演講短視頻教程大全,如何在職場(chǎng)中晉升?
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我是明哥,前麥肯錫戰(zhàn)略咨詢顧問(wèn),埃森哲管理咨詢顧問(wèn),13年職場(chǎng)經(jīng)歷,一個(gè)喜歡用思維導(dǎo)圖架構(gòu)PPT的老司機(jī),歡迎關(guān)注我的頭條號(hào),一起成為職場(chǎng)精英。個(gè)人觀點(diǎn)
晉升和演講,有一定關(guān)系,但不是充分必要條件。
會(huì)演講,不是要口若懸河,而是要準(zhǔn)確、有效的傳遞信息。
不會(huì)演講,可能是(1)演講的內(nèi)容沒(méi)有邏輯(2)缺乏規(guī)劃(3)沒(méi)有用對(duì)方法。
一、演講內(nèi)容
解決邏輯問(wèn)題,建議參考麥肯錫公司的金字塔原理:
(1)用演繹來(lái)構(gòu)思
(2)用歸納(金字塔)來(lái)呈現(xiàn)
演講最怕內(nèi)容沒(méi)有規(guī)劃,比如年終匯報(bào),我們?cè)趺醋鲆?guī)劃呢?我們要研究老板想聽(tīng)什么?
(1)比如成績(jī)+發(fā)展空間:公司明年的市場(chǎng)機(jī)會(huì)、新業(yè)務(wù)。
(2)怎么做?:給出3個(gè)方案:最穩(wěn)妥的方案、最冒險(xiǎn)但利潤(rùn)最高的方案、迫不得已的方案。
(3)也不能報(bào)喜不報(bào)憂,但個(gè)人不足的地方換成,明年,我將在以下3個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn),第一,巴拉巴拉,第二,巴拉巴拉,第三,巴拉巴拉。
二、演講方法
上圖就是最簡(jiǎn)單的思維導(dǎo)圖演講的結(jié)構(gòu),下面分享PPT演講時(shí)用的一些注意事項(xiàng):
(1)合適的邏輯(關(guān)系)圖
(2)協(xié)調(diào)的配
(3)注意細(xì)節(jié),如字體、圖片布爾運(yùn)算、動(dòng)畫(huà)的平滑效果等
三、演講準(zhǔn)備
到這里,我們已經(jīng)準(zhǔn)備了:(1)好的內(nèi)容,(2)清晰的邏輯,下面就需要準(zhǔn)備實(shí)操了,表達(dá)能力+好故事。
羅馬不是一天建成的,表達(dá)能力也一樣,需要長(zhǎng)時(shí)間的刻意訓(xùn)練,建議訓(xùn)練麥肯錫的SCQA方法,這個(gè)方法的核心和各種段子、幽默技巧一樣,都是創(chuàng)造一個(gè)沖突,通過(guò)沖突來(lái)吸引觀眾,如果通過(guò)解決沖突來(lái)完成演講
記住刻意訓(xùn)練:
福利:
分享2G的思維導(dǎo)圖資源包,有軟件、模板和作品。
獲取方法:
(1)點(diǎn)贊+轉(zhuǎn)發(fā)
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學(xué)校邀請(qǐng)家長(zhǎng)去演講?
這個(gè)是我剛講完的,看看是否對(duì)你有幫助!
某小學(xué)發(fā)言稿
尊敬的老師親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好!我是五年級(jí)一班×××同學(xué)的爸爸,十分感謝學(xué)校和老師的邀請(qǐng),能有機(jī)會(huì)來(lái)到這里——回到我的母校和大家做一個(gè)簡(jiǎn)短的分享。
站在這里,我感到十分的親切,因?yàn)槲乙苍?jīng)像你們一樣站在這里仰望著國(guó)旗冉冉升起!在這里學(xué)習(xí)、玩耍、嬉戲、打鬧,度過(guò)了自己美好的童年時(shí)光!借此機(jī)會(huì)我也像我的班主任老師、向曾經(jīng)教導(dǎo)、關(guān)懷我的老師們說(shuō)聲:謝謝!老師!您辛苦了!
