抖音怎么做書頁視頻，讀完一本書后如何做思維導圖？

能提出這個問題的人一定是個愛學習的好孩子，因為很多人讀書，經(jīng)常讀完就覺得已經(jīng)完事了，部分人讀完會寫寫讀后感，少部分人才會想到輸出思維導圖。其實思維導圖真的是個非常好用的工具，可以幫助我們捋順書中的結(jié)構(gòu)和邏輯性，它的直觀性還非常有助于后期對書籍的復習。

我是看了東尼?博贊的《思維導圖》這本經(jīng)典的書籍才開始學習使用的，到目前也有幾年的經(jīng)驗了，因為自覺沒有畫畫天賦，所以都是用xmind軟件來做的，很方便快捷。沒有太在意美觀性，主要是實用性。幕布這個app好像也是很多人推薦，有興趣的可以看看。

這里我先介紹一下我習慣做的三種思維導圖，然后再推薦幾本看過的有關思維導圖的書籍可以共參考。

方法一：根據(jù)書中結(jié)構(gòu)做思維導圖

首先我先聲明，我不是什么書都做思維導圖的，一般小說類的，散文類的我比較少會去做，其實也是可以做的，只是讀這類書的時候，大腦主要以放松，欣賞為目的，會去記錄一些唯美的句子。如果你想做，也是可以根據(jù)小說的故事情節(jié)、時間順序、或者可以從一些人物來著手去做思維導圖。

比如我讀《喬布斯傳》的時候，感覺書中的知識量也蠻大的，所以就做了思維導圖，這本書就是按照時間順序?qū)懙模乙彩侵苯硬捎昧诉@個順序，按照時間節(jié)點來輸出每個年代喬布斯的關鍵事件和我在這部分領悟到的知識。

我讀《最好的時光在路上》這本旅游散文類的書籍，我是按照作者去的地方來做的，每到一個地方，我會寫上這個城市作者提出的幾個關鍵特點，很簡單也好記憶。

可能圖片太大了，大家看不清，我截取一小部分。

大多數(shù)我是讀干貨類的書籍，才會做思維導圖。為什么強調(diào)大家看書一定要先看目錄呢，因為目錄就是這本書的骨架，邏輯結(jié)構(gòu)直接就展現(xiàn)給讀者。所以我做思維導圖的時候，經(jīng)常按照書的章節(jié)來寫，比如《一萬小時定律》我就是直接采用書里面的章節(jié)順序做的思維導圖。

方法二：提煉關鍵詞來思維導圖

讀完一本書后，我會從幾個角度去思考這本書我學到了什么，分別記錄成

why：你為什么要讀這本書？

Question：讀書前提出的問題。

Keys：書中提到的幾個關鍵詞。

Next：接下來我要做什么。

Mark：學到的好的句子和知識。

然后根據(jù)書中的具體內(nèi)容進行填充，這個就稍微需要點歸納能力，不過因為都是自己寫給自己看的，只要自己能明白，精簡一些都可以，邊寫邊鍛煉，不會很難。

比如我看《洋蔥閱讀法》這本書就是采用的這個方法記錄

其中，在提問是在閱讀之前就提出幾個問題，這樣帶著問題讀書會比較專注，然后會自己作答，不要只問了不回答，那是沒有意義的。

next是因為書里提到很多推薦的書籍和課程，我希望自己后期可以閱讀，所以把這些書籍和課程匯總了一下。這個模塊是后面自己要做的事情。

方法三：方法二和方法一的結(jié)合，結(jié)構(gòu)+關鍵詞

還有一種是我看國外的書，經(jīng)常覺得他們的邏輯和我們不太一樣，有些東西前面講了一半，后面又開始講，可能是外國人和中國人思維上有一定的差異，所以我有時也不完全按照書的結(jié)構(gòu)去做導圖，而是先用結(jié)構(gòu)簡單分一下，然后在每個部分里，如果有重疊的話，我會在原來分支里去補充填寫，就不會再另做新的層級。

比如我看《控制憤怒》這本書，后面很多章節(jié)其實就是對控制憤怒的萬能公式的應用，我就會將后面講到對萬能公式有補充的內(nèi)容放到前面寫萬能公式的那一部分里。

接下來給大家推薦幾本關于思維導圖的書籍

1.《思維導圖》，東尼·博贊(也翻譯為托尼·布贊)，豆瓣評分6.5分。東尼·博贊作為首位提出思維導圖的人，其思想可謂是非常經(jīng)典，后續(xù)許多書籍也是參考了這本書，所以建議要看一下。但是可能是外文書翻譯過來的，讀起來需要認真鉆研一下。

