怎樣畫短視頻教程，抖音畫怎樣設(shè)置高清？

抖音里面的小視頻說(shuō)需要高清的話，可以在剪映里面進(jìn)行編輯，它里面最后有一個(gè)輸出選擇1080p就行了，高清

可是他們兩個(gè)人都對(duì)繪畫一竅不通？

這個(gè)我很愿意回答，希望能幫到您。

學(xué)必有師，師者，傳道、授業(yè)、解惑也。師，可以是線上、線下，也可以是視頻和書(shū)本教材。

我的經(jīng)驗(yàn)如下，很有效，已經(jīng)推薦給好多朋友。

1.免費(fèi)學(xué)。網(wǎng)上很多繪畫教材，如果想免費(fèi)學(xué)，就去書(shū)店找一本學(xué)畫畫的書(shū)，拍下目錄，回來(lái)按照目錄系統(tǒng)整理圖片類和視頻類形成系統(tǒng)教材，每周學(xué)一次，常年學(xué)習(xí)。把作品按日期保存好，前后對(duì)比，看出進(jìn)步，就會(huì)有動(dòng)力繼續(xù)學(xué)。優(yōu)點(diǎn)，省錢，培養(yǎng)自學(xué)和自我約束能力，缺點(diǎn)，沒(méi)有集體氛圍，孩子會(huì)半途而廢。2.花錢學(xué)。送繪畫班，跟同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。優(yōu)點(diǎn)，和同學(xué)比著學(xué)有動(dòng)力，缺點(diǎn)，必須有人督促才愿意去學(xué)。家長(zhǎng)省心。

教材和工具的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)如下:

如果學(xué)水彩或丙烯畫，可以網(wǎng)上有一套相當(dāng)好的免費(fèi)視頻教材，60集，《跟著弗蘭克學(xué)畫畫》。

如果學(xué)國(guó)畫，建議買一套8開(kāi)的《芥子園圖譜》，小了不行，我買了小的，到書(shū)店發(fā)現(xiàn)大的，立刻喜新厭舊買回家。沒(méi)辦法，大的一看就想動(dòng)筆畫。小的則沒(méi)有謝旭陽(yáng)。

如果學(xué)習(xí)彩鉛，最好別買太便宜的彩鉛，也不用太貴的，100元左右一盒的效果就比較有感覺(jué)了。

再，學(xué)畫畫，培養(yǎng)興趣最重要，畫得好壞不重要。重要的是，學(xué)畫畫(其他藝術(shù)門類同樣)讓我們多了一個(gè)認(rèn)識(shí)事物的窗口。永遠(yuǎn)不要跟同學(xué)比誰(shuí)好壞，跟自己比，只要比以前有進(jìn)步，那就有希望！如此，其樂(lè)無(wú)窮也！

圖片說(shuō)明:

都是我的練習(xí)，并非顯擺，是為了說(shuō)明，我畫得這個(gè)樣的，依然興趣豐沛，樂(lè)在其中，因?yàn)槲业拿恳淮巫髌范急壬弦换赜羞M(jìn)步。孩子，可塑性極強(qiáng)，就更有前途了。

我是2016年辭職陪護(hù)母親的，我怕自己精神崩潰(因?yàn)槲颐帽粙寢屌靡钟袅?網(wǎng)上報(bào)名交學(xué)費(fèi)學(xué)彩鉛，實(shí)際根本學(xué)不成，只學(xué)了三五課就被迫放棄。停止好幾年到去年2019年，斷斷續(xù)續(xù)的畫了兩張圖2、3是也。

圖1.蘋果，是2016年報(bào)名時(shí)畫的作業(yè)，我爸爸說(shuō)像紅辣椒，我畫了四遍，好歹不像紅辣椒了。哈哈。

圖4.我的第一張水彩，畫得又臟又拘謹(jǐn)。

5-9.都是水彩，按順序順序上傳的。

重拾興趣后，經(jīng)常隔好幾個(gè)月才撈著涂鴉一回。但也積攢了一些了。很開(kāi)心。

如果孩子要學(xué)習(xí)，要看經(jīng)典作品，別看我的。我的只在回答你問(wèn)題時(shí)使用一下。我相信，孩子很快就學(xué)得很好。

有哪些經(jīng)典書(shū)籍？

想成為一名進(jìn)階的剪輯師，除了剪輯的書(shū)單，視頻影像制作的書(shū)單也必不可少。

本著“每個(gè)人都能做導(dǎo)演”的理念，提升中小型制作團(tuán)隊(duì)乃至個(gè)人的視頻影像制作技能，大光圈創(chuàng)意影像列了一份書(shū)單。

