王溫暖短視頻教程，直播天花亂墜售后無人問津？

全民直播時代,跟著主播“買買買”成了新潮流。大大小小的主播把攝像頭一開,或是在鏡頭面前狼吞虎咽捎帶吧唧著嘴,以示海鮮、小火鍋、土特產(chǎn)等如何美味,或是高喊著“回饋各位老友”“全網(wǎng)最低價”推銷各種服裝、汽配產(chǎn)品、日用品,可謂熱鬧非凡。對此,新華網(wǎng)日前報道指出,隨著近期電商年中促銷掀起新一波“買買買”熱潮,“直播賣貨更是成為推波助瀾的新興方式”,然而天花亂墜的直播營銷背后,部分網(wǎng)購產(chǎn)品的退貨難、投訴難問題日益凸顯,“跟著主播‘買買買’并非毫無風(fēng)險”。

本質(zhì)上說,“跟著主播‘買買買’”制造了一種虛幻的消費體驗。傳統(tǒng)的線下實體消費,人們走進店里或是可以通過試穿試吃等親身體驗,或是可以查看商品的標(biāo)簽、說明書作為決策參考,而到了視頻直播間,卻把這些事情都交給了主播?？此歧R頭內(nèi)外,主播和觀眾之間只有不到半米的距離,但現(xiàn)實世界和虛擬世界的不同,造就了消費體驗的千差萬別。例如,就算直播試吃的海鮮是美味的,但郵寄到消費者手中的是否同一批次、同一產(chǎn)品,是無從保障的

依靠社交屬性和直播形式，短視頻上的電商發(fā)展迅速，而與傳統(tǒng)的電商不同，這類電商主要利用單品流量進行引導(dǎo)、推廣，并吸引顧客來光顧?？此聘佑H切直接的售貨方式，卻存在諸多問題。

——售后服務(wù)堪憂。由于缺乏對售貨商家的有效監(jiān)管，不少商家并不按照電商有關(guān)規(guī)定執(zhí)行退換貨政策，售后服務(wù)態(tài)度惡劣。網(wǎng)友李先生在某視頻APP直連的購物上買了海鮮，但到貨后發(fā)現(xiàn)已經(jīng)變質(zhì)，出售者拒不退貨。李先生聯(lián)系，卻被告知“我們無從判斷產(chǎn)品質(zhì)量，無能為力”。

與他的經(jīng)歷類似，網(wǎng)友王先生通過一主播購買的風(fēng)扇有明顯質(zhì)量問題，商家承諾寄回后退款，但王先生寄出產(chǎn)品后，商家卻拒不退款。

——虛假宣傳橫行。很多消費者投訴，他們在短視頻上購買的商品與視頻直播中的產(chǎn)品嚴(yán)重不符，商家虛假宣傳成為“常規(guī)操作”。網(wǎng)友賀女士通過一位號稱玉石專家的主播購買了一塊玉牌，收到后卻發(fā)現(xiàn)，這塊號稱“飄綠”“水頭好”的翡翠已經(jīng)被磕碰缺角，顏也與視頻中明顯不符。網(wǎng)友張先生在一直播購買了“虧本甩賣黑曜石手串”，收到后卻發(fā)現(xiàn)是塑料制成的。

——價格信息不對稱。業(yè)內(nèi)人士表示，這類電商青睞那些對網(wǎng)上購物不太熟悉的群體，他們?nèi)鄙賹Ρ韧惿唐泛捅葍r的意識，只要產(chǎn)品看起來新奇實用就會產(chǎn)生購買欲望，而部分商戶定價可以做到大型電商的2—3倍，利潤空間極大。

維權(quán)難、追責(zé)艱

直播仍需完善

跟著主播買商品，只能說是且買且小心了

班級群發(fā)生過什么難堪的事？

一名家長把教育部發(fā)布的“不得給家長布置或變相布置作業(yè)，不得要求家長檢查、批改作業(yè)”的視頻，保存下來后，直接發(fā)到班級群里，平時熱鬧的群，一天都好安靜。

前段時間，教育部發(fā)話了：不得變相給家長布置作業(yè)。此視頻一流傳，甚是轟動。兒子班上有名家長，把視頻保存下來后，發(fā)到了班級群里。我看到之后，真替她捏了把汗，這不是赤裸裸的向老師提出意見嗎？公然挑釁?。?/p>

