走象棋的短視頻教程，象棋提高不了是什么原因？

象棋提高不了是每個(gè)棋手都會(huì)遇到的問(wèn)題，我了幾點(diǎn)提高棋藝的方法：

①找出自己在布局方面的弱項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練，比如某一布局在對(duì)弈中經(jīng)常吃虧，那就多訓(xùn)練這布局，把所有可能用到的不會(huì)的布局熟練掌握。

②多訓(xùn)練殺法，對(duì)復(fù)雜殺法強(qiáng)化訓(xùn)練。

③對(duì)殘棋生死棋熟練掌握，在殘棋可以把撐對(duì)局的發(fā)展方向。

④擺一局大師對(duì)局形成的中局盤(pán)面，先不看大師的對(duì)局著法，自己拆解半小時(shí)甚至一個(gè)小時(shí)后，再與大師的著法相對(duì)比，分析得失，找出自己的不足，體會(huì)大師下棋思路。

⑤多和自己水平高的棋手對(duì)弈，下完后先自己復(fù)盤(pán)，找出對(duì)局中的錯(cuò)漏，并加以改正，之后再用象棋軟件分析對(duì)比，找出自己的不足。

想提高棋藝，必須付出努為，經(jīng)過(guò)一到二年的時(shí)間訓(xùn)練必能提高棋藝，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)什么速成都是騙人的，象棋要那么簡(jiǎn)單就不會(huì)流傳上千年，一學(xué)就會(huì)也不會(huì)有那么多人喜歡。十年磨一劍。

現(xiàn)摘錄楊官璘大師關(guān)于中級(jí)象棋水平如何提高的方法，以供大家參考：

具有中級(jí)棋力的象棋愛(ài)好者，對(duì)象棋下過(guò)不少的功夫，有基本的知識(shí)，在一個(gè)地區(qū)或單位里，也算象棋高手了。在這個(gè)基礎(chǔ)上，可以再經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，不斷進(jìn)步。下面提出兩個(gè)學(xué)習(xí)的方法：

①記棋，這是一種基本技術(shù)，無(wú)論是對(duì)局，或研究開(kāi)，中殘局，都必須能做到記棋。事實(shí)證明，下完棋之后，進(jìn)行復(fù)盤(pán)，分析優(yōu)缺點(diǎn)，吸取教訓(xùn)，是提高棋力的有效方法，全記下來(lái)，則以后便很難分析，對(duì)記棋的技術(shù)不能忽視，在平時(shí)的對(duì)弈中，需要經(jīng)常練習(xí)。練習(xí)方式大致有兩種，一種是雙方每走一著棋，就立刻用筆記下來(lái)，至對(duì)局結(jié)束為止。另一種練習(xí)方式也叫默棋，在實(shí)戰(zhàn)的時(shí)候不記錄著法，全靠心里記住，待弈完棋之后，才由自己復(fù)盤(pán)。這樣，起初可能不容易將著法全部記住，但是只要平時(shí)多練習(xí)，就能逐漸多記了。至能夠?qū)⑷康闹〝[出來(lái)，先后著都沒(méi)有調(diào)錯(cuò)，就算可以默棋了。

②“拆棋"，是非常重要的技術(shù)練習(xí)，不但中級(jí)棋手要重視，就是高級(jí)棋手也需要重視，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)和創(chuàng)造新戰(zhàn)術(shù)，都要通過(guò)拆棋來(lái)進(jìn)行。一般是和別人對(duì)弈后

，不論勝負(fù)，均進(jìn)行復(fù)盤(pán)，以尋求著法的優(yōu)劣的關(guān)鍵所在，包括勝利中找出差距，失敗中找尋優(yōu)點(diǎn)。例如在己方本應(yīng)輸棋的時(shí)候，對(duì)方恰巧出現(xiàn)了錯(cuò)著，演成自造死局，因而造成自己的勝利。但是這樣取勝，不是發(fā)揮高水平得來(lái)的，因此也暴露了自己在技術(shù)方面的許多缺點(diǎn)。而這些，都需要我們通過(guò)拆棋的練習(xí)，并且抱著客觀的態(tài)度，才能找出勝敗的根本原因。

