在家學(xué)短視頻教程，怎樣從零開始學(xué)起？

大家好，很高興在這里和大家分享如何學(xué)習(xí)做飯。

會(huì)不會(huì)做飯，我覺得其實(shí)很大一部分是和自己的家庭有關(guān)系的。就拿我來說的吧，我6歲的時(shí)候就開始做飯了，從小，爺爺奶奶和我們家的關(guān)系就不好。家里面所有的事情都是靠的我媽，自從家里面有了妹妹，我就開始學(xué)做飯了，我媽要照顧妹妹，還要照顧莊稼，沒有辦法，自己不會(huì)做也要做。記得小時(shí)候剛做飯，太矮了，夠不到灶臺(tái)，就抬個(gè)板凳站在上面，切菜不小心的時(shí)候，我一次切傷了我的三個(gè)手指。想想小的時(shí)候，我覺得自己挺難的，因?yàn)闆]有誰可以幫忙，就只有靠自己。所以現(xiàn)在的我，什么飯都會(huì)做，但是如果可以選擇，我其實(shí)是不想學(xué)做飯的。會(huì)做飯的人，就會(huì)做一輩子的飯，特別是女人。而不會(huì)做飯的，還是會(huì)有飯吃。（希望大家原諒我的三觀）所以說，看自己自己會(huì)不會(huì)做飯，我覺得最主要的是從小自己在家做沒有學(xué)過做飯。

另外一個(gè)，就是通過互聯(lián)網(wǎng)觀看做飯的節(jié)目視頻。由于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，在很多的app上面都有做飯視頻的分享，大家可以去搜索觀看，自己再嘗試著去做。就拿頭條來說吧，上面做飯的視頻太多了，有一位美食博主叫王剛，他有幾千萬的粉絲，分享了許多做飯的視頻，大家可以嘗試學(xué)習(xí)。

下面我給你大家分享幾張我做的美食圖片，可不要流口水喲。????

編輯

疫情期間學(xué)生在家上網(wǎng)課？

感謝悟空問答的邀請(qǐng)！

看到這個(gè)題目，我的第一反應(yīng)是苦笑！教育第一線的我，對(duì)這外問題敏感而無措。

我所在的中學(xué)網(wǎng)課開始的時(shí)間是2月10號(hào)，至今已近兩個(gè)月份，其中酸甜苦辣，五味雜陳。我的學(xué)校是一所城鄉(xiāng)結(jié)合部的初級(jí)中學(xué)，本就存在著優(yōu)等生流失的窘?jīng)r，平時(shí)的學(xué)習(xí)氛圍都?jí)蛉祟^疼。學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性本身就差，加上網(wǎng)課缺少監(jiān)督的現(xiàn)狀，教學(xué)雪上加霜，教育捉襟見肘。

雖是這樣，但我們還是本著“教師的天性”，采取了一些土辦法，盡最大可能地讓“網(wǎng)課教學(xué)”脫虛見實(shí)。

來源于網(wǎng)絡(luò)，感謝作者。

以下幾點(diǎn)：

1、投其所好。教師和學(xué)生之間，本就存在著代溝，而今上升到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，更顯得以己之短攻彼所長(zhǎng)。牢騷抱怨是沒有任何作用的，那就改變自己。我所在班，第一招就是實(shí)行了不同的分組編排。

上課是總的一組，沒法“因材施教”，這不現(xiàn)實(shí)。而作業(yè)組和晨讀組就有學(xué)問了，班主任精心考量，分成5個(gè)小組，一組8至10人，以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹饕笜?biāo)。這樣做的原因，其實(shí)就是讓他們有對(duì)比和競(jìng)爭(zhēng)。你讓優(yōu)等生和差生分在一組，本身就是胡鬧，說句不好聽點(diǎn)，自尊心驅(qū)使下，差生不但不肯跟著打醬油，還會(huì)想著法子給你搗亂。

另外，每個(gè)小組（我們學(xué)生使用的QQ群，家長(zhǎng)是群，是要區(qū)別開的。）各有一些聽起來溫暖感的名字，比如，“小神獸群”、“小豬佩琪群”、“春天群”等等，五花八門，沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。這些都是學(xué)生們自己取的，我看只要無傷大雅，就會(huì)欣然接受。

自己的東西，才會(huì)倍加珍惜。這是“敝帚自珍”的名詞解釋。

一個(gè)組里面，成績(jī)最好的那個(gè)負(fù)責(zé)安排組織活動(dòng)，成績(jī)較差的那個(gè)負(fù)責(zé)，督促檢查。好像哪兒不對(duì)勁？差的檢查作業(yè)，弄反了吧。