2.《畫出你的答案--用思維導圖理清思路、解決問題、達成目標》，暖乎乎著。豆瓣評分7.5分，但是評分人數(shù)不是很多。這本書將思維導圖和手繪結(jié)合在一起，非常簡單，完全不需要繪畫基礎。這本書另一個特點，就是里面大部分都是作者自己的親身實踐案例，非常貼合初學者。

3.《你的第一本思維導圖操作書》作者：陳資璧、盧慈偉豆瓣評分7.1分東尼?博贊傾情作序推薦。圖文并茂，對于對思維導圖只有一些概念的人，但苦無不知從何下手的人而言，還是幫助挺大的，書中還介紹了用思維導圖記筆記和讀書筆記。

其實思維導圖的書籍很多，大家挑1-2本看就能，主要就是在實踐的過程中真正掌握。

我是@葡萄小喵愛讀書如果喜歡我的分享，希望關注我，讓我們一起在閱讀中積累識，一起在閱讀中成長。大家也可以私信我，互相交流討論。

有沒有什么厲害的app推薦一下？

推薦一個我個人認為可以秒殺一切非大眾性的APP了，保證你看完介紹，百分之99的概率會下載使用。

每次換手機我都要下載這個APP，大小不足100M，功能相當強大，相當給力，最重要的是，它還非常實用?。〔幌衲承┸浖?，雖然它也非常強大，但很多我下載來就塞文件夾去吃灰了。

APP隆重登場：Cerulean

為什么推薦它呢？

它是免費的。

我隨機介紹一下它的部分功能：

測網(wǎng)速：瞬間就知道自己的手機上網(wǎng)速度了。趕緊去和身材的小伙伴比比，誰的速度更快。

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自定義制作表情：里面有各種原始素材圖，自己可以加文字等等。以前別人發(fā)表情，我都是一愣一愣的。現(xiàn)在就不一樣了，兵來將擋，見招拆招。

單位換算：里面有各種常用的計量單位，這個很實用哦，有時候可以救急。比如輔導小孩子作業(yè)的時候，萬一自己忘記了換算還有條后路可選…

心率檢測：這個有點厲害了，只需要把手指放在攝像頭，等5秒鐘結(jié)果就出來了，剛剛親測本人的心率是86，貌似有點緊張啊?？赡蹵PP功能太強大了，震懾到我的靈魂了。

做決定：到了飯店不知道點什么菜，看了黃瓜想吃茄子，兩個都點又吃不完浪費。這時候，你就能把你想點的那幾個菜添加進去，然后點擊開始，它就會隨機抽選一個答案出來，選擇恐懼癥的福音有沒有！

二維碼生成：這個可以去逗你喜歡的異性哦，機靈的小伙伴已經(jīng)想到方法了。

文字識別：支持識別各種網(wǎng)絡文字，文本文字等等，比如面對書本，直接掃描，生成文字，復制粘貼，簡直就是操作業(yè)神器。

親戚關系計算：每次過年的時候，面對一大堆親戚，把自己都能繞暈。有了這個神器，媽媽再也不用擔心我會亂對號了…

分貝儀：去測試一下你所處的環(huán)境是否安靜吧。

圖片拼接：有時候聊天記錄太長了，或者好幾張圖片需要拼接在一起，這就體現(xiàn)它的用處了。

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歷史上的今天：點開它，就能知道歷史上今天發(fā)生了一些什么事，相當齊全，讓你成為行走的百科全書。

生辰八字：所謂一命二運三風水，八字命理對人的一生還是有一定影響的。很多小伙伴還不知道自己的生辰八字吧，趕快去了解一下吧。

自定義通知：下個月3號你有一場會議，但是你又怕忘記，沒關系，盤它。

手持彈幕：坐地鐵或坐公交的時候非常非常的困，擔心自己一不小心睡著了錯過站，這時候就能設置一個手持彈幕，字體顏背景都可以自定義，還很炫酷呢。

我們來欣賞一下它超級簡潔的界面，所有功能都在主頁，一級菜單，簡潔到指哪打哪，點哪就是哪。（主頁往下拉還有一大堆實用的功能，各位下載點開一目了然）

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影視后期和影視合成哪個好？

一、影視后期剪輯從業(yè)人員必備

1.在有限的素材中找出最好的表情和動作的眼力。

2.剪輯素材并發(fā)現(xiàn)它們與下一畫面連接的剪切的能力。

3.運用影像和選擇音樂的能力，制造旋律和情節(jié)的創(chuàng)造力。

4.剪輯者還要賦予由連續(xù)的靜止畫面所組成的電影以跳動感，給影像注入生命。

5.剪輯者會自然而然地在眾多的鏡頭中找出最棒的表情，找出哪一點是剪切點，這就是剪輯的旋律感。與此同時作品的全貌也會在許許多多的攝影素材中慢慢呈現(xiàn)出來。透過素材，看到作品應有的面貌。