新手怎么學(xué)象棋殘局？

棋手欲全面發(fā)展自己的棋藝水平，就必須要過(guò)殘局這一關(guān)。學(xué)習(xí)殘局的理論知識(shí)用以提高實(shí)戰(zhàn)水平，在進(jìn)入殘局階段時(shí)臨場(chǎng)要多判斷局面、詳加計(jì)算，如果棋手能做到這幾點(diǎn)，比賽的勝率一定會(huì)提高不少。對(duì)于殘局的重要性，正如一位前輩說(shuō)的那樣：掌握殘局知識(shí)，是棋藝登堂入室的一把鑰匙。殘局必須要下好。無(wú)論在開(kāi)局或中局獲得的優(yōu)勢(shì)有多大，將優(yōu)勢(shì)「兌現(xiàn)」，即將優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為勝利的道路往往要通過(guò)殘局。如果殘局技術(shù)薄弱，很容易走出漏洞，就不能把技術(shù)上已經(jīng)贏定的局面贏下來(lái)。具備將優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為勝利的能力，這是成為實(shí)力強(qiáng)大的棋手的標(biāo)志。所有杰出的象棋特級(jí)大師、大師的殘局都下得十分精妙，這絕不是偶然的。

如果時(shí)間精力多的不得了，那當(dāng)然什么都學(xué)是最好的。否則不建議在殘棋尤其是定式殘局和江湖殘局花太多時(shí)間了。

很多人以為殘棋也包括了殺局，其實(shí)殺局和殘棋是完全兩回事。殘棋其實(shí)是指中局結(jié)束后的慢速行棋階段，和中局的主要區(qū)別是運(yùn)子節(jié)奏比較緩慢，攻擊子力減少且分散，很難直接發(fā)動(dòng)攻勢(shì)。比拼的是兵種組成，兵卒數(shù)量，士象完整程度，子力活躍程度等比較“長(zhǎng)遠(yuǎn)”的因素。而殺棋是學(xué)習(xí)象棋的必備基礎(chǔ)，連殺棋都不懂可以說(shuō)就是沒(méi)入門(mén)。對(duì)殺棋的掌握當(dāng)然是越多越好，越熟練越好，包括各種連殺緩殺多步殺，除了直接殺將以外，象棋有大量重要戰(zhàn)術(shù)都是基于對(duì)老將的威脅（比如抽將）來(lái)實(shí)現(xiàn)的。殺棋貫穿了整盤(pán)棋，包括開(kāi)局中局殘局，都可能有殺棋的用武之地。對(duì)殺棋的學(xué)習(xí)也貫穿了一個(gè)棋手的整個(gè)生涯，哪怕王天一鄭惟桐等頂尖高手都會(huì)時(shí)不時(shí)漏殺。

很多傳統(tǒng)教學(xué)認(rèn)為定式殘局是所謂的“基礎(chǔ)”，其實(shí)過(guò)早學(xué)習(xí)定式殘局是非常低效的。也有很多人認(rèn)為知道定式殘局哪些例勝哪些例和，才知道應(yīng)該怎么簡(jiǎn)化對(duì)自己有利，進(jìn)而在中殘階段有個(gè)明確的行棋方向。這倒是非常正確的，不過(guò)知道定式殘局哪些例勝哪些例和不代表一定要掌握這些定式殘局取勝或守和的具體手法。

學(xué)習(xí)定式殘局的具體手法其實(shí)是非常耗時(shí)間的，但耗時(shí)耗力的結(jié)果可能是100盤(pán)都遇不到一兩次，性價(jià)比非常低。所以我建議需要盡可能知道定式殘局哪些例勝哪些例和，實(shí)戰(zhàn)盡量向?qū)ψ约河欣亩ㄊ綒埦职l(fā)展。但并不需要花很多時(shí)間去掌握這些定式殘局的具體走法，萬(wàn)一臨場(chǎng)遇到就自己發(fā)揮慢慢磨就行了。比如炮高兵對(duì)士象全這樣的例勝殘局，能磨贏就磨贏，不能贏也完全不可惜，反正遇到的幾率低得可憐，以后也有的是時(shí)間去查漏補(bǔ)缺。邏輯也非常簡(jiǎn)單，花同樣的時(shí)間精力，用來(lái)研究開(kāi)中局和各種殺局的棋手能毫無(wú)懸念地碾壓研究定式殘局的棋手，甚至根本不用到殘局就早早結(jié)束戰(zhàn)斗了。

