走象棋的短視頻教程，象棋提高不了是什么原因？

象棋提高不了是每個棋手都會遇到的問題，我了幾點提高棋藝的方法：

①找出自己在布局方面的弱項強化訓練，比如某一布局在對弈中經常吃虧，那就多訓練這布局，把所有可能用到的不會的布局熟練掌握。

②多訓練殺法，對復雜殺法強化訓練。

③對殘棋生死棋熟練掌握，在殘棋可以把撐對局的發(fā)展方向。

④擺一局大師對局形成的中局盤面，先不看大師的對局著法，自己拆解半小時甚至一個小時后，再與大師的著法相對比，分析得失，找出自己的不足，體會大師下棋思路。

⑤多和自己水平高的棋手對弈，下完后先自己復盤，找出對局中的錯漏，并加以改正，之后再用象棋軟件分析對比，找出自己的不足。

想提高棋藝，必須付出努為，經過一到二年的時間訓練必能提高棋藝，無論誰說什么速成都是騙人的，象棋要那么簡單就不會流傳上千年，一學就會也不會有那么多人喜歡。十年磨一劍。

現(xiàn)摘錄楊官璘大師關于中級象棋水平如何提高的方法，以供大家參考：

具有中級棋力的象棋愛好者，對象棋下過不少的功夫，有基本的知識，在一個地區(qū)或單位里，也算象棋高手了。在這個基礎上，可以再經過勤學苦練，不斷進步。下面提出兩個學習的方法：

①記棋，這是一種基本技術，無論是對局，或研究開，中殘局，都必須能做到記棋。事實證明，下完棋之后，進行復盤，分析優(yōu)缺點，吸取教訓，是提高棋力的有效方法，全記下來，則以后便很難分析，對記棋的技術不能忽視，在平時的對弈中，需要經常練習。練習方式大致有兩種，一種是雙方每走一著棋，就立刻用筆記下來，至對局結束為止。另一種練習方式也叫默棋，在實戰(zhàn)的時候不記錄著法，全靠心里記住，待弈完棋之后，才由自己復盤。這樣，起初可能不容易將著法全部記住，但是只要平時多練習，就能逐漸多記了。至能夠將全部的著法擺出來，先后著都沒有調錯，就算可以默棋了。

②“拆棋"，是非常重要的技術練習，不但中級棋手要重視，就是高級棋手也需要重視，因為經驗和創(chuàng)造新戰(zhàn)術，都要通過拆棋來進行。一般是和別人對弈后

，不論勝負，均進行復盤，以尋求著法的優(yōu)劣的關鍵所在，包括勝利中找出差距，失敗中找尋優(yōu)點。例如在己方本應輸棋的時候，對方恰巧出現(xiàn)了錯著，演成自造死局，因而造成自己的勝利。但是這樣取勝，不是發(fā)揮高水平得來的，因此也暴露了自己在技術方面的許多缺點。而這些，都需要我們通過拆棋的練習，并且抱著客觀的態(tài)度，才能找出勝敗的根本原因。

新手怎么學象棋殘局？

棋手欲全面發(fā)展自己的棋藝水平，就必須要過殘局這一關。學習殘局的理論知識用以提高實戰(zhàn)水平，在進入殘局階段時臨場要多判斷局面、詳加計算，如果棋手能做到這幾點，比賽的勝率一定會提高不少。對于殘局的重要性，正如一位前輩說的那樣：掌握殘局知識，是棋藝登堂入室的一把鑰匙。殘局必須要下好。無論在開局或中局獲得的優(yōu)勢有多大，將優(yōu)勢「兌現(xiàn)」，即將優(yōu)勢轉化為勝利的道路往往要通過殘局。如果殘局技術薄弱，很容易走出漏洞，就不能把技術上已經贏定的局面贏下來。具備將優(yōu)勢轉化為勝利的能力，這是成為實力強大的棋手的標志。所有杰出的象棋特級大師、大師的殘局都下得十分精妙，這絕不是偶然的。