二、尋找剪輯點的方法

應該在哪些地方進行剪切和連接？尋找剪切點無疑是剪輯者的重要工作之一，有點需要注意，這就是畫面的頂點。

所謂畫面的頂點，是指畫面是動作、表情的轉(zhuǎn)折點，比如人物手臂完全伸展時，點頭打招呼后低頭動作結(jié)束時，球體上升即將下落時，收回笑容的瞬間等。

影像是一連串靜止畫面的連續(xù)，因為前面的膠片在人眼中會形成殘留的影像，所以膠片上的畫面看起來才是動態(tài)的。

越是激烈的運動，在畫面的頂點或者在動作開始的前一刻進行剪切，會在后面的膠片上產(chǎn)生強烈的殘留影像的效果，給觀眾留下深刻的印象。

三、產(chǎn)生旋律感的剪切點

讓我們以翻書的動作為例，看一下尋找剪切點的方法。

如果從動作完全停止的狀態(tài)開始拍攝，忠實地將翻書的動作從一開始拍攝到結(jié)束，這樣觀眾一看就知道是翻書的動作。

但是，僅僅讓人看明白是無法體現(xiàn)出影像的美妙之處的，旋律感和舒適感同樣不可缺少。

那么究竟應該怎么做呢？

我們把最開始的剪切點選擇在翻書動作已經(jīng)開始的狀態(tài)。若把翻書這個動作分解成1～24個畫面，那么就把最前面的3～4個片斷剪切掉，作為開始的剪切點。

這種改變對于理解翻書的動作沒有任何影響，相反，還能表現(xiàn)出動作的旋律感和舒適感。這種剪輯方法也可以運用到其他影像中去。

四、電影剪輯的正確方法不是只有一個

有一點希望大家不要誤解，那就是剪切點并不是唯一的。

書頁翻到中間時可以作為一個剪切點，翻書動作快要結(jié)束的時候也可以作為一個剪切點。

根據(jù)作品的不同，前后畫面的不同，剪切點可以有所變化，正確的剪輯方法不是唯一的。

當然，剪輯也有其固定的形式幾約定，它們可以說是剪輯的規(guī)則。了解這些規(guī)則非常重要，但由于剪輯本身是一項富于創(chuàng)造性的工作，所以有時也會打破規(guī)則，進行一些新的嘗試。

五、剪輯的目的

從物理制約中解放，自由控制時間和空間

在攝影和制作中有時需要分割鏡頭，在后面把它們構(gòu)成一個情節(jié)

在作品中省略故事中實際時間的流逝

省略故事中空間的移動

結(jié)合演出意圖構(gòu)成劇情，確定作品的最終面貌

有目的地進行鏡頭的連接，明確、強調(diào)想表達的內(nèi)容

使鏡頭的順序和結(jié)構(gòu)更嚴密，突出情節(jié)性要素

六、動作剪輯中的固定規(guī)則

被拍攝物體為移動時的剪輯方法。

動作連接，是指對被拍攝物體的動作進行的剪輯。

從前，常常要因為更換膠卷而不得不中斷對一個動作的拍攝，然而用不同的鏡頭連接起來的同一個動作，看上去效果卻出奇的流暢，給人以深刻印象。據(jù)說這就是這一剪輯方法的起源所在。

七、剪輯鏡頭

（一）動作以7:3連接

首先看一下動作剪輯中的基本之基本：動作連接，動作連接是指把一個動作用兩個畫面來連接的剪輯方法。

從理論上不說，這兩組影像只是畫面大小上的差別，描述的是同一時刻的同一動作，所以從任何一點開始剪輯都可以。但是，這時會出現(xiàn)動作不連貫或重復的現(xiàn)象，最終剪輯出來的影像缺少節(jié)奏感。

一般的影像剪輯方法是按照7：3或3：7的比例來連接動作，以達到動作流暢的效果。這樣一來，不僅前后動作看起來連貫，節(jié)奏感和生動感也應運而生。當然，按照7：3的比例連接并不是絕對的真理。根據(jù)素材和剪切點的不同，人眼有時會產(chǎn)生重復、跳越的錯覺。故意將某些鏡頭剪切掉或是重疊起來，動作反而看起來更加自然流暢。在不同的影像中嘗試著改變剪切點來看看效果吧。