沒有！成績(jī)好的安排，就會(huì)從整體出發(fā)，避免眼高手低；成績(jī)差的負(fù)責(zé)檢查，他會(huì)自我加壓，防止自暴自棄。“正人先正已”的道理，都會(huì)懂的。

來源于網(wǎng)絡(luò)，感謝作者。

2、雙管齊下。這個(gè)就要說到教師和學(xué)生家長(zhǎng)之間的合作了。做個(gè)比喻，之所以采用網(wǎng)課學(xué)習(xí)，是因?yàn)椤疤鞎r(shí)”，學(xué)校無法正常開學(xué)授課，不得已的法子。學(xué)生在家學(xué)習(xí)，可看做“地利”，人天生的惰性，如查缺少了有效監(jiān)管，有些學(xué)生定會(huì)反了天去。大家都知道，剩下還有一條，“人和”！抓住了這點(diǎn)，我們還是能占有主動(dòng)權(quán)的。

通過家長(zhǎng)群，老師和家長(zhǎng)要及時(shí)溝通，互通情報(bào)，然后有的放矢，精準(zhǔn)打擊。老師在前面引，家長(zhǎng)在后面趕！先別笑，現(xiàn)實(shí)就是這樣，可憐天下父母心，如果老師再和父母一條心，就會(huì)迸發(fā)出強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。

我會(huì)經(jīng)常在家長(zhǎng)群里，讓家長(zhǎng)們偷拍一些學(xué)生努力學(xué)習(xí)的照片或視頻。精心剪輯成圖集或美篇，在學(xué)生不經(jīng)意間播放，會(huì)把學(xué)生驚的一驚一乍。驚就是驚喜，因?yàn)樗麄凃嚾话l(fā)現(xiàn)，一個(gè)關(guān)心他的父母，常常被自己忽略。

從來“攻心為上”，一箭雙雕，各位同仁，不妨一試。

來源于網(wǎng)絡(luò)，感謝作者。

3、五彩繽紛。這個(gè)詞語用在這兒，不知道算不算準(zhǔn)確，或許有些詞不達(dá)義。就是我們的網(wǎng)課千萬要避免全部上成“文化課”。這很可能是一個(gè)通病，有人會(huì)說，那怎么上？網(wǎng)課不就是講些語數(shù)外、史地生之類的，還要怎么上？

那樣學(xué)生必定會(huì)“發(fā)膩”，就像好食物也不能多吃，更何況這樣的網(wǎng)課算不上美食。那就添點(diǎn)開味點(diǎn)心。例如，我們會(huì)定期或不定期地“開班會(huì)”，上午和下午都有“大課間”，停下來鍛煉身體啊。

不是死板老套的廣播體操。而是“鬼步舞”之類的現(xiàn)代劇。學(xué)生們中間藏龍臥虎啊，一個(gè)人領(lǐng)舞，全班跟著跳。

有些時(shí)候，也搞搞“班級(jí)好聲音”，評(píng)評(píng)哪個(gè)算得上“麥霸”級(jí)的人物。

前幾天搞過一次“中考百日誓師大會(huì)”，可惜了。高考推遲，中考也會(huì)推遲。

“班集體”是一個(gè)組合，不能因網(wǎng)課就變成了單干，那樣很快就會(huì)叫學(xué)生松懈，沒了凝聚力，即使以后正常開學(xué)了，再組織起來，就難了！

以上就是我所在的班級(jí)網(wǎng)課期間的一些做法，難免粗淺不當(dāng)之處，歡迎大家談?wù)摬⒅刚Ｖx謝！

學(xué)生在家里學(xué)網(wǎng)課？

近幾天，學(xué)校把課本發(fā)到家長(zhǎng)手中，有了課本就有了抓手，新課本拿在手中，學(xué)生有了新學(xué)期開學(xué)的感覺，有了學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

一、家長(zhǎng)和學(xué)生提高對(duì)網(wǎng)課的認(rèn)識(shí)，盡快適應(yīng)網(wǎng)課學(xué)習(xí)

疫情期間，家長(zhǎng)和孩子靜守在家，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提升到以前從未有的高度。班主任及任課教師對(duì)學(xué)生的班級(jí)管理、教學(xué)和輔導(dǎo)的重任落在了每位家長(zhǎng)身上。家長(zhǎng)不僅管孩子一日三餐，更要承擔(dān)起孩子學(xué)習(xí)方面的管理和督促，要把家務(wù)、工作和監(jiān)管孩子學(xué)習(xí)時(shí)間安排合理，精心協(xié)調(diào)。為孩子上好網(wǎng)課做好精細(xì)準(zhǔn)備。家長(zhǎng)務(wù)必要提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，了解網(wǎng)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容及節(jié)奏，更要告訴孩子進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的必要性、重要性及學(xué)習(xí)方法。

