語文15秒短視頻教程，現(xiàn)自己教他識字怎樣讓他識字量短時間內(nèi)快速增長？

家長不要著急，小學一年級的識字量不是特別多。滿6周歲的孩子完全能應付過來。如果家長想讓孩子多認識一些字，也不是什么難事。

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筆者談一談這方面都做法。

01、用圖文圖片，讓他認字。然后去掉圖，再讓他認字，大聲讀幾遍。第二天再讓他認字，這樣反復幾次，孩子就記住了。02、剛開始認字數(shù)量少，逐漸增多。記憶有遺忘，一定要做好復習。

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03、最好告訴孩子，這個字的意思，你造句子教孩子，讓他在語音環(huán)境中識字。特殊的字，你講一個生動有趣的例子，孩子記得會更深刻。04、你先挑一些孩子感興趣方面的字，教他認識，效果會好。孩子也能增強識字信心。興趣是最好的老師。

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05、孩子識字你和他互動，多表揚鼓勵。

千萬不要“打擊”孩子，大聲“呵斥”孩子，這樣會讓孩子厭學的。如果沒有耐心教孩子識字，寧可不教，不要“毀”孩子，別把孩子認字熱情給“扼殺在搖籃里”。

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筆者家的也是男孩。在他小時候我沒有刻意讓他識字。只是讓他圖文識字，孩子感興趣，識字量就增加了。再就是給他買一些童話故事書（帶拼音和圖片的），給他講完故事，他拿著書愛不釋手。一看見我閑著就拿書過來說：“媽講故事”。沒有多久，他自己也把書上字認全了。

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你與異性同桌發(fā)生過最尷尬的事情是什么？

與異性同桌發(fā)生過最尷尬的事情？

哈哈哈哈哈！想起與同桌尷尬的事情，有尷尬又好笑，讓我一一回憶……

小學一年級的時候，上著英語課想去廁所，舉手報告，老師看了一下手表說“再堅持一下，還有五分鐘就下課了”。接著沒堅持住……同桌舉手大喊：“老師，這里流水了！”，這還不是結(jié)束。下課后，全班同學圍著看我被班主任打屁股。

還是小學的時候，上完體育課，口渴的不行，教室的飲水機沒水了。我看著我同桌手機拿著所剩不多的礦泉水，我說讓我喝一口我不對嘴。同桌為了不給我喝，往里面吐口水，然而我說，我喝我不嫌棄。

還是小學的時候，暗戀同桌（這次的同桌是學霸，基本全班大部分女生都喜歡他）有一次同桌問我借了支鉛筆，還回來的時候，我拿著鉛筆蹲在桌子底下，對著他握筆的位置又親又啃，接著他看著我，問我在干啥？我……好尷尬！

小明做語文要20分鐘？

數(shù)學用的比例=1-5/20-3/5=3/20做完所有作業(yè)用時間=20÷（3/20）=400/3（分鐘）=133分鐘20秒

你們發(fā)表文章作品都是自己寫出來的嗎？

我覺得自己的文章自己寫是最好的，尤其是現(xiàn)在我已經(jīng)學會了用語音輸入方法，那么自己把心里面的話講出來就能發(fā)表，這是一個非常令人快樂的事情，也就沒有必要再去抄襲別人，甚至引用也很少了。

以前在沒有使用語音輸入的時候，還是用鍵盤打字的時候，那個時候可以熟練的使用鼠標，用電腦寫作很容易就會喜歡借鑒別人的東西，粘貼復制太方便了。

但是自從使用了語音輸入法以后，利用手機寫作這樣的畫面貼敷治療，但是打字用語音輸入效率又非常的高，而且頭條里面發(fā)表文章都一般是比較短的文章，所以幾句話講了就已經(jīng)達到字數(shù)了。

所以通常的情況下就來不及借鑒別人的文章，我的文章已經(jīng)寫完成了。2021生機大會新媒體自媒體我要上頭條微頭條日簽策劃經(jīng)濟正能量誠信經(jīng)營破萬粉

語文總是因為閱讀理解題被扣分？

我的《五步閱讀高效答題法》能幫到孩子

五個閱讀理解答題陷阱，一定要關(guān)注一、記不住閱讀公式

五個閱讀理解答題陷阱，一定要關(guān)注一、記不住閱讀公式

閱讀理解中經(jīng)常考查公式類題型。如第一段常見的作用：1、總領全文或統(tǒng)領全文。2、引出下文或為下文做鋪墊。3、概括文章內(nèi)容或點明文章主旨。4、開篇點題或開門見山。5、奠定全文的感情基調(diào)。6、設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。很多孩子知道第一段的作用，但是記不住。

閱讀理解中經(jīng)?？疾楣筋愵}型。如第一段常見的作用：1、總領全文或統(tǒng)領全文。2、引出下文或為下文做鋪墊。3、概括文章內(nèi)容或點明文章主旨。4、開篇點題或開門見山。5、奠定全文的感情基調(diào)。6、設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。很多孩子知道第一段的作用，但是記不住。