兒子的班級一直非常和諧，平時也有不少家長在里面聊聊育兒經(jīng)驗，分享一下自己的心得，很熱鬧。自從這位家長發(fā)完視頻后，再也沒有人發(fā)出一條消息，生怕觸碰了什么一樣。

我見發(fā)視頻的這位家長一直沒有撤回的意思，我便私下添加她為好友，想提醒她一下。但是遲遲沒有通過，也錯過了2分鐘內(nèi)撤回的時間了。

大概過了4個多小時，這位家長才通過我的好友申請。我把事情給她說了一遍，她特別驚訝，說自己并沒有發(fā)這條消息，應(yīng)該說孩子玩手機的時候發(fā)出去的。

她想到了一個補救的辦法，在班級群里，回復(fù)了一句：“老師們，不好意思。我一下午都在忙，沒有看手機。家里來了客人，我的侄兒一直在玩我的手機，上午群里發(fā)出的視頻，應(yīng)該是他發(fā)出去的?！?/p>

家長的消息一發(fā)出，班主任2分鐘左右的時間就回復(fù)了：“國家出臺的政策，我們一定遵守。全班的家長也有目共睹，孩子們的作業(yè)我們都是自己批閱的，并沒有讓家長批改孩子們的作業(yè)。還要小小提醒一下哦，要控制孩子經(jīng)常玩手機哦[可愛]”。

這事就這樣結(jié)束了，但是我覺得還是挺難堪的。教育局的規(guī)定，其實很多地方都沒有做到。讓家長批改作業(yè)，變相給家長布置作業(yè)，這些情況，不是沒有。但是這種事情，作為家長，私底下吐槽下就完了，要是放到班級群里，還是有點給老師難堪的意思。

我是@兔子三歲，用心記錄身邊的人和事，感謝文字讓我們相遇。

你們那邊有老師讓家長批改作業(yè)的情況嗎？有變相給家長布置作業(yè)嗎？歡迎留言討論！感謝你們的閱讀！

你們那邊有老師讓家長批改作業(yè)的情況嗎？有變相給家長布置作業(yè)嗎？歡迎留言討論！感謝你們的閱讀！

因雪天被推到風(fēng)口浪尖的作家詩人賈淺淺作品到底有多污？

被推到風(fēng)口浪尖的賈淺淺，她的詩詞到底有多污？

我在這里要為其正名一下！

賈淺淺怎么會污呢？

這可是要進入中國作協(xié)的會員作者啊！

這可是著名作家賈平凹的女兒啊！

她只是誠實表達(dá)了自己的所思所想，并且誠懇地將自己的思想表達(dá)了出來。

用一句網(wǎng)友的話：人家都沒有找槍手代筆，已經(jīng)很給文藝圈面子了好吧！

（本文配圖均來自網(wǎng)絡(luò)，版權(quán)歸原作者所有！）

（本文配圖均來自網(wǎng)絡(luò)，版權(quán)歸原作者所有?。?/p>

賈淺淺被推到風(fēng)口浪尖，其實不只是一篇《雪天》，而是因為她的才華如此令人發(fā)指，可她偏偏又認(rèn)為自己才華匪淺，還給自己主動申請了中國作協(xié)的會員了！

你問我怎么知道的，會不會是別人替她申請的作協(xié)會員？人家作協(xié)自己都出來發(fā)聲了，要想申請他們的會員，必須本人操作才可以！

你看到了嗎？

看到了賈淺淺對于自己文學(xué)造詣的認(rèn)同了嗎？看到那些作協(xié)對于賈淺淺詩詞文學(xué)造詣的褒贊了嗎？別說人作協(xié)沒有光明正大贊揚賈淺淺，人家既然答應(yīng)了錄用她，這就說明人家是肯定賈淺淺的成績的！

而網(wǎng)友是怎么知道的呢？無非是在作協(xié)公布這一批擬入會員名單后，網(wǎng)友才“轟”地一下激動了！

賈淺淺的詩，有多名揚千古呢？

你大可以欣賞一下，有多少是比《雪天》污百倍千倍的！我實在是不明白這樣的詩想要表達(dá)什么！在我眼里，詩一向是美好的載體，詩應(yīng)該是有哲理的，能發(fā)人深思的！