最不值得研究的莫過(guò)于各種精心設(shè)計(jì)的復(fù)雜江湖殘局（比如題主發(fā)的這個(gè)），研究這些不僅僅要花費(fèi)大量時(shí)間精力，而且“背江湖殘局”對(duì)提升棋力只會(huì)有負(fù)作用，越花時(shí)間研究江湖殘局水平就越差（研究定式殘局只是性價(jià)比低但好歹效果是正面的）。

如果水平處于入門(mén)階段，建議重點(diǎn)學(xué)習(xí)開(kāi)局（要簡(jiǎn)明不要復(fù)雜）和殺局，提升是最快的。后續(xù)可以將開(kāi)局（要復(fù)雜化正規(guī)化）和中局同步提升。至于殘局可以稍微推后，除了應(yīng)該知道定勢(shì)殘局哪些例勝哪些例和，應(yīng)該去研究殘局的一般運(yùn)子手法，比如占據(jù)有利位置，控制對(duì)手子力活動(dòng)，謀兵卒甚至謀子，兌子技巧，運(yùn)兵卒以及不同兵種的配合技巧等等。而不是局限于“背”某個(gè)特定的定勢(shì)殘局。江湖殘局不值得花一秒鐘接觸。知道某個(gè)殘局必勝，那就能在優(yōu)勢(shì)下簡(jiǎn)化成必勝的局面，從而增加獲勝概率。

象棋的對(duì)局一般分為三個(gè)階段：開(kāi)局、中局和殘局。有時(shí)對(duì)局沒(méi)下到殘局階段的時(shí)候，因?yàn)閷?duì)手被將殺，或子力損失慘重，中局階段就結(jié)束戰(zhàn)斗了。更有甚者，棋手在開(kāi)局階段走出致命的問(wèn)題手，棋局在開(kāi)局階段實(shí)際上就已經(jīng)結(jié)束了。近年來(lái)，隨著棋手棋藝水平的提高，專業(yè)棋手與業(yè)余高手之間的差距越來(lái)越小，很多業(yè)余高手已經(jīng)具備了大師級(jí)棋力，沒(méi)有晉升大師只是差在運(yùn)氣而已，棋局的較量由粗獷型更多向細(xì)膩型發(fā)展。棋手往往要在殘局中通過(guò)艱苦的戰(zhàn)斗才能取得勝利。在殘局中，棋手通常面臨三個(gè)問(wèn)題：一是利用既得優(yōu)勢(shì)取勝；二是化解對(duì)方優(yōu)勢(shì)求和；三是如果中局沒(méi)有取得優(yōu)勢(shì)，則在殘局中去爭(zhēng)得優(yōu)勢(shì)并且把優(yōu)勢(shì)演化為勝勢(shì)。

一局棋何時(shí)進(jìn)入殘局階段呢？通常我們認(rèn)為當(dāng)雙方棋子顯著減少，局面相對(duì)簡(jiǎn)化時(shí)，就進(jìn)入了殘局階段。與開(kāi)局和中局階段不同，殘局階段有著自身明顯的特點(diǎn)，根據(jù)筆者的經(jīng)驗(yàn)，可歸納為六個(gè)特點(diǎn)。殘局階段的第一個(gè)特點(diǎn)是在殘局階段象棋的棋子作用發(fā)生變化，第一個(gè)變化是將（帥）的攻擊作用加強(qiáng)，在很多殺法中將（帥）直接參與做殺，如白臉將、海底撈月等。

殘局的第二個(gè)特點(diǎn)就集中在馬的身上，由于子力減少，馬的束縛減少了，殘局階段馬的作用明顯要好于炮的作用。

殘局的第三個(gè)特點(diǎn)就是兵的作用增加，特別是通路兵（在所在直線上沒(méi)有阻擋）更具有威脅性。在殘局階段，兵的作用主要是破衛(wèi)、攔截、參與做殺（直接作為殺子或者作為輔助的殺子）及作為己方炮的支點(diǎn)（炮架）等，具有明顯的攻擊和防御性能，而且在某些局面中，棋手可以利用棋規(guī)，利用兵可以長(zhǎng)捉這個(gè)特殊規(guī)定，在劣勢(shì)下謀得和棋。