學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力，是讓剪輯師能跟上時(shí)代發(fā)展的最重要的能力。

視頻制作的技術(shù)在不斷更新，這份書(shū)單里所列的書(shū)目大多是被行業(yè)認(rèn)可，自己看過(guò)后覺(jué)得實(shí)用性較高的書(shū)籍，在這里推薦給大家。

攝像類

丨電影鏡頭設(shè)計(jì)

非常經(jīng)典的一本書(shū)，國(guó)外很多電影學(xué)院的教材。

這本書(shū)主要闡述了如何將拍攝前的構(gòu)思以鏡頭為單位轉(zhuǎn)化為可見(jiàn)的影像，諸如故事板制作、鏡頭調(diào)度的原則、畫面的構(gòu)圖、轉(zhuǎn)場(chǎng)、敘事策略等。

尤其是書(shū)中對(duì)電影制作中繪制故事板這一流程的講解非常值得視頻從業(yè)者借鑒，故事板不一定要畫的多么精美，它充其量是一種創(chuàng)作過(guò)程中的溝通工具，不求形而求意。

有興趣的朋友可以去搜索下國(guó)內(nèi)幾位知名導(dǎo)演的故事板，尤其是姜文的手繪稿，一定會(huì)讓大家大開(kāi)眼界。

丨大師鏡頭系列

鏡頭系列主要是關(guān)于鏡頭運(yùn)動(dòng)和場(chǎng)面調(diào)度方面的一些介紹，目前一共出版了三卷，第一卷主要講述如何拍攝運(yùn)動(dòng)類鏡頭，如人物的登場(chǎng)、追逐、打斗等鏡頭拍攝；

第二卷主要講述的是人物對(duì)話的鏡頭拍攝；

第三卷則從宏觀角度對(duì)不同場(chǎng)景不同焦段鏡頭的選擇、攝像機(jī)角度、畫面構(gòu)圖、鏡頭運(yùn)動(dòng)等進(jìn)行性闡述。

運(yùn)動(dòng)鏡頭

這套書(shū)籍的特在于每個(gè)案例都有電影原片截圖＋攝像機(jī)三維運(yùn)動(dòng)圖＋二維平面機(jī)位圖，閱讀時(shí)非常直觀有趣，而且在后期實(shí)際拍攝中遇到對(duì)應(yīng)的拍攝主題能夠快速查閱到實(shí)際案例。

人物對(duì)話

比如，圈圈之前在拍攝一部微電影時(shí)遇到一場(chǎng)三人對(duì)話的拍攝，正反打?qū)η械溺R頭顯得非常老套單調(diào)，于是圈圈在第二卷的“多人對(duì)話”一章中借鑒了相關(guān)的人物走位和鏡頭運(yùn)動(dòng)，效果立竿見(jiàn)影。

剪輯類

丨大師場(chǎng)景:導(dǎo)演、編劇、剪輯師必知的頂級(jí)場(chǎng)景轉(zhuǎn)換術(shù)

這本書(shū)的題目看似與《大師鏡頭》是一個(gè)系列，但其實(shí)是側(cè)重講述場(chǎng)景拼接的一本書(shū)。

圈圈在這里將它歸類為剪輯技能方面的書(shū)。但是這本書(shū)對(duì)于很多編劇來(lái)說(shuō)也有指導(dǎo)作用，因?yàn)榫巹≡谇捌趨f(xié)作階段就要設(shè)計(jì)好每一個(gè)場(chǎng)景的銜接過(guò)渡。