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)習(xí)效果好的前提。想要孩子上好網(wǎng)課，家長(zhǎng)需給孩子一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。有一張干凈整潔的書桌，一個(gè)可以看網(wǎng)課的手機(jī)、電腦或電視。孩子學(xué)習(xí)時(shí)，其他人不要在孩子周圍走動(dòng)，不要和孩子說話，不要給孩子吃東西、喝水等。這樣，孩子才能專心學(xué)習(xí)，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、明晰學(xué)習(xí)過程

以前，孩子在家只是做家庭作業(yè)，如今作業(yè)只是其中一部分，更多內(nèi)容是參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要非常清楚網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方法，監(jiān)督孩子遵照?qǐng)?zhí)行，逐步形成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.按課程表上課

“停課不停學(xué)”的理念應(yīng)該深入每一位學(xué)生及家長(zhǎng)心中。教育部及各省市聘請(qǐng)名師，按教材內(nèi)容給學(xué)生講課，目的是不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)。這一決定應(yīng)該引起每位學(xué)生及家長(zhǎng)的足夠重視。課程表的安排合情合理，學(xué)生只要每天應(yīng)嚴(yán)格按照課程表上課，這樣才能不落下所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

雖然疫情過后，教師會(huì)重新講解，可時(shí)間緊，學(xué)習(xí)內(nèi)容多，而且大部分學(xué)生都已掌握的知識(shí)點(diǎn)，教師的講課速度將會(huì)加快。個(gè)別學(xué)生現(xiàn)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)沒跟上，學(xué)習(xí)效果又將如何？現(xiàn)在每天按課程表上網(wǎng)課是每一位學(xué)生應(yīng)做的事，也是每一位家長(zhǎng)應(yīng)提醒孩子必做的事。

2.先自主學(xué)習(xí)，再看網(wǎng)課視頻

在學(xué)習(xí)每一個(gè)新知識(shí)前，孩子先獨(dú)自閱讀課本，無論是語文還是數(shù)學(xué)，都可以先自己閱讀所學(xué)內(nèi)容，思考，嘗試解決問題。就數(shù)學(xué)而言，在聽老師講課視頻前，可以先閱讀課本上的例題，不看課本上的解題方法，自己嘗試列式計(jì)算。然后再觀看視頻，聽老師講解題思路，對(duì)照自己的方法，看結(jié)果是否一樣，過程是否恰當(dāng)。如果自己做看看還有沒有其它解題方法。如果做錯(cuò)了，再仔細(xì)聽老師講解、分析，聽課時(shí)對(duì)于老師提出的每一個(gè)問題，都要積極思考。

這樣，不僅培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力，而且提高了獨(dú)立解決問題的能力。學(xué)習(xí)成績(jī)的差異，很大一部分在于能否自主學(xué)習(xí)。一個(gè)自控能力強(qiáng)，會(huì)合理安排時(shí)間，能積極思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，成績(jī)不會(huì)差。

3.及時(shí)寫作業(yè)、交作業(yè)

相信家長(zhǎng)每天在群里可看到任課教師的溫馨提醒，包括登錄網(wǎng)站，聽課時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及交作業(yè)情況等。看到?jīng)]及時(shí)學(xué)習(xí)、及時(shí)交作業(yè)情況，教師都會(huì)及時(shí)提醒家長(zhǎng)：“個(gè)別孩子下午5點(diǎn)多還沒有聽課，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度怎么可能學(xué)好呢？請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子按時(shí)參與學(xué)習(xí)，積極聽課，認(rèn)真寫作業(yè)。每天晚上看看孩子的作業(yè)是否完成，字體是否工整。感謝大家的配合！”

雖然孩子不在學(xué)校，但任課老師依然為班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)操碎了心。教師沒法當(dāng)面督促和輔導(dǎo)，只能及時(shí)提醒。希望家長(zhǎng)朋友們看到后，應(yīng)積極配合教師工作，盡快轉(zhuǎn)變角，當(dāng)好孩子臨時(shí)的班主任和任課教師，做好監(jiān)管工作。畢竟孩子的學(xué)習(xí)是自家的重要大事，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞決定著自家孩子的未來，決定著自己家庭的幸福指數(shù)。