殘局階段的第四個(gè)特點(diǎn)是殘局時(shí)，棋盤(pán)的子力較少，最大限度地使棋子發(fā)揮應(yīng)有作用和實(shí)現(xiàn)子力之間的協(xié)調(diào)，是一個(gè)很重要的任務(wù)。

殘局階段第五個(gè)特點(diǎn)就是等著的合理運(yùn)用頻頻出現(xiàn)。

殘局階段的第六個(gè)特點(diǎn)就是殘局階段是一個(gè)趨向于單純的過(guò)程。即或勝或和已經(jīng)有一定趨勢(shì)表現(xiàn)出來(lái)，不像開(kāi)局和中局那樣復(fù)雜多變、局勢(shì)易于反復(fù)。雖然在殘局階段局勢(shì)也有一些起伏，但總體變化不大，一般在殘局階段較為明朗地顯出勝的局面或是和的局面，特別是在它轉(zhuǎn)為另一個(gè)簡(jiǎn)化形式的時(shí)候，是勝局就有一定的勝法和步驟，如果是和局也有一定的守和辦法和步驟。分析任何復(fù)雜的殘局，都可以按照正確的步驟，像抽絲剝繭一樣逐步推演，而使它化為簡(jiǎn)單、更簡(jiǎn)單或最簡(jiǎn)單的形式，簡(jiǎn)化局勢(shì)的手段往往是決定性的手段，戰(zhàn)術(shù)思想更為堅(jiān)決。

學(xué)象棋好的手機(jī)軟件？

不知你是啥水平，幾條建議：1、軟件：楚漢棋緣、象棋巫師都不錯(cuò)，能下過(guò)它，估計(jì)拿到區(qū)級(jí)冠軍沒(méi)問(wèn)題。

2、如果水平低或初學(xué)者，先學(xué)基本的殺法，會(huì)提高興趣。3、其次掌握基本的殘局知識(shí)，一些例勝、例和的經(jīng)典圖例。如車炮對(duì)單車的海底撈月、...

2、如果水平低或初學(xué)者，先學(xué)基本的殺法，會(huì)提高興趣。3、其次掌握基本的殘局知識(shí)，一些例勝、例和的經(jīng)典圖例。如車炮對(duì)單車的海底撈月、...

象棋的基本走法教案？

中國(guó)象棋教案

第一周

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)棋盤(pán)和棋子

教學(xué)目標(biāo)：1、了解棋盤(pán)的構(gòu)

2、培養(yǎng)下中國(guó)象棋的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)象棋一副

簡(jiǎn)單教學(xué)過(guò)程：

一、組織：

1、課堂常規(guī)教育。課前要準(zhǔn)備好象棋，上課時(shí)先聽(tīng)老師講象棋知識(shí)，學(xué)到一些本領(lǐng)后再打開(kāi)象棋下。

2、談話：你們知道中國(guó)象棋嗎？誰(shuí)想來(lái)介紹一下。

可以先讓會(huì)下棋的學(xué)生簡(jiǎn)單介紹一下。

師介紹：這個(gè)學(xué)期我們要學(xué)習(xí)的是中國(guó)象棋。走象棋就像是兩軍作戰(zhàn)，雙方都要充分調(diào)動(dòng)自己的兵力殺死對(duì)方的最高首領(lǐng)，一旦對(duì)方的將或帥被殺死，對(duì)方就全軍覆沒(méi)，我方就獲勝了。

二、認(rèn)識(shí)棋盤(pán)：

許多小朋友都見(jiàn)過(guò)中國(guó)象棋的棋盤(pán)，先仔細(xì)觀察一下，然后同桌互相說(shuō)一說(shuō)，棋盤(pán)上你看到了什么？

[出示]

1、棋盤(pán)，是完全相同的兩部分相對(duì)組成的，就一方來(lái)說(shuō)是，是由五條橫線和9條豎線交叉而成。

2、中間有一條空白的橫道，象征著界限，寫(xiě)著“楚河”“漢界”，叫“河界”。合起來(lái)就是橫十豎九的完整棋盤(pán)了。“河界”中間雖然沒(méi)有線，但是不論橫走或者斜走都和有線是一樣的。只是有些子不能過(guò)河。