用一句非常老套但是卻是真理的話來(lái)概括這本書(shū)的核心觀點(diǎn)就是：最成功的剪輯就是讓人無(wú)法察覺(jué)到剪輯的痕跡。

你還在用什么溶化、過(guò)渡、疊化等轉(zhuǎn)場(chǎng)方法嗎？趕緊來(lái)看看這本書(shū)是教你怎么無(wú)痕剪輯吧。

燈光類

丨電影布光技法

一個(gè)日本人寫的影視布光教程。

日本的電影制作工業(yè)向來(lái)以嚴(yán)謹(jǐn)精細(xì)而著稱，這本書(shū)的講述也同樣細(xì)致入微。

從基礎(chǔ)的布光理論到針對(duì)不同拍攝主題和拍攝場(chǎng)景的布光方案，書(shū)中都給出了詳細(xì)的燈位圖方便理解和借鑒。

其實(shí)對(duì)于很多小團(tuán)隊(duì)和個(gè)人來(lái)說(shuō)，布光通常是一件奢侈的事情，限制于人力物力等資源的制約，很多短視頻制作團(tuán)隊(duì)通常就放棄了布光這一關(guān)節(jié)。

但是圈圈認(rèn)為，基礎(chǔ)的布光理論還是要理解和掌握的，圈圈在前面的推送中講述了一些關(guān)于美食、人物拍攝的低成本布光方案，大家感興趣的可以參考借鑒。

綜合類

丨數(shù)碼單反高清視頻圣經(jīng)

丨數(shù)碼單反視頻拍攝:你該知道的大小事

這兩本書(shū)之所以放在一起推薦是因?yàn)橄嗨贫群艽螅际菄?guó)外具有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的影視工作室創(chuàng)作者撰寫。

都以單反為主要拍攝設(shè)備詳細(xì)闡述了拍攝中的相機(jī)設(shè)置、鏡頭選擇、燈光、錄音、輔助設(shè)備的采購(gòu)和使用，乃至后期剪輯、調(diào)、傳播等一整套攝制體系的講解。

用單反拍攝視頻早已不是什么新鮮事，甚至目前已經(jīng)有部分微單能夠勝任專業(yè)的影視劇、綜藝節(jié)目的拍攝要求了，用單反和微單拍攝視頻已經(jīng)成為行業(yè)內(nèi)一個(gè)普遍的選擇。

如果不想你的單反在家繼續(xù)閑置，趕緊跟著書(shū)中的案例動(dòng)起來(lái)吧！

丨一個(gè)微電影的誕生

這是《電影布光技法》的作者下牡建春的另一本書(shū)，之所以推薦這個(gè)作者的書(shū)，是因?yàn)樽髡呒扔行袠I(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)也有較多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以整本書(shū)的知識(shí)點(diǎn)講解非常體系化，閱讀起來(lái)比較輕松。

這本書(shū)主要從微電影的角度講解了從劇本寫作到后期中的相關(guān)理論和技巧。對(duì)于有劇情類作品拍攝需求的人來(lái)說(shuō)非常具有借鑒意義，尤其是本書(shū)也講解了部分關(guān)于微電影劇本的策劃和寫作的知識(shí)，實(shí)用性比較強(qiáng)。

以上就是圈圈為大家推薦的關(guān)于視頻制作方面的一份參考書(shū)單。

當(dāng)然，光看無(wú)用，最快速有效的方法只有一個(gè)字：拍！只有不斷地拍攝、反思、學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的視頻制作能力。希望大家都能拍出讓自己和受眾滿意的作品！

感覺(jué)腦子太笨即使繼續(xù)努力也沒(méi)用？

千萬(wàn)不要有這樣的想法！俗話說(shuō)得好：有志者事竟成！你看看身邊的同學(xué)，只要是學(xué)習(xí)成績(jī)好的，幾乎沒(méi)有一個(gè)不是學(xué)習(xí)努力勤奮的。科學(xué)研究表明：在生活中，每一百人中，特別聰明與特別笨的人都是少數(shù)，占比不到20％，而超過(guò)80%的孩子智力都差不多。在這樣的情況下，要想著有好的學(xué)習(xí)成績(jī)，不努力顯然是不行的。一分耕耘一分收獲，不勞無(wú)獲，這些都是被實(shí)踐證明了無(wú)數(shù)遍的至理名言。而那些學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上，最終被淘汰的，往往都是自暴自棄的結(jié)果，幾乎沒(méi)有一個(gè)是一直在努力的！請(qǐng)相信：只要一直努力，就沒(méi)有克服不了的困難；只要一直努力，就沒(méi)有過(guò)不去的坎兒；只要一直努力，你就一定能夠會(huì)成功！謝謝！??????