如果時間精力多的不得了，那當然什么都學是最好的。否則不建議在殘棋尤其是定式殘局和江湖殘局花太多時間了。

很多人以為殘棋也包括了殺局，其實殺局和殘棋是完全兩回事。殘棋其實是指中局結束后的慢速行棋階段，和中局的主要區(qū)別是運子節(jié)奏比較緩慢，攻擊子力減少且分散，很難直接發(fā)動攻勢。比拼的是兵種組成，兵卒數(shù)量，士象完整程度，子力活躍程度等比較“長遠”的因素。而殺棋是學習象棋的必備基礎，連殺棋都不懂可以說就是沒入門。對殺棋的掌握當然是越多越好，越熟練越好，包括各種連殺緩殺多步殺，除了直接殺將以外，象棋有大量重要戰(zhàn)術都是基于對老將的威脅（比如抽將）來實現(xiàn)的。殺棋貫穿了整盤棋，包括開局中局殘局，都可能有殺棋的用武之地。對殺棋的學習也貫穿了一個棋手的整個生涯，哪怕王天一鄭惟桐等頂尖高手都會時不時漏殺。

很多傳統(tǒng)教學認為定式殘局是所謂的“基礎”，其實過早學習定式殘局是非常低效的。也有很多人認為知道定式殘局哪些例勝哪些例和，才知道應該怎么簡化對自己有利，進而在中殘階段有個明確的行棋方向。這倒是非常正確的，不過知道定式殘局哪些例勝哪些例和不代表一定要掌握這些定式殘局取勝或守和的具體手法。

學習定式殘局的具體手法其實是非常耗時間的，但耗時耗力的結果可能是100盤都遇不到一兩次，性價比非常低。所以我建議需要盡可能知道定式殘局哪些例勝哪些例和，實戰(zhàn)盡量向對自己有利的定式殘局發(fā)展。但并不需要花很多時間去掌握這些定式殘局的具體走法，萬一臨場遇到就自己發(fā)揮慢慢磨就行了。比如炮高兵對士象全這樣的例勝殘局，能磨贏就磨贏，不能贏也完全不可惜，反正遇到的幾率低得可憐，以后也有的是時間去查漏補缺。邏輯也非常簡單，花同樣的時間精力，用來研究開中局和各種殺局的棋手能毫無懸念地碾壓研究定式殘局的棋手，甚至根本不用到殘局就早早結束戰(zhàn)斗了。

最不值得研究的莫過于各種精心設計的復雜江湖殘局（比如題主發(fā)的這個），研究這些不僅僅要花費大量時間精力，而且“背江湖殘局”對提升棋力只會有負作用，越花時間研究江湖殘局水平就越差（研究定式殘局只是性價比低但好歹效果是正面的）。

如果水平處于入門階段，建議重點學習開局（要簡明不要復雜）和殺局，提升是最快的。后續(xù)可以將開局（要復雜化正規(guī)化）和中局同步提升。至于殘局可以稍微推后，除了應該知道定勢殘局哪些例勝哪些例和，應該去研究殘局的一般運子手法，比如占據(jù)有利位置，控制對手子力活動，謀兵卒甚至謀子，兌子技巧，運兵卒以及不同兵種的配合技巧等等。而不是局限于“背”某個特定的定勢殘局。江湖殘局不值得花一秒鐘接觸。知道某個殘局必勝，那就能在優(yōu)勢下簡化成必勝的局面，從而增加獲勝概率。

象棋的對局一般分為三個階段：開局、中局和殘局。有時對局沒下到殘局階段的時候，因為對手被將殺，或子力損失慘重，中局階段就結束戰(zhàn)斗了。更有甚者，棋手在開局階段走出致命的問題手，棋局在開局階段實際上就已經結束了。近年來，隨著棋手棋藝水平的提高，專業(yè)棋手與業(yè)余高手之間的差距越來越小，很多業(yè)余高手已經具備了大師級棋力，沒有晉升大師只是差在運氣而已，棋局的較量由粗獷型更多向細膩型發(fā)展。棋手往往要在殘局中通過艱苦的戰(zhàn)斗才能取得勝利。在殘局中，棋手通常面臨三個問題：一是利用既得優(yōu)勢取勝；二是化解對方優(yōu)勢求和；三是如果中局沒有取得優(yōu)勢，則在殘局中去爭得優(yōu)勢并且把優(yōu)勢演化為勝勢。

一局棋何時進入殘局階段呢？通常我們認為當雙方棋子顯著減少，局面相對簡化時，就進入了殘局階段。與開局和中局階段不同，殘局階段有著自身明顯的特點，根據(jù)筆者的經驗，可歸納為六個特點。殘局階段的第一個特點是在殘局階段象棋的棋子作用發(fā)生變化，第一個變化是將（帥）的攻擊作用加強，在很多殺法中將（帥）直接參與做殺，如白臉將、海底撈月等。

