旗袍美女短視頻教程，怎樣裁剪旗袍？

旗袍考人身材，因?yàn)榫o繃繃地出賣了一切平胸寬臀削肩小肚子。如果量身訂做，讓年老經(jīng)驗(yàn)豐富的裁縫手下留情，在不顯眼處寬打三分，效果比買現(xiàn)成的好得多。因材施料，大花掩飾平胸，豎條消去寬臀，旗袍對(duì)女人其實(shí)可以很寬容。山本服裝打版

旗袍不考質(zhì)料。易皺的軟綢麻紗穿皺了也不顯邋遢，不像純毛料褲子會(huì)皺得膝前兩個(gè)大鼓包，腳踝處平白短一截。配旗袍的高跟鞋，愈細(xì)愈高就愈美麗，因?yàn)橛蟹N危險(xiǎn)的美態(tài)，配上旗袍裹就的渾圓，如唐宋時(shí)頭上簪的大花，“一朵釵頭顫裊，向人欹側(cè)”。

旗袍原是清朝的旗人著裝，立領(lǐng)、右大襟、下擺開衩等特點(diǎn)，非常適合東方人的體形特征。而旗袍的發(fā)揚(yáng)光大，則是和上海聯(lián)系在一起的。旗袍因“旗人之服”而得名，雖然出現(xiàn)在北方，但“發(fā)祥地”卻是上海。上世紀(jì)20年代，經(jīng)過改良之后的旗袍在上海女性中流行起來。這種旗袍吸納了西式立體剪裁方法，特別加入了連衣裙、晚禮服等巴黎時(shí)裝元素，顯示出女性玲瓏有致的曲線和曼妙身材，此時(shí)，這種旗袍與最早滿族的寬大袍服已是大相徑庭，除保留原有旗袍的核心元素外，在裁剪、裝飾、質(zhì)地、趣味上的創(chuàng)新，已使古老的服裝如鳳凰涅槃般煥發(fā)出新的生命力。山本服裝打版

一、看體態(tài)選旗袍

旗袍線條明朗，貼身合體，充分展現(xiàn)了女性的曲線美，現(xiàn)代旗袍更是我國婦女最為理想的禮服，甚至連一些外國婦女也爭相穿著。

旗袍緊扣的高領(lǐng)，給人以雅致而莊重的感覺，微緊的腰身時(shí)裝與體型篇體現(xiàn)出腰臀的曲線；特別是兩邊的開衩，行走時(shí)下角微輕飄動(dòng)，具有輕快活潑之感。日常穿用可選用花素全棉府綢或滌棉細(xì)布制作的旗袍，既樸素又大方。選用小花、素格、細(xì)條絲綢制做的旗袍，可表現(xiàn)出溫柔、穩(wěn)重的風(fēng)格。選用織綿緞、絲絨制作的旗袍，是迎賓、赴宴最華貴的服裝，集莊重典雅于一身。近年來，蠟染、扎染、手給等工藝用于旗袍，更使旗袍步入高檔時(shí)裝的行列。

旗袍在袖型上有無袖、短袖、中袖和長袖之分；領(lǐng)型上有傳統(tǒng)領(lǐng)和無領(lǐng)之變；經(jīng)改良的旗袍裙也深受女士們的喜愛。

旗袍的穿著有講究。旗袍是禮儀服裝，做為飯店的工作服顯然是不合宜的；有人穿旗袍騎自行車，很不雅觀；穿旗袍必須穿連褲絲襪，以防襪頭從開袒露出不雅；著旗袍后要站有站像，坐有坐像，翹腿、叉腳、抬腿蹬凳子等都是不雅觀的。