庫(kù)爾德人先后三次努力建國(guó)？

一個(gè)多世紀(jì)前，在西亞病夫——奧斯曼土耳其帝國(guó)廣袤的土地上誕生了庫(kù)爾德民族主義、阿拉伯民族主義、土耳其民族主義、波斯民族主義，他們與興起于歐洲的猶太復(fù)國(guó)主義幾乎同時(shí)登上歷史舞臺(tái)。然而，至今，這幾個(gè)“主義”除了庫(kù)爾德，其他的都早已實(shí)現(xiàn)了獨(dú)立建國(guó)的理想。

過(guò)去的一百多年里，庫(kù)爾德人可沒(méi)閑著，一直在努力，曾經(jīng)多次嘗試建國(guó)，無(wú)奈結(jié)局無(wú)一例外的是：“被忽悠——被利用——被拋棄——遭報(bào)復(fù)清算”。幾乎被那些有頭有臉的大國(guó)坑了個(gè)遍。

按時(shí)間順序，得從奧斯曼土耳其帝國(guó)時(shí)代說(shuō)起。

先看庫(kù)爾德人分布的位置，近千年來(lái)，庫(kù)爾德人聚集區(qū)位于傳統(tǒng)的奧斯曼土耳其帝國(guó)轄區(qū)，至今大部族群分仍住在土耳其山區(qū)。在近代早期，奧斯曼土耳其帝國(guó)衰落之際，武裝獨(dú)立謀求建國(guó)，是最有把握的，國(guó)際上也最容易得到認(rèn)可。

庫(kù)爾德民族主義者往往將1847年的貝迪爾汗起義和1880年的賽義德·歐貝杜拉起義當(dāng)作為庫(kù)爾德民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的起源。實(shí)際上，這兩次起義只是傳統(tǒng)意義上的“武裝叛亂”不屬于民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，更多的是庫(kù)爾德上層階級(jí)與土耳其人之間的權(quán)力爭(zhēng)奪、家族勢(shì)力的較量。兩次起義的首領(lǐng)也均表示陳服于奧斯曼帝國(guó)。

這個(gè)時(shí)期，庫(kù)爾德人是奧斯曼的雇傭軍。庫(kù)爾德人驍勇善戰(zhàn)，立下赫赫戰(zhàn)功，一些上層庫(kù)爾德人被蘇丹封為了領(lǐng)主帕夏（Pa?a），控制著大量土地和財(cái)富，沒(méi)怎么受過(guò)歧視，還享受著帝國(guó)的優(yōu)待，所以沒(méi)啥建國(guó)的打算。（土耳其電視劇《宏偉世紀(jì)》里就有相關(guān)情節(jié)）然而，好景不常在，一戰(zhàn)后，土耳其帝國(guó)戰(zhàn)敗，隨即分崩離析，庫(kù)爾德人也失去了以往的一切特權(quán)和優(yōu)待。

這也算是個(gè)千載難逢的機(jī)遇，可以趁機(jī)在混亂當(dāng)中建立起自己的國(guó)家——庫(kù)爾德斯坦。這也是歷史上庫(kù)爾德獨(dú)立建國(guó)的最好，最名正言順的機(jī)會(huì)。

此時(shí)的土耳其已經(jīng)淪為英法等主要戰(zhàn)勝國(guó)刀俎上的魚(yú)肉，被脅迫著簽訂了《佛爾條約》，徹底喪失了對(duì)中東地區(qū)的控制。一些民族和地區(qū)也在英法的干預(yù)下獲得獨(dú)立，比如伊朗、伊拉克、敘利亞等現(xiàn)代國(guó)家，都是此時(shí)涌現(xiàn)出來(lái)的，迅速得到了國(guó)際社會(huì)的認(rèn)同。

此時(shí)的庫(kù)爾德人，也得到了英法的承諾，正歡天喜地的劃國(guó)界，籌備建國(guó)。

而然，滿心希望的庫(kù)爾德人等到的是英法的變臉。

很快土耳其發(fā)生了“凱末爾革命”，現(xiàn)代土耳其之父，風(fēng)云人物凱末爾可不是那么好惹的?？紤]到要拉攏土耳其對(duì)抗新生蘇俄/聯(lián)（1922年以后才有蘇聯(lián)），英法很快把原先對(duì)庫(kù)爾德人的承諾拋之腦后。

