漢服的制作短視頻教程，為什么漢服這么火？

為什么漢服這么火呢？

何為漢服呢，很多人是知道的，但所知道的最多也是一小部分而已，如果真的要讓你說(shuō)出個(gè)所以然來(lái)，也說(shuō)不太出來(lái)的。

關(guān)于“漢服”這一詞的記載呢，最早是見(jiàn)于《漢書(shū)》：“后數(shù)來(lái)朝賀，樂(lè)漢衣服制度。”這里所指的“漢”呢，是指漢朝的服裝禮儀之制度，即是《周禮》、《儀禮》、《禮記》里的冠服體系。

“漢服”，它的全稱名為“漢民族傳統(tǒng)服飾”，又稱漢衣冠、漢裝、華服等，是從黃帝即位到公元17世紀(jì)中葉（明末清初）。

至于大家所說(shuō)的它火了，好像最近這些年又火了起來(lái)……其實(shí)吧，不能說(shuō)是火了，漢服它從誕生至今，是一直留在我們?nèi)A夏兒女的心中某處的，既然一直都在，何來(lái)又火了這一說(shuō)呢。

現(xiàn)在大家會(huì)感覺(jué)它火了，是因?yàn)槲覀兊膰?guó)家強(qiáng)大了，還有現(xiàn)在的自媒體、網(wǎng)絡(luò)等越來(lái)越發(fā)達(dá)，讓我們有種錯(cuò)覺(jué)，仿佛隨處可見(jiàn)，它好像是又火了的。

當(dāng)然，還有各種古裝影視劇，偶像明星的效應(yīng)啦等等也是起了很大的作用的。

這些年漢服的運(yùn)動(dòng)熱潮，大家所謂對(duì)于漢服的喜愛(ài)，感覺(jué)有時(shí)候有些變味了，為了穿漢服而穿漢服，為了秀自己的衣服而穿漢服……

而不是為了自己喜歡傳統(tǒng)文化，為了我們中國(guó)古代歷史的傳承，或人文精神的紀(jì)念等。

當(dāng)然不知可置否也有這樣的人啦。深知身為華夏兒女所要兼有的一點(diǎn)責(zé)任。

那是傳統(tǒng)文化要復(fù)興了嘛?

其實(shí)，這算是我們民間的一種自發(fā)行為，來(lái)回憶曾經(jīng)的輝煌，以及回憶過(guò)去的文化……只要不要借此太過(guò)出格，是好現(xiàn)象一樁哇！

圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)！

各位是怎么說(shuō)服媽媽幫你們買(mǎi)漢服的呢？

先問(wèn)問(wèn)多大了，要是成年了就自己掙錢(qián)買(mǎi)。要是未成年，你有空穿嗎？要是有空，那就去找爸爸，找個(gè)還說(shuō)話的[呲牙]

怎么看待強(qiáng)勢(shì)崛起的漢服熱？

關(guān)于怎么看待強(qiáng)勢(shì)崛起的漢服熱？個(gè)人認(rèn)為漢服并沒(méi)有崛起，更談不上強(qiáng)勢(shì)崛起一說(shuō)。

漢服作為我華夏古代服飾如今并沒(méi)有流行，平時(shí)的大街上穿著漢服的人并不多，其中又以女士居多，男士身穿漢服的更是寥寥無(wú)幾。連流行都沒(méi)流行起來(lái)的漢服，又怎么能說(shuō)它強(qiáng)勢(shì)崛起呢？

漢服穿上去比較好看，這一點(diǎn)毋庸置疑，但穿著好看不代表就能流行起來(lái)。現(xiàn)如今漢服雖然經(jīng)過(guò)了諸多改動(dòng)，比傳統(tǒng)的漢服方便的多，但也只是相對(duì)于傳統(tǒng)漢服而言的，跟現(xiàn)代服裝相比還是要繁瑣麻煩一些的！

