寶寶運(yùn)動(dòng)短視頻教程，不同年齡段兒童的運(yùn)動(dòng)鍛煉內(nèi)容？

好動(dòng)是嬰幼兒的天性，嬰兒降生的第一次啼哭，就是他來到世間后的第一次運(yùn)動(dòng)。嬰兒到了3個(gè)月，就已不滿意襁褓環(huán)境了，會(huì)不停地手舞足蹈，這時(shí)父母應(yīng)給他充分的“自由”。只要不著涼，就讓孩子自己玩，等他玩累了就會(huì)自己停止的。

寶寶剛出生時(shí)的動(dòng)作是無意識(shí)、不協(xié)調(diào)的，隨后大腦和周圍神經(jīng)以及骨骼、肌肉逐漸的發(fā)育，寶寶的動(dòng)作日臻完善。寶寶動(dòng)作的發(fā)育存在著如下規(guī)律：

1.頭尾規(guī)律。動(dòng)作發(fā)育由上而下，如先抬頭后抬胸，先學(xué)會(huì)用手拿東西，然后才學(xué)會(huì)坐、站立、行走等。

2.由近到遠(yuǎn)。寶寶一般是先學(xué)會(huì)抬肩、伸胳膊，之后學(xué)會(huì)雙手握物，最后才會(huì)用手取物。

3.由不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)，由泛化到集中。3~4個(gè)月大的寶寶看到玩具會(huì)開心地手舞足蹈，但卻無法一下子拿到玩具，而在半歲以后就能準(zhǔn)確地一把抓到。

4.由粗動(dòng)作到精細(xì)動(dòng)作。寶寶一般是先發(fā)展抬頭、坐、立、走等大動(dòng)作，隨后才會(huì)做手指捻物、腳尖行走等精細(xì)動(dòng)作。

家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)寶寶多運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)有利于鍛煉肌肉和各器官的協(xié)調(diào)功能，可讓身體變得棒棒噠，所以需要針對(duì)寶寶的不同發(fā)育階段，進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻憻挕?/p>

1.抬頭

初生兒的頸部肌肉是完全無力的，在將其從仰臥位扶至坐位時(shí)頸肌僅有短暫用力。初期可適當(dāng)讓寶寶進(jìn)行抬頭訓(xùn)練，處在俯臥位的情況下，正常的發(fā)育規(guī)律為：1個(gè)月的寶寶下頜能短暫地離開床面；到4個(gè)月時(shí)胸部已經(jīng)可以離開床面、且面部與床面呈垂直狀態(tài)。

2.坐

寶寶到了6個(gè)月時(shí)，可以練習(xí)拉著他的手能從仰臥位坐起來，寶寶可以自己用手向前撐著坐穩(wěn)；到了8個(gè)月即使不用手支撐也穩(wěn)穩(wěn)地坐住了。

3.爬

7~9個(gè)月時(shí)寶寶能爬著用手支撐身體，使身體離開床面；8~9個(gè)月時(shí)就能匍匐前進(jìn)了；到了一歲則可以以手膝并用地快速爬行，少數(shù)寶寶這時(shí)喜歡坐著滑動(dòng)臀部向前移動(dòng)。

4.站立和行走

11個(gè)月時(shí)寶寶可以扶著欄桿站立；13個(gè)月時(shí)一般就能獨(dú)自走路了，但這時(shí)還不熟練，每步的距離、大小、方向也不一致；到了2歲時(shí)步態(tài)就變得穩(wěn)定了，但仍需眼的協(xié)調(diào)，2~3歲時(shí)學(xué)會(huì)跑，但不能迅速起步及停止。

5.跳

1歲半左右時(shí)寶寶能夠用一只腳跨過低矮的障礙物，2歲時(shí)能并躍下一級(jí)臺(tái)階，也能并攏雙腳往前跳一步或者原地跳躍，3歲時(shí)能用單腳跳過低矮的障礙物。

生命在于運(yùn)動(dòng)，家長(zhǎng)還可以有意識(shí)地培養(yǎng)孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣

1.和孩子一起參加運(yùn)動(dòng)

和孩子一起運(yùn)動(dòng)可以增進(jìn)親子關(guān)系，使孩子玩得更加開心，更有益于身心健康。自己本身就不愛運(yùn)動(dòng)的父母很難說服孩子去進(jìn)行鍛煉，要盡量使運(yùn)動(dòng)成為生活的一部分，有時(shí)間可以多帶孩子到戶外，別怕孩子累，睡一覺就很快又恢復(fù)了。

2.和孩子一起制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃

一份合理的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃有助于孩子養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，特別是當(dāng)孩子功課忙、作業(yè)多時(shí)，更要有計(jì)劃地運(yùn)動(dòng)；這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。但要注意這份計(jì)劃的制定需要孩子共同參與，這樣孩子才會(huì)有積極性。

3.帶孩子去游樂場(chǎng)

公園的游樂場(chǎng)是孩子運(yùn)動(dòng)的理想去處，在上下攀爬的過程中，既鍛煉了四肢的力量，同時(shí)也釋放了精力。此外跳繩、跑步都是好好的體能運(yùn)動(dòng)；也可以和孩子一起玩皮球。

4.適當(dāng)鼓勵(lì)孩子

孩子手腳還不太靈活、體能也不夠充沛，容易在運(yùn)動(dòng)的過程中產(chǎn)生受挫感，所以家長(zhǎng)要對(duì)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)予以表?yè)P(yáng)，還要經(jīng)常變換鍛煉項(xiàng)目以增強(qiáng)孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，不要?jiǎng)虞m就批評(píng)其“缺乏恒心”，這樣孩子可能真的就變成缺乏恒心的樣子了。

在培養(yǎng)培養(yǎng)孩子運(yùn)動(dòng)興趣的過程中，還要注意一下事項(xiàng)：

1.家長(zhǎng)首先要樹立正確的觀念，即最重要的是幫助孩子發(fā)現(xiàn)鍛煉的樂趣，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，并由此而受惠終生

2.要正確地對(duì)待鍛煉和體育活動(dòng)，不要把運(yùn)動(dòng)和讀書學(xué)習(xí)對(duì)立起來，認(rèn)為參加運(yùn)動(dòng)會(huì)影響讀書，也絕不要把它看成是一種懲罰或家務(wù)。

3.如果你的孩子對(duì)某項(xiàng)活動(dòng)似乎毫無理由地抵制，或者突然對(duì)先前喜愛的運(yùn)動(dòng)失去興趣，家長(zhǎng)就需要懷疑孩子是否存在視力、聽力等方面的問題，有必要去醫(yī)院進(jìn)行檢查，看看孩子是否因?yàn)榻】祮栴}妨礙了他的興趣和表現(xiàn)。

4.幫助孩子克服心理障礙，有的孩子可能會(huì)因?yàn)樽陨淼姆逝?、手腳笨拙、反應(yīng)遲鈍、身材矮小等原因而導(dǎo)致強(qiáng)烈的自卑心理，進(jìn)而排斥和運(yùn)動(dòng)。對(duì)此，父母要及時(shí)開導(dǎo)孩子，努力讓他們明白“重在參與”的道理，不必過分看重運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)或運(yùn)動(dòng)成績(jī)，實(shí)在不行就需請(qǐng)心理醫(yī)生幫忙了。