直至今日，土耳其仍然是北約在黑海對(duì)峙俄羅斯的最前線，人家土耳其位置好，再霸道的國(guó)家也不敢隨意招惹。

1923年，英法在與土耳其重新簽訂的《洛桑條約》中，為了安撫土耳其“共和國(guó)”，直接把允許庫(kù)爾德人建國(guó)的條款全部抹掉，取而代之是庫(kù)爾德地區(qū)被劃歸三個(gè)區(qū)域，分別由土耳其、英屬伊拉克和法屬敘利亞分別統(tǒng)治。其中，土耳其的庫(kù)爾德人量最大，比其他鄰國(guó)相加的總和還多。之后土耳其政府幾十年如一日的對(duì)庫(kù)爾德人實(shí)施了限制和打壓的政策。分布在伊拉克、敘利亞的庫(kù)爾德人的遭遇也是類似。

自此，庫(kù)爾德人被硬生生的割裂到了幾個(gè)大國(guó)勢(shì)力范圍之下，為其今后的悲情遭遇和曲折經(jīng)歷埋下了隱患。

第二次建國(guó)嘗試，四五十年代，被蘇聯(lián)反復(fù)愚弄。

從上世紀(jì)四十年代開(kāi)始，二戰(zhàn)中，庫(kù)爾德人趁亂進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年的游擊戰(zhàn)，他們主要是在分布區(qū)三國(guó)邊境活動(dòng)。庫(kù)爾德是個(gè)世俗化的穆斯林群體，女的不蒙面，一樣扛槍打仗，沖鋒陷陣，戰(zhàn)斗力還是可以的。

此時(shí)，庫(kù)爾德人開(kāi)始寄希望于武裝獨(dú)立，建立起一個(gè)統(tǒng)一的民族國(guó)家——庫(kù)爾德斯坦。其中規(guī)模最大的就是庫(kù)爾德工人黨，成為了獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的核心和領(lǐng)導(dǎo)。

個(gè)人感覺(jué)，庫(kù)爾德人多是從事游牧行業(yè)，叫個(gè)工人黨，更多的成分是為了“趕時(shí)髦”，納粹還叫“國(guó)家社會(huì)主義德國(guó)工人黨”呢。

“庫(kù)爾德工人黨”想想貌似更能跟社會(huì)主義蘇聯(lián)老大哥套套近乎。喜出望外的是，這大哥還自己找上門來(lái)，主動(dòng)要提供“服務(wù)”。

此時(shí)，驕傲的蘇聯(lián)剛剛把紅旗插到了柏林議會(huì)大廈，冷戰(zhàn)即將揭開(kāi)序幕。蘇聯(lián)把中東地區(qū)當(dāng)作了自己擴(kuò)張勢(shì)力范圍的重點(diǎn)，開(kāi)始積極支持庫(kù)爾德人獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，想把庫(kù)爾德人用作削弱西方力量的重要籌碼（此時(shí)包括伊朗在內(nèi)，中東清一的美國(guó)“好基友”、干兒子）。幫助庫(kù)爾德人可勁的折騰，以打破西方勢(shì)力在中東地區(qū)一方獨(dú)大的局面。

1946年蘇聯(lián)出兵伊朗，在蘇聯(lián)的各種形式的鼓動(dòng)下，伊朗北部庫(kù)爾德人趁機(jī)在聚集地成立了“馬哈巴德共和國(guó)”。這個(gè)“共和國(guó)”擁有自己的軍隊(duì)、國(guó)歌、國(guó)徽、國(guó)旗（下圖）....受此鼓勵(lì)，土耳其、敘利亞和伊拉克境內(nèi)的庫(kù)爾德人也開(kāi)始了武裝斗爭(zhēng)。加之，這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)正趕上世界民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的高潮，一大批亞非拉美的被壓迫民族正在成功實(shí)現(xiàn)獨(dú)立。似乎，庫(kù)爾德人擁有自己國(guó)家的夢(mèng)想在蘇聯(lián)的幫助下終于要實(shí)現(xiàn)了。

