理想短視頻教程課堂，課堂上如何引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)真話？

作為一個(gè)幼教行業(yè)的老師來(lái)說(shuō)，在課堂上確實(shí)可以做到引導(dǎo)孩子說(shuō)出心里感受，前提是因?yàn)槠渌瑢W(xué)還小，不存在嘲笑一類的問(wèn)題，但是基本到了小學(xué)以后，在課堂上想要引導(dǎo)小孩說(shuō)出心里感受往往是不容易的，因?yàn)樵诤⒆诱f(shuō)出口的一瞬間，往往容易引來(lái)一陣嘲笑！并且容易讓孩子丟臉，所以個(gè)人建議私聊！私聊！私聊！換位思考一下，在眾多同事上司面前你會(huì)大談闊論述說(shuō)對(duì)老板，對(duì)公司制度的不滿嗎？最好的辦法就是私下聊，一是為了估計(jì)大家的面子，二是容易放下戒備，敞開(kāi)心扉的說(shuō)實(shí)話！

所以在課堂上盡量只聊學(xué)習(xí)，不聊人生和夢(mèng)想，課后可以當(dāng)朋友一樣慢慢聊

如何讓有嚴(yán)重厭學(xué)情緒的學(xué)生回歸課堂？

感謝頭條邀請(qǐng)，下面我就有厭學(xué)情緒的孩子如何回歸課堂發(fā)表下自己的看法！

一、首先要弄明白為什么孩子厭學(xué)？

主要是家長(zhǎng)老師以及周圍環(huán)境給的壓力太大了！不是我們孩子不想學(xué)討厭學(xué)，孩子也想對(duì)新事物抱以一切希望要認(rèn)識(shí)它?？杉议L(zhǎng)老師卻認(rèn)為這是一場(chǎng)比賽。孩子就應(yīng)該活在無(wú)憂無(wú)慮的童年，可一天的作業(yè)那么多，孩子害怕學(xué)習(xí)，討厭學(xué)習(xí)，一天枯燥無(wú)味的課程，因成績(jī)好與壞受盡家長(zhǎng)老師以及周圍人的白眼。

難道社會(huì)復(fù)雜，學(xué)校就不復(fù)雜嗎？所以現(xiàn)在這些孩子厭學(xué)，大人有不可推卸的責(zé)任！厭學(xué)等種種問(wèn)題難道不是那些大人造成的嗎？

二、解決方案

既然厭學(xué)癥是目前學(xué)生中諸多學(xué)習(xí)心理障礙中普遍的問(wèn)題，是青少年常見(jiàn)的心理疾病之一，我就如何讓有厭學(xué)情緒的孩子回歸課堂，發(fā)表如下心得供參考：

一、了解孩子厭學(xué)的原因，從根本上解決問(wèn)題。孩子厭學(xué)的表現(xiàn)大同小異，而厭學(xué)的原因是多種多樣的。家長(zhǎng)必須找到其癥結(jié)所在，采取相應(yīng)的對(duì)策才能解決問(wèn)題。

二、適當(dāng)調(diào)整對(duì)孩子的期望。期望太高和太低，都會(huì)導(dǎo)致孩子厭學(xué)。家長(zhǎng)要了解孩子的困難所在，幫助孩子制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，并為此而努力。多與孩子在學(xué)習(xí)方法、正確處理挫折方面進(jìn)行溝通與探討，幫助孩子樹(shù)立信心。

三、多與班主任和任課教師溝通。了解孩子的情況，探討解決問(wèn)題的方案。鼓勵(lì)孩子多與老師交流，幫助孩子化解與老師間的誤解，建立良好的師生關(guān)系，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

四、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰，注重孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。只要孩子努力學(xué)習(xí)，就要給予獎(jiǎng)勵(lì)，使其感到學(xué)習(xí)是一件愉快的事情。無(wú)論孩子考試成績(jī)?cè)鯓?，只要努力了就不要再追究，但要幫助孩子認(rèn)真分析試卷，找做錯(cuò)題的原因，提供解決問(wèn)題的辦法。

五、為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。能為孩子提供相對(duì)獨(dú)立、安靜的環(huán)境，盡量不要在孩子學(xué)習(xí)的地方看電視、聊天。不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，打斷他們或詢問(wèn)一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的問(wèn)題，這些都會(huì)影響孩子的注意力，久而久之會(huì)使孩子養(yǎng)成注意力分散的毛病。

六、創(chuàng)造“學(xué)習(xí)型家庭”氛圍。家長(zhǎng)是好的榜樣，孩子會(huì)在潛移默化中受到影響。家長(zhǎng)不要在孩子面前玩手機(jī)！

總體來(lái)說(shuō)就是合理疏導(dǎo)，真實(shí)面對(duì)，堅(jiān)持觸碰，恰當(dāng)安慰和不要著急，起碼不要比她著急，愛(ài)可以化解一切問(wèn)題！