分享一個(gè)我家寶寶識(shí)字的經(jīng)歷了，寶寶今年3歲了，開始讓他識(shí)字，認(rèn)字。之前都是從淘寶購(gòu)買一些帶圖的卡片和書本讓他認(rèn)識(shí)，不過效果不明顯，花費(fèi)大量時(shí)間，還容易損壞，而且寶寶什么都想往嘴里塞，有些比較小的拼圖什么的，就怕寶寶吃了。

然后我下載了好多軟件讓寶寶學(xué)習(xí)，一開始是不錯(cuò)，但是呢用到后面都要收費(fèi)，價(jià)格還不便宜，頓時(shí)有種坑爹的感覺。

后來發(fā)現(xiàn)了一款A(yù)PP【貓小帥識(shí)字】，真心推薦大家使用，里面有很多的冒險(xiǎn)故事，我家寶寶特別喜歡聽，平常特別好動(dòng)的他，一看這個(gè)就安靜的聽故事。各種游戲關(guān)卡讓寶寶重復(fù)學(xué)習(xí)漢字內(nèi)容，加深記憶，讓我這個(gè)陪寶寶玩的麻麻都覺得好玩有趣。操作也很簡(jiǎn)單，寶寶自己都能獨(dú)立操作。最最最重要的是這款軟件一次收費(fèi)就能終生享受！

而且我們家鄉(xiāng)口音特別重，就怕寶寶跟著學(xué)以后改不了，要是上學(xué)了帶有這種濃厚的口音，肯定會(huì)被其他小朋友嘲笑。

寶寶現(xiàn)在特別愛學(xué)習(xí)，每天下班都纏著我給跟他互動(dòng)，陪他一起玩里面的游戲，不僅學(xué)的快，還讓我這做麻麻的人也輕松了很多。

有什么簡(jiǎn)單的手工可以當(dāng)孩子的手工作業(yè)？

給大家整理了15種兒童手工制作方法，含有比較詳細(xì)的文字描述。

第1個(gè)上場(chǎng)：小綿羊。

做法：準(zhǔn)備一個(gè)紙盤，一點(diǎn)棉花球，一張灰的卡紙，一雙眼睛。

1、首先先將棉球均勻的粘在紙盤上，盡量不留縫隙。

2、在灰的卡紙上畫上一個(gè)帶耳朵的羊頭，然后剪下來，粘在帶棉球的紙盤上，粘的位置如上圖。

3、將眼睛粘在綿羊腦袋上。

4、在灰的卡紙上畫4個(gè)一樣的長(zhǎng)方形，剪下后都多疊幾次，展開粘在紙盤未粘棉花的那一面，位置如圖所示。粘好了這只小綿羊就完成了。如何？挺簡(jiǎn)單吧。

第2個(gè)上場(chǎng)：小花。

做法：準(zhǔn)備好一張彩紙、一些棉簽，綠的毛條，黃的橡皮泥

1、取一團(tuán)黃橡皮泥，分成兩小份，用手捏成上圖中的圓形，然后將圓形的橡皮泥按壓在一張彩紙上，固定住。

2、將棉簽離棉花頭一厘米左右處折下，插在黃橡皮泥的邊緣處，別插太淺，盡量用橡皮泥固定住棉簽頭，如上圖所示，兩個(gè)橡皮泥圓形周圍插滿，要均勻分布，長(zhǎng)短最好一致。

3、綠毛條一長(zhǎng)一短，分別插在兩個(gè)黃花心的下部，最好能固定住，如果不牢固可以用膠水輔助一下。

4、最后用綠的毛條折成兩片葉子的形狀，分別放在兩多花的莖部，也可以用膠水固定，固定好后這個(gè)幼兒園手工作業(yè)就完成了！

第3個(gè)上場(chǎng)：刺猬，很丑，但是很好玩~

做法：準(zhǔn)備一些土豆，挑盡量圓滑一點(diǎn)的，準(zhǔn)備一些牙簽，玩具眼睛和嘴巴

1、將牙簽插到土豆上方，插得均勻一點(diǎn)。

2、在土豆的一端粘上玩具眼睛和嘴巴，這樣刺猬就做好了。

3、這種丑萌丑萌的動(dòng)物以數(shù)量取勝，做多幾只放在一起會(huì)很壯觀。

第4個(gè)上場(chǎng)：胡蘿卜。

做法：準(zhǔn)備幾張橘的彩紙，幾張綠的彩紙

1、卡紙卷成漏斗形狀，然后用膠水在邊緣固定。

2、綠彩紙剪成細(xì)長(zhǎng)條，在漏斗口內(nèi)部粘一圈。

3、多做幾個(gè)一起放在盒子里，一筐胡蘿卜出場(chǎng)會(huì)比較好玩，想挑戰(zhàn)高難度的，還可以用卡紙剪一個(gè)兔子的形狀，粘在紙框的外面，這樣就像是兔子兜著一筐胡蘿卜回家，很萌。

第5個(gè)上場(chǎng)：彩的太陽花。

做法：準(zhǔn)備各種顏的彩紙

1、在黃的彩紙上畫一個(gè)大圓，剪下來，在圓上畫上眼睛和嘴巴，也可以像上圖一樣，用彩紙剪成眼睛嘴巴的樣子粘在圓形上。

2、各種顏的彩紙剪成等長(zhǎng)等寬的細(xì)長(zhǎng)條，對(duì)折后在圓形外面粘一圈，需要均勻的粘，顏排列可以參考上圖，粘完后彩太陽花就做好了，怎么樣，對(duì)于這份幼兒園手工作業(yè)還滿意吧。

第6個(gè)上場(chǎng)：玉米棒子。

做法：準(zhǔn)備綠卡紙、卷紙里的卷軸、類似蠶豆形狀的東西（或者粘土）

1、在綠卡紙上畫4片細(xì)長(zhǎng)葉子的形狀，剪下來備用。

2、如果準(zhǔn)備的是黃的粘土，那就需要多搓幾個(gè)像豆子一樣的顆粒，放干后更好操作，將它們密密麻麻的粘在紙筒上。

3、將綠的葉子粘在粘好“玉米?！钡摹坝衩住鄙希渲幸黄~子需要往下折一半，用膠水固定。多做幾個(gè)玉米棒子更有豐收的氣氛。這份手工作業(yè)寓意很好哦~

第7個(gè)上場(chǎng)：黃小雞。

做法：準(zhǔn)備三根冰棒棍、一張黃卡紙、一張橘的卡紙

1、三根冰棒棍擺成三角形，再剪下一個(gè)同樣大小的三角形卡片，然后用膠水將三根冰棒棍固定在三角形卡紙的邊緣，如上圖所示。

2、在黃卡紙上畫一個(gè)小圓，讓寶寶的手掌印在卡紙上，畫一左一右兩個(gè)手掌印，將圓形和兩個(gè)手掌印剪下，圓形當(dāng)小雞腦袋，手掌印當(dāng)小雞翅膀，圓形固定在三角形的一個(gè)頂端，翅膀固定在三角形的背后，一左一右各一邊。

