簡單手語舞短視頻教程，不用排練的創(chuàng)意節(jié)目幼兒？

1、和小朋友一起歌舞表演,歌曲可以選擇有關弘揚美德方面的,例如《感恩的心》、《三德歌》、《弟子規(guī)》等.

2、話劇表演,內(nèi)容可以選擇簡單易懂的童話故事,比如小紅帽、龜兔賽跑、丑小鴨等.

3、時裝表演,可以和小朋友一起設計獨特的衣服,或者選擇動畫片里的角進行角扮演,一起走秀.

4、朗誦表演,選擇具有代表性的詩詞或者文章,和小朋友一起朗讀.

5、魔術(shù)表演,選擇一些簡單易學的魔術(shù)表演給小朋友看,或者邀請小朋友一起互動.

6、小品表演,內(nèi)容可以是宣傳道德教育、法律法規(guī)、交通知識等.

手語交際應該注意什么？

一、手語需要練習手語是需要練習的，并不是自然而然就學會了。無論是聾生、聾青少年還是聾，還包括聾校教師和手語翻譯工作者在內(nèi)，如不經(jīng)過訓練，他的手語決不會規(guī)范。身為聾校教師就都有這種體會，和自己班的聾生交流還容易，和別班的聾生或不熟悉的聾人交流就不容易，錯譯，誤譯是常事。這就是手語不規(guī)范所致。二、注意手語的細節(jié)很多初學者不注意手勢的細節(jié)。所謂“差之毫厘，繆之千里”，手語里很多詞語的手勢很相近，如果打得不標準，就很容易造成歧義，引發(fā)誤會。比如說，瘦是一手夾住兩頰，向下收攏五指，象征“臉瘦”。老是一手張開，在頜下作捋胡須的動作。這兩個動作看起來很像，所以打手語一定要標準。另外，打手語要有力度、干脆、連貫，避免多余的動作。打手語還要富有表情，不僅是手語動作的需要，也是表達情感的需要。三、打手語要動嘴原因有三：手語里有很多詞語的手勢是一樣的，聾人需要根據(jù)我們的口型來辨別我們想要表達的意思；第二，如果因為地域性或者是手語不熟練等原因，聾人朋友不能通過手語來明白我們的意思的時候，可以通過看口型了解。第三，我們一邊打手語一邊動嘴，其實也表達了一種我們對聾人朋友的尊重。我們對待他們就像對待其他人一樣，并不會因為他們聽力方面的障礙而區(qū)別對待。四、手語歌曲不是學習手語的捷徑手語初學者要明確一點，手語歌曲不是學習手語最好的方法，更不是捷徑。手語歌曲是很主觀的東西，很多手勢經(jīng)過了創(chuàng)作者的省略、美化、夸張，已經(jīng)和日常手語有很大的差別，所以手語歌曲里的很多詞語并不能用來做日常的手語交流。當然，在有了一定的手語基礎之后，適當?shù)膶W習一些手語歌曲還是可以的。我們可以把手語歌曲看做是一個調(diào)節(jié)劑，不至于手語的學習太枯燥。五、不要和聾人說反問句和雙重否定句與聾人交流時，表達要盡量簡潔明了，避免產(chǎn)生歧義，尤其是不要說反問句和雙重否定句，聾人的思維比較直接，所以用最簡單的句式來表達。

有哪些好看到讓人無法自拔久久不忘的電影？

《霸王別姬》永遠的張國榮，那個年代純粹演技派，清澈明亮。

這不是一部電影，而是人生。真實的反映了抗戰(zhàn)到文革期間的那段歷史寫照。悲慘的命運，人們凄涼的生活狀態(tài)，滲透每一個細節(jié)。人性的扭曲，命運的坎坷，人生如戲，戲如人生！

好看指數(shù)：??????????

《我不是藥神》“你敢保證你一輩子不得病”太給力了。

人最大的病就是窮病，凡間最大的荒誕莫過于此??！越接近現(xiàn)實，現(xiàn)實越荒誕。有辛德勒的影子，也有韓國電影真實的寫照。近代史上能拍出這樣的片子。實屬不易，確實很感人，電影也不錯！

好看指數(shù)：??????????

零基礎少兒學英語怎么學習？

您好！很高興回答您的問題。

非常愿意提供一套我自己的方法給你。以下的回答都是干貨，親測有效哦！

這套方法我用了十二年，在自己的兩個孩子和一些朋友的孩子身上都用了，效果非常的好。

這個方法對于三四歲以上的孩子都可以用，零基礎也可以，對于英語水平一般的家長也非常好入手。堅持下來，英語各方面能力都會迅速提高。

提前的小準備：

1.心理準備：這個準備可以做也可以不做。要看孩子，如果孩子不排斥英語就不用做。如果孩子有抵觸，那就要先讓孩子接觸一下兒歌，動畫片，繪本形式的英語，讓孩子喜歡上英語。學會什么無所謂，主要是興趣。

2.教材準備：準備一套分級閱讀類的書籍。很多家長都用《牛津樹》、《汪培珽》《書蟲》都可以。分級的好處就是由淺到難，很好入手。另外這套教材，要配有原聲音頻，最好有中文翻譯。我用的教材是外研社出版的，從一年級到高三水平，以經(jīng)典名著為主。用了12年，已經(jīng)非常順手了。

接下來就開始學習：

選取一段文章。一開始，不用太長，大概有一個完整段落就能。學的時候不用告訴孩子要學英語，在引導孩子的時候盡量回避這個“學”字，強調(diào)“玩”字。要明白，這個過程也是一個非常好的親子互動。

第一步，就告訴孩子，要給他講一個中文故事。一定要給孩子繪聲繪的講出來，這樣他會非常感興趣，會記住每一個細節(jié)。

第二步，讀完了之后，讓孩子來回答一下關鍵的情節(jié)。比如在《丑小鴨》這篇文章里，問：“第一只小鴨子出來以后說了什么？”這樣的細節(jié)。孩子答要及時給予表揚哦！

第三步，給孩子講英語關鍵詞。從最核心，最簡單的名詞開始。比如，在“Amotherducksitesonmanyeggs”這句話中，我們只要給孩子講一下mother,duck,egg并讓孩子重復幾遍掌握就能了。

第四步，放一句原聲聽力，讓孩子翻譯一遍。這個時候，需要引導孩子一下，讓他來猜。比如，孩子聽到了motherduckegg這幾個詞，他就知道說的是“鴨媽媽在孵蛋”這個意思，而且我們選的教材是有連續(xù)情節(jié)的。就會幫助孩子聯(lián)想記憶了。這個步驟可以重復練習兩三次。

第五步，反復大量的聽。這個步驟就不需要家長講解了?？梢岳煤⒆赢嫯?，玩樂高，睡前等安靜的時間練習。

用這個方法，一般3-5天孩子就能說出原句了，聽更是不成問題。

下圖是我四歲半的女兒用兩個月的時間，完成的20多本書，她都是可以聽懂理解的。希望這個例子能夠給到您堅持的信心。

希望我的回答能夠幫助到你，這個過程中還有不懂的細節(jié)也可以私信我。

再拍拍腦門是什么意思？

（這個在書上雖然是指德國，但在生活中不一定常用，而一些年長些的聾人也會把上面的“知道、懂”打成類似這個樣子）如果是整個手掌的話，可能有些地方的“會”有些類似描述太簡單，很難知道，并且實際應用中很多跟書上的不太一樣，手語也經(jīng)常使用模仿，所以有時候要根據(jù)語境才能知道是什么。