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（二）把兩個動作連接成一個

將不同的被拍攝物體的多個動作連接成一個，也就是通常所說的單個動作剪輯。

范例：被打出本壘打的投手和一壘手回頭看著飛出去的球，兩位選手在同一時刻完成“回首”這一動作。要想充分運用現(xiàn)有的素材，一定會采用這樣的連接：打出全壘打-＞投手回頭-＞壘手回頭-＞遠遠飛出去的球。但是，采用這種連接方法，兩位選手回頭的動作就重復了，會給觀眾贊成一種沉悶的印象。單個動作剪輯會把這兩個回頭動作整合成一個，通過剪輯來消除時間差。具體而言，就是在投手回頭動作的前半部分進行剪切，連接上一壘手回頭動作的后半部分，這樣能加強速度感并使畫面連貫。

動作連接的要點

兩臺攝像機在相同的位置和角度拍攝出兩種不同大小的影像，如果是不同的位置和角度，可以使用這一規(guī)則來處理。

當然，如果素材不是同時拍攝而成的，只要改變一下角度，以某一動作的頂點（某一具特征性的動作）為剪切點，連接的方法會有很多種。例如，先拍攝球出手前的一瞬間，隨后再拍攝出球后手向下收回的動作，然后把它們進行連接。以動作為中心進行剪輯時，必須注意幾個方面的問題，以下就是要點所在。

1、將時間看起來較長的鏡頭作為主要鏡頭。

2.考慮畫面的上下左右，以免影響動作的連續(xù)性。

3.大幅度改變運用和攝像機的位置會畫面的氣勢。

4.按照實際時間進行的連接看上去會比較拖沓，因此要壓縮過渡動作中能省略的部分。特別是動作激烈的場面，鏡頭的長度要縮短。

5.同時拍攝而成的素材理論上可以在任意一點進行剪輯，但是選擇不同的剪切點，重復或省略一些鏡頭，動作會更為流暢。

6、同一動作使用不同的畫面連接時，要盡量在動作的頂點處進行連接。

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（三）有目的地重疊動作以強調(diào)

通過有目的地重復，用以強調(diào)某一動作，這種方法被稱為雙重動作或三重動作。范例中，把投手手臂舉到最高點的鏡頭作為剪切點，連接從前方、后方拍攝到的這一動作，最后再連接出球后手向下收回的側(cè)面全鏡頭。這樣一來，對于觀眾不說，動作可能并不是那么流暢，但是“出球”的動作重復了3次（三重動作），給人印象十分深刻。雙重動作，只有當有意識地想要突出某一動作時才有效，而且要盡量精短，以免冗長。

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（四）激烈的動作畫面可能省略中間部分

剪輯的目的之一在于時間和空間上的省略，如果按照實際時間的推移和空間的移動進行剪輯，再多的時間都不夠表現(xiàn)，觀眾也會覺得冗長、乏味。這時，比較有效的方法是抽取同一動作的部分中間鏡頭，然后連接組合。這種方法也被稱為中間抽去手法，它的作用是能大幅度地縮減時間，增加影片的速度感，讓觀眾百看不厭。運用這種手法時，必須選擇抽去哪些鏡頭，這是難點所在，最重要的是不能剪切掉動作的頂點（特征性動作）。手臂舉到最高處、手臂放到最低點、最生氣時的臉、笑得最燦爛時的臉等，如果抽去了這些頂點鏡頭，就無法了解動作會朝哪個方向發(fā)展。

跳躍式剪輯發(fā)展了這一手法，它是中間抽去手法的一種，如唱機針般地對影像進行跳躍式的連接。跳躍式剪輯敢于打破傳統(tǒng)剪輯的禁忌，使制作讓人印象深刻的場面成為可能。

動作的中間抽去手法

通過抽去中間鏡頭來省略時間并突出速度感時，必須注意選擇應該省略哪些。省略其他鏡頭，最初狀態(tài)，投球時手臂位置達到最高時，手臂下垂，僅用這3個鏡頭就能最低限度地表現(xiàn)了出投球的動作。

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（五）連接framein和frameout畫面

被拍攝物體在拍攝框架中，這被稱為framein；反之，被拍攝物體離開拍攝范圍，則稱之為frameout。走路或奔跑中的人、動物、小轎車、電車，這些移動中的物體都可以對它們進行剪輯。我們一起來考慮一下怎樣連接同一被拍攝物體在不同背景下的framein和frameout畫面。自行車從鏡頭前騎過的場面，在不同地點拍攝兩組同樣大小的鏡頭。當然，我們可以按照從自行車駛?cè)肟瘴枧_（鏡頭中只有背景，沒有被拍攝物體）到自行車駛出鏡頭的順序連接。這樣的連接方法沒有錯，但是空間上顯得過于空曠，而且動作不夠流暢。優(yōu)秀的、有節(jié)奏感的動作連接方法是在前一組鏡頭是被拍攝物體即將離開拍攝范圍時，然后連接上后一組鏡頭中物體剛剛進入拍攝范圍的鏡頭。要點是使用被拍攝物體一半在鏡頭中，一半在鏡頭外的畫面，這樣連接動作看上去會比較流暢。如果被拍攝物體在前后兩組鏡頭中的角度不同，在framein和frameout之間加入一幀空舞臺鏡頭，畫面前后會更為連貫。