選擇旗袍，要從年齡、體形、季節(jié)等多方面考慮。年齡大些的婦女，面料顏應(yīng)稍深些，款式要寬松一點(diǎn)，以體現(xiàn)莊重文靜、典雅大方。中年婦女，宜選彩富麗高雅，乃至繡花、滾邊的旗袍，體現(xiàn)雍容華貴。年輕女性，則宜選用絢麗優(yōu)美的澤花式、活潑俊俏的款式，體現(xiàn)青春健美，朝氣勃勃。就季節(jié)來說，春秋兩季，天氣涼爽，應(yīng)選薄毛料或厚實(shí)的中長纖維的旗袍，穿著保暖又挺括。初夏天氣漸熱，可選化學(xué)纖維面料的半袖旗袍，輕便、涼爽，價(jià)格便宜。盛夏時(shí)節(jié)，燥熱難當(dāng)，應(yīng)選薄花布或絲綢制成的無領(lǐng)無袖旗袍，穿上涼爽宜人，如扇在身。冬季也可以穿旗袍，不過得絮上絲棉、駝絨之類，制成旗袍，如鑲上皮毛，就成了皮袍了。

旗袍緊扣高領(lǐng)，顯得莊重雅致，但要看體態(tài)而選。脖子細(xì)長的人，用緊而高的領(lǐng)子；會(huì)突出脖子的欠缺，領(lǐng)矮些、寬些，才能彌補(bǔ)這個(gè)不足，旗袍下擺的開衩，要跟身高成正比，身材修長，開極大些，走起路來風(fēng)度翩翩，煞是好看，開衩小了，便裹腿難行。矮個(gè)短腿，擺衩要開的小些，才能諧調(diào)適當(dāng)。

旗袍是最能展現(xiàn)體形美的服裝，穿著要特別合身才行。挑選現(xiàn)成的旗袍，一定要在試衣室仔細(xì)試穿。不僅長短、肥瘦要合適，領(lǐng)圍、肩寬、胸圍、腰圍、臀圍都要合身才行，甚至于腰節(jié)長、乳距以及腰到臀部的距離，都要合適，過緊的行動(dòng)不便，過于寬松的，難以呈現(xiàn)女性的形體美。山本服裝打版

二、旗袍的款式及稱謂

旗袍的款式千變?nèi)f化，簡單歸納如下：

領(lǐng)型：一般領(lǐng)、企鵝領(lǐng)、鳳仙領(lǐng)、無領(lǐng)、水滴領(lǐng)、竹葉領(lǐng)、馬蹄領(lǐng)等。

開襟：斜襟、中開襟、半圓襟等。

扣型：一字扣、鳳尾扣、琵琶扣、蝴蝶扣、單扣、雙扣等。

袖型：無袖、削肩、短袖、七分袖、八分袖、長袖、窄袖小、喇叭袖、大喇叭袖、馬蹄袖、反摺袖等。

擺型：寬擺、直擺、A字?jǐn)[、禮服擺、魚尾擺、前短后長、鋸齒擺等。

滾邊：雙滾、單滾。

三、旗袍的測量

旗袍裁剪適體、做工精良、裝飾獨(dú)特，最是講究量體裁衣和手工技藝，真正的旗袍一定要是要純手工量身定制，僅“量體”步驟就要求測量全身上下36處，但一般的話測量可以略微簡化。

定做旗袍所需要的身體尺寸:

1、旗袍長：從頸側(cè)點(diǎn)經(jīng)乳峰點(diǎn)到旗袍下擺即旗袍末端的距離；

2、套裝衣長：從頸側(cè)點(diǎn)經(jīng)乳峰點(diǎn)往下量至所需長度；

3、套裝裙長：從腰圍線經(jīng)臀圍線往下量至所需長度；

4、領(lǐng)高：從頸側(cè)點(diǎn)經(jīng)頸子往上量至所需長度（3～5cm自行選擇）；

5、領(lǐng)圍：經(jīng)過第七頸椎點(diǎn)和頸側(cè)點(diǎn)一周的圍度；

6、肩寬：手臂自然下垂,左右肩端點(diǎn)之間的長度；

7、后背寬：后兩液點(diǎn)之間的距離；

8、胸圍：立姿,自然呼吸,胸部最豐滿處的水平圍度；

9、胸寬：兩前腋點(diǎn)之間的距離；

10、胸高：立姿，從頸側(cè)點(diǎn)至乳峰點(diǎn)的距離；

11、胸距：兩乳峰之間的距離；

12、腰圍：立姿,腰部最細(xì)處的水平圍度；

13、腰長：從腰圍線到臀圍線之間的距離；

14、前腰節(jié)：立姿，從頸側(cè)點(diǎn)經(jīng)乳峰點(diǎn)到腰圍線的距離；

15、后腰節(jié)：立姿，從頸側(cè)點(diǎn)經(jīng)肩胛骨到腰圍線的距離；

16、臀圍：立姿,臀部最豐滿處的水平圍度；

17、袖長：（即臂長）手臂自然下垂,從肩端點(diǎn)到袖口的距離；

18、袖口圍：短袖款式：手臂圍,長袖款式：手腕圍；

19、其他部位的測量方法。

注意事項(xiàng):

1.被測量者穿好緊身內(nèi)衣

2.被測量者呈端正,自然的立姿,不要有多余的動(dòng)作

3.在測量"圍度"時(shí),要注意保持皮尺水平,不易過松,過緊

量體：人體站立姿勢各部位測量圖示

四、旗袍的制圖

五、旗袍裁剪注意事項(xiàng)

裁剪是制作服裝全過程中最關(guān)鍵的一環(huán)。也可以說，它是服裝能不能做得好的基礎(chǔ)和前提。因此在裁剪時(shí)一定要把各部件的裁片裁得準(zhǔn)確無誤。除了尺寸量得準(zhǔn)確之外，裁剪方法還必須得當(dāng)。對(duì)此，應(yīng)在實(shí)踐中進(jìn)行探索和以求達(dá)到較好的效果。這里提出以下注意事項(xiàng)：

（一）裁剪前要核對(duì)尺寸、式樣，注意有無體型特征記錄和其他要求。

（二）檢查衣料有無油污、水漬、跳紗、澤深淺不勻等，在裁剪時(shí)盡可能避讓。

（三）一般衣料有正反面區(qū)別，應(yīng)細(xì)心分辨。裁剪時(shí)畫粉要畫在衣料的反面，并選用淺畫粉。

（四）有的衣料，如羊絨、燈芯絨等原料有順毛、倒毛的特征，裁剪時(shí)上下的方向必須順排，不能顛倒，否則會(huì)出現(xiàn)光深淺不同的毛病。有圖案的衣料，要注意圖案的倒順區(qū)別。格子面料，要注意格格相對(duì)，左右對(duì)稱。

（五）裁剪時(shí)要先裁主件，后裁副件。按順序先裁前后片，后裁大袖、小袖和領(lǐng)面，最后裁零件。但畫裁時(shí)必須照顧到零件，以免衣料不夠。

（六）裁剪時(shí)畫線一定要保持橫平豎直，要注意衣料經(jīng)紗緯紗（縱橫）的方向，不要縱、橫、斜亂用，一般衣料都用經(jīng)紗（縱紗）做長度，領(lǐng)面用緯紗

旗袍轉(zhuǎn)身的三種方式？

走靠“腿”

1）站成模特一位（或模特二位），當(dāng)我們要起步的時(shí)候，發(fā)力點(diǎn)在股直肌，也就是大腿前側(cè)的這塊肌肉叫股直肌，先由它發(fā)力，它發(fā)力以后帶動(dòng)了大腿起來，大腿帶動(dòng)小腿，經(jīng)過屈膝、掩膝（摳膝），大腿小腿向前邁出。一定記住，在舞臺(tái)上要演繹得端莊大方，所以你的發(fā)力點(diǎn)千萬不要在胯部。