殘局的第二個特點就集中在馬的身上，由于子力減少，馬的束縛減少了，殘局階段馬的作用明顯要好于炮的作用。

殘局的第三個特點就是兵的作用增加，特別是通路兵（在所在直線上沒有阻擋）更具有威脅性。在殘局階段，兵的作用主要是破衛(wèi)、攔截、參與做殺（直接作為殺子或者作為輔助的殺子）及作為己方炮的支點（炮架）等，具有明顯的攻擊和防御性能，而且在某些局面中，棋手可以利用棋規(guī)，利用兵可以長捉這個特殊規(guī)定，在劣勢下謀得和棋。

殘局階段的第四個特點是殘局時，棋盤的子力較少，最大限度地使棋子發(fā)揮應有作用和實現(xiàn)子力之間的協(xié)調，是一個很重要的任務。

殘局階段第五個特點就是等著的合理運用頻頻出現(xiàn)。

殘局階段的第六個特點就是殘局階段是一個趨向于單純的過程。即或勝或和已經有一定趨勢表現(xiàn)出來，不像開局和中局那樣復雜多變、局勢易于反復。雖然在殘局階段局勢也有一些起伏，但總體變化不大，一般在殘局階段較為明朗地顯出勝的局面或是和的局面，特別是在它轉為另一個簡化形式的時候，是勝局就有一定的勝法和步驟，如果是和局也有一定的守和辦法和步驟。分析任何復雜的殘局，都可以按照正確的步驟，像抽絲剝繭一樣逐步推演，而使它化為簡單、更簡單或最簡單的形式，簡化局勢的手段往往是決定性的手段，戰(zhàn)術思想更為堅決。

學象棋好的手機軟件？

不知你是啥水平，幾條建議：1、軟件：楚漢棋緣、象棋巫師都不錯，能下過它，估計拿到區(qū)級冠軍沒問題。

2、如果水平低或初學者，先學基本的殺法，會提高興趣。3、其次掌握基本的殘局知識，一些例勝、例和的經典圖例。如車炮對單車的海底撈月、...

2、如果水平低或初學者，先學基本的殺法，會提高興趣。3、其次掌握基本的殘局知識，一些例勝、例和的經典圖例。如車炮對單車的海底撈月、...

象棋的基本走法教案？

中國象棋教案

第一周

教學內容：認識棋盤和棋子

教學目標：1、了解棋盤的構

2、培養(yǎng)下中國象棋的興趣。

教學準備：中國象棋一副

簡單教學過程：

一、組織：

1、課堂常規(guī)教育。課前要準備好象棋，上課時先聽老師講象棋知識，學到一些本領后再打開象棋下。

2、談話：你們知道中國象棋嗎？誰想來介紹一下。

可以先讓會下棋的學生簡單介紹一下。

師介紹：這個學期我們要學習的是中國象棋。走象棋就像是兩軍作戰(zhàn)，雙方都要充分調動自己的兵力殺死對方的最高首領，一旦對方的將或帥被殺死，對方就全軍覆沒，我方就獲勝了。

二、認識棋盤：

許多小朋友都見過中國象棋的棋盤，先仔細觀察一下，然后同桌互相說一說，棋盤上你看到了什么？

[出示]

1、棋盤，是完全相同的兩部分相對組成的，就一方來說是，是由五條橫線和9條豎線交叉而成。

2、中間有一條空白的橫道，象征著界限，寫著“楚河”“漢界”，叫“河界”。合起來就是橫十豎九的完整棋盤了?！昂咏纭敝虚g雖然沒有線，但是不論橫走或者斜走都和有線是一樣的。只是有些子不能過河。

3、每一方直線的標法，從右往左，依次為1-9路，雙方剛好相反。

4、雙方陣營的一、三路橫線與4、6路直線的方框內有兩條對角線，組成一個“米”字，稱為“九宮”。將（帥）士的活動范圍不能走出“九宮”。

三、認識棋子：

考慮到很多學生認識棋，可以用比賽的方式進行認棋比賽。

四、學生互相介紹，拿出棋盤對照自己的，進行鞏固介紹記憶。

第二周

教學內容：擺棋

教學目標：1、能認識各個棋，并會擺棋。

2、培養(yǎng)學生對象棋的興趣。

教學準備：中國象棋一副

簡單教學過程：

一、復習棋盤和棋子

請學生說一說棋盤上有幾條豎線和橫線。（9條豎線和10條橫線。）

你已經認識了哪些棋子？紅方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？

二、新授擺棋

（一）以紅方為例，按將、士、象、馬、車、炮、兵的順序教授擺棋。

象棋的棋子是擺在交叉點上的。

以紅方為例：（學生示范擺和老師講解結合，邊講邊試著擺）

1、五個“兵”