3、用黑的筆畫上小雞眼睛，再在橘卡紙上畫一個(gè)小小的三角形，和一對(duì)小雞腳，剪下來后，把三角形粘在雞腦袋上，把雞腳粘在最下邊的冰棒棍上，這樣小黃雞就做好了?？蓯郯?？

第8個(gè)上場(chǎng)：綠的烏龜。

做法：準(zhǔn)備一張白卡紙，一張綠卡紙，多個(gè)彩小紐扣

1、在黑卡紙上畫一個(gè)圓，剪下，再將彩的紐扣均勻粘在黑的圓上。

2、在綠卡紙上畫上烏龜?shù)?條腿、一條尾巴、一個(gè)腦袋，剪下來，粘在黑圓背后。

3、在烏龜腦袋上畫上一對(duì)大眼睛，一個(gè)嘴巴，這樣小烏龜就完成了。

第9個(gè)上場(chǎng)：叉子小花。

做法：準(zhǔn)備多個(gè)塑料小叉子、綠卡紙

1、在叉子部位用各種顏料涂上寶寶喜歡的顏。

2、在綠卡紙上畫幾片葉子形狀，將剪下來的葉子粘在叉子柄上，粘好一片葉子，一朵小花就完成了，可以多做幾朵。

第10個(gè)上場(chǎng)：樹葉小人

做法：準(zhǔn)備1張膚的卡紙、幾片樹葉、眼睛、毛球

1、在膚的卡紙上畫出小人的腦袋形狀，用剪刀剪下來。

2、在頭上粘好眼睛、鼻子，用紅的筆畫嘴巴。

3、將撿來的葉子粘在頭頂上，可以粘多一點(diǎn)，這樣頭發(fā)看上去比較濃密。粘好后就完成了，可以多做幾個(gè)小人，湊成一家三口的模樣。

第11個(gè)上場(chǎng)：孔雀

做法：準(zhǔn)備一張稍硬的卡紙，一張藍(lán)的彩紙，一張綠的彩紙，一張黃的彩紙。

1、在藍(lán)的彩紙上畫孔雀的身體，剪下來后備用。

2、在黃卡紙上畫三角形嘴巴，一對(duì)小腳，剪下來后粘在上一步準(zhǔn)備的身體上，再畫上一對(duì)大眼睛。

3、將綠彩紙剪成等長(zhǎng)等寬的綠長(zhǎng)細(xì)條，對(duì)折后粘在孔雀身體的后面，均勻粘一圈，粘好后將做好的整個(gè)孔雀粘在硬卡紙的正中間，這樣我們的孔雀就全部完成了。還滿意嗎？

第12個(gè)上場(chǎng)：小兔子

做法：準(zhǔn)備兩個(gè)卷紙的卷軸

1、將其中一個(gè)卷軸捏扁，剪下兩個(gè)約一厘米寬的圓環(huán)，當(dāng)做兔子的耳朵。

2、在另一個(gè)卷軸上畫上兔子嘴巴、眼睛、胡子。

3、將耳朵固定在卷軸上方，這樣兔子就做好了，簡(jiǎn)不簡(jiǎn)單！

第13個(gè)上場(chǎng)：蘋果

做法：準(zhǔn)備紅彩紙、綠彩紙、卷紙卷軸

1、將卷軸上半部分剪得只剩下一個(gè)柄，下半部分不剪。

2、將紅彩紙剪成多個(gè)等長(zhǎng)等寬的細(xì)長(zhǎng)條，均勻粘在上一步剪成的蘋果核上，上下端固定，如上圖。

3、綠紙上畫葉子形狀，剪下，粘在蘋果柄上。這樣就全部完成了。

第14個(gè)上場(chǎng)：毛毛蟲

做法：準(zhǔn)備硬紙片一張，綠毛根、黑毛根

1、在紙片上畫5個(gè)等大的圓剪下，其中一個(gè)是原，畫上蟲子的五官，另外兩個(gè)圓涂淺綠，剩下兩個(gè)涂深綠。圓上可以畫點(diǎn)圓點(diǎn)做點(diǎn)綴。

2、綠毛根見兩小根粘在頭上，黑毛根剪12小根粘在身體兩邊對(duì)稱的位置，如上圖所示。頭頂上還可以粘一個(gè)小紅花，很美吧~

第15個(gè)上場(chǎng)：蛋殼里的小雞

做法：木夾子、白卡紙

1、在白卡紙上畫如上圖所示的上下半蛋殼，中間呈鋸齒狀，合在一起要是一個(gè)整體的雞蛋，用剪刀剪下，粘在木夾一邊。

2、腳的形狀也要畫下來然后剪下粘在蛋殼底部，做一個(gè)小雞粘在木夾的另一邊。這樣把木夾一捏就能看到另一邊的小雞了，一合就成一個(gè)完整的雞蛋了，是不是很好玩。

一共15個(gè)教程，葡萄媽媽費(fèi)好大勁寫的，希望大家喜歡，記得分享給其他需要的朋友，讓更多的家長(zhǎng)看到哦~

如有需要更多手工教程，可以關(guān)注我~

2歲半的孩子到現(xiàn)在還不會(huì)自己尿尿？

謝謝邀請(qǐng)！

不知道您為什么這么擔(dān)憂孩子不會(huì)自己尿尿，這種事情首先是要孩子身體發(fā)育到一定階段以后才能培養(yǎng)的能力，而每個(gè)孩子發(fā)育是不一樣的，所以還是先得自己先冷靜下來。

分享一下我鍛煉兒子自己如廁的經(jīng)歷。

0-2歲一直帶尿不濕

我兒子從小是整天穿尿不濕的，尿了或者拉了就換，一開始純粹是不想洗尿布，哈哈哈

后來看資料了解到2歲前的孩子是沒有控制自己大小便的能力的。

通俗點(diǎn)說就像我們常說的不過腦子，嬰兒的排泄系統(tǒng)這時(shí)候都是靠本能來運(yùn)行，不需要大腦來控制，體內(nèi)有垃圾了當(dāng)然就直接排掉，這樣才能保障身體的健康。

而2歲以后排泄系統(tǒng)才會(huì)在有排便需求時(shí)告訴大腦，然后大腦通過控制相應(yīng)的肌肉來控制什么時(shí)候排泄。

所以這個(gè)事情不要急，等自己孩子對(duì)大小便有足夠的控制能力以后再培養(yǎng)他自己如廁的能力，不是越早越好的。

2歲以后慢慢學(xué)習(xí)

攏共分三步：

一、讓孩子知道什么是大小便

在孩子大小便后可以跟他說剛才他干什么了，比如：“寶寶尿尿啦”或“寶寶拉臭臭了”等等

我兒子兩歲左右在尿不濕里大小便時(shí)的反應(yīng)挺好玩的，一般都是在干什么的時(shí)候突然就靜止了，小便的話偶爾會(huì)打個(gè)冷戰(zhàn)，大便的話明顯會(huì)看到我兒子使勁時(shí)臉漲的通紅，現(xiàn)在想想真的挺好玩的。