現(xiàn)如今穿漢服的人分為以下幾種！

一、工作需要穿漢服的人群，為了工作不得不穿

①劇組拍古裝劇需要演員穿著漢服演戲的演員

②某些復(fù)古酒樓需要員工穿著漢服工作的員工

③某些漢服商家需要模特穿著漢服拍照的模特

④某些舞蹈中心需要學(xué)員穿著漢服跳舞的學(xué)員以及老師

⑤某些節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)有古裝表演的表演者們

⑥還有一些就不一一舉例了……

二、純屬個(gè)人愛(ài)好，因?yàn)闈h服穿著好看而穿漢服的人。這種人很少見(jiàn)，一百個(gè)人里面都不一定會(huì)有一個(gè)！

三、視頻直播中的某些小姐姐或小哥哥，他們穿漢服自然是為流量而穿的。在一些小視頻或者直播中穿漢服容易引起更多的關(guān)注！“漢服熱”一大部分原因就是因?yàn)檫@些網(wǎng)紅的視頻或者直播而出現(xiàn)的。當(dāng)然這些網(wǎng)紅在現(xiàn)實(shí)中同樣也穿漢服的可&連三分一都不到！

四、愛(ài)美之心人皆有之，因?yàn)椤皾h服熱”讓一些愛(ài)美的女孩紛紛效仿，工作之余節(jié)假日穿著漢服拍照留念的！這些人也只是偶爾穿一次，平時(shí)穿的時(shí)候很少！

五、………………

綜上所述所謂的“漢服熱”只是一個(gè)詞匯而已，漢服并沒(méi)有在大眾之中流行起來(lái)，更談不上崛起！

圖片均來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)，若有不到之處請(qǐng)指正！

如何寫(xiě)小說(shuō)？

想寫(xiě)小說(shuō)，就從拆解優(yōu)秀的小說(shuō)開(kāi)始吧。

在過(guò)去一年里，為了學(xué)習(xí)小說(shuō)寫(xiě)作，我曾認(rèn)真地按照某位寫(xiě)作大師的寫(xiě)作流程和作息時(shí)間來(lái)安排自己的寫(xiě)作和生活。

比如，在寫(xiě)小說(shuō)前，我會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備好人物小傳，從主要人物到次要人物，無(wú)一例外。我會(huì)用卡片勾勒出重要的情節(jié)，為了避免故事時(shí)間線的混亂，我還特意找來(lái)一個(gè)過(guò)期的日歷，在上面標(biāo)識(shí)出重要事件的發(fā)生時(shí)間。

我的部分場(chǎng)景卡片

我堅(jiān)信，文雖無(wú)定式，卻必有章法。

然而，當(dāng)我按部就班完成這一系列繁瑣而精細(xì)的事前準(zhǔn)備后，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)沒(méi)有了任何的寫(xiě)作欲望。那些人物小傳、情節(jié)卡片和寫(xiě)作大綱，都被我扔到了一個(gè)廢棄的箱子里，我最終還是沒(méi)有寫(xiě)出一個(gè)合格的小說(shuō)來(lái)。

說(shuō)實(shí)話，我有點(diǎn)沮喪。

我安慰自己，也許大師分享的方法是對(duì)的，只是不適合我罷了。

那么最適合我的方法是什么呢？怎樣才能找到最適合我的寫(xiě)作方式呢？

答案就在美國(guó)作家勞倫斯·布洛克的《小說(shuō)的八百萬(wàn)種寫(xiě)法》里。

《小說(shuō)的八百萬(wàn)種寫(xiě)法》封面圖

《小說(shuō)的八百萬(wàn)種寫(xiě)法》是由勞倫斯·布洛克的寫(xiě)作專欄集結(jié)而成的，內(nèi)容涵蓋小說(shuō)寫(xiě)作的三個(gè)主要環(huán)節(jié)（前期準(zhǔn)備、注意事項(xiàng)和后期收尾）做了詳細(xì)的講解，并結(jié)合作者14年的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，分別對(duì)“選題”、“擬大綱”和“小說(shuō)修改”這三個(gè)方面提出了詳細(xì)的建議。

在《小說(shuō)的八百萬(wàn)種寫(xiě)法》中，勞倫斯告訴我們，寫(xiě)作是沒(méi)有公式的，別人的寫(xiě)作方式不一定適合你。

這就意味著，新手寫(xiě)作者要做的，不是“復(fù)制”那些成功作家的寫(xiě)作方式和習(xí)慣，而是要去“拆解”成功作品的寫(xiě)作亮點(diǎn)和技巧，在拆解中學(xué)習(xí)，從而找到最適合自己的寫(xiě)作方式。