可是這雪天里的場景，卻描述如此不堪的畫面，這是要告訴我們什么哲理？我不否認(rèn)雪天里的畫面是人們的日常，日常避無可避，但是你刻意截取這個畫面，是想告訴我們你觀察生活入微嗎？

這樣的詩句，實在不足為道！

可偏偏有人跳出來替賈淺淺發(fā)聲，這個人是文學(xué)圈的某位我沒有聽過名字的作家，他說我們根本沒有資格評論賈淺淺，就像很多俗人看不懂梵高的畫，大眾讀不懂賈淺淺的詩，也是一個意思！

我就想問了，整日里描寫那些不堪入目的場景，還需要人們怎樣去扯遮羞布自欺欺人來掩飾？一個詩好不好，不是一個人說了算的，也不是你這所謂作家說了算的，而是人民群眾看在眼里的！

賈淺淺的詩，恕我欣賞無能了！

但最讓氣憤的不是她寫得不好，你說文學(xué)吧，有人有天賦，有人沒有天賦，這本身就是上天預(yù)定的事情，本身也是不可理喻的，有的人就是喜歡文字，有的人學(xué)習(xí)成績再好，但他語文不行，就說明他不善作文。

可賈淺淺不但不以為恥，反以為榮，居然還要給自己申請中國作協(xié)的會員榮譽！這一點恰恰是讓人更為憤恨的！最讓人想不通的卻是，中國作協(xié)居然打算通過她的申請！

請問，你們這些編審專家，是礙于某人父親的面子嗎？還是真的覺得賈淺淺的詩寫得好寫得妙寫得呱呱叫？

但凡說一句真話的人，都不會認(rèn)同賈淺淺《雪天》的詩有文化！一個人可以有很高學(xué)歷，但這不代表他就有很高的文學(xué)造詣！

文字是非常奇怪的東西，它跟文憑無關(guān)，也不在乎你的爹媽是誰，文字是天賦。賈淺淺，你還是看開一點吧！

有天賦的人，怎么寫都能出彩，比如腦癱詩人余秀華！她的出名沒有依靠父母助力，全都是因為自己的文字足夠優(yōu)秀，所以才吸引了一大批粉絲。

而沒有天賦的人，即便是世界級著名作家的孩子，都不能寫出讓人信服的文字來！賈淺淺或許如今有著許多的身份，是教授又是博士，但她的詩，實在是不雅！沒有文學(xué)價值！

可賈淺淺不但不以為恥，反以為榮，居然還要給自己申請中國作協(xié)的會員榮譽！這一點恰恰是讓人更為憤恨的！最讓人想不通的卻是，中國作協(xié)居然打算通過她的申請！

請問，你們這些編審專家，是礙于某人父親的面子嗎？還是真的覺得賈淺淺的詩寫得好寫得妙寫得呱呱叫？

但凡說一句真話的人，都不會認(rèn)同賈淺淺《雪天》的詩有文化！一個人可以有很高學(xué)歷，但這不代表他就有很高的文學(xué)造詣！

文字是非常奇怪的東西，它跟文憑無關(guān)，也不在乎你的爹媽是誰，文字是天賦。賈淺淺，你還是看開一點吧！

有天賦的人，怎么寫都能出彩，比如腦癱詩人余秀華！她的出名沒有依靠父母助力，全都是因為自己的文字足夠優(yōu)秀，所以才吸引了一大批粉絲。

而沒有天賦的人，即便是世界級著名作家的孩子，都不能寫出讓人信服的文字來！賈淺淺或許如今有著許多的身份，是教授又是博士，但她的詩，實在是不雅！沒有文學(xué)價值！

然而，在某百科賈淺淺的介紹里，她的職業(yè)卻是“詩人”，多少有些諷刺了！

古有趙高指鹿為馬，今有作協(xié)強捧詩人，看得最明白的人，卻被送上一個“網(wǎng)友不懂”的稱號。

怪不得總有人說，歷史總是驚人的相似！

怎樣培育和管理蜂王？

大家好，我是天數(shù)茫茫A，很高興就“怎樣培育和管理蜂王”這一問題談?wù)勎业目捶ā?/p>

“蜂王”是蜂群中唯一生殖器官發(fā)育完全的雌性蜜蜂。由受精卵發(fā)育而成，身體比工蜂略長，體重是工蜂的2到3倍。蜂王是蜂群的核心，它通過自身分泌的蜂王信息素來制約蜂群的生產(chǎn)生活秩序，其另一個主要功能就是負(fù)責(zé)產(chǎn)卵。蜂王不從事任何勞動，甚至不會照顧自己。完全依靠自己的“女兒們”供養(yǎng)生活。