2）模特的步伐是走貓步，走一條線。我們的腳抬起的這個(gè)腿叫動(dòng)力腿，主力腿要撐直，動(dòng)力腿的股直饑發(fā)力，帶動(dòng)小腿，一定要經(jīng)過屈膝以后掩膝（摳膝），腳抬起后你的步態(tài)是錯(cuò)位的，兩只腳始終交錯(cuò)在一條線上，一定記住:一定要經(jīng)過屈膝以后掩膝。這個(gè)過程的線路一定是經(jīng)過二點(diǎn)位和八點(diǎn)位,落腳到一點(diǎn)位。

3）舞臺(tái)上表演（尤其是穿旗袍，因?yàn)槲枧_(tái)裝旗袍開衩都比較高），當(dāng)您抬腳的時(shí)候，腳不要抬得太高，這個(gè)腳離開地面最多一寸左右，動(dòng)力腳面稍微繃直,就像地面有一個(gè)球自然用腳尖踢出.當(dāng)腳落地后是我們前腳掌的偏里側(cè)抓住地面，這樣身體不會(huì)擺動(dòng)，中心不會(huì)偏移。走起來比較秀美、穩(wěn)健。當(dāng)您邁出腳，后面的腿千萬不能屈，一屈整個(gè)重心就掉下去了，后面的一只腳一定要蹬直，腳也不要滑地面走，后腳沿著前腳踝骨內(nèi)測向前邁出。一定要在節(jié)拍中運(yùn)行，不可停頓，動(dòng)力腳跟、掌、尖落地,后腳跟、掌、尖抬起登出，有一種推動(dòng)力感覺。以此類推

旗袍棉襖怎么搭配？

步驟/方式1

旗袍棉襖可以搭配黑半身長裙，唯美而清新動(dòng)人，搭配一雙黑高跟鞋，彰顯典雅靚麗佳人柔情。

步驟/方式2

旗袍棉襖可以搭配九分棉褲，外加黑尖頭小皮鞋。

步驟/方式3

旗袍棉襖還可以搭配闊腿褲，下穿粗跟皮鞋，彰顯清秀文靜。

對(duì)于有的男教師穿旗袍送考生您怎么看？

每年一到高考時(shí)期，就能看到許多送考生的家長與老師都搜腸刮肚，用盡所有的辦法來表達(dá)對(duì)考生的美好祝愿。穿旗袍送考生就是最近幾年許多考生的女家長與女老師用來祝愿考生“旗開得勝”的表達(dá)方式。

然而，今年的許多高考考場的外面卻出現(xiàn)了引人注目的“男教師穿旗袍送考生”的景觀。作為一個(gè)今年已跨入61歲門檻的老年人，看到此情此景，自然是五味雜陳難以言表。我對(duì)新生事物從不盲目否定，也不會(huì)為了顯示自己永遠(yuǎn)年輕不落伍而盲目地隨風(fēng)起舞。

我在茫茫無際的記憶的海洋中搜尋著自己自八歲上學(xué)之后，以及參加工作后遇到的每一位老師的音容笑貌，搜尋著每位老師通過教書育人的美好形象給我一生做人處事的深刻影響。我試圖在記憶的海洋中能找到本題所問的“作為老師應(yīng)該是什么形象？”這個(gè)關(guān)系到每個(gè)人的子孫后代和國家未來的前途命運(yùn)的大問題的正確答案。

一、小學(xué)老師的完美形象，在我童年的心里，如同初晨第一抹清澈的曙光照亮了我一生的征途

我是1960年生人，1968年在天津市河?xùn)|區(qū)上小學(xué)。我一生中的第一位老師是一位40多歲，身材不高，剪著短發(fā)，聲音很高的女老師。她的名字叫林志敏，因?yàn)樗踢^的我的二姐以及和我同班同學(xué)的許多哥哥姐姐們，也因?yàn)樗郧霸诮涛覀兊母绺缃憬銈兊臅r(shí)候經(jīng)常家訪，她對(duì)我們每個(gè)家的情況都了如指掌，家長們也都對(duì)她的認(rèn)真教學(xué)給予很高的贊譽(yù)。