勞倫斯·布洛克的建議讓我豁然開(kāi)朗。確實(shí)，每一個(gè)寫(xiě)作者都有屬于自己的寫(xiě)作方法，比如有人覺(jué)得提綱重要，有人覺(jué)得不重要。有人提綱寫(xiě)得長(zhǎng)，有人寫(xiě)得短。有些人一邊寫(xiě)一邊改，還有一些人，喜歡等全部寫(xiě)完了后再大刪大減……

作家的寫(xiě)作偏好，對(duì)提高個(gè)人的寫(xiě)作技巧，沒(méi)有絕對(duì)的關(guān)系。初階作者應(yīng)該多關(guān)注作品本身的亮點(diǎn)，而不是作家的寫(xiě)作習(xí)慣。

也就是說(shuō)，要寫(xiě)小說(shuō)，就得從拆小說(shuō)開(kāi)始學(xué)起。

我們?cè)撊绾尾穑拍茏畲笙薅鹊靥岣邔?xiě)作技巧，并且找到適合自己的寫(xiě)作方式呢？勞倫斯·布洛克在《小說(shuō)的八百萬(wàn)種寫(xiě)法》一書(shū)中給出了三個(gè)可操作性的練習(xí)方法。

一、泛讀同類型作品

你大概聽(tīng)過(guò)這句話：讀小說(shuō)的人不一定會(huì)寫(xiě)小說(shuō)，但寫(xiě)小說(shuō)的人卻一定會(huì)讀小說(shuō)。

為什么呢？

因?yàn)殚喿x是了解寫(xiě)小說(shuō)最直接的方式。

“讀”是寫(xiě)作前期的必要準(zhǔn)備。集中閱讀同類作品，可以讓我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)，從排篇布局、人物設(shè)定和情節(jié)安排上，找到同類小說(shuō)的共性，然后運(yùn)用到我們的小說(shuō)創(chuàng)作里。

通過(guò)對(duì)這些優(yōu)秀作品的拆解和分析，我們可以得出作品成功的因素和套路。

比如，我在研究中國(guó)戲曲的故事情節(jié)設(shè)置的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)古代的劇作家很喜歡用“道具信物法”來(lái)設(shè)計(jì)偶然性的劇情。比如孔尚任的《桃花扇》、湯顯祖的《紫釵記》，范文若的《花筵賺》，甚至在曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》中，也多次使用“道具信物法”來(lái)埋伏筆，暗示彼此之間的姻緣關(guān)系。

中國(guó)戲曲關(guān)目研究導(dǎo)圖

想想在話劇《雷雨》中，周魯兩家三十年的恩怨情仇是不是就在一個(gè)雷雨交加的夜里爆發(fā)，達(dá)到高潮的？《流星花園》里的杉菜和道明寺，他們之間的感情隔閡，是不是也是在一個(gè)大雨滂沱的夜里被激發(fā)和沖破的？

不管是在影視作品，還是文學(xué)作品，掌握作品中共性的套路，可以幫助寫(xiě)我們更好的塑造人物角和推動(dòng)情節(jié)。

而拆解，就是讓我們?nèi)W(xué)習(xí)和掌握這些基本的創(chuàng)作原則，為我們的創(chuàng)作提供養(yǎng)分和參考依據(jù)。

二、以寫(xiě)作者的角度來(lái)進(jìn)行閱讀

除了大量閱讀同類型作品外，以拆解為目的的閱讀，最關(guān)鍵的，是要以“寫(xiě)作者”的角度來(lái)剖析作品。

以寫(xiě)作者的角度閱讀，和以閱讀者的角度閱讀，區(qū)別到底是什么呢？

我以閱讀阿加莎《無(wú)人生還》的第一個(gè)章節(jié)為例，和大家講一下讀者思維和寫(xiě)作者思維的區(qū)別。

作為讀者，我可能更關(guān)注小說(shuō)中到底會(huì)有哪些人物登場(chǎng)，里面有沒(méi)有埋藏著兇手的線索，下一步到底會(huì)發(fā)生什麼呢？