二、提醒孩子大小便前跟家長(zhǎng)說一聲

家長(zhǎng)不要只通過說的方式來告訴孩子怎么做，通過第一步的鍛煉后讓寶寶明白大小便的意思后，家長(zhǎng)可以在自己上廁所前稍微夸張點(diǎn)說出來，比如：“我想拉臭臭，我得去廁所了”

這時(shí)候可以買個(gè)寶寶喜歡的座便器，然后每次他大小便以后就告訴他可以在這里。

一開始的時(shí)候不要強(qiáng)迫孩子必須在座便器大小便，只是讓他在想大小便的時(shí)候告訴家長(zhǎng)，重點(diǎn)是讓他先有這個(gè)意識(shí)。

因?yàn)楹⒆颖锬虻哪芰σ彩锹憻捄蟛拍芸刂坪玫?，不能著急?/p>

三、有耐心的不斷練習(xí)

家長(zhǎng)一定不要心急，如廁訓(xùn)練一定是在孩子身體發(fā)育到一定階段才能進(jìn)行的，前期不要強(qiáng)迫或刻意的去練。

這個(gè)能力才真的是“等孩子長(zhǎng)大了自然就學(xué)會(huì)了”的技能

通過前兩步是讓孩子有這個(gè)意識(shí)，而在不斷的練習(xí)中才能讓控制排泄的相關(guān)肌肉得到鍛煉，這樣孩子控制自己排泄的能力才能不斷的增強(qiáng)。

TIPS：

我兒子在完全能控制好自己如廁之前都是穿著尿不濕（晚上也是），一開始他告訴我們要大小便時(shí)，如果來不及就讓他在尿不濕里解決，能憋的話就幫他把尿不濕拿下來如廁。

而晚上一定不要讓孩子想大小便時(shí)起來，就讓他在尿不濕里解決，等他自己晚上能完全憋住以后再不用尿不濕。因?yàn)橥砩鲜呛⒆娱L(zhǎng)身體的時(shí)候，良好的睡眠比什么都重要。

整個(gè)階段家長(zhǎng)一定不要焦急，不要焦急，不要焦急！

不要給孩子心理上的壓力，要不會(huì)適得其反，還不如完全不管順其自然的好。

不要把尿

我兒子從來沒有把過尿，現(xiàn)在我也十分不理解為什么那么多家長(zhǎng)還給孩子把尿。

我認(rèn)為把尿真的是違背人性和本能的東西。我覺得讓孩子養(yǎng)成這種條件反射真的不好，不利于以后孩子控制自己如廁。

大家覺得呢？

有哪些兒童英文啟蒙動(dòng)畫片值得推薦？

今天，我們把動(dòng)畫按照難易程度分出了10個(gè)級(jí)別，之后挨著把每一個(gè)級(jí)別的動(dòng)畫片，都一個(gè)個(gè)介紹給大家。

今天，我們先介紹零基礎(chǔ)初始級(jí)的8部動(dòng)畫。

1.WowEnglish2.Maisy小鼠波波3.Penelope藍(lán)小考拉4.MegandMog5.LittleCharleyBear6.BigMuzzy7.Bingbunny小兔兵兵8.HeyDuggee

1.WowEnglish

WowEnlish是但凡低齡啟蒙娃，我必推薦的一部動(dòng)畫。

它采用了沉浸式學(xué)習(xí)方法，結(jié)合了真人+動(dòng)畫的形式，夸張搞笑，讓孩子不知不覺地進(jìn)行了英語啟蒙，積累了詞匯。

它的基本特征如下：

1.美音

2.每集5分鐘左右，時(shí)間不長(zhǎng)，便于家長(zhǎng)控制時(shí)間。

3.它是真人動(dòng)畫教學(xué)，內(nèi)容夸張搞笑，每集會(huì)教一些日常的單詞和用語，孩子吸收率比較高。

動(dòng)畫的主人公Steve，是一個(gè)胖胖的，幽默又多才多藝的人，他還有一個(gè)小伙伴，是一只頑皮的并且會(huì)魔法的烏鴉Maggie。

他們兩個(gè)，每天都在不同的地方，上演一出出令孩子們開心的故事，為孩子的日常生活帶來無限的樂趣。

每一個(gè)視頻，都有不同的主題，包括日常生活，動(dòng)物認(rèn)知，顏認(rèn)知，戶外運(yùn)動(dòng)，工作職業(yè)等等，每一個(gè)主題都非常貼近生活，非常適合零基礎(chǔ)或者口語不好的孩子學(xué)習(xí)。

每一個(gè)視頻，胖叔叔Steve的發(fā)音都非常緩慢，刻意地把每一個(gè)單詞都咬的非常清楚，每一課的主題詞匯都會(huì)重復(fù)多遍，孩子可以跟著一起重復(fù)，練習(xí)腔調(diào)和發(fā)音的口型。

視頻中的對(duì)話，簡(jiǎn)單又貼近生活，學(xué)完孩子就能拿出去進(jìn)行家庭親子對(duì)話，或者用來練習(xí)freetalk.

幽默，輕松，好玩是這部動(dòng)畫能夠吸引無數(shù)孩子最主要的理由。

比如在上面給大家分享的AnimalFace這一集里,Maggie的魔法分別讓Steve的耳朵變大、眼睛變大、鼻子變長(zhǎng)，同時(shí)Steve不斷重復(fù)bigears、bigeyes、longnose，加入夸張的表情和動(dòng)作，讓孩子們樂的哈哈大笑，五官的詞匯，自然而然地跟著開口講了起來。

對(duì)小童來說，單詞的不斷重復(fù)，胖叔叔Steve的夸張表演，以及賣力領(lǐng)讀，都能輕松撬開小童的嘴巴。

對(duì)大童來說，標(biāo)準(zhǔn)的語音腔調(diào)，日常生活的對(duì)話和實(shí)用的詞匯，不僅僅能磨耳朵，還能練習(xí)口語。

2.Maisy小鼠波波

Miasy最為小朋友熟知和喜歡的，應(yīng)該還是它的繪本。

這只可可愛愛的小老鼠，以及它的朋友們，俘獲了無數(shù)小朋友的心。

它的基本特征如下：

1.美音

2.每集5分鐘，時(shí)間比較短。

3.畫風(fēng)可愛，故事貼近現(xiàn)實(shí)。

Maisy的繪本類型挺多的，動(dòng)畫片則一共106集，講的小鼠波波每天和小伙伴松鼠樂樂、鰐魚丁丁、小雞奇奇一同玩耍，打打鬧鬧，它非?？蓯凵屏?，同時(shí)也有點(diǎn)迷糊！