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（六）暗鏡頭或共同點連接不同被拍攝物體的動作

不同被拍攝物體的動作怎樣連接？范例中是奔跑而來的人物和飛馳而去的汽車之間的連接，首先讓奔跑而來的人物越跑越近，直至充滿整個畫面，使畫面變成黑，然后連接上后續(xù)的鏡頭。雖然人物的奔跑速度和汽車的速度不同，但是一來一往之間的黑屏（或者是光線很暗的鏡頭）成功地再現(xiàn)了流暢的動作。

對話剪輯中的固定規(guī)則人物臺詞的剪輯方法，對話在這里就是指臺詞。對話剪輯是指對登場人物的臺詞進行的剪輯。它與動作剪輯并列為最具代表性的剪輯方法，是展示故事情節(jié)時不可或缺的因素?？雌饋砗唵蔚膶υ捈糨嫞鋵嵰彩且恍┯脕肀憩F(xiàn)特殊效果的固定規(guī)則。

八、臺詞連接

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（一）臺詞以1:3連接

臺詞與臺詞之間，除去se和bgm等之外，余下的就是無聲狀態(tài)了。對于影像剪輯來說，重要的是如何制造出這種無聲狀態(tài)，并利用它來表現(xiàn)影片的節(jié)奏。范例中是兩個人在車上對話的場景，剪輯的關鍵在于兩人的對話之間應該有怎樣的間隔。一個一個的對話鏡頭都是用攝像機代替另一個人物拍攝而成的，因此兩個人并沒有進行真正的對話（=間隔）。剪輯時，如何制作出自然的對話間的間隔非常重要。

一般來說，對話與對話之間的間隔按照1：3的比例進行連接會比較連貫。

如果前組鏡頭中臺詞結(jié)束后所空的間隔為1個長度，那么在后續(xù)鏡頭中的對話開始前就要空出3個長度的間隔。

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（二）臺詞的上移下移，增加戲劇性效果

對話的上移下移，即將臺詞部分插入前一鏡頭（上移）或拖入后一鏡頭（下移）中，它的作用在于突出人物因?qū)υ拑?nèi)容而產(chǎn)生的表情和動作的變化。例如：a先生被某人叫住，b先生向他打招呼說“你好，a先生”，將這一部分上移，隨后出現(xiàn)b先生的鏡頭中再插入上移了的a先生的臺詞，“這不是b先生嗎！”。這樣一來，整個場面就顯得更為流暢和連貫了。例如：將前一鏡頭中的“我有了喜歡的人”這一關鍵名下移，突出表現(xiàn)在這句話的影響下男主角的表情變化，這是這一技巧的意圖所在。例如：為了突出女主角在男主角邀請兜風的前后表情的變化，將男主角的臺詞上移，和女主角的臉部鏡頭一起出現(xiàn)。如果不上移臺詞，畫面中中有女主角無聲的臉部鏡頭，影片會顯得很長，而且沒有節(jié)奏感。并不是臺詞的長短決定鏡頭的剪切，而是要一邊考慮情節(jié)一邊進行有目的的剪切，這一點是至關重要的。

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（三）使用嵌入的蒙太奇手法表現(xiàn)心情

要想讓上面的場面更戲劇化，可以使用在臺詞之間插入其他鏡頭的方法。比如，露出一點后續(xù)的鏡頭，這樣也是可以的。前組鏡頭中女主角的臺詞說到一半時，插入男主角的臉部鏡頭，這樣不僅能表現(xiàn)出男主角在聽了女友的回答后強烈的表情的變化，更是能強調(diào)之前平靜愉快的狀態(tài)。非動作和臺詞的剪輯方法場景轉(zhuǎn)換和制造連接點。

1.初學者可以使用傳統(tǒng)的o.l方法柔和地過渡鏡頭

o.l(overlap重疊攝影)與淡入、淡出一樣，是非常常見的過渡效果，表示時間的流逝和空間的移動，也可用于表現(xiàn)心情。類似的過渡方法還有抹拭法、消散法等。