蜂王的管理是蜂群管理的主要核心，成功培育并管理好蜂王，養(yǎng)蜂的工作就成功了一半。接下來我就跟大家談一談我對蜂王培育和管理的一些看法。

(一)蜂王的培育

(1)自然培育蜂王

①自然培育蜂王就是利用蜂群自然造的王臺來培育蜂王。獲得自然培育的蜂王有三種情況，即:分蜂王臺培育的蜂王，交替王臺產(chǎn)生的蜂王以及急造王臺培育的蜂王。蜂群自己培育的蜂王，質(zhì)量參差不齊，以分蜂王臺培育的蜂王質(zhì)量最好。

②老蜂王和最先出房的蜂王，都有殺死其它王臺內(nèi)幼蟲的習(xí)慣。因此對王臺應(yīng)施以保護措施，以免其被傷害，如將蜂箱用隔王板分隔成若干個區(qū)，每個區(qū)只保留一個優(yōu)質(zhì)王臺。當(dāng)然也可組織專門的“育王群”來培育新王。

③蜂王從卵到出房太約需要16天左右，而這一時期對溫度的要求是相當(dāng)嚴(yán)格的，過高或過低的溫度都會導(dǎo)致蜂王發(fā)育異常或者死亡。因此在培育蜂王的過程中，蜂箱內(nèi)溫度應(yīng)控制在32℃-35℃之間。那么相應(yīng)的春季就應(yīng)注意保暖，而夏季則應(yīng)注意通風(fēng)降溫。除了溫度的保障外，充足的食物資源以及強大的蜂群，對育王也相當(dāng)重要，因此必須對育王群每天進行獎勵飼喂。

(2)人工培育蜂王

①人工培育蜂王是現(xiàn)代發(fā)展起來的一項養(yǎng)蜂技術(shù)，通過人工培育蜂王，可以獲得更加優(yōu)質(zhì)的蜂王，對蜂群的生產(chǎn)發(fā)展十分有利。

②人工蜂王臺基可用蜂蠟制作，也可以購買專門的塑料王臺基。將人工蜂王臺基用蜂蠟粘于專用的巢框上(也可用蜂王漿框)，放入蜂群讓工蜂們處理。一般經(jīng)過工蜂處理后，就基接近自然王臺了。

③有了蜂王臺，就能進行移蟲育王了。移蟲育王多用1日齡以內(nèi)的蟲脾，移蟲應(yīng)小心操作，不能傷到幼蟲，移蟲入王臺后就可放進蜂群進行育王了。值得注意的是移蟲所用的幼蟲，一定要選擇經(jīng)過嚴(yán)格選育的優(yōu)良品種，人工移蟲存在一定的風(fēng)險，所以一般第2天應(yīng)檢查一下，如王臺內(nèi)無幼蟲，則可再補移一次。進入蜂群育王后，跟自然培育蜂王一樣，需要保持蜂箱內(nèi)的溫度，濕度，蜂糧等基本條。

④值得注意的是不管是自然培育蜂王，還是人工培育蜂王。在其封蓋后，其對王臺的檢查都應(yīng)十分小心，因為封蓋后的蜂王幼蟲十分脆弱，一不小心就會造成育王失敗。王臺封蓋8天左右，新蜂王就開始破房而出，我們的育王就成功了。接下來了再談?wù)勅绾喂芾矸渫酢?/p>

(二)蜂王的管理

(1)處女王的管理

①蜂王從出房到交尾成功這段時間稱作“處女王”，蜂王出房后一般兩三天，多則五六天就會在工蜂的保護下出巢試飛。而試飛成功后兩三天左右即可再次出巢婚飛交尾。交尾后就進入蜂箱不再出巢。

②而這些過程往往會受人為因素和天氣情況的影響而推遲，那么我們在管理處女王，就應(yīng)當(dāng)為其充分創(chuàng)造出巢交尾的條件，如不囚禁處女王，不給處女王群加裝防逃片等。

