法是，讀教材，再輔導(dǎo)他練習(xí)。

重新和他一起先讀數(shù)學(xué)教材，邊讀教材邊練習(xí)，讀懂教材，聽得懂?dāng)?shù)學(xué)語言很重要。

4，講故事或者案例。

讀教材和練習(xí)之余，我會給他講一些數(shù)學(xué)尤其是幾何在實(shí)際中應(yīng)用的案例，目的是提高他的數(shù)學(xué)興趣。

其實(shí)，老師們講課講得再好，也有學(xué)生聽不懂，我覺得這就是孩子對數(shù)學(xué)語言沒理解。

和這個(gè)孩子讀了半個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)教材，我看到他以前的學(xué)習(xí)方式，就是套用公式，并沒有真的懂了，所以他做題的思路是僵化的，這樣越學(xué)越死，越學(xué)越不會。

另外，有的人就是不擅長講解，如果是這種情況，有條件可以給孩子請個(gè)老師，給他做講解。

有個(gè)電影叫《弱點(diǎn)》，是講的一個(gè)學(xué)習(xí)非常糟糕的學(xué)生為了能夠去到想去的大學(xué)，怎么提升成績的，所以我覺得不用質(zhì)疑孩子。

數(shù)學(xué)家華羅庚說:勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)。

孩子們的智商也許不會很高，但也不會差到哪里，至少對基本學(xué)習(xí)是夠用的，所以都在于學(xué)，不用對孩子泄氣。[玫瑰]

有哪些不錯(cuò)的物理科普視頻文章可以分享？

很高興回答您的問題。今天就把壓箱底的收藏拿出來分享一下。

《旅行到宇宙邊緣》BBC的科普紀(jì)錄片，借助哈勃望遠(yuǎn)鏡帶你身臨其境的領(lǐng)略宇宙的浩瀚無垠，了解天文知識。汪潔老師的《時(shí)間的形狀：相對論史話》《星空的琴弦：天文學(xué)史話》作為初學(xué)科普，這是最好的兩本書了里邊有相對論，有量子力學(xué)，有天文學(xué)的歷史發(fā)展進(jìn)程?！渡系蹟S骰子嗎？》主要講量子力學(xué)，也是用來科普的不二之選?；艚鸫髱煹摹稌r(shí)間簡史》、《果殼中的宇宙》這是很暢銷的書，有的人可能沒有讀過，但是一定都聽過。相對來說專業(yè)一點(diǎn)，關(guān)于時(shí)間、空間、黑洞、相對論、量子力學(xué)都有涉及。當(dāng)然有霍金大師自己的思想在里邊。格林的《宇宙的結(jié)構(gòu)-空間、時(shí)間以及真實(shí)性的意義》、《宇宙的琴弦》第一本書涉及內(nèi)容較多，第二本書主要是講弦理論，這被很多人認(rèn)為最可能統(tǒng)一相對論和量子力學(xué)的存在。：以上推薦的書各有特，但是難免會有知識重疊的地方，其實(shí)這樣更有助于理解學(xué)習(xí)，每個(gè)作者的切入點(diǎn)必定不一樣的。

以上是我的回答，歡迎讀者朋友關(guān)注點(diǎn)評。

如何看待電影無問西東？

撰文/梅姨說電影|喜歡就關(guān)注梅姨，嚴(yán)禁抄襲，已維權(quán)。

《無問西東》講了4段不同時(shí)空下的故事，在這里，梅姨只想說說有關(guān)沈光耀的故事

電影中招收飛行員的教官說過這樣一句話

“這個(gè)時(shí)代缺的不是完美的人，缺的是從自己心底里給出的，真心、正義、無畏和同情。”

而沈光耀就是這樣一個(gè)懷揣真心、正義、無畏和同情的人

真心

初見沈光耀，他還在西南聯(lián)合大學(xué)求學(xué)，家境優(yōu)渥，舉止得體。然而此時(shí)正值外敵入侵，國家山河動蕩，聽聞日軍四處肆虐轟炸的消息后，一顆投身軍伍、為國效力的種子就在心中埋下。就在此時(shí)空軍來學(xué)校招收飛行員，受到教官一席話語感召的沈光耀毅然參加考核并且成功通過，參軍報(bào)效國家的念頭似乎就要實(shí)現(xiàn)。

然而此時(shí)沈母的出現(xiàn)讓他不得不在家與國之間做出抉擇，面對母親的眼淚，沈光耀最后選擇了前者，放棄了自己最真實(shí)的渴望。

如果就這樣平平安安過去，當(dāng)初的熱血可能會慢慢冷卻，從軍的念頭也或許會被摒棄，但是日軍的步步緊逼卻再度激發(fā)了沈光耀內(nèi)心的真實(shí)想法。西南聯(lián)合大學(xué)也遭到轟炸，眾多師生好友都在轟炸中受傷，面對如此慘狀，沈光耀再也無法掩藏自己的真心，毅然決然的投身軍旅，成為了一名飛行員。