隔一路，一字排開擺在自己這方陣地的第四條橫線上。

2、兩個“炮”分別擺在2路和8路與第3條橫線的交叉點上。

其他棋子都擺在底線上：

3、兩個“車”對稱地擺在1路和9路上。

4、兩個“馬”擺在2路和8路上。

5、兩個“相”擺在3路和7路上。

6、兩個“士”擺在4路和6路上。

帥擺在底線當中，5路上。

注意：可請會擺棋的學生來擺，教師在旁補充說明。

你發(fā)現(xiàn)了什么？（左右棋子是對稱的）

是啊，你真厲害，知道了這個秘密，擺棋子就不會擺錯，而且能擺得又對又快！

（二）紅方的棋子這樣擺，黑方的棋子你會擺嗎？

學生也擺一擺。

試著擺一擺黑方的棋。

比較黑方和紅方的棋子，有什么發(fā)現(xiàn)？復習：象棋的棋子共有32個。

其中：帥=將，仕=士相=象車=車，馬=馬，炮=炮，兵=卒。

紅、黑雙方的七個兵種，形異實同，好比軍隊的服裝，以示區(qū)別。

同桌小朋友互相考考對方，記住它們的名字了嗎？

（三）數(shù)一數(shù)：象棋的棋子共有32個。每個兵種有幾顆也記一記。

現(xiàn)在就是在下棋比賽前，棋子的最初的位置。

比一比，哪個小朋友，記得最快，記得最牢。

（四）試一試[同桌兩人擺好一副棋]

比一比，誰擺得又對又快！

自由對弈或擺棋（指還不會擺的小朋友）

第三周

教學內容：棋子走法（一）將、士、象、兵

教學目標：1、初步學會將、士、象、兵的走法

2、培養(yǎng)學生對象棋的興趣。

教學準備：中國象棋一副

簡單教學過程：

一、復習擺棋：請一生上來擺。

師：我們已經會擺棋了，但每個棋怎么走，是有一定的規(guī)則，今天我們先來學習將、士、象、兵的用處和走法。

二、介紹將、士、象、兵的功能和走法

1.帥/將：全軍的統(tǒng)帥（沒有它就要輸棋）

1）將與帥，不能在同一條直線上直接見面，誰主動見對方，誰就輸。

2）只能在九宮內直走、橫走。

3）僅限一步

2.仕/士：統(tǒng)帥的貼身警衛(wèi)（像貼身警衛(wèi)一樣保衛(wèi)統(tǒng)帥）

1）只能陪帥（將）在九宮內活動

2）斜行一步

3.相/象：大步走“田”巡邏陣地

1）大步走“田”字，不能越過河界（它基本上是在九宮之外巡邏，并且是按固定路線巡邏。）

2）塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不論紅黑）擋道，它就不能飛過去。）

4.兵/卒：數(shù)量最多

1）未過河時，每著只許向前走一步

2）過河后，可以橫走或前走，只進不退，“小兵過河頂大車”

注：每介紹一個兵種，教師要通過在棋盤上行走舉例介紹。

三、師走，生判斷。

四、生走，生判斷。

第四周

教學內容：棋子走法（二）車、馬、炮

教學目標：1、初步學會車、馬、炮的走法。

2、培養(yǎng)下中國象棋的興趣。

教學準備：中國象棋一副

簡單教學過程：

一、復習：

我們學習了將、士、象、兵的走法和作用，小朋友們還記得嗎？

請幾個學生說一說。

其實在棋子中，還有一些更靈活的，下面我們就一起來看一看他們是怎樣沖鋒陷陣的吧。

二、具體走法

1.車的走法快速靈活威力第一“三步不出車，必定要輸棋”