聽完網(wǎng)課，孩子應(yīng)及時(shí)把老師布置的作業(yè)工工整整地寫在練習(xí)本上。作業(yè)寫好后，及時(shí)發(fā)群里，讓老師給以批改。若作業(yè)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)不要立刻給孩子講解，應(yīng)讓孩子自己先訂正，實(shí)在不懂的題目，家長(zhǎng)再與孩子一起分析題意，順著思路一步步解決。如果家長(zhǎng)與孩子都不能解決的問題，及時(shí)請(qǐng)教老師。在教師引導(dǎo)下把問題解決，達(dá)到真正理解和掌握所學(xué)知識(shí)，不要對(duì)所學(xué)知識(shí)留有疑惑。

4.做好單元復(fù)習(xí)

孩子每天按課程表按時(shí)聽課、寫作業(yè)，還要及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。特別是學(xué)完一個(gè)單元后，要從頭到尾翻看一下，梳理所學(xué)知識(shí)，了解本單元都學(xué)了哪些內(nèi)容，前后知識(shí)有什么聯(lián)系，本單元重點(diǎn)學(xué)了什么，自己對(duì)哪些知識(shí)比較熟練，在哪部分知識(shí)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)困難。獨(dú)自做一下單元習(xí)題，看看是否都能順利解決。若能寫篇數(shù)學(xué)日記，把所學(xué)知識(shí)點(diǎn)用文字、表格或圖示表示出來，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。再根據(jù)課本習(xí)題能自己出幾道類似的題目，并做一解答，做到舉一反三，靈活運(yùn)用，成績(jī)更顯著。

三、耐心陪伴，促其健康成長(zhǎng)

陪伴是孩子健康成長(zhǎng)的最好方式。平時(shí)因?yàn)楣ぷ髅蛘哌h(yuǎn)離家鄉(xiāng)為生活而奔波，與孩子在一起的時(shí)間一年也就春節(jié)那幾天?，F(xiàn)在疫情還沒完全消滅，不能出外工作，家長(zhǎng)應(yīng)趁著這個(gè)時(shí)期陪在孩子身邊，付出足夠的愛心和耐心，有條理地安排孩子學(xué)習(xí)、閱讀、鍛煉和休息時(shí)間。

現(xiàn)在做什么都講究?jī)x式感，學(xué)習(xí)也是一樣。到聽課時(shí)間，家長(zhǎng)就要提醒孩子按時(shí)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時(shí)要嚴(yán)肅、認(rèn)真、安心、靜心、專心，區(qū)別于其它活動(dòng)。做到學(xué)有所獲，玩得快樂，讓生活充滿激情、陽光、活潑、有意義。如此這樣，堅(jiān)持每天進(jìn)行，漸漸地，孩子不僅學(xué)習(xí)效果好，還能養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、合理安排時(shí)間的小主人。

孩子的成功離不開家長(zhǎng)的陪伴和指導(dǎo)，愿每個(gè)孩子都能在家長(zhǎng)呵護(hù)和關(guān)懷下健康成長(zhǎng)。

疫情改變了人們的學(xué)習(xí)方式，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)替代了現(xiàn)實(shí)中的課堂，成為人們了解外界信息、學(xué)習(xí)知識(shí)的主要。相信未來，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是每個(gè)人獲取知識(shí)的重要途徑，能盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)這種學(xué)習(xí)方式，將收到良好的學(xué)習(xí)效果。

濟(jì)南受疫情影響學(xué)校都停課了？

你們那邊不知道怎么樣，我們這邊的話小學(xué)已經(jīng)開始上學(xué)，早就上學(xué)了，初中也在上學(xué)，但是上學(xué)之后是不可以出來了，一定要等到放假為止，就算他們放假的話也會(huì)在校園里面度過，就是這么簡(jiǎn)單，因?yàn)橐咔榈年P(guān)系嘛，既然來讀書的話，就好好讀書，不會(huì)讓他們出校園的校園里面會(huì)包他們吃包他們住的。你們那邊的政策可能是不一樣吧，或者說你們的疫情比較嚴(yán)重點(diǎn)，但是在我們這邊的話都是已經(jīng)開學(xué)了，學(xué)生在讀書了，一直讀到放假為止，就比如說現(xiàn)在那個(gè)小孩子要花點(diǎn)錢的話會(huì)通過轉(zhuǎn)賬給他們的，然后他們現(xiàn)在星期天這樣子的話都不用出來的，因?yàn)橐咔殛P(guān)系學(xué)校不讓他們出門，只能在校園里面玩呢。老師那邊也會(huì)監(jiān)督的，因?yàn)槔蠋煹呢?zé)任是比較重大的，不光是教書這樣子。然后那些孩子什么日用品，那些老師會(huì)通過政府那些下發(fā)到學(xué)校的全部都是免費(fèi)的，牙膏牙刷洗衣粉啊，都是免費(fèi)的。

在家做的靠譜？

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