動(dòng)畫里的句式也不難，不過美中不足的是，Maisy的動(dòng)畫里面maisy和其他動(dòng)物都不會(huì)說話，它采用的旁白音，

這一點(diǎn)上，對(duì)于培養(yǎng)小童理解內(nèi)容，培養(yǎng)啟蒙興趣還可以，但是要進(jìn)行跟讀和復(fù)述，則有難度。

3.Penelope藍(lán)小考拉

藍(lán)小考拉是由BBC的少兒欄目Cbeebies制作的動(dòng)畫片，

它的基本特征如下：

1.英音

2.教學(xué)類動(dòng)畫，每集主題明確，家長(zhǎng)們也能學(xué)習(xí)到教孩子知識(shí)的引導(dǎo)方式和引導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)課程的方式

3.每集5分鐘，語速不快。

和Maisy相比，藍(lán)小考拉的畫風(fēng)我更喜歡，它采用的是彩明亮的蠟筆畫風(fēng)，我們看起來似乎沒那么清晰，但是卻能給小童做一些彩啟蒙和藝術(shù)啟蒙。

作為教學(xué)類動(dòng)畫，.Penelope每一集的主題都非常明確，playingwithcolours,penelopesings,Penelopetakeanap,Penelopelearnsaboutdifferentshapes,Penelopegoesskating等等。

而且每一個(gè)主題，都是非常日常和接近孩子認(rèn)知的，孩子在看的時(shí)候，還能學(xué)到很多簡(jiǎn)單的生活用語和基本禮儀。

語速不快，畫面移動(dòng)速度緩慢，孩子能跟上，三歲的小考拉非?？蓯?，還有點(diǎn)小迷糊。她每天都有一些小疑問，對(duì)很多事物都充滿好奇。在爸爸媽媽、爺爺奶奶以及好朋友的幫助下，她的這些小疑問都被一一解答，她快樂的過著每一天。

我們?cè)谂阒⒆涌催@部動(dòng)畫的時(shí)候，可以學(xué)習(xí)和借鑒下動(dòng)畫中老師教孩子時(shí)候的引導(dǎo)方式，以及小考拉父母引導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)課程的方式，都很值得借鑒。

4.MegandMog

很可愛的女巫，是我果小時(shí)候最愛的類型之一。

它的基本特點(diǎn)如下：

1.英音，每集5分鐘

2.動(dòng)畫語速慢，搞笑的女巫，但是不恐怖。

MegandMog最初是由海倫·尼柯爾（HelenNicoll）寫作，詹·平克斯基（JanPienkowski）繪制插圖的一套繪本系列。

2003年，被改編成動(dòng)畫片，并獲得英國(guó)動(dòng)畫獎(jiǎng)BritishAnimationAwards。

這個(gè)片子講的是女巫Meg、她的貓咪Mog和貓頭鷹這三個(gè)好朋友的生活。

這個(gè)笨手笨腳的女巫總是把事情越搞越砸，不僅如此，它的法術(shù)也不太高，她的朋友小貓莫格和貓頭鷹也是稀里糊涂的，三個(gè)好友在一起，笑料百出。

MegandMog的繪本相對(duì)于動(dòng)畫，要好看很多，所以如果家中有繪本，可以先和孩子看繪本，在適當(dāng)看這部動(dòng)畫。

5.LittleCharleyBear

這是一部由BBC少兒欄目Cbeebies首播的3D效果的動(dòng)畫。

它的基本特如下:

1.英音

2.畫面干凈，顏鮮亮，配上3D效果，視覺感很不錯(cuò)。

3.可以做Penelope的進(jìn)階動(dòng)畫來看。

這個(gè)動(dòng)畫主要講的一只叫查理（Charley）的泰迪熊和他的好朋友共同經(jīng)歷的冒險(xiǎn)故事，

查理不僅是一只非常聰明的小熊，還是一只心地善良，有紳士風(fēng)范的小熊。

比如他看到小女孩在高空雜技表演很危險(xiǎn)時(shí)，雖然他也很害怕，但還是會(huì)勇敢的爬上去幫助小女孩。

而且它還特別喜歡跳舞，總是身體扭啊扭的，又歡快又可愛。

它和它的好朋友經(jīng)歷了各類有趣的故事，小熊用他的想象力和伙伴們進(jìn)入冒險(xiǎn)的世界，同時(shí)還教給了我們電視機(jī)前的小朋友們各類基礎(chǔ)詞匯，比如顏、數(shù)字、動(dòng)作，還有物品名稱等等，孩子能夠輕松地邊看邊學(xué)。

看完之后，還可以和孩子們討論一下努力和勇敢嘗試所帶來的一切勇氣和可能。

6.BigMuzzy

BigMuzzy,也叫MuzzyinGondoland，1987年BBC出品，將近30年的歷史，卻仍然備受小朋友喜歡，被國(guó)內(nèi)各個(gè)英語機(jī)構(gòu)，語言專家頻繁使用，蓋兆泉在書中推薦3歲娃適宜看的動(dòng)畫片時(shí)，也首先推薦了Muzzy。

作為BBC當(dāng)年制作的啟蒙英語學(xué)習(xí)類動(dòng)畫，Muzzy擁有教學(xué)類動(dòng)畫片的所有特性：

--語速慢

--常用句式，并且不斷重復(fù)

--有劇情

這部動(dòng)畫我們之前有介紹過，因?yàn)榉浅５陀?，而且孩子吸收性?huì)很高，我們?nèi)匀豢匆患膬?nèi)容來幫助大家了解內(nèi)容，

我們一起看下第一集的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

這一集，文中介紹了每一個(gè)人物出場(chǎng)，IamthekingofGondoland,IamprincessSylvia,IamBob,6個(gè)主人公一個(gè)個(gè)輪流登場(chǎng)自我介紹，Iam...的句型是不是就脫口而出了？

介紹完自己，不同的場(chǎng)景就開始了...

學(xué)習(xí)內(nèi)容一：

Goodmorning/Goodafternoon/Goodevening/Goodnight

開頭用goodmorning展開了故事，同時(shí)伴隨著鐘表的滴滴答答走，慢慢有了goodafternoon和goodevening，goodnight，輕緩的音樂一直重復(fù)著這3個(gè)常用詞。

早上八點(diǎn)，Goodmorningeveryone.

時(shí)間慢慢地轉(zhuǎn)到了下午，Goodafternoon,

夜晚到來了，要下班了，一起來說Goodevening吧，

月亮出來了，現(xiàn)在要說什么了呢？

學(xué)習(xí)內(nèi)容二：

Iam+形容詞（strong，fat,beautiful，clever，brave）

我們開頭出現(xiàn)的6個(gè)人物出現(xiàn)了，他們分別講了自己的性格特征，我們一起來看看，他們的性格吧：

國(guó)王邊舉重邊說：Iamstrong

公主在聚光燈下閃閃發(fā)亮，Iambeautiful

誰在那里洋洋得意地說“Iamclever"?