現(xiàn)在我的孩子也來(lái)到了校園,五年來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò),這次在學(xué)校舉辦的古詩(shī)詞競(jìng)賽中又為班集體爭(zhēng)得了榮譽(yù)。能有這樣好的表現(xiàn),是和老師的悉心教導(dǎo)、辛勤培養(yǎng)密不可分的!在這里我代表家長(zhǎng)對(duì)各位老師的辛勤工作表示深深的感謝?。?/p>
當(dāng)然,×××同學(xué)能有優(yōu)異表現(xiàn),也源于她平時(shí)的知識(shí)積累。×××從小就喜歡讀書(shū),那時(shí)我?guī)鋈ネ嫠5膱?chǎng)所多數(shù)都是在書(shū)店或圖書(shū)廣場(chǎng);上學(xué)后她在完成功課以后也是經(jīng)常看書(shū),通常一本書(shū)三天就看完了,曾經(jīng)有一段時(shí)間我買(mǎi)的書(shū)供不上她看!她平時(shí)也能夠合理安排自己學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間,愿意做一些益智的游戲。喜歡看最強(qiáng)大腦、詩(shī)詞競(jìng)賽之類(lèi)的電視節(jié)目;
作為家長(zhǎng)我和她媽媽平時(shí)只是在孩子的學(xué)習(xí)上做一些監(jiān)督和引導(dǎo),正像一篇文章上寫(xiě)的:陪伴孩子成長(zhǎng),就像牽著一只蝸牛在散步!我們需要有足夠的耐心、愛(ài)心來(lái)讓她茁壯成長(zhǎng)!
同學(xué)們,你們的老師今天讓我們來(lái)給大家做分享,就是希望你們能夠明白,你們能有好的學(xué)習(xí)成績(jī)、能在學(xué)校有優(yōu)異的表現(xiàn),是老師和家長(zhǎng)共同的期望!你們是祖國(guó)的花朵,是明天冉冉升起的太陽(yáng)!
在這里我也代表家長(zhǎng)對(duì)大家提幾點(diǎn)要求,那就是:上課要認(rèn)真聽(tīng)講、課下要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),有問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師、平時(shí)多讀書(shū)、讀好書(shū)!希望在以后的學(xué)習(xí)中你們能夠取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)!
同時(shí)我也希望×××同學(xué)能夠在老師的教導(dǎo)下,百尺竿頭更進(jìn)一步!把自己的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)扎實(shí),為以后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)!
我代表學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的老師們?cè)俅伪硎旧钌畹木匆夂透兄x!
×××家長(zhǎng)
年月日
演講比賽前為什么要一對(duì)一小課?
其實(shí)一對(duì)一的授課模式更能針對(duì)性的發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,并及時(shí)科學(xué)的解決問(wèn)題。
比起大班課,一對(duì)一教學(xué)成績(jī)提高的會(huì)快一些,而且更穩(wěn)步,學(xué)生知識(shí)掌握更牢固,學(xué)習(xí)能力也相對(duì)提升。
整體來(lái)說(shuō)更傾向目標(biāo)定制、教師的定制、學(xué)習(xí)方案的定制以及服務(wù)的定制。
如何講話更具有親和力?
如何高效演講?領(lǐng)導(dǎo)講話怎樣結(jié)尾更容易達(dá)成演講目的
一份好的演講稿少不了開(kāi)場(chǎng)、中間和結(jié)尾這三個(gè)部分,好的開(kāi)場(chǎng)可以抓住受眾的注意力,好的演講內(nèi)容讓受眾得到啟發(fā),有所觸動(dòng),但是平淡無(wú)奇的結(jié)尾會(huì)將開(kāi)場(chǎng)和中間部分優(yōu)秀內(nèi)容給受眾建立起來(lái)的好印象消耗掉。
結(jié)束前的體驗(yàn)對(duì)一場(chǎng)講話來(lái)說(shuō),是非常重要的一環(huán),草率的收尾會(huì)讓聽(tīng)眾覺(jué)得也不過(guò)如此,覺(jué)得整個(gè)演講很趕,不夠完整,突然就沒(méi)有了。
有的時(shí)候,如果演講的結(jié)尾不夠精彩,不那么容易讓大家記住的話,很有可能整個(gè)演講本身就是不值得大家記住的。
我們先來(lái)看看筆桿子寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)講話時(shí)常見(jiàn)的幾種錯(cuò)誤的結(jié)尾方式:
1、“嗯,時(shí)間差不多了,今天就先說(shuō)到這里吧!”