長(zhǎng)期堅(jiān)持原創(chuàng)不容易，感恩各位粉絲有閱讀后點(diǎn)“贊”的習(xí)慣，希望大家在閱讀后順便評(píng)論點(diǎn)贊，以示鼓勵(lì)，若有問(wèn)題，請(qǐng)?jiān)谠u(píng)論區(qū)留言，喜歡的，加我頭條號(hào)關(guān)注下，可以私信我！

問(wèn)她孩子在課堂上的表現(xiàn)如何？

謝邀。

我是家長(zhǎng)，又是老師，我來(lái)告訴你原因。

雖然現(xiàn)在的社交工具非常多.但無(wú)疑被更多的人使用，尤其是學(xué)校。不管是哪個(gè)班，都會(huì)建群，有的老師還建了自己的學(xué)科群，這樣一來(lái)方便老師發(fā)一些通知或布置作業(yè)，二來(lái)方便家校交流溝通。

大多數(shù)人申請(qǐng)加老師，經(jīng)常被拒，群里經(jīng)?？吹剑豪蠋熂右幌拢闊┩ㄟ^(guò)一下。

老師的回復(fù)大多這樣：有事我們直接在班群里說(shuō)。

這并不是說(shuō)老師高冷！

我家兩個(gè)孩子上學(xué)，我曾經(jīng)也申請(qǐng)加老師為好友，還好每位老師都很爽快通過(guò)。

我加老師有一個(gè)原則，那就是從不在上給老師提要求，包括座位、作業(yè)等等。

這么多年我從未問(wèn)過(guò)“老師，孩子最近怎么樣？”。

很簡(jiǎn)單，如果有問(wèn)題，老師自然會(huì)聯(lián)系家長(zhǎng)。

這些年我相繼加了十多位老師，每次都是老師用主動(dòng)聯(lián)系我。

為什么很多老師在上“不理”家長(zhǎng)？原因大概有這幾點(diǎn):

1老師事情多，工作忙

每年暑假，我都被很多人羨慕，你們老師工作真輕松，每天就上幾節(jié)課。

表面看來(lái)，老師確實(shí)很輕松，每天就上幾節(jié)課。但實(shí)際老師的繁忙程度絕非普通人能想象，從早上6點(diǎn)半起床，到下午6點(diǎn)回家，這一天幾乎都手腳不停，幾乎不怎么玩。

老師究竟在忙什么？

（1）備課。除了寫(xiě)教案，還要做課件，現(xiàn)在的課件絕不是幾張PPT，而更多的體現(xiàn)交互性，所以做起來(lái)非常麻煩，完成一節(jié)課課件最少3－5個(gè)小時(shí)甚至更多。

（2）上課。語(yǔ)數(shù)英老師每天都有課，而每個(gè)老師一周最少20節(jié)課，比如我上一學(xué)期，每周24節(jié)課按一節(jié)課40分鐘，稍微做點(diǎn)問(wèn)答，拖拖堂，三個(gè)小時(shí)沒(méi)了。

（3）批改作業(yè)。作業(yè)有家庭作業(yè)和課堂作業(yè)，拿我來(lái)說(shuō)，兩個(gè)班120多份作業(yè)，每閱完一次得一個(gè)小時(shí)以上。

（4）培訓(xùn)、開(kāi)會(huì)、抄筆記。就拿我們上學(xué)期來(lái)說(shuō)，學(xué)強(qiáng)國(guó)，希沃培訓(xùn)，黨建筆記心得體會(huì)做筆記，交作業(yè)，常常加班到深夜。

（5）迎接各種檢查，打掃衛(wèi)生，做各種資料。

（6）班主任更忙，課間班里同學(xué)各種狀況層出不窮。每一天都有填不完的表，交不完的材料，忙的看著心疼。

（7）如果是寄宿式學(xué)校，老師還要管吃飯，管睡覺(jué)。

可以說(shuō)，有時(shí)間忙得連喝水的時(shí)間都沒(méi)有。

不可否認(rèn)，家長(zhǎng)給老師發(fā)，可能真的有事，然而他們不了解老師的作息。有時(shí)老師正在上課，若是回了耽誤上課若是不回，家長(zhǎng)說(shuō)這老師太高冷。