2、用遮蔽物連接不同場景！換窗

換窗是指被拍攝對象的前面有遮蔽物時，通過用遮蔽物遮擋畫面的方法來過渡到后續(xù)鏡頭的剪輯方法。

遮蔽物大體上可以分為兩種，不可動遮蔽物（墻壁或是其他很大的東西）和行人等可以動的對象。

兩者本來都是可以直接連接的，但是使用遮蔽物連接顯得更加自然。

3、用模糊畫面連接不同的場景

聚集和不聚集是指把模糊的圖像漸漸合成清晰的圖像，或把清楚的圖像漸漸變?yōu)槟：膱D像。

因為它是非常抽象的畫面，所以用它來連接兩個不同鏡頭時非常自然。

但有一點需要注意，如果前面的圖像和后面的圖像在顏和圖像上沒有共同之處，最后做出的結(jié)果看上去會很不和諧。

比如說，從紅的玫瑰轉(zhuǎn)到警車的信號燈，或是從一個人的臉轉(zhuǎn)到另一個的臉等，模糊畫面連接的應該是具體的場面，在舞臺或被拍攝對象在顏和形式上有共同點時才能使用。

4、用運動造成的模糊效果連接鏡頭

快速移動拍攝是用極快的速度左右（也可以是上下）移動攝像機進行拍攝。

使用這種方法時，會出現(xiàn)模糊的效果，連接不同的鏡頭。

這種手法給人以重視空間移動的印象，注意應該使用非常短的快速的鏡頭。如果使用了冗長的鏡頭，就很難作為場景轉(zhuǎn)換的連接鏡頭來使用了。

注意不同場景中的背景也應有較大變化。

5、用一樣的風景來連接鏡頭

空切是在連接同時進行的兩個不同場景時，在前面的鏡頭中將攝影機抬起拍攝天空，再將攝影機落下變?yōu)槠渌麍鼍暗溺R頭剪輯方法，不是藍的天空也可以，可以使用月亮、太陽、星星等。兩個鏡頭中的場景可以離得很遠，但是一定要有共通點（如大海）。

6、用曝光效果連接鏡頭

像用強烈的閃光燈來拍攝一樣，用閃光（快速閃光出現(xiàn)的完全白的鏡頭）來連接不同，鏡頭的方法叫做閃光效果。即使連接毫無共通點的鏡頭也能做到完全沒有不和諧感。廣告和音樂電視中經(jīng)常用到這一手法。

7、用分割畫面過渡到后續(xù)鏡頭

一般做法是將同時進行的鏡頭分割后放在一起。如果不這樣做，觀眾會很難理解畫面。將鏡頭的右半部分分割出去，插上其他鏡頭來構(gòu)成整個畫面的。在表現(xiàn)同步的事件時非常管用。其他有代表性的剪輯方法影像產(chǎn)品可以說是蒙太奇的集合最后介紹的是cutback(回切)等有代表性的剪輯方法，剪輯師可以通過不同的剪輯方法，使情節(jié)、登場人物的心情，以及影像的含義等有很大的改變，有的作品甚至由此出現(xiàn)了180度的大轉(zhuǎn)彎。蒙太奇就是通過畫面的組合來產(chǎn)生出故事性的，這里向大家介紹這種效果非常好的剪輯方法。

8、讓同時進行的不同鏡頭交替出現(xiàn)

讓在不同場所同時發(fā)生的事情交替出現(xiàn)，這叫回切（也可以叫做交叉剪切）?；厍性趶娬{(diào)場面連續(xù)性的同時，增強緊張感和表現(xiàn)力。

通過改變鏡頭的攝影速度（慢動作），可以使情節(jié)表現(xiàn)力更強。在回切中讓不同場所的鏡頭交替了出現(xiàn)，最后雙方出現(xiàn)于同一場所，這種方法效果會更好。例，約會遲到了，快速跑步的男性鏡頭與在約定地點等待的女性鏡頭交替出現(xiàn)。無論是兩人最終見面，還是男性沒有趕到，女性一個人去逛街，鏡頭效果都會很好。與回切相近的剪輯方法還有回閃（flashback）?；亻W是在表現(xiàn)登場人物的回憶或心里描寫時，插入很多超短鏡頭。

9、當連接很困難時，插入黏合劑似的畫面

切出（cutaway）是像黏合劑一樣連接前后鏡頭的剪輯方法。它是一種反傳統(tǒng)理論的方法，在連接尺寸相同的兩幅畫面時全觀眾以很大的震撼力。例如，拍攝兩個人在咖啡廳的情景時，并不是把兩個人的特定鏡頭連接在一起，而是在中間插入咖啡方糖的鏡頭，這樣影片顯得更有節(jié)奏感。只要插入的鏡頭拍攝的是前面鏡頭中出現(xiàn)過的物體就能。例，把女性看寶石的鏡頭、寶石的特寫鏡頭和她在其他商店購物的鏡頭連接在一起。請大家自己感受一下，如果沒有這個寶石的鏡頭，在節(jié)奏感和震撼力方面給觀眾的感覺有什么不同。