然而，庫(kù)爾德人再一次被“出賣”。英美等國(guó)對(duì)“建國(guó)”舉動(dòng)反應(yīng)極其劇烈，步步緊逼蘇聯(lián)。此時(shí)的蘇聯(lián)與美國(guó)相比，勢(shì)力稍弱，還不具備死扛到底的能力。

而且，蘇聯(lián)在伊朗也拿到了好處——得到了伊朗的石油開(kāi)采權(quán)，作為交換，蘇聯(lián)軍隊(duì)從伊朗領(lǐng)土上撤軍，頭都不回的拋棄了這個(gè)已經(jīng)沒(méi)有任何價(jià)值的“馬哈巴德共和國(guó)”。

蘇聯(lián)撤軍后，被美國(guó)武器武裝起來(lái)的伊朗軍隊(duì)很快進(jìn)入了庫(kù)爾德地區(qū)并進(jìn)行了大屠殺。

尤其令人感到大國(guó)無(wú)情的是，前不久還信誓旦旦幫助庫(kù)爾德人獨(dú)立的蘇聯(lián)人，轉(zhuǎn)臉后就成為了指導(dǎo)伊拉克軍隊(duì)消滅庫(kù)爾德游擊隊(duì)的軍事顧問(wèn)。在東西方各國(guó)的聯(lián)合絞殺下，轟轟烈烈的庫(kù)爾德獨(dú)立運(yùn)動(dòng)陷入了低谷。

第三次是1991年，趁海灣戰(zhàn)爭(zhēng)的亂局，庫(kù)爾德再次嘗試建國(guó)，沒(méi)成想，又被美國(guó)“耍了”，反遭薩達(dá)姆政府的血腥報(bào)復(fù)式和種族屠殺。

在美軍與伊軍在前線對(duì)峙的同時(shí)，美國(guó)中情局CIA，秘密潛入伊拉克的庫(kù)爾德聚集區(qū)，可勁的磨嘴皮子，做了大量宣傳鼓動(dòng)工作，許諾如果庫(kù)爾德人在后方武裝起義公開(kāi)反對(duì)薩達(dá)姆政權(quán)，美國(guó)就支持庫(kù)爾德人獨(dú)立建國(guó)。

這次庫(kù)爾德人又輕信了美國(guó)（畢竟前面幾次是被英法和蘇聯(lián)忽悠的），高興壞了，再次組織了武裝，從后方偷襲伊拉克政府軍。然而，在美國(guó)的信息化武器面前，道義上也不占優(yōu)勢(shì)薩達(dá)姆兵敗如山倒，很快無(wú)條件接受了聯(lián)合國(guó)的決議。美國(guó)順利實(shí)現(xiàn)了自己的政治目的，開(kāi)始翻臉不認(rèn)賬，像吃瓜群眾一樣坐看正在山區(qū)苦苦奮戰(zhàn)的庫(kù)爾德人。

沒(méi)多久，薩達(dá)姆緩過(guò)勁來(lái)后，馬上派兵鎮(zhèn)壓庫(kù)爾德人獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，共造成數(shù)萬(wàn)人死亡和200萬(wàn)人逃離家園。

此時(shí)，庫(kù)爾德人這才意識(shí)到，美國(guó)才是最大的“忽悠”，而薩達(dá)姆的屠刀已經(jīng)逼上門來(lái)......

當(dāng)今局勢(shì)下，庫(kù)爾德人又重新成了美國(guó)扶持的目標(biāo)；以列近幾年也一直援助庫(kù)爾德獨(dú)立或者“自治”的活動(dòng)，除了猶太民族感同身受的相似經(jīng)歷外，更多的是想牽制土耳其，怎么讓土耳其惡心，怎么來(lái)。

種種遭遇也讓大部分庫(kù)爾德人想通了，取得真正的“民族自治”才是最明智的發(fā)展策略。

客觀的講，庫(kù)爾德人獨(dú)立建國(guó)的一切活動(dòng)在其所屬國(guó)家均被視為分裂國(guó)家行為。庫(kù)爾德人為“建國(guó)”而抗?fàn)?，而其所處的?guó)家也有充分理由維護(hù)自己的主權(quán)領(lǐng)土完整。畢竟，你在一個(gè)主權(quán)國(guó)家的地盤上劃界建國(guó)，擱哪國(guó)哪國(guó)也受不了。

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