③值得注意的是，處女王是有最佳交尾期的，一般來講出房10到20天是蜂王的最佳交尾期，錯個了這個時期對蜂王成功交尾產(chǎn)卵有較大的影響。因此我個人認(rèn)為，蜂王在出房后25后仍未交尾產(chǎn)卵的，應(yīng)淘汰不用。

(2)產(chǎn)卵王的管理

一般來講蜂王交尾回巢后，如無特別情況，終身都不會離開巢穴。其主要任務(wù)就是通過發(fā)出蜂王信息素來維持蜂群秩序和產(chǎn)卵。

①春季的蜂王處于繁殖的旺季，是擴大蜂群的黃金時期，但早春嚴(yán)寒時過早產(chǎn)卵，對蜂群弊大于利。因此氣溫在10℃左右時可實施短暫的囚王處理。當(dāng)氣溫恢復(fù)正常達(dá)到15℃時，就應(yīng)放出蜂王讓其進入春繁階段。

②夏季的蜂王其蜂群處于高溫期，蜂箱內(nèi)的溫度也高，因此此時應(yīng)為蜂王做好降溫工作，如加開巢門，對流窗等。值得注意的是，夏季一些地方也處于外界蜜源較少時節(jié)，因此蜂群極易發(fā)生分蜂，而分蜂一般都有蜂王的帶領(lǐng)，因此我們可以采用剪掉其翅膀，用兩張隔王板囚禁蜂王等措施，來預(yù)防分蜂。

③秋季的蜂王又將迎來一個繁殖的旺季，為了能培育出較強的蜂群，以利其安全越冬，所以應(yīng)加大蜂群飼喂力度，促進蜂王多產(chǎn)卵。值得注意的是，秋季也是培育新蜂王換老蜂王的最佳時期，因此對在上次蜜源期表現(xiàn)一般的蜂王將實施人工換王。

④冬季的蜂王以及其蜂群，將迎來一年的“歇蜂”期，在氣溫10℃的初冬，同樣應(yīng)囚王，在氣溫下降到5℃時，放王進入越冬期。越冬期的主要工作就是為蜂群備足蜂糧，以及做好防寒保暖的措施。這樣才能保障蜂王能安全越冬，進入下一個產(chǎn)蜜高峰期。

蜂王的培育和管理是一個比較繁雜的工程，每個階段都有所不同。而只有科學(xué)的培育和管理蜂王，才能保證能得到一個健康強盛的蜂群，有了健康強盛的蜂群，才能保證養(yǎng)蜂能取得成功并獲得好的經(jīng)濟效益。個人意見僅供參考。

人生聽到的最殘忍的一句話是什么？

至今為止，我聽到的最殘忍的話是廣西一個大學(xué)生說的，他叫何順，因為玩游戲賭博借貸而蓄謀入室搶劫，殺死了一家熟睡中的兩個人。后被逮捕。庭審中，他非常淡定，他說——我就是想體驗一下殺人的感覺。別人又不是我的親人，關(guān)我什么事？人不是動物嗎？動物之間互相殘殺不是很正常嗎？我做什么事都是對的。令我震驚的不是他的搶劫與殺人，而是他搶劫殺人的原因，以及理由。他的三觀到底是怎么形成的？

以前也許我聽到過一些很殘忍的話。但是都不記得了。只有前段時間看過的這個新聞，這個法庭上的年輕人說的話，讓我久久不能忘懷。作為一個教育者，一個心理教育者，感覺到我們的教育還很不到位。對生命的敬畏，對大是大非的辨別，對法律常識的匱乏等最基本的社會常識，我們的教育還做得很不夠。每一個人從小就受家庭教育，學(xué)校教育，社會教育，三種教育缺一不可。但是目前，種種原因家庭教育，學(xué)校教育和社會教育這三者還不能更有效的聯(lián)合起來，甚至我們的很多家庭教育基本上都處于經(jīng)驗型，感覺型。很多家長對孩子的教育沒有系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)或知識。致使一些孩子的家庭教育存在嚴(yán)重的缺陷。但是家庭教育也沒有能力擔(dān)當(dāng)起一個人教育的全部。還是要家庭教育，學(xué)校教育，社會教育的有效聯(lián)合。唉，說的有點遠(yuǎn)了，感慨良多。感覺到身上擔(dān)子很重。