工作忙，很多老師時(shí)常忘記看手機(jī)。像我，就有好幾次，家長(zhǎng)早上發(fā)的，我到晚上才看到。

2交流不能根本解決問(wèn)題。

雖然現(xiàn)在很普及，但還是有不少老師，特別是年齡大的老師不喜歡用，因?yàn)榻涣饕粊?lái)太傷眼睛，二來(lái)不解決問(wèn)題。

這并不代表老師排斥家長(zhǎng)，大多數(shù)老師其實(shí)非常樂(lè)意與家長(zhǎng)可能面對(duì)面交流。

很多家長(zhǎng)加了老師，有事沒(méi)事就會(huì)問(wèn)老師:我家孩子怎么樣？這種問(wèn)題說(shuō)實(shí)話不好回答。

如果學(xué)生的問(wèn)題，最好面對(duì)面的來(lái)交流來(lái)說(shuō)，而上的三言兩語(yǔ)根本就解決不了實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題，可惜家長(zhǎng)不理解。

3老師認(rèn)為加家長(zhǎng)自找麻煩。

之所以加老師，其實(shí)家長(zhǎng)都有私心。有的為了方便給老師發(fā)紅包“表心意”，雖然大多數(shù)老師拒絕；有的為給老師提各種要求，孩子學(xué)習(xí)，換個(gè)座位、作業(yè)、給孩子捎話……還有的家長(zhǎng)要求老師給孩子喂藥，這更是讓老師難。

最常見(jiàn)的是家長(zhǎng)發(fā)問(wèn):老師，我家孩子學(xué)習(xí)怎么樣？這是個(gè)最不好回答的問(wèn)題。

說(shuō)好吧，這是不負(fù)責(zé)任，事實(shí)上大多數(shù)孩子都有形形的問(wèn)題；

說(shuō)不好吧，家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為老師事多，要么有些干脆把問(wèn)題拋給老師:老師，我們不懂教育，你說(shuō)怎么辦？

也有的家長(zhǎng)加了老師，會(huì)不分早晚地給老師發(fā)消息，這無(wú)形中會(huì)增加老師的工作任務(wù)，浪費(fèi)老師寶貴時(shí)間，甚至成為老師的負(fù)擔(dān)，只能裝作看不見(jiàn)。

老師每天在學(xué)校已經(jīng)夠忙了，下班后自己還有自己的事?？墒怯行┘议L(zhǎng)卻不分早晚甚至深夜給老師發(fā)，還有的大肆抱怨老師作業(yè)多，這樣的新聞看多了，很多老師心有余悸，所以索性不加家長(zhǎng)的。

4老師對(duì)家長(zhǎng)不滿

老師不回復(fù)信息，還有一個(gè)原因:對(duì)家長(zhǎng)有意見(jiàn)。

其實(shí)老師也不是全部拒絕所有家長(zhǎng)，在班群里，很多家長(zhǎng)有事，來(lái)時(shí)看見(jiàn)大多會(huì)回復(fù)，最怕的是有問(wèn)題反復(fù)強(qiáng)調(diào)卻不整改。

不少家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)不好問(wèn)題在老師，但家長(zhǎng)都不能保障孩子完成作業(yè)，卻在上求老師多關(guān)注孩子，這是治標(biāo)不治本。

在這種情況下，老師非常厭惡，加了的直接刪除，然后永不加。

大多數(shù)家長(zhǎng)始終意識(shí)不到這一點(diǎn)，不愿意在管理孩子方面多用心思，單方面認(rèn)為只要在上多拉攏老師，讓老師明白自己“赤膽忠心”，這是多數(shù)家長(zhǎng)的誤區(qū)。

孩子有問(wèn)題，家長(zhǎng)要正視，并想方設(shè)法配合解決，學(xué)生要自己分析原因，和老師做好溝通。畢竟，能夠得到老師的認(rèn)可，才能促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

結(jié)尾

前幾天，妹妹找我?guī)兔?，有個(gè)親戚孩子在我們學(xué)校上一年級(jí)，開(kāi)學(xué)后想約老師吃飯。

我說(shuō):與其尋求老師，不如把精力放在自己身上。養(yǎng)好習(xí)慣，配合老師工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)好過(guò)請(qǐng)客吃飯。

每一位老師都渴望家校有效合作，非常樂(lè)意與家長(zhǎng)交流，與其抱怨老師高冷，不如調(diào)整方法，好好教育孩子，培養(yǎng)好習(xí)慣，真的有問(wèn)題，就直接去找老師面對(duì)面交流。

我是木子老師，專注教育，熱愛(ài)讀書(shū)與寫(xiě)文，期待與你相遇。

你理想中的英語(yǔ)課堂是什么樣的？

我理想中的英語(yǔ)課堂是個(gè)具有實(shí)用性的英語(yǔ)課堂。

因?yàn)楹芏鄬W(xué)生學(xué)了大量的詞匯句型，在現(xiàn)實(shí)情境中卻不知道如何使用，這是非常可惜的浪費(fèi)掉了他們自己的基礎(chǔ)。

所以說(shuō)如果能在課堂里增加一些口語(yǔ)跟聽(tīng)力的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們多多的進(jìn)行練習(xí)，就能提升他們這方面的能力。