開始，我對(duì)她并沒有太好的感覺，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)她特別喜歡活潑、機(jī)靈、好動(dòng)的孩子，而我從小就很老實(shí)，不善言談，比較靦腆，不愿跟老師親近，所以這個(gè)林老師似乎并不喜歡我。

然而，隨著學(xué)習(xí)的深入，我慢慢地對(duì)她有了好感。我發(fā)現(xiàn)她把對(duì)每位學(xué)生的愛都融進(jìn)到一點(diǎn)一滴的所有行動(dòng)中。

她好像有胃病或肝病，經(jīng)常一邊在黑板寫字或閱讀課文，一邊總是用手摁壓著腹部，看得出她是在有病的情況下堅(jiān)持給我們上課的。

她在朗讀課文時(shí)，總是聲情并茂，異常投入，念到悲痛時(shí)總是泣不成聲。她不僅傳授給我們知識(shí)，而且在我們幼小的心靈里撒播著憎愛分明的種子。

在一次組織集體活動(dòng)的途中，馬路上的一匹駕著馬車的大馬不知為什么受到了驚嚇，向著我們這群小學(xué)生的隊(duì)伍沖過來，在一片驚叫聲中，林老師以迅雷不及掩耳之勢，飛跑幾步，貼近馬車的側(cè)面，抓住馬的韁繩，用她那瘦弱的身軀一邊使勁向后拉著韁繩，一邊在嘴里發(fā)出“吁......”的喊聲。終于在千鈞一發(fā)之際，使這頭高頭大馬駕駛的馬車停在了學(xué)生們的隊(duì)伍前。

當(dāng)場，我們的許多學(xué)生有的被這突發(fā)的險(xiǎn)情嚇哭了，有的則是親眼看到老師的英勇行為后感動(dòng)得淚流滿面，我們深深的為有這樣一位能在學(xué)生們遇到危險(xiǎn)時(shí)刻勇于舍生忘死攔驚馬救學(xué)生的好老師而感到榮幸。正當(dāng)我們沉浸在有驚無險(xiǎn)的歡樂之中時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)林老師因?yàn)楫?dāng)時(shí)突然間的飛奔、跳躍，有一只腳的腳踝卻崴得走不了路了。

第二天，當(dāng)我們都預(yù)料林老師來不了，沒人會(huì)給我們上課的時(shí)候，沒想到，林老師卻一瘸一拐地來了......

林老師不僅用她自身的凝聚力像磁鐵一樣吸引著孩子們?cè)谏险n的時(shí)候都聚精會(huì)神地聽她講課。下學(xué)之后還經(jīng)常家訪，及時(shí)與家長溝通孩子們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)與思想進(jìn)步情況，同時(shí)也了解孩子們?cè)诩依锏谋憩F(xiàn)情況。

一次，林老師在家訪中，正好在胡同里遇到我，對(duì)我進(jìn)行了很嚴(yán)肅的批評(píng)，當(dāng)時(shí)我還真的覺得很委屈，過后我卻深感受益終生。

事情是這樣的，那時(shí)，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)校的孩子們都很多，學(xué)生們上學(xué)都是上半天，另一個(gè)半天除了要參加自行組建的家庭學(xué)習(xí)小組寫作業(yè)外就是與小伙伴們自由玩耍的時(shí)間了。

別看我在學(xué)校里少言寡語的，可在家里我可是孩子頭，一次，我們模仿電影里解放軍打仗的場景，每個(gè)孩子的頭上都戴著一頂用樹枝編制的偽裝帽，并由兩個(gè)孩子將兩只手牽在一起，我則單腿立地，把一條腿跨到他們牽著的手臂上，扶著他們的雙肩，模擬騎馬的狀態(tài)，手舉樹枝，指揮著周圍的小朋友們一起一邊高喊著“沖啊、殺啊！”一邊飛跑著奮勇沖向?qū)Ψ郊侔鐢橙说臄撤疥嚑I。