不好了，著火了，那個(gè)勇敢的救火者是誰？

一個(gè)個(gè)人物特征出現(xiàn)后，小朋友都記住了嗎，我們來下吧：

學(xué)習(xí)內(nèi)容三：

You‘re…she’s…h(huán)e’s…

除了第一人稱的Iamstrong,Iambeautiful,Iamclever,還引導(dǎo)出了第二，第三人稱：You‘re…she’s…h(huán)e’s…，來進(jìn)行互相介紹。

學(xué)習(xí)內(nèi)容四：

Big和Small的對(duì)比

BigMazzy和smallkitten的生動(dòng)例子，讓低幼娃能夠非常直觀地理解：

學(xué)習(xí)內(nèi)容五：

I'vegota...Ilike...

這個(gè)句式的講解，全部是場(chǎng)景式解釋來引導(dǎo)出來。

比如國(guó)王介紹自己的后花園，每走到一個(gè)地方，就邊用手指指著邊介紹說I'vegota...家庭中啟蒙非常具有借鑒性。

接下來的場(chǎng)景，就是各個(gè)小人在餐館點(diǎn)餐，CanIhaveaplease....,除了點(diǎn)餐用語，我們還能學(xué)習(xí)點(diǎn)餐禮儀，哪些是禮貌的，哪些是不禮貌的。

故事的還有大臣corvax對(duì)花匠bob的使壞，不斷地讓她重復(fù)數(shù)字onetwothree…，然后問howmany…arethere？

可憐的bob會(huì)被解救嗎？

7.Bingbunny小兔兵兵

這也是一部3D動(dòng)畫，我果曾經(jīng)很喜歡的一部。

它的基本特點(diǎn)如下：

1.故事中Bing和Bing的好朋友身旁，都會(huì)有類似于大人的角，幫助和指導(dǎo)孩子，能有效教會(huì)孩子理解感恩教育。

2.3D，畫風(fēng)特別鮮艷，幼童會(huì)很喜歡。

小兔Bing是一個(gè)3歲的男孩，他精力充沛、活潑開朗、對(duì)新鮮事物充滿了好奇和熱情。

但因?yàn)樗昙o(jì)小，又缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，所以很多事情都會(huì)搞得一團(tuán)糟；

但是在好友Flop的幫助下，他學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)。他喜歡和好朋友Sula、表姐Coco、好伙伴Pando一起玩耍并分享自己的冒險(xiǎn)經(jīng)歷；而HoppityVoosh是兵兵最喜歡的超級(jí)英雄毛絨玩具。

8.HeyDuggee

《HeyDuggee》，中文譯名叫《嗨道奇！》,是一部由BBC出品，英國(guó)著名動(dòng)畫工作室AKA操刀制作的一部學(xué)齡前兒童動(dòng)畫，榮獲2017年艾美獎(jiǎng)兒童獎(jiǎng)最佳學(xué)齡前動(dòng)畫，風(fēng)靡全球。

它的基本特如下：

1.英音，每集7分鐘左右。

2.語速慢，單詞多次重復(fù)，語言比較簡(jiǎn)潔。

3.情節(jié)生活化，是生活行為養(yǎng)成的好動(dòng)畫。

這部動(dòng)畫，講述的是狗狗老師Duggee和他班里五個(gè)動(dòng)物小朋友小袋熊Norrie、小章魚Betty、小犀牛Tag、小河馬Roly、還有小鱷魚Happy的故事。

道奇老師溫和友善，小朋友們每天都在道奇老師的耐心指導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作完成一件又一件有意思的事情，任務(wù)完成后道奇還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)徽章給他們。

動(dòng)畫的每一集都從一位小動(dòng)物小朋友的早晨開始，“阿奇時(shí)間！”一到，小朋友們立刻跳躍起來，跟隨著家長(zhǎng)出門，前往阿奇幼兒園。

它把去幼兒園，描述得有趣而令人期待。途中，所有的小朋友會(huì)相遇，它們乘坐著各種各樣的交通工具，公交車、潛水艇、跑車、自行車、小汽車。

在幼兒園里，不同家庭、不同性格、不同愛好的孩子們一起生活、游玩。

小朋友們?cè)诿恳淮稳蝿?wù)中學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作，互助友愛，他們會(huì)集體制作卡片給生病的小伙伴，會(huì)給脾氣不太好的老鼠畫家送上生日禮物，秋天收集很多的橡果給有需要的小動(dòng)物們，尋找到寶藏后只挑選了一只大骨頭帶回來給Duggee老師……

對(duì)孩子而言，除了幾個(gè)小朋友之間的友情故事，還有潛移默化地引導(dǎo)著孩子如何適應(yīng)學(xué)校生活，以及如何與他人相處。

劇中幾個(gè)呆萌的小動(dòng)物每次魔性的笑聲，吸引住的不僅僅是孩子，還有我們每一個(gè)！

寫在最后

本文所有的資源，都可在【爸媽頻道】中領(lǐng)取~

怎樣培養(yǎng)一年級(jí)孩子口語交際能力如何提高孩子口語交際？

當(dāng)今社會(huì)，較強(qiáng)的口語交際能力成了每個(gè)人適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)最基本的能力需求，這種能力是一種在交往過程中表現(xiàn)出來的機(jī)智靈活的聽說能力和待人處事能力。在座的每一位老師一定都希望自己的學(xué)生在課堂上積極踴躍、能說會(huì)道，在與人交往時(shí)彬彬有禮、能言善辯。這種口語交際能力的培養(yǎng)是要從一年級(jí)抓起的。

很多老師都感覺學(xué)習(xí)的時(shí)間很緊張，甚至每一次的口語交際課都是蜻蜓點(diǎn)水、一掃而過，覺得沒有完成任務(wù)，心理有點(diǎn)內(nèi)疚，于是決心這個(gè)學(xué)期好好來上一下口語交際課。其實(shí)不用內(nèi)疚，在你的語文課和班會(huì)課上、在你和學(xué)生的對(duì)話中、在你處理學(xué)生各種瑣碎的小事時(shí)，在你布置的作業(yè)里……學(xué)生的口語交際能力正在逐步地提高。但是，按照《新課標(biāo)》對(duì)現(xiàn)階段學(xué)生口語交際能力的要求，我們又會(huì)覺得還需要努力。接下來就讓我們一起來回顧一下《新課標(biāo)》第一學(xué)段中口語交際的階段目標(biāo)：

第一學(xué)段（１～２年級(jí)），口語交際要求學(xué)生：１、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。２、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。３、聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。４、能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞。５、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。６、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

在培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力同時(shí)，我們不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)前的口語交際教學(xué)和學(xué)生的口語交際能力存在著一定問題：

１、語言環(huán)境孤立：

有些學(xué)生剛剛進(jìn)入校園，存在明顯的過渡期，對(duì)語言接觸有恐懼心理，與同學(xué)之間交際的距離增大，不愿與他人接觸、談話。有的學(xué)生在家里活蹦亂跳、能說會(huì)道，而進(jìn)入校園則一言不發(fā)或很少說話，不能大膽發(fā)揮語言交際的作用，缺乏與老師之間、與同學(xué)之間的簡(jiǎn)單溝通。