這樣的結(jié)尾,給聽(tīng)眾的一種感覺(jué)是演講人還有內(nèi)容沒(méi)有講完,是想繼續(xù)再講的,但是因?yàn)闀r(shí)間沒(méi)有把握好,準(zhǔn)備工作沒(méi)有做好,不得不結(jié)束了。給聽(tīng)眾的另外一種感覺(jué)是演講人是在和大家客套么?
2、“感謝XXX,感謝XXX,大家辛苦了?!?/p>
結(jié)尾用感謝結(jié)束的時(shí)候,會(huì)將聽(tīng)眾的注意力引入到演講人所感謝的點(diǎn)上,但是,演講最重要的是所講內(nèi)容給聽(tīng)眾的感受最重要,因此所講內(nèi)容的和升華比感謝XXX在結(jié)尾的時(shí)候重要。
3、“鑒于這個(gè)事情/話題的重要性,希望大家能夠進(jìn)一步的探討”
這樣的結(jié)尾將聽(tīng)眾引入到更進(jìn)一步的思考中去了,那么給他人的感受是前面所講的內(nèi)容只是表面、淺顯的點(diǎn)到為止,讓人不得不思考花這么長(zhǎng)的時(shí)間演講人到底在講什么?
4、“未來(lái)是充滿希望和挑戰(zhàn)的,我們都應(yīng)該有所作為,讓我們一起攜手共進(jìn),一起改變XXX,讓XXX成為我們應(yīng)該有的模樣”
這樣的陳詞濫調(diào)在結(jié)尾的時(shí)候講出來(lái),讓大家感受到的是你在唱高調(diào),也許演講人是真心的,但是對(duì)當(dāng)下和實(shí)際行動(dòng)沒(méi)有任何的指導(dǎo)意義,大家聽(tīng)完也就聽(tīng)完了,并不會(huì)起到升華演講主題的作用。
5、“我們來(lái)看一段視頻,完整的概括了我所要表達(dá)的內(nèi)容”
切記,演講一定要自己來(lái)收尾,用視頻的話一定要配合講解和說(shuō)明,不要僅僅用視頻結(jié)束。
6、“抱歉沒(méi)有時(shí)間在這里和大家一起討論這個(gè)話題,但至少今天所講內(nèi)容能夠讓大家對(duì)這個(gè)主題有一定的了解”
在演講的時(shí)候,一定不要讓演講人在正常情況下現(xiàn)場(chǎng)向大家道歉,演講人的主要作用是在演講現(xiàn)場(chǎng)用有限的時(shí)間將演講主題做到自己能做到的最好的演講,讓聽(tīng)眾做到演講意圖的最大化理解和吸收。
7、“感謝各位的聆聽(tīng),我很喜歡在這里分享/演講的時(shí)間”
這樣的感謝和浮夸的稱贊用一句謝謝替代,反而會(huì)好很多。
8、“……這是我今天所要表達(dá)的主要觀點(diǎn),大家還有什么問(wèn)題么?”