就是這么一個(gè)小游戲，卻得罪了一個(gè)“讓我吃不了兜著走”的小朋友。這個(gè)小朋友名叫亮亮，住在我的鄰院，比我小兩歲，還沒上學(xué)，因?yàn)樗。覜]帶他玩兒，他一氣之下把我告到了來家訪的林老師那里，說我把腿跨到小朋友的手臂上“指揮打仗”是“當(dāng)官做老爺”。于是，林老師很嚴(yán)肅地批評(píng)了我，說：“你剛上小學(xué)，就當(dāng)官做老爺，以后長大了怎么能行，一定要改?。　?/p>

我聽了之后，深感冤屈，我只不過是組織小朋友們玩兒了個(gè)游戲，怎么就成了當(dāng)官做老爺了呢？這“當(dāng)官做老爺”的詞語盡管在當(dāng)時(shí)，我還是第一次聽說，卻也明白了其中的含義，雖然那時(shí)覺得難以接受，但隨著年齡的增長和閱歷的加深，我無時(shí)不刻的地總在提醒自己，一定記住林老師的教誨，無論何時(shí)何地都不能“當(dāng)官做老爺”。

時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了二年級(jí)的下半學(xué)期，一次，我和住在同院的不是一個(gè)班的同學(xué)一起進(jìn)行期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)有好多字，他們不認(rèn)識(shí)，我認(rèn)識(shí)，有好多數(shù)學(xué)題他們不會(huì)做，我卻會(huì)做，這時(shí)我們大家才都發(fā)現(xiàn)，原來授課老師不一樣，教學(xué)質(zhì)量也不一樣啊。更何況他們是大班（他們比我的年齡大1-3歲），而我們還是小班呢。后來，我了解到，原來他們的班主任，是一位男老師，這位老師的教學(xué)方法是：學(xué)生愛聽不聽，不聽也不管，學(xué)生的作業(yè)也是有時(shí)檢查，有時(shí)不檢查。由此可見，一個(gè)老師是否有責(zé)任心，是否發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)生，是否能肩負(fù)起教書育人的神圣職責(zé)才是衡量一個(gè)老師是否形象美的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)。

二、年輕老師的得體、大方的儀表和飽含內(nèi)在修養(yǎng)的美好形象成為我和許多中學(xué)生心中的偶像

1973年，我上中學(xué)時(shí)的學(xué)校在許多人的眼里只不過就是一個(gè)普通的學(xué)校，但這里的老師卻給了我終生難忘的美好印象。

記得最受許多學(xué)生關(guān)注，特別是吸引眾多男學(xué)生眼球的是教我們化學(xué)課的女老師——一個(gè)長得像演員，形體走路像運(yùn)動(dòng)員的非常年輕、俊美的女老師。

女老師不僅長的美，而且著裝也非常得體、大方：上身是深藍(lán)的立領(lǐng)制服，下身也是同樣藍(lán)的褲子，腳上是一雙部隊(duì)軍人常穿的松緊口的布鞋。這一身裝束，再配上一張白凈的臉蛋兒和腦后的兩個(gè)小刷子辯，顯得異常的干凈、利索，充滿青春的朝氣。

一次，她走下講臺(tái)，一邊講著一邊走到同學(xué)們座位的后邊，當(dāng)她準(zhǔn)備往回返的時(shí)候，坐在前邊的兩個(gè)男生把過道的兩個(gè)課桌往中間一對(duì)，擋住了老師的去路，而且還想用手去摸老師，女老師不動(dòng)聲的說了句：“別動(dòng)！”然后還一邊講著課，一邊用手勢告訴兩個(gè)男生把課桌拉回去。女老師的處驚不亂與泰然自若，深刻表達(dá)了自身的修養(yǎng)與內(nèi)涵，使得兩個(gè)大膽的男生也不得不乖乖地縮回了手，并把書桌拉了回去，重新坐回到了座位上。