２、交際內(nèi)容粗糙：

學(xué)生受知識(shí)量、感知面的影響，在口語交際中，即使能夠主動(dòng)、大膽地在課堂內(nèi)外進(jìn)行表達(dá)交流，其內(nèi)容也只能是簡(jiǎn)略的。主要體現(xiàn)在：口語表達(dá)的意思不完整、不連貫、前后矛盾；語言重復(fù)或無話可說；聲音不響亮；語言不準(zhǔn)確，在說話時(shí)常常受方言影響，將不規(guī)范的方言詞摻雜其中；表達(dá)過程中，容易受干擾、容易中斷；不能認(rèn)真聽他人口語表達(dá)。

３、教師注重說的訓(xùn)練，忽略聽的指導(dǎo)：

聽和說是口語交際的兩個(gè)方面，從某種意義上講，只有學(xué)會(huì)聽才能有目的地說，信息接收不準(zhǔn)有礙于準(zhǔn)確地表達(dá)。在實(shí)際操作中教師往往不遺余力地指導(dǎo)學(xué)生先說什么，后說什么，怎樣做到具體生動(dòng)，而不夠重視學(xué)生聽的方法，導(dǎo)致學(xué)生沒有良好的傾聽習(xí)慣，聽話不知道抓住要領(lǐng)。

學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)對(duì)于每一個(gè)年齡段的學(xué)生來說都是非常重要的，并且存在著不同程度的難點(diǎn)。作為一年級(jí)的小學(xué)生來說，口語能力培養(yǎng)的難度更大，更富有艱巨性。現(xiàn)將學(xué)習(xí)的一些資料并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勅绾翁岣咭荒昙?jí)學(xué)生的口語交際能力：

一、利用語文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力

由于低年級(jí)學(xué)生受識(shí)字不足、詞匯缺乏、抽象思維能力弱的影響，常常出現(xiàn)“心中千言萬語，不知從何說起”的情形，教師一定要充分利用好教材中的說話資源，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行有目的、有步驟地指導(dǎo)、訓(xùn)練，使學(xué)生能清楚、明確地表達(dá)自己的思想。

１、在拼音教學(xué)中訓(xùn)練口語交際：

在引導(dǎo)學(xué)生觀察字母的形狀時(shí)，可以讓學(xué)生展開想象，進(jìn)行說話練習(xí)：１像什么？１像木棍，１像一條細(xì)細(xì)的木棍。如果學(xué)生能夠加上“一條”、“細(xì)細(xì)的”，應(yīng)及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)其他學(xué)生像他這樣把話說完整、說具體、說生動(dòng)。還可以讓學(xué)生可以根據(jù)四聲音節(jié)組不同的詞，造不同的句子，這樣學(xué)生既掌握了音節(jié)的四聲，又豐富了他們的詞匯，學(xué)會(huì)了運(yùn)用。

２、在識(shí)字教學(xué)中訓(xùn)練口語交際：

第一冊(cè)教材里一類字共１００個(gè)，二類字共４００個(gè)；第二冊(cè)教材里一類字共２５０個(gè)字，二類字共５５０個(gè)。對(duì)比之下，我們發(fā)覺學(xué)生的識(shí)字量有加大了，于是我們會(huì)引導(dǎo)學(xué)生想出各種辦法來記憶字形：書筆畫、換部首、編兒歌、編故事等等，如：第二冊(cè)《識(shí)字１》的“復(fù)”，學(xué)生會(huì)說：“我認(rèn)識(shí)‘夏天’的‘夏’，它和‘復(fù)’是雙胞胎，只是上面一部分有點(diǎn)不一樣?！薄坝姓l還有更好的辦法？”“我有比他更好的辦法：春天到了，太陽公公可漂亮了，不僅頭上戴了一頂帽子，還穿了一條大擺裙呢！”就在學(xué)生一個(gè)個(gè)把自己的辦法說出來時(shí)，他們就是在進(jìn)行口語交際：這是你為他們創(chuàng)造的一個(gè)交際的機(jī)會(huì)，讓他們想說、愿意說；“有誰還有更好的辦法？”這是你在鼓勵(lì)他們大膽地說；“我有比他更好的辦法”，說明他在認(rèn)真地傾聽，敢說了，并且有信心說得更好；說的人很多，說明他們愛說、有興趣說。

３、在閱讀教學(xué)中訓(xùn)練口語交際：

低年級(jí)學(xué)生以想象見長(zhǎng)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松的表達(dá)環(huán)境，讓他們不拘形式、自由表達(dá)，是提高口語交際能力的一個(gè)好辦法。閱讀教學(xué)中的說話訓(xùn)練，主要通過描述畫面、問答、朗讀、背誦、續(xù)編故事、續(xù)編課文、復(fù)述等形式進(jìn)行。

朗讀是學(xué)生口頭表達(dá)的基礎(chǔ)，它既能讓學(xué)生積累規(guī)范的語言，又能讓學(xué)生在規(guī)范的語言中增強(qiáng)語感。重視朗讀的訓(xùn)練，一方面讓學(xué)生多聽錄音朗讀和教師范讀，通過直接感受語調(diào)、語氣的變化和體態(tài)語言去深刻感受語言的情感，如古詩(shī)的教學(xué)。另一方面在學(xué)生理解課文的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練學(xué)生用自己的語言去充分表達(dá)發(fā)揮。低年級(jí)學(xué)生說話不搭后語，這是常見的現(xiàn)象。為了讓學(xué)生把話說得連貫，我們可以設(shè)計(jì)一些相互聯(lián)系的小問題，采用提問的方式，讓學(xué)生逐一回答，然后再把回答的話連起來說一段話，如：《烏鴉喝水》一課可以設(shè)計(jì)幾個(gè)問題：１、烏鴉為什么喝不到水？２、烏鴉想出一個(gè)什么辦法喝到了水？學(xué)生很容易就能把課文的內(nèi)容復(fù)述出來。對(duì)于稍微長(zhǎng)一點(diǎn)的課文更可以使用這種方法。通過這種方法訓(xùn)練，學(xué)生語言連貫、口齒清晰，口語表達(dá)能力提高較快。

另外，分角朗讀、“課本劇”表演、想象延伸等都是口語練習(xí)的好形式，“假如是你，你會(huì)怎么做？”，這是設(shè)身處地地說；“假如你是他，你會(huì)怎么說？”這是轉(zhuǎn)換角地說；“請(qǐng)你對(duì)他說一說！”這是進(jìn)入角地說。長(zhǎng)期訓(xùn)練，能促進(jìn)學(xué)生水到渠成的準(zhǔn)確用語、表情達(dá)意。

在閱讀教學(xué)中，教師引導(dǎo)性的話語也顯得尤為重要。“請(qǐng)大家仔細(xì)聽，看她說得對(duì)不對(duì)？”這是讓學(xué)生聽清楚、聽明白；“請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)他說得怎樣?！边@是指導(dǎo)學(xué)生在聽的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)；“別著急，慢慢說。”“你講得很對(duì)，能不能說得再響亮些？”這是對(duì)學(xué)生口語交際信心的激發(fā)和口語技能的強(qiáng)化訓(xùn)練。