我見(jiàn)過(guò)很多次這樣的場(chǎng)景,當(dāng)演講人演講完畢的時(shí)候,用這樣一個(gè)提問(wèn)的方式結(jié)束,結(jié)果臺(tái)下一直沒(méi)有人提問(wèn),讓演講人在臺(tái)上尷尬了一會(huì)之后主持人被迫上來(lái)收?qǐng)?。這會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)的感受非常的不好,臺(tái)下聽(tīng)眾的感覺(jué)也很奇怪,千萬(wàn)別隨便使用問(wèn)題來(lái)收?qǐng)觯瑳](méi)有好的互動(dòng)和活躍的現(xiàn)場(chǎng),演講一結(jié)束是很難讓聽(tīng)眾直接提出問(wèn)題來(lái)的。
如果有經(jīng)驗(yàn)的筆桿子,就會(huì)發(fā)現(xiàn),給領(lǐng)導(dǎo)些演講稿,大部分的失敗點(diǎn)都是在結(jié)尾的時(shí)候畫(huà)蛇添足造成的,說(shuō)了一些有用沒(méi)用的廢話。結(jié)束演講的時(shí)候,一定要精心設(shè)計(jì)一下結(jié)尾,避免讓領(lǐng)導(dǎo)演講的時(shí)候處于尷尬。
好的演講結(jié)尾應(yīng)該是怎么樣的?
第一種:號(hào)召行動(dòng)型結(jié)尾
如果你已經(jīng)有了好的開(kāi)場(chǎng)和完美的中間內(nèi)容,那么在開(kāi)場(chǎng)和演講過(guò)程中讓領(lǐng)導(dǎo)激起聽(tīng)眾的現(xiàn)場(chǎng)熱情,讓聽(tīng)眾因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)所講內(nèi)容而情緒被調(diào)動(dòng)起來(lái),這時(shí)候應(yīng)該需要鼓勵(lì)大家按照領(lǐng)導(dǎo)所講的內(nèi)容行動(dòng)起來(lái),引導(dǎo)聽(tīng)眾將所講內(nèi)容落到實(shí)處,變成實(shí)際的行為。很多優(yōu)秀的演講,最后的結(jié)尾都是采取了這一招。
第二種:個(gè)人承諾式的結(jié)尾
不要再結(jié)尾的時(shí)候和大家說(shuō)“我們一起努力,我們讓這件艱巨又偉大的事情實(shí)現(xiàn)出來(lái)!”,而是要做出領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人的重要承諾,自己會(huì)投入什么樣的精力、花多少的時(shí)間,以什么樣的頻率來(lái)踐行、關(guān)注和檢查這件事的過(guò)程和結(jié)果,這樣會(huì)比一萬(wàn)句的口號(hào)強(qiáng)很多,有力量的多。
第三種:呼應(yīng)開(kāi)頭的結(jié)尾法
可以讓演講的領(lǐng)導(dǎo)在開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候設(shè)置一個(gè)懸念,這個(gè)懸念一定要和所講內(nèi)容一致,貫穿整個(gè)演講內(nèi)容,而不是僅僅為了留懸念而留懸念。結(jié)尾的時(shí)候,可以把開(kāi)場(chǎng)設(shè)置的這個(gè)懸念回答了,這樣就形成了一個(gè)前后呼應(yīng),會(huì)是一個(gè)比較好的結(jié)尾。
第四種:金句結(jié)尾法
這種方式一般在領(lǐng)導(dǎo)講話中用的比較多,當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)在演講中不斷深入,不斷提升聽(tīng)眾對(duì)演講主題的認(rèn)識(shí)時(shí),用一連串的排比、經(jīng)典語(yǔ)句來(lái)結(jié)尾,會(huì)深深地觸動(dòng)聽(tīng)眾的內(nèi)心,這樣做的前提是演講內(nèi)容在結(jié)束前已經(jīng)奠定了很好的前奏,打開(kāi)了聽(tīng)眾的心扉,因此要審視全部演講內(nèi)容來(lái)謹(jǐn)慎采用。
第五種:回顧內(nèi)容結(jié)尾法
有的時(shí)候,演講的內(nèi)容會(huì)比較雜,層次會(huì)比較多,那么聽(tīng)眾可能會(huì)聽(tīng)的云里霧里,演講人若能做一個(gè)回顧,帶領(lǐng)聽(tīng)眾重新回顧一遍所講內(nèi)容,這樣可以給聽(tīng)眾帶來(lái)完全不一樣的感受,在回顧的時(shí)候幫助聽(tīng)眾消化了所講內(nèi)容,提煉出來(lái)了關(guān)鍵信息。
最后的話
演講的結(jié)尾,就像演講的開(kāi)場(chǎng)和精彩內(nèi)容一樣重要,一場(chǎng)好的演講,離不開(kāi)筆桿子精心的準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)。
雖然,演講結(jié)尾是在但是我建議給領(lǐng)導(dǎo)起草演講稿的時(shí)候,反而是優(yōu)先考慮結(jié)尾,因?yàn)槁?tīng)眾的注意力有限,最容易讓人記住的是結(jié)尾的部分,所以要想達(dá)到演講的最佳目的,就要思考這個(gè)演講的目的和你所寫(xiě)演講稿在結(jié)尾的時(shí)候能帶著那種思想和狀態(tài)離開(kāi)。
2020年中國(guó)最著名的演講家?