而作為寫(xiě)作者，我就不得不去關(guān)注，阿加莎到底是怎么去寫(xiě)一個(gè)已知結(jié)局的故事的？每一個(gè)看似不相干的人物都是怎么出場(chǎng)的？角出場(chǎng)的順序有何講究？如何讓每一個(gè)人登場(chǎng)合理？登場(chǎng)的時(shí)候要怎樣去介紹他們而不重合？我需要在哪些位置才能埋下線索，才能讓這些人物關(guān)系有條不紊地交織在一起，等到真相大白的時(shí)候給讀者帶來(lái)出乎意料的感覺(jué)？

所以大家發(fā)現(xiàn)了么？讀者思維只需要關(guān)注“寫(xiě)了啥”，而作者思維則需要關(guān)注“寫(xiě)什么“和怎么寫(xiě)”。

只有從讀者思維切換到作者思維，你的寫(xiě)作技能才能在拆解訓(xùn)練中得以提升。

此外，勞倫斯·布洛克還提到了另一個(gè)拆解的辦法，就是我們可以把每一部復(fù)雜的小說(shuō)簡(jiǎn)化成一百字左右的劇情梗概。

通過(guò)去除一些修飾情節(jié)的細(xì)節(jié)，迅速地找到作品最基本的情節(jié)和人物結(jié)構(gòu)，對(duì)我們寫(xiě)大綱和情節(jié)設(shè)置也是很有幫助的。

三、對(duì)目標(biāo)作品進(jìn)行數(shù)字分析

作家本·布拉特在《納博科夫最喜歡的詞》中，曾經(jīng)用大數(shù)據(jù)分析法，來(lái)統(tǒng)計(jì)暢銷作品中所使用的詞類和詞頻，進(jìn)而觀察暢銷作品中的用詞模式和規(guī)律。

但本·布拉特并不是第一位使用數(shù)字分析作品的作家，早在1978年，《巨蟒盛宴》的作者克魯斯曾在接受《紐約書(shū)評(píng)》采訪時(shí)分享過(guò)自己對(duì)小說(shuō)的數(shù)字分析經(jīng)驗(yàn)。

克魯斯說(shuō)，自己大約花了一年多的時(shí)間，系統(tǒng)地把格雷厄姆·格林的《戀情的終結(jié)》進(jìn)行了全方位的拆解。他不僅整理了書(shū)中角的數(shù)量、故事跨越的時(shí)長(zhǎng)、出現(xiàn)了多少個(gè)城市、多少間房間、高潮發(fā)生在什么地方，甚至還統(tǒng)計(jì)了作者到底花了多少時(shí)間來(lái)為故事的高潮做鋪墊。

克魯斯通過(guò)拆解喜歡的小說(shuō)，并把它轉(zhuǎn)化為數(shù)字，他把拆解中學(xué)到的處理時(shí)間、地點(diǎn)、行動(dòng)和節(jié)奏的經(jīng)驗(yàn)，全部都用在了《巨蟒盛宴》里。

正如勞倫斯·布洛克所言，寫(xiě)作沒(méi)有公式可循。對(duì)新手寫(xiě)作者而言，拆解優(yōu)秀作品是學(xué)習(xí)寫(xiě)作最快捷的路徑。拆解目的不是創(chuàng)新，而是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的寫(xiě)作方法，提高技藝。

通過(guò)拆解，我們把學(xué)到的寫(xiě)作技巧、思路和框架，都用到自己的寫(xiě)作中來(lái)。一邊去了解別人的“寫(xiě)作套路”，一邊去修正，并找到最適合自己的“方式”和“套路”。

二十多天他是怎么做到一日三餐和小女兒相處的？

許國(guó)利殺害妻子一方面可能是為了掌控家庭經(jīng)濟(jì)，也就是實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由，因此不會(huì)擔(dān)心他逃跑，他很有信心，案子破不了，他自以為天衣無(wú)縫，而且他的偽裝給我們的感覺(jué)就是妻子失蹤，他更要擔(dān)負(fù)起照顧孩子的責(zé)任！