10、用不同框架的鏡頭連接，產(chǎn)生節(jié)奏感！

放大和縮小是給普通鏡頭帶來新奇感的很常見的方法。將框架不同的心情鏡頭（一般是可以表現(xiàn)人物心情的特寫鏡頭）與場景鏡頭（狀況鏡頭，一般是遠鏡頭或超遠鏡頭）階段性地連接起來，通常的做法是分成3個階段，注意不同鏡頭的框架是不同的。例如一個分3次接近一個吸煙男性的鏡頭（放大）。也可以分3次將鏡頭逐漸拉遠。如果使用同樣的框架單調(diào)，可以使用這種方法。從電影看“回切”的奇妙之處回切，就是使兩個或兩個以上的不同場景鏡頭以某種關聯(lián)性交錯出現(xiàn)的剪輯技巧。這種方法看上去似乎很難，實際上，我們經(jīng)?？梢栽陔娨晞∨c電影中看到，它是一種非常普通的剪輯手法。比如，打電話的男人和女人交錯出現(xiàn)，這是很常見的鏡頭，但它使用的就是回切方法?；厍械膬?yōu)點是讓時間的流逝重復出現(xiàn)，給人以更加接近電影的時間感。比如描寫殺人犯以及追捕他的警察的時候，用回切的手法會使影片進入高潮，提高速度感，給觀眾以更高的緊張感?！冻聊母嵫颉分械母叱鼻楣?jié)就是用回切的手法巧妙地展開的?；厍械氖址梢再x予鏡頭新的含義。比如希區(qū)柯克的電影《捉賊記》中的情景：凱力.布蘭德和格蕾斯.凱莉在旅館的房間里交談的時候，窗外放起了煙火為。這里煙火為了隱喻兩人的戀情。這里對煙火煌鏡頭進行回切，使得影片的情節(jié)更有表現(xiàn)力。

以上為影視后期從業(yè)者剪輯時應注意的問題和方法技巧，希望大家根據(jù)片子的具體情況靈活運用。

如何盡快看完囤積的書？

我認為想要盡快看完自己囤積的書。需要一個更為完善并且適合自身的方案。因此我說下我自己的觀點：

第1點，并且最重要的一點在于，對于你所要看完的囤積的書要做一個分類，并且要做好一個先后順序，哪本書是你認為最重要的？哪本書是你認為次要的？哪一些是你認為對你人生極其具有影響力的，而哪一些是可有可無的，通過這一個環(huán)節(jié)你就能甄別出你所擁有的書的對你的重要性。有一些書并不是對你現(xiàn)階段有意義，并且也對你的遠景也沒有意義的時候，我們就完全可以放棄這本書了。

第2點，就要開始制定自己所需要的書的用力程度了，例如，你有兩本書，而這兩本書你認為都同等重要，而這時候你就要進行取舍，如果這兩本書的內(nèi)容，你認為其實極其的相似，那你就能選擇讀一本，放棄另一本，在這樣的選擇境況下，你就能更快的閱讀完這些書。

第3點，有些書并不適合從頭到尾的看，而有些書其實直接從頭到尾的翻看，對你并沒有太大的意義，而這種書其實我們就能直接從它的目錄和每一張的開頭和結(jié)尾，來概括它的大意，有一些書，生來就是為了讓你以工具的身份來使用它，因此就不需要再以詳讀的方式來讀。

并且我認為，根本的在于，一些書并不能通過你的囤積與否來，決定要不要讀它，有一些書，越讀越美，并且與你的人生態(tài)度和各個方面都為契合，而一個人找到這種對自己適合的書更為重要，我們是要做一個讀書人，而不是藏書人，吸收這些書內(nèi)的知識才是我們最根本的目的。