記得還有一個(gè)令許多女中學(xué)生都仰慕不已的教數(shù)學(xué)課的姓鄒的男老師，他身高一米八以上，大眼睛、雙眼皮、高平頭，身高體壯，帥氣瀟灑?？吹贸鰜?，每次上他的課之前，許多女生都有一種掩飾不住的興奮與期待。

然而，鄒老師卻總是來去匆匆，講課的時(shí)候也心無旁騖，把整個(gè)精力都投入到講課中，從鄒老師的眼神舉止中，就能讀懂：這是一個(gè)十分敬業(yè)、十分正直的好老師。

也許正是這份純真的教書育人的形象，才更容易成為許多中學(xué)生心中的偶像。

自古有言：師者，傳道授業(yè)解惑也。作為老師，言語有度，行為有范，是最重要也是最基本的標(biāo)準(zhǔn)。老師要贏得社會(huì)的尊重，首先要自己值得尊重。在我所接觸的老師中，大多都是這樣的既值得我個(gè)人尊重也值得社會(huì)尊重的好老師。

特別使我感動(dòng)和難以忘懷的是在國家恢復(fù)高考以后，在當(dāng)時(shí)還沒有高考復(fù)習(xí)大綱的情況下，學(xué)校的多位老師犧牲個(gè)人休息時(shí)間，來往穿梭于各學(xué)校，為我們應(yīng)屆考生尋找、研究、確定復(fù)習(xí)題，并耐心輔導(dǎo)每個(gè)考生的場景，至今還歷歷如在目前。

這些好老師的敬業(yè)愛崗與教書育人的美好形象深深地刻印在我的心里，成為我步入社會(huì)之后一直鼓舞我向前的力量之源。

從以上我的回憶中，我們不難捕捉到這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：

得體、大方的儀表和飽含內(nèi)在修養(yǎng)；責(zé)任心；敬業(yè)愛崗；教書育人。我想這應(yīng)該就是我尋找到的本題所問的“作為老師應(yīng)該是什么形象？”的答案。

至于“對(duì)于有的男教師穿旗袍送考生您怎么看？”這個(gè)問題，我是這樣想的：只要這些穿旗袍送考生的男教師在平時(shí)的“教書育人”的事業(yè)中，敬業(yè)愛崗、儀表大方、飽含內(nèi)在修養(yǎng)就值得大贊特贊！

我相信，一個(gè)男老師，敢于在眾目睽睽之下，“穿旗袍送考生”用以表達(dá)“旗開得勝”的美好祝愿，不管其外表看來是美的還是丑的，都正體現(xiàn)了男老師對(duì)自己的考生有一種純真感情的內(nèi)在美的美好形象。不知您是怎么看的呢？

我是圣林修行說，感謝閱讀，歡迎點(diǎn)評(píng)。如果您對(duì)我的寫作內(nèi)容和寫作風(fēng)格感興趣，敬請(qǐng)點(diǎn)開關(guān)注按鈕，頭條會(huì)在第一時(shí)間將我的最新文章推送給您，您的關(guān)注或點(diǎn)評(píng)就是對(duì)我的最大支持和激勵(lì)。

古老旗袍頭飾怎么編？

古老旗袍頭飾這么編：

步驟一：將頭發(fā)進(jìn)行打毛并梳光表面。

步驟二：將一側(cè)頭發(fā)擰曲并加以固定。

步驟三：另一側(cè)頭發(fā)以同樣的手法操作，兩側(cè)頭發(fā)相疊固定。

步驟四：取左側(cè)一縷頭發(fā)放在右側(cè)固定。

步驟五：取左側(cè)一縷頭發(fā)放在右側(cè)固定。

步驟六：按頭發(fā)的紋理插入飾品。

最后效果復(fù)古，一款簡單又古典的旗袍發(fā)型就出來了。