a)直走橫走，不限步數(shù)（中間無阻隔的情況下，才可以）

b)所到之處，如有對方棋子便吃掉。

2.馬的走法滿場飛奔八面威風

c)一直一斜，“日”字形，曲折前進（依線走一步再走一斜步）

d)馬的活動范圍沒有限制，有時可以是走八個方向

e)“蹩馬腿”（依線走一步的交點上有一個棋子（不論紅黑）“憋馬腿”，馬就不能“跳”過去。

3.炮的走法隔山打牛一招鮮（一招鮮，吃遍天）

f)不吃子時，走法同車一樣

g)炮打隔子

三、師走，生判斷。

四、生走，生判斷。

五、教兒歌

下棋口訣將軍不離九宮內士止相隨不出宮

象飛四方營四角馬行一步一尖沖

炮需隔子打一子車行直路任西東

唯卒只能行一步過河橫進退無蹤

第五周

教學內容：吃子法

教學目標：

1.了解各個棋子的走法和吃法。

2.激發(fā)學生對象棋的興趣。

3.聯(lián)系各類棋子的走法和吃法。

教學準備：中國象棋一副

簡單教學過程：

一、組織教學。

二、教學“吃子法”

1.介紹吃子的定義：一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有對方的棋子存在，就能把對方的棋子吃掉而占領那個位置。

2.吃子時各種不同的情況

1）按照自己的走法，吃掉對方的同兵種棋子，同時也可被對方棋子吃掉

2）按照自己的走法，可以吃掉對方棋子，但對方卻吃不掉自己

3）不同兵種的吃與反吃

吃將（帥）：贏定了。

吃車：削弱了對方的很大勢力。

吃仕：將（帥）失去了左右手

3.小結各種棋子的走法和吃法

4.師舉例，生判斷

5.同桌練一練

第六周

教學內容：棋子的價值

教學目標：1.通過棋子價值表初步了解各棋子的價值，避免在實戰(zhàn)中得不償失。

2.在實戰(zhàn)例子中感知各棋子的價值。

教學準備：中國象棋一副

簡單教學過程：

一、組織教學

二、教學“棋子的價值”

1.過渡：在下象棋時，我們常常喜歡用車、馬、炮。因為這三顆棋本領很大。如果他們犧牲了，就會覺得很可惜，人們常常把這3顆棋叫做大子。在小朋友下棋的時候，會遇到你吃了對方小朋友一個“車”，對方小朋友吃了你一個“炮”，你合算嗎？有經驗的棋手就根據(jù)每種棋子的最多控制點列出一張《棋子價值表》。我們一起來來看看。

2.棋子的價值：

棋子價值表

兵種最多控制點分值

兵（卒）未過河11

已過河32

仕（士）42

相（象）42

馬84

炮154．5

車179

帥（將）4－

師投影《棋子價值表》，結合棋譜進行講解。

3、小結：

車、馬、炮這三個兵種價值較高。其中，車的價值最高，等于兩個炮，高于一馬一炮，高于雙馬，而一炮高于一馬。

而仕（士）、相（象）、兵（卒）這三個兵種則價值較低。

4、師舉例生判斷值不值。

例一：有個小朋友下棋第一步就走用炮換馬，這樣值不值？

二、生與生對弈。

第七周

教學內容：勝、負、和

教學目標：1.知道輸棋（對方得勝）或者和棋的幾種情況。

2.培養(yǎng)下棋的興趣。

教學準備：中國象棋一副

簡單教學過程：

一、組織教學，象棋使者檢查帶棋情況

二、新授

下棋下到到底是誰贏誰輸呢？今天老師就和小朋友們一起來看看，怎么樣的情況是你贏了。

[每說一種情況配上具體的實例]

1、對方的帥被你“將死”

2、帥被照將，造成同對方帥直接照面。

3、對方帥被“困斃”

4、對方認輸

5、走棋違反條例，應變而不變者

6、單方面違例三次

7、因違反紀律。

剛才這些情況就算你贏了，同樣你贏了，對方就輸了。但是有的時候，下了很長時間，也沒有分出勝負出現(xiàn)“和棋”，哪些情況才算是“和棋”呢？

1、雙方無取勝的可能

2、一方提議作和，對方同意。

3、雙方走棋出現(xiàn)循環(huán)反復達三次，可由一方提和，經審查屬實，可以判和。

4、在一局棋中，無論從哪一著算起，至少在60個回合中，雙方都沒有損失一子時，可由一方提和，經審查屬實，可以判和。（60回合規(guī)則）

三、小結

四、練習

怎么自學象棋？

好多學習象棋的朋友，剛開始學象棋，熱情很高，但是學習一段時間，棋藝水平卻不見提高沒有正確的學習方法學習象棋要根據(jù)自己的棋力原則最適合自己的學習方法

喜歡象棋的可以關注我棋友們大家可以共同交流進步共同提高

根據(jù)你的實際情況幫你制定學習的方案進步提高就會比較顯著了

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