談起與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的內(nèi)容卻有興趣？

學(xué)生課堂討論無(wú)精打采，談起與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的內(nèi)容卻有興趣很明顯對(duì)討論的內(nèi)容或是學(xué)習(xí)不感興趣，為什么不感興趣呢，我覺(jué)得有兩點(diǎn)原因，1.他聽(tīng)不懂。2.話題不夠新穎獨(dú)特。所以我也可以斷定他的成績(jī)也不理想。所以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是首要任務(wù)。我有以下幾點(diǎn)意見(jiàn)，希望采納。

一、獎(jiǎng)勵(lì)制

獎(jiǎng)勵(lì)的大小，家長(zhǎng)自己覺(jué)得，但一定可以打動(dòng)孩子，有效果的獎(jiǎng)勵(lì)

首先需要讓孩子先把成績(jī)提上來(lái)，盡管不喜歡學(xué)習(xí)，但是有獎(jiǎng)勵(lì)的誘惑，我想他也會(huì)努力的，只要有進(jìn)步我們就能適當(dāng)給一些獎(jiǎng)勵(lì)，并且鼓勵(lì)如果再進(jìn)步，還會(huì)得到更大的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣久而久之，孩子的成績(jī)提上來(lái)了（這個(gè)成績(jī)必須是通過(guò)自己學(xué)習(xí)后的效果，決不能是旁門左道抄來(lái)的，家長(zhǎng)們需要監(jiān)督），自然對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)有一定的了解，這個(gè)時(shí)候再去培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

二、提高孩子的興趣

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，只要有興趣了，他才會(huì)做的更好

經(jīng)過(guò)上一階段的鼓勵(lì)學(xué)習(xí)后，孩子對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有了大部分掌握，這樣在上課過(guò)程中不至于和聽(tīng)天書(shū)一樣，發(fā)現(xiàn)老師所講自己也明白，慢慢的也就知道思考了。我覺(jué)得只要走近老師的思路，這個(gè)興趣也就培養(yǎng)了，再通過(guò)考試的考察，發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)過(guò)努力后成績(jī)優(yōu)異，也會(huì)給他帶來(lái)榮譽(yù)感，這個(gè)時(shí)候不用監(jiān)督，他也會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去思考。因?yàn)槿绻煽?jī)掉下來(lái)，他會(huì)覺(jué)得沒(méi)面子，有損他在班級(jí)的位置。

三、生活中多發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，提起孩子的好奇心

家長(zhǎng)也可以在生活中多發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，引領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)，而不是只會(huì)說(shuō)快去學(xué)習(xí)，快去寫(xiě)作業(yè)等等

有些孩子很反感家長(zhǎng)急促的讓寫(xiě)作業(yè)、學(xué)習(xí)等，因?yàn)樗麄冏约盒睦镆呀?jīng)知道學(xué)習(xí)的重要性，有的時(shí)候大腦需要放松，思考一些別的事不見(jiàn)得對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)利，這就是我所說(shuō)生活的多發(fā)現(xiàn)，可以根據(jù)自己所學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，比如物理這門學(xué)科，就涉及很多生活現(xiàn)象，通過(guò)物理知識(shí)解釋或是實(shí)現(xiàn)。這樣會(huì)增加孩子的興趣，同時(shí)對(duì)知識(shí)的理解會(huì)更加深刻，還有一點(diǎn)就是，如果他對(duì)這個(gè)現(xiàn)象感興趣，而無(wú)法解答時(shí)，他會(huì)自己找資料把它弄懂，如果真的到他自己可以主動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)候，您還會(huì)擔(dān)心他對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣么？

四、有規(guī)律的作息時(shí)間

有規(guī)律的作息時(shí)間，可以保證孩子的精神飽滿

盡量讓孩子在規(guī)定的時(shí)間睡覺(jué)，因?yàn)樗卟蛔銜?huì)導(dǎo)致課上聽(tīng)講的質(zhì)量，同時(shí)注意力也無(wú)法集中，合理規(guī)劃好時(shí)間，既能學(xué)到所學(xué)知識(shí)，又可以讓大腦有一個(gè)充分的休息時(shí)間，特別是愛(ài)玩的孩子，熬夜到很晚，或是寫(xiě)作業(yè)到凌晨，這些我都不提倡，畢竟知識(shí)是日積月累，非一日之功，熬夜學(xué)習(xí)不見(jiàn)得就能把知識(shí)學(xué)明白。所以良好的作息時(shí)間很重要，在最佳的時(shí)間學(xué)習(xí)，將會(huì)事半功倍。

經(jīng)過(guò)這幾點(diǎn)，我相信孩子慢慢還對(duì)學(xué)習(xí)上心，并且把它當(dāng)成自己的有利武器，您的擔(dān)心也會(huì)煙消云散。喜歡我，可以關(guān)注我哦！