1、梁凱恩
梁凱恩,1973年出生于中國(guó)臺(tái)灣,現(xiàn)任超越極限集團(tuán)董事局主席,超越極限公司董事長(zhǎng),華人演說(shuō)家?!断乱粋€(gè)奇跡》電影和電視劇的人物原型,《精彩中國(guó)說(shuō)》、《說(shuō)出我世界》總策劃兼演講總監(jiān),著有《別說(shuō)不可能》。
2016年9月11日晚,梁凱恩參加在北京鳥(niǎo)巢舉行萬(wàn)人總決賽《說(shuō)出我世界》這檔全國(guó)演說(shuō)秀。梁凱恩成為第一位站在八萬(wàn)人體育館,面對(duì)五萬(wàn)人演講的亞洲演說(shuō)家。
2、楊青松
楊青松老師,青年勵(lì)志演說(shuō)家、感恩教育專(zhuān)家、美國(guó)行為科學(xué)院東方分院培訓(xùn)導(dǎo)師。1998年到杭州創(chuàng)業(yè)先后涉足十七種不同的行業(yè)。
楊青松老師結(jié)合各領(lǐng)域成功人士的方法,舉辦千人以上的演講會(huì)一千余場(chǎng),聽(tīng)眾人數(shù)達(dá)200多萬(wàn)。先后被邀請(qǐng)到各大專(zhuān)院校,中學(xué)演講。從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生各方面的困惑,并出了卓有成效的解決方案
3、李真順
李真順,中國(guó)第一位持證演說(shuō)家、中國(guó)名人演說(shuō)家協(xié)會(huì)副主席、衛(wèi)視網(wǎng)播音指導(dǎo)、語(yǔ)言教學(xué)專(zhuān)家、國(guó)語(yǔ)水平“一級(jí)甲等”,多所高校客座教授。他為毛澤東主席、周恩來(lái)總理的配音惟妙惟肖?!度珖?guó)公眾演說(shuō)特訓(xùn)營(yíng)》創(chuàng)始人、首席特訓(xùn)師;中央電視臺(tái)全國(guó)講解員演講大賽評(píng)委。
中國(guó)第一位持證演說(shuō)家、中國(guó)名人演說(shuō)家協(xié)會(huì)副主席、衛(wèi)視網(wǎng)播音指導(dǎo)、語(yǔ)言教學(xué)專(zhuān)家、國(guó)語(yǔ)水平“一級(jí)甲等”,多所高??妥淌?前沿講座特邀嘉賓。他為毛澤東主席、周恩來(lái)總理的配音惟妙惟肖?!度珖?guó)公眾演說(shuō)特訓(xùn)營(yíng)》創(chuàng)始人、首席特訓(xùn)師;中央電視臺(tái)全國(guó)講解員演講大賽評(píng)委。
4、王國(guó)權(quán)
王國(guó)權(quán),高考勵(lì)志演講第一人,北清之慧教育勵(lì)志演講專(zhuān)家,中國(guó)講師網(wǎng)講師。全國(guó)著名青年勵(lì)志演說(shuō)家和資深高考心理咨詢師、全國(guó)勵(lì)志教育普及推廣專(zhuān)家、共青團(tuán)浙江省委青工部首席演講師,中央電視臺(tái)青年學(xué)苑頻道專(zhuān)家團(tuán)高考專(zhuān)家,中國(guó)教育電視臺(tái)東方名家高考勵(lì)志專(zhuān)家。
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