正義

國難當(dāng)頭，沈光耀本可以選擇另外一條路，一條即便有波折但不會流血犧牲的路，然而內(nèi)心的正義感讓他無法安心讀書，外敵來犯，心懷正義的男兒挺身而出，為國效力，將青春怒放在保衛(wèi)家國的藍(lán)天之上，總是讓人熱血沸騰

在片尾大林小林這對雙胞胎給沈母帶來沈光耀殉國的消息時(shí)，曾說過這樣一句話

“不是天下之大，容不下一張平靜的書桌，而是國家危亡，我們都要上戰(zhàn)場?！?/p>

我們感恩于這些用青春和熱血為后人換來和平和安寧的正義之士。

同情

電影講了四段故事，每段不同時(shí)空下的故事都有著絲絲縷縷的聯(lián)系，而沈光耀的這段與【同情】有關(guān)的故事，與陳鵬（黃曉明飾）有關(guān)

在正式成為飛行員之后，每次執(zhí)行完任務(wù)，沈光耀總是要去一個(gè)小村莊為那里因?yàn)閼?zhàn)亂而變成孤兒的孩子們投送食物，即便會因?yàn)榇硕粩橙酥獣院骄€而進(jìn)行伏擊，但沈光耀從未動搖過這個(gè)念頭。

而讓他這樣做的，正是對于因?yàn)閼?zhàn)爭而遭遇不幸的人們的【同情】，心懷憐憫，方知和平的珍貴，沈光耀是為保衛(wèi)家國而戰(zhàn)，為不讓更多人被戰(zhàn)爭所吞噬而戰(zhàn)，他的同情，同樣富有力量

陳鵬，就是因?yàn)樗膽淹椴旁趤y局中活了下來，繼續(xù)了他的人生......

無畏

沈光耀最后作戰(zhàn)的橋段可能是整部電影技術(shù)上最粗糙的部分，但卻是最讓人感動的場面。

面對無論是數(shù)量還是裝備都遠(yuǎn)勝于己方的敵人，沈光耀和戰(zhàn)友從一開始就知道了結(jié)局但仍然不曾退卻，面對著呼嘯向自己沖來的戰(zhàn)機(jī)，面對著迎面而來的槍林彈雨，沈光耀在身中數(shù)彈、飛機(jī)受損的最后一刻，毅然撞向了敵人的軍艦，選擇了最慘烈的方式與敵人同歸于盡。

伴隨著激烈如鼓點(diǎn)的BGM，在黑暗中眼淚卻止不住的往下流，他的生命，止步于此，但又不止于此，后人如陳鵬因他而活了下來，卻也有更多的人被影響，站出來開始為保衛(wèi)家國而戰(zhàn)

沈光耀的故事不僅在電影中感人至深，他也是有原型存在的，《中國青年報(bào)》這樣報(bào)道

王力宏飾演的沈光耀，原型是清華大學(xué)土木工程系學(xué)生沈崇誨。1928年,17歲的沈崇誨考入清華大學(xué)土木工程系。1932年，在清華大學(xué)畢業(yè)不久，他被錄取入杭州投考航校轟炸科，畢業(yè)后留校任教官。1937年8月19日，沈崇誨奉命轟炸敵艦。在飛臨日軍艦時(shí)，所駕飛機(jī)突發(fā)故障，他與陳錫純義無反顧地撞向敵艦，與敵同歸于盡。沈崇誨殉國時(shí)年僅27歲。

王力宏也說到能演這樣一個(gè)角是一件很榮幸的事情

電影《無問西東》上映四天，如今票房接近1.5億，豆瓣評分7.4分，按理說有章子怡、張震、黃曉明、王力宏等諸多大咖，這樣的成績或許還不夠。

但是電影辛辛苦苦籌備六年，經(jīng)歷了我們難以想象的困難才得以在大銀幕上公映，然而它首先面對的竟然是鋪天蓋地的、有組織的惡意詆毀

不僅是業(yè)內(nèi)專業(yè)的營銷人士，主創(chuàng)們譬如章子怡、黃曉明、王力宏也對這種可恥的行徑紛紛發(fā)聲譴責(zé)。

在這個(gè)行業(yè)內(nèi)，能做好一件事的人很少，但眼紅別人、惡意詆毀的人卻從來不稀缺，有人為取蠅頭小利言辭刻薄，有人為顯特立獨(dú)行大放厥詞，只愿每個(gè)人都能明辨是非，遵從內(nèi)心，分得清什么是好什么是壞。最后送上電影中張震的一段旁白

愿你在被打擊時(shí)，記起你的珍貴，抵抗惡意；愿你在迷茫時(shí)，堅(jiān)信你的珍貴，愛你所愛，行你所行，聽從你心，無問西東。