法國(guó)短視頻教程，法國(guó)修道院是做什么的？

修道院，修道院是由神職人員組成的教學(xué)機(jī)構(gòu)，在里面給修士和修女上課。

修道院學(xué)校，在西元五世紀(jì)成立，最先是以教育僧侶和修女為目的，后來才擴(kuò)展成也教育一般民眾。修道院學(xué)校教授七藝，或稱三門普通學(xué)科（數(shù)學(xué)、辯證法、修辭學(xué)）和四門高級(jí)學(xué)科（算術(shù)、幾何學(xué)、天文學(xué)、音樂）。他們?yōu)橹蟮慕逃龣C(jī)構(gòu)培養(yǎng)了教師人材，也因此是中古世紀(jì)大學(xué)的前身。

大富翁浪漫法國(guó)之旅怎么玩？

大富翁規(guī)則是玩家在游戲開始分得游戲金錢，憑運(yùn)氣擲骰子及交易策略，買地、建樓以賺取租金。玩家在不斷游戲中使其他玩家破產(chǎn)，最后一個(gè)玩家即為勝利者。

1、游戲開始

每位玩家有1500元作為資產(chǎn)或每位玩家有15000元作為資產(chǎn)

2、擲骰

每次同時(shí)擲出兩顆骰子，兩顆骰子的點(diǎn)數(shù)相同的話可以多一個(gè)回合，若在此回合入獄，則多出來的回合取消。連續(xù)三次點(diǎn)數(shù)相同直接入獄。

3、物業(yè)

玩家到達(dá)無人擁有的地皮，玩家可選擇要不要購(gòu)買。如不買則銀行立刻拍賣之。銀行的錢是無限，但建筑物有限(32間房子及12間旅館)。玩家之間可以進(jìn)行金錢、物業(yè)和保釋卡之間的交易。

4、房子與旅館

如擁有全部同未抵押地皮，則可以在任何玩家擲骰前選擇蓋房子，因擲出相同點(diǎn)數(shù)而得額外的回合除外。房子必須蓋在同組中目前房子最少的地上，也就是說房子得平均地蓋。

5、套取現(xiàn)金

玩家可以半價(jià)把房子賣給銀行，賣的時(shí)候依然得保持同地房子數(shù)量的平均，也就是說得賣房子最多的地。玩家可在任何玩家擲骰前贖回地皮，因擲出相同點(diǎn)數(shù)而得額外的回合除外。贖地時(shí)要加付抵押值10%的利息，遇小數(shù)無條件進(jìn)入。

6、交易

在任何時(shí)間，玩家可與對(duì)手交易沒有建筑物的地皮，先商談的交易先處理。玩家間不得借貸。

7、入獄

入獄時(shí)仍可以收租、蓋房子或是交易，只是不能移動(dòng)。入獄時(shí)，玩家可在擲骰前選擇用監(jiān)獄通行證或是付50元罰金以馬上出獄。在入獄時(shí)，唯有擲出相同的點(diǎn)數(shù)才能移動(dòng)（出獄），此時(shí)并不會(huì)有額外的回合。

8、破產(chǎn)

如在賣出或抵押所有資產(chǎn)后仍無足夠的現(xiàn)金以支付債務(wù)，則玩家宣告破產(chǎn)。所有資產(chǎn)直接轉(zhuǎn)讓給債主，其已抵押地皮轉(zhuǎn)讓給債主時(shí)，債主要馬上付抵押值10%的交易稅。

9、勝利條件

最后一位沒有破產(chǎn)的玩家得勝。限時(shí)結(jié)束時(shí)，總資產(chǎn)最高者

19世紀(jì)法國(guó)中等教育制度特點(diǎn)？

19世紀(jì)以后，法國(guó)的政治斗爭(zhēng)日趨激烈，政權(quán)更替頻繁，先后出現(xiàn)了拿破侖稱帝、波旁王朝復(fù)辟、七月王朝、第二共和國(guó)、第二帝國(guó)、巴黎公社以及第三共和國(guó)等，教育事業(yè)也步入了一條坎坷不平的發(fā)展道路。

拿破侖執(zhí)政時(shí)期，實(shí)行中央集權(quán)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制，設(shè)帝國(guó)大學(xué)，統(tǒng)轄全國(guó)的教育事務(wù)。帝國(guó)大學(xué)下設(shè)幾十個(gè)大學(xué)區(qū)，分管全國(guó)各地的教育工作。當(dāng)時(shí)的初等教育仍以讀寫算和宗教教育為主。

19世紀(jì)30年代以后，法國(guó)的初等教育發(fā)展步伐加快。1833年，《基佐教育法》頒布實(shí)施，要求各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、省分設(shè)初等小學(xué)、高等小學(xué)和師范學(xué)校；小學(xué)教師必須取得國(guó)家考試證書；增開教學(xué)科目，但宗教課仍屬必修課。此法頒布后，初等教育發(fā)展迅猛，數(shù)量大大增加。

19世紀(jì)80年代初，法國(guó)兩次頒布《費(fèi)里教育法》，實(shí)施義務(wù)、免費(fèi)、世俗的初等教育，奠定了現(xiàn)代法國(guó)初等教育的基礎(chǔ)，公立小學(xué)開始超過私立小學(xué)而成為法國(guó)初等教育的主體。

19世紀(jì)中葉以后，隨著資本主義工業(yè)的發(fā)展，法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)開始對(duì)中等教育進(jìn)行改革，實(shí)科教育得到加強(qiáng)，先是采取文、理分科制，后又設(shè)立專門的實(shí)科中學(xué)，出現(xiàn)了古典內(nèi)容和實(shí)用學(xué)科并重、傳統(tǒng)中學(xué)和實(shí)科中學(xué)并存的局面，既培養(yǎng)統(tǒng)治階級(jí)所需要的人才，又為資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送實(shí)用人才，形成了雙軌制的教育特點(diǎn)。

19世紀(jì)末20世紀(jì)初，法國(guó)的中等教育幾經(jīng)改革，但古典主義的傳統(tǒng)始終不曾丟棄。

騎馬與砍殺火與劍法國(guó)人？

法國(guó)人雅克·德·克萊蒙不在城鎮(zhèn)里，你進(jìn)去找也沒用，他是在城外，你看大地圖上有一對(duì)瑞典龍騎兵，大概十個(gè)人這樣吧，領(lǐng)頭的就是雅克·德·克萊蒙來著；話說雅克·德·克萊蒙就是你一開始火與劍教程里碰到的那個(gè)人

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