這就是我對如何盡快看完自己囤積的書的問題的回答，請大家指正。

怎樣讓孩子正確讀一本好書？

這個問題沒有確定“孩子”是哪個年齡段，我不妨從小學到高中大致說一下。

以下是我的硬核介紹，是我培養(yǎng)女兒閱讀的體會，是真正的干貨。

培養(yǎng)孩子的讀書興趣要從小學抓起，尤其是十歲左右，過了這個階段再培養(yǎng)，不能說太晚，但最佳機會沒了。

小學階段，大多數(shù)家長太看重孩子的文化考試成績，為了提高考試成績，不惜花費金錢請老師課后輔導，就為了提高試卷上的幾分，排上一個好名次。

小學生因為比別人考試低了幾分，就被家長批評責罵，我想問，99分與95分的差距能說明什么？

其實，小學階段最重要的是培養(yǎng)孩子讀書的興趣，好的讀書習慣，遠比考試多拿幾分更有價值。

廣泛的閱讀，為以后提高學習的能力打下基礎，其作用到了初高中就見分曉。

二，培養(yǎng)讀書興趣要循序漸進，不同年齡段的側(cè)重點不同。

1，小學1—3年級，孩子見識還不多，感性思維為主，閱讀書籍，童話為主。

學生看文字，比照插圖，激發(fā)想象力，印象深刻。

為了增強吸引力，還要與聽相結(jié)合。

聽，就是從網(wǎng)絡上下載有關童話的朗讀。

好的錄音具備兩個條件：一是名家朗讀，起碼是專業(yè)的播音員，二是有音樂伴奏。

我孩子小時候還沒有網(wǎng)絡，就買了配樂朗讀的磁帶讓孩子反復聽，用磁帶播放比在電腦上聽要好，沒有圖像，孩子聽的時候比較專心，睡前聽還能催眠。

配樂朗讀《安徒生童話》的磁帶至今我還保留著。

2，從3年級開始，就要引導孩子讀中長篇了，因為此時常用的漢字基本上能認識了。

為了吸引孩子專注讀下去，可以讀浪漫主義風格的充滿想象力的書。

當初我選擇了《哈里波特》全套書，故事性強，引人入勝，孩子被深深地迷信了，讀了一遍又一遍，書中的故事能非常熟悉地講給同學聽。

這一階段，不再聽配樂朗讀了，而是看電影，電影《啥里波特》每一部上演后，孩子都看。

我的孩子就是從此再也不怕讀大部頭的書的。

3，從4年級往上，就能讀有一點深度的文章，如《愛的教育》，莫泊桑和歌德的小說等等。

這階段，除了看相關的電影外，還要推薦看相關書籍的書評。

所有紙質(zhì)和網(wǎng)絡上的書評都要找出來，可以先看書評后讀書，可以邊讀邊看書評，當孩子因理解不了書的內(nèi)容讀不下去時，可以看書評，反反復復，引導孩子讀下去。

4，到了初中，就能讀一些現(xiàn)實主義小說了。

因為孩子有了一些社會閱歷，人生觀世界觀價值觀逐漸形成，讀些現(xiàn)實主義小說可以引導孩子關注人生，關注社會。

5，高中階段，就能閱讀不同風格的作品了，比如《靜靜的頓河》、《百年孤獨》、《活著》等等，不求多，慢慢讀，慢慢焐，直到從書中品出味兒來，此時，讀書就不僅僅是讀書，更是讀社會，讀歷史，讀人生。

三，培養(yǎng)讀書興趣，要借助多種手段加深理解。

1，如，讀《紅樓夢》，一定要借助越劇《紅樓夢》（注意唱詞寫得好美），八七版電視，網(wǎng)上還有名家的解說，不借助這些，不僅孩子，成年人也未必讀得下去。

如，《亂世佳人》，借助電影（長達三個多小時），才能從羅嗦的文字中解脫?！栋屠枋ツ冈骸贰侗瘧K世界》等，甚至可以一邊讀，一邊聽著名播音員的朗讀，眼耳結(jié)合。

2，讀書必讀書評，越多越好，尤其名家的書評，能讓人豁然開朗。

3，我強烈建議讀寫結(jié)合。

一般來說，學校里一兩周才能寫一篇作文，一年能寫多少篇？孩子的寫作水平能提高才怪呢！

建議孩子每一兩天寫一篇文章，日記，隨記都可以，不能當作文做，擺脫應試作文的套路，寫作時要專心，寫作完畢，家長必須放下手中的事，聽孩子大聲朗讀一遍。

每篇只要五百字，堅持寫上500篇，你的孩子寫作能力不強可以來找我！

孩子閱讀多了，很多詞語就會用了，但是下筆時容易寫不出漢字，要允許孩子用拼音代替，小學階段我強烈反對老師批閱時，給錯別字扣分的做法，嚴重制約了孩子的詞語運用能力！

四，我要說一點閱讀書目，學校老師推薦的書目要看，但是（重點來了），這些書目其實是新X書店列出來給教育部門，教育部門再下達給學校的，這里面的問題我不說了，讀者自己體會去。

建議請大學中文老師幫忙列個書目！??！

有人說讀書越雜越好，有道理，但不全面。

好的閱讀應該是：廣泛閱讀——傾向閱讀。

傾向閱讀就是逐漸過度到深入閱讀自己感興趣的某一風格，或者某個名家的作品，才能形成自己的寫作風格。

高中階段，好的閱讀還應該是：中文閱讀——中英文對照閱讀——英文閱讀。

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