3、每一方直線的標(biāo)法，從右往左，依次為1-9路，雙方剛好相反。

4、雙方陣營(yíng)的一、三路橫線與4、6路直線的方框內(nèi)有兩條對(duì)角線，組成一個(gè)“米”字，稱為“九宮”。將（帥）士的活動(dòng)范圍不能走出“九宮”。

三、認(rèn)識(shí)棋子：

考慮到很多學(xué)生認(rèn)識(shí)棋，可以用比賽的方式進(jìn)行認(rèn)棋比賽。

四、學(xué)生互相介紹，拿出棋盤(pán)對(duì)照自己的，進(jìn)行鞏固介紹記憶。

第二周

教學(xué)內(nèi)容：擺棋

教學(xué)目標(biāo)：1、能認(rèn)識(shí)各個(gè)棋，并會(huì)擺棋。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)象棋一副

簡(jiǎn)單教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)棋盤(pán)和棋子

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)棋盤(pán)上有幾條豎線和橫線。（9條豎線和10條橫線。）

你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些棋子？紅方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？

二、新授擺棋

（一）以紅方為例，按將、士、象、馬、車、炮、兵的順序教授擺棋。

象棋的棋子是擺在交叉點(diǎn)上的。

以紅方為例：（學(xué)生示范擺和老師講解結(jié)合，邊講邊試著擺）

1、五個(gè)“兵”

隔一路，一字排開(kāi)擺在自己這方陣地的第四條橫線上。

2、兩個(gè)“炮”分別擺在2路和8路與第3條橫線的交叉點(diǎn)上。

其他棋子都擺在底線上：

3、兩個(gè)“車”對(duì)稱地?cái)[在1路和9路上。

4、兩個(gè)“馬”擺在2路和8路上。

5、兩個(gè)“相”擺在3路和7路上。

6、兩個(gè)“士”擺在4路和6路上。

帥擺在底線當(dāng)中，5路上。

注意：可請(qǐng)會(huì)擺棋的學(xué)生來(lái)擺，教師在旁補(bǔ)充說(shuō)明。

你發(fā)現(xiàn)了什么？（左右棋子是對(duì)稱的）

是啊，你真厲害，知道了這個(gè)秘密，擺棋子就不會(huì)擺錯(cuò)，而且能擺得又對(duì)又快！

（二）紅方的棋子這樣擺，黑方的棋子你會(huì)擺嗎？

學(xué)生也擺一擺。

試著擺一擺黑方的棋。

比較黑方和紅方的棋子，有什么發(fā)現(xiàn)？復(fù)習(xí)：象棋的棋子共有32個(gè)。

其中：帥=將，仕=士相=象車=車，馬=馬，炮=炮，兵=卒。

紅、黑雙方的七個(gè)兵種，形異實(shí)同，好比軍隊(duì)的服裝，以示區(qū)別。

同桌小朋友互相考考對(duì)方，記住它們的名字了嗎？

（三）數(shù)一數(shù)：象棋的棋子共有32個(gè)。每個(gè)兵種有幾顆也記一記。

現(xiàn)在就是在下棋比賽前，棋子的最初的位置。

比一比，哪個(gè)小朋友，記得最快，記得最牢。

（四）試一試[同桌兩人擺好一副棋]

比一比，誰(shuí)擺得又對(duì)又快！

自由對(duì)弈或擺棋（指還不會(huì)擺的小朋友）

第三周

教學(xué)內(nèi)容：棋子走法（一）將、士、象、兵

教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)將、士、象、兵的走法

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)象棋一副

簡(jiǎn)單教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)擺棋：請(qǐng)一生上來(lái)擺。

師：我們已經(jīng)會(huì)擺棋了，但每個(gè)棋怎么走，是有一定的規(guī)則，今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)將、士、象、兵的用處和走法。

二、介紹將、士、象、兵的功能和走法

1.帥/將：全軍的統(tǒng)帥（沒(méi)有它就要輸棋）

1）將與帥，不能在同一條直線上直接見(jiàn)面，誰(shuí)主動(dòng)見(jiàn)對(duì)方，誰(shuí)就輸。

2）只能在九宮內(nèi)直走、橫走。

3）僅限一步

2.仕/士：統(tǒng)帥的貼身警衛(wèi)（像貼身警衛(wèi)一樣保衛(wèi)統(tǒng)帥）

1）只能陪帥（將）在九宮內(nèi)活動(dòng)