于是我編了一個密碼：“總統(tǒng)引主子，開篇奠懸念”。引導孩子記住這五句話。有了公式密碼，孩子一下子就能記住。你也可以試一下。

于是我編了一個密碼：“總統(tǒng)引主子，開篇奠懸念”。引導孩子記住這五句話。有了公式密碼，孩子一下子就能記住。你也可以試一下。

語文閱讀理解中，有很多這樣的公式題，我們不僅要教孩子理解公式，還要幫助孩子記住公式，只有記住公式了，才可能靈活運用。

語文閱讀理解中，有很多這樣的公式題，我們不僅要教孩子理解公式，還要幫助孩子記住公式，只有記住公式了，才可能靈活運用。

二、閱讀不仔細審題

二、閱讀不仔細審題

很多閱讀題，要求從文本找信息作答。很多孩子答非所問，大多是沒有認真讀題造成的。閱讀文章可以一掃而過，但審題一定要仔細。否則忙活了半天，只是竹籃打水一場空！經(jīng)常審題出錯的孩子，如果不是理解力的問題，記得用筆劃出關(guān)鍵詞，讀懂關(guān)鍵詞，理解題目意思再答題，這個習慣非常重要。

很多閱讀題，要求從文本找信息作答。很多孩子答非所問，大多是沒有認真讀題造成的。閱讀文章可以一掃而過，但審題一定要仔細。否則忙活了半天，只是竹籃打水一場空！經(jīng)常審題出錯的孩子，如果不是理解力的問題，記得用筆劃出關(guān)鍵詞，讀懂關(guān)鍵詞，理解題目意思再答題，這個習慣非常重要。

很多初中生因為不仔細看題、審題，考試總分丟掉幾十分的大有人在。知識點掌握了，卻因為不仔細看題丟分，實在可惜。所以說認真細心也是一種重要的學習品質(zhì)。

很多初中生因為不仔細看題、審題，考試總分丟掉幾十分的大有人在。知識點掌握了，卻因為不仔細看題丟分，實在可惜。所以說認真細心也是一種重要的學習品質(zhì)。

三、不知道如何訂正

三、不知道如何訂正

老師講評練習后，都要求孩子把錯題訂正一下。很多孩子在訂正時只是把答案抄了一遍，孩子并不清楚，訂正的意義在哪里。覺得抄上一遍，就算是訂正了。訂正的目的是讓孩子懂得方法，避免下次出現(xiàn)同樣的錯誤。我教閱讀理解時，我從不強求孩子把標準答案抄一遍。

老師講評練習后，都要求孩子把錯題訂正一下。很多孩子在訂正時只是把答案抄了一遍，孩子并不清楚，訂正的意義在哪里。覺得抄上一遍，就算是訂正了。訂正的目的是讓孩子懂得方法，避免下次出現(xiàn)同樣的錯誤。我教閱讀理解時，我從不強求孩子把標準答案抄一遍。

但是我希望孩子寫一下錯誤的原因，提醒自己下次答此類題的思路是什么，老師講解的思路是什么，把這些思路整理一下，最好是寫一個反思筆記。寫反思筆記就是最好的訂正，為什么一定要把答案完整地抄一遍呢。

但是我希望孩子寫一下錯誤的原因，提醒自己下次答此類題的思路是什么，老師講解的思路是什么，把這些思路整理一下，最好是寫一個反思筆記。寫反思筆記就是最好的訂正，為什么一定要把答案完整地抄一遍呢。

學習閱讀理解，最重要的是跟老師學思路，學會了老師的答題思路，就抓住了閱讀的根，下次遇到類似的題，才能靈活變通。這就叫以不變應萬變。

學習閱讀理解，最重要的是跟老師學思路，學會了老師的答題思路，就抓住了閱讀的根，下次遇到類似的題，才能靈活變通。這就叫以不變應萬變。

四、通過讀課外書來提升答題能力

四、通過讀課外書來提升答題能力

很多懂語文的家長都認為閱讀理解答不好，肯定是理解力的問題。這一點也得到了很多老師的共識。而我有不同的看法。如果孩子做閱讀練習時讀不懂文章或者題目，顯然需要通過讀課外書提升理解能力，如果孩子能讀懂文章和題目，那就不是理解力的問題。

初中作文都快接近滿分，其他知識塊不扣分的同學，閱讀理解錯一大片，難道是理解力的問題嗎？顯然不是，而是方法問題。

五、通過大量練題提升答題能力

這種方式是大部分家長都能想到的方式，很多家長都試過，但是效果并不好。首先初中不同于小學，他的課余時間有限，其次初中生也不像小學生那樣聽話，家長安排什么他就干什么。孩子寫好了閱讀題，誰來批改也是問題。

很多家長利用寒暑假逼著孩子寫，結(jié)果開學考試后，孩子還是錯一大片，于是孩子不再遵循父母的要求。為什么練題沒效果呢？主要原因是家長和孩子并不知道閱卷的規(guī)則，孩子寫完題后，得不到有效的反饋。只是憑感覺批改，又說不清扣分的原因和調(diào)整的方法。所以這種方式往往也變成無效之策。