４、巧妙布置作業(yè)，創(chuàng)設(shè)交際情境：

一方面，通過各種途徑，提醒家長(zhǎng)重視對(duì)孩子進(jìn)行早期口語交際訓(xùn)練，要求家長(zhǎng)忙里偷閑做孩子的忠實(shí)聽眾，可以讓孩子把自己一天的所見所聞，說來聽，內(nèi)容不限，形式不拘。學(xué)生是最愿意和自己的親人交談的，特別是性格內(nèi)向的學(xué)生，這是語言訓(xùn)練的最有效的辦法之一。家長(zhǎng)及時(shí)糾正孩子口語中的毛病，在與孩子談話的過程中，要注意送給孩子最好的贊美、家長(zhǎng)本人更應(yīng)當(dāng)善于傾聽并有良好的習(xí)慣。二是根據(jù)自己所教班級(jí)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些口語家庭作業(yè)，如：把所學(xué)的故事講給家長(zhǎng)聽、和家長(zhǎng)一起演課本劇、當(dāng)小老師教家長(zhǎng)學(xué)生字等，讓學(xué)生在家庭中進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。讓學(xué)生在家庭中多交流、多表達(dá)，注意運(yùn)用禮貌用語，久而久之，他們便會(huì)性格開朗，語言流暢，有自己的見解。

二、關(guān)注生活，利用一切機(jī)會(huì)練習(xí)口語交際

１、在課間十分鐘交流中進(jìn)行口語交際訓(xùn)練：教師可以抽出時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生在課間交流，經(jīng)常與學(xué)生共同“拉家?！薄⒘奶?，一起講故事，續(xù)編故事，使學(xué)生的口語交際有“源”而發(fā)。尤其是通過談?wù)搫?dòng)畫片、童話故事，更能打開學(xué)生的話匣子，引起學(xué)生的共鳴，豐富口語交際的內(nèi)容，增大口語交際面。要求學(xué)生對(duì)每一個(gè)話題的表述都盡量做到說流利、有條理、說準(zhǔn)確，形成良好的訓(xùn)練氛圍和說話習(xí)慣。久而久之，學(xué)生就會(huì)在對(duì)話中不斷糾正錯(cuò)誤，提高說話質(zhì)量。平時(shí)學(xué)生們的日常交談，教師也應(yīng)留心聽聽，并及時(shí)提醒學(xué)生注意身份、環(huán)境和聽話對(duì)象，表達(dá)要清楚，態(tài)度要誠(chéng)懇……如果教師能做有心人，處處都能指點(diǎn)學(xué)生說話。

２、在活動(dòng)中進(jìn)行口語交際訓(xùn)練：

可以把每日每節(jié)語文課前五分鐘設(shè)為“說話”時(shí)間。形式不拘，內(nèi)容不限。寒假里我要求學(xué)生每天保證１小時(shí)的閱讀時(shí)間，并且要求家長(zhǎng)做好登記，還不知道效果怎樣，開學(xué)后我決定把五分鐘“說話”內(nèi)容定為閱讀匯報(bào)，把自己看到的最精彩的、最喜歡的一段復(fù)述出來或者朗讀出來。也許會(huì)出現(xiàn)這種局面，有的學(xué)生由于各種原因說得結(jié)結(jié)巴巴，下面的學(xué)生會(huì)有些耐煩。教師應(yīng)該引導(dǎo)教育學(xué)生要學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)尊重他人，還可以對(duì)一些要“出場(chǎng)”的學(xué)生事先進(jìn)行“彩排”，讓他們?cè)谡坡曋姓一刈孕牛乱淮蔚摹俺鰣?chǎng)”一定會(huì)更精彩。

３、緊扣生活，隨機(jī)訓(xùn)練：

豐富多采的生活給口語交際教學(xué)提供了源泉，教師要用心捕捉現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)象，對(duì)于一些突發(fā)現(xiàn)象可以進(jìn)行隨機(jī)訓(xùn)練。如：對(duì)一件事情的不同看法、對(duì)問題的討論、一些好的提議、某種現(xiàn)象的辨析等。

只要我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過程中，多給學(xué)生機(jī)會(huì)，激發(fā)其表達(dá)的欲望，把握契機(jī)，有步驟地進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生的口語表達(dá)能力就一定會(huì)得到很大的提高，更為重要的是，在其過程中培養(yǎng)了他們想說、敢說的心理素質(zhì)和語言的適應(yīng)能力，形成了良好的口語表達(dá)習(xí)慣，為今后學(xué)生的語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、口語交際專題訓(xùn)練

通過教材中的專題訓(xùn)練，使學(xué)生比較系統(tǒng)、快捷地掌握口語交際的有關(guān)知識(shí)，提高相關(guān)技能。這種專題訓(xùn)練具有以下特點(diǎn)：一是跟學(xué)生生活實(shí)際緊密聯(lián)系，具有廣泛的適用性；二是遵循由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的規(guī)律。

本冊(cè)（第二冊(cè)）共設(shè)八個(gè)專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏天，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，有趣的自然科學(xué)。并設(shè)計(jì)了與專題相聯(lián)系的八次口語交際訓(xùn)練：春天在哪里、我該怎么辦（幫家長(zhǎng)做家務(wù)不讓做）、我們身邊的垃圾、續(xù)編故事、猜謎語、怎么過“六一”兒童節(jié)、該怎么做（打碎花瓶承認(rèn)了卻挨打）、未來的橋。

為了提高課堂的效率，我建議教語文又教品德與生活的老師，在教指導(dǎo)《春天在哪里》、《我該怎么辦》口語交際時(shí)可以結(jié)合《品德與生活》一單元《我的家人與我的伙伴》之《我為家人添歡樂》、二單元的《走進(jìn)大自然》之《春天來了》來進(jìn)行訓(xùn)練，可以使課堂資源更加豐富。

我們還可以對(duì)專題訓(xùn)練的環(huán)節(jié)進(jìn)行發(fā)揮、創(chuàng)造，如《我們身邊的垃圾》有一個(gè)環(huán)節(jié)是把你怎么處理生活垃圾的想法畫一畫，我們可以補(bǔ)充寫一寫、用實(shí)物演示的方式，不一定局限于“畫”。

口語交際課容易上，但不容易上好，有時(shí)課堂氣氛活躍，但容易出現(xiàn)混亂、不易控制的局面，那么教師的備課可以考慮周全一點(diǎn)、每個(gè)環(huán)節(jié)和學(xué)生的活動(dòng)順序都要精心設(shè)計(jì)，但教案可以大綱形式出現(xiàn)，因?yàn)檎麄€(gè)交際的過程靈活性很大，教師的語言盡可能簡(jiǎn)潔明了、指向明確，這樣就會(huì)使課堂既放得開又收得攏。

口語交際的過程就成了學(xué)生提升思想、感情、意志、品質(zhì)的過程，在這種真實(shí)、具體、富有情趣的情境里，學(xué)生不但樂于表達(dá)，勇于表達(dá)，而且句句是發(fā)自內(nèi)心的感受，有益于加快提高口語交際能力。