第一、許國(guó)利制造的假象是妻子失蹤，自己照顧孩子沒(méi)人懷疑！

雖然通過(guò)新聞報(bào)道后，我們很多都猜到許國(guó)利嫌疑最大，應(yīng)該對(duì)他進(jìn)行控制，萬(wàn)一他逃逸咋辦？難道警方?jīng)]有這方面的考慮嘛？肯定有，但是任何懷疑都要講證據(jù)，暗地里警方可能已經(jīng)在嚴(yán)密監(jiān)視許國(guó)利的一舉一動(dòng)，只是沒(méi)有讓其有所察覺(jué)，實(shí)際上他已經(jīng)失去了有限的自由，警方也會(huì)告訴他隨傳誰(shuí)到，或者發(fā)現(xiàn)任何有價(jià)值的線索及時(shí)提供給警方，此階段可能連他自己都覺(jué)得所有人在幫助他尋找失蹤的妻子，因?yàn)闆](méi)有證據(jù)證明被害，當(dāng)讓也是他求之不得永遠(yuǎn)沒(méi)有證據(jù)！

所以他必然全心全力的去照顧其女兒，給外界的印象，媽媽突然不見(jiàn)了，孩子最可伶，此時(shí)正是需要父親的陪伴、體現(xiàn)父愛(ài)的時(shí)候！

第二、雖有強(qiáng)大的心理和自我感覺(jué)良好的作案手段，內(nèi)心的恐懼絕對(duì)讓他寢食難安

即使他存在僥幸心理，自認(rèn)為所有的過(guò)程自己都沒(méi)有留下痕跡，確實(shí)如此，如果不是化糞池的發(fā)現(xiàn)，估計(jì)就不是19天以后才控制他了，或許時(shí)間更長(zhǎng)一些，所以在照顧女兒的這段時(shí)間里，他的心理也是一個(gè)煎熬的過(guò)程，關(guān)注警方破案進(jìn)度，是否有自己沒(méi)有處理好的痕跡被發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他這19天最艱難，表面上要做到一個(gè)慈愛(ài)的父親角，內(nèi)心又是恐懼的，難道他就沒(méi)有關(guān)注網(wǎng)絡(luò)嘛？要是有些討論正好和他作案的過(guò)程一致，這個(gè)絕對(duì)要相信網(wǎng)民的聰敏智慧，你說(shuō)他不怕嘛？他還得思考對(duì)策，要是真的情形不對(duì)，他有可能在做潛逃準(zhǔn)備嗎？完全有可能！

第三、虎毒不食子，也許他就只有這點(diǎn)人性了

雖然許國(guó)利很歹毒、殘忍，沒(méi)有人性，但是我們要相信虎毒不食子，所以他不可能為了掩蓋他的作惡而對(duì)女兒下手，我相信他所有的作案過(guò)程他女兒根本不知道，女兒也不會(huì)想到父親回去殺死自己的媽媽，那些所謂的許國(guó)利通過(guò)威脅、利誘、欺騙等手段讓女兒不要對(duì)警方說(shuō)出一切，我覺(jué)得這個(gè)一點(diǎn)都不靠譜，11歲的孩子?jì)寢尩奶蹛?ài)她最有體會(huì)，而不希望寄托在一個(gè)未的孩子身上，讓她永遠(yuǎn)保守秘密根本就不可能，所以許國(guó)利前期的謀劃絕對(duì)要避免任何其他人知道，包括他的女兒，只有這樣才穩(wěn)妥！

這種提問(wèn)主要是基于大多數(shù)人都判斷許國(guó)利為嫌疑人最大，應(yīng)該立即控制，以許國(guó)利的狠毒性來(lái)說(shuō)，萬(wàn)一女兒是知情人或者女兒可能會(huì)向警方提供一些平時(shí)家庭關(guān)系的線索，必然有些會(huì)讓警方推理出他可能具有最大嫌疑或者作案動(dòng)機(jī)，這樣的話其女兒就隨時(shí)有可能被“滅口“的危險(xiǎn)！但是我相信自從報(bào)警那個(gè)時(shí)刻開(kāi)始，一切都在警方的掌控之中，而尋找證據(jù)才是重中之重！