2）斜行一步

3.相/象：大步走“田”巡邏陣地

1）大步走“田”字，不能越過(guò)河界（它基本上是在九宮之外巡邏，并且是按固定路線巡邏。）

2）塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不論紅黑）擋道，它就不能飛過(guò)去。）

4.兵/卒：數(shù)量最多

1）未過(guò)河時(shí)，每著只許向前走一步

2）過(guò)河后，可以橫走或前走，只進(jìn)不退，“小兵過(guò)河頂大車”

注：每介紹一個(gè)兵種，教師要通過(guò)在棋盤(pán)上行走舉例介紹。

三、師走，生判斷。

四、生走，生判斷。

第四周

教學(xué)內(nèi)容：棋子走法（二）車、馬、炮

教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)車、馬、炮的走法。

2、培養(yǎng)下中國(guó)象棋的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)象棋一副

簡(jiǎn)單教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)：

我們學(xué)習(xí)了將、士、象、兵的走法和作用，小朋友們還記得嗎？

請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

其實(shí)在棋子中，還有一些更靈活的，下面我們就一起來(lái)看一看他們是怎樣沖鋒陷陣的吧。

二、具體走法

1.車的走法快速靈活威力第一“三步不出車，必定要輸棋”

a)直走橫走，不限步數(shù)（中間無(wú)阻隔的情況下，才可以）

b)所到之處，如有對(duì)方棋子便吃掉。

2.馬的走法滿場(chǎng)飛奔八面威風(fēng)

c)一直一斜，“日”字形，曲折前進(jìn)（依線走一步再走一斜步）

d)馬的活動(dòng)范圍沒(méi)有限制，有時(shí)可以是走八個(gè)方向

e)“蹩馬腿”（依線走一步的交點(diǎn)上有一個(gè)棋子（不論紅黑）“憋馬腿”，馬就不能“跳”過(guò)去。

3.炮的走法隔山打牛一招鮮（一招鮮，吃遍天）

f)不吃子時(shí)，走法同車一樣

g)炮打隔子

三、師走，生判斷。

四、生走，生判斷。

五、教兒歌

下棋口訣將軍不離九宮內(nèi)士止相隨不出宮

象飛四方營(yíng)四角馬行一步一尖沖

炮需隔子打一子車行直路任西東

唯卒只能行一步過(guò)河橫進(jìn)退無(wú)蹤

第五周

教學(xué)內(nèi)容：吃子法

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解各個(gè)棋子的走法和吃法。

2.激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。

3.聯(lián)系各類棋子的走法和吃法。

教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)象棋一副

簡(jiǎn)單教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、教學(xué)“吃子法”

1.介紹吃子的定義：一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有對(duì)方的棋子存在，就能把對(duì)方的棋子吃掉而占領(lǐng)那個(gè)位置。

2.吃子時(shí)各種不同的情況

1）按照自己的走法，吃掉對(duì)方的同兵種棋子，同時(shí)也可被對(duì)方棋子吃掉

2）按照自己的走法，可以吃掉對(duì)方棋子，但對(duì)方卻吃不掉自己

3）不同兵種的吃與反吃

吃將（帥）：贏定了。

吃車：削弱了對(duì)方的很大勢(shì)力。

吃仕：將（帥）失去了左右手

3.小結(jié)各種棋子的走法和吃法

4.師舉例，生判斷

5.同桌練一練

第六周

教學(xué)內(nèi)容：棋子的價(jià)值

教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)棋子價(jià)值表初步了解各棋子的價(jià)值，避免在實(shí)戰(zhàn)中得不償失。

2.在實(shí)戰(zhàn)例子中感知各棋子的價(jià)值。

教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)象棋一副

簡(jiǎn)單教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、教學(xué)“棋子的價(jià)值”

1.過(guò)渡：在下象棋時(shí)，我們常常喜歡用車、馬、炮。因?yàn)檫@三顆棋本領(lǐng)很大。如果他們犧牲了，就會(huì)覺(jué)得很可惜，人們常常把這3顆棋叫做大子。在小朋友下棋的時(shí)候，會(huì)遇到你吃了對(duì)方小朋友一個(gè)“車”，對(duì)方小朋友吃了你一個(gè)“炮”，你合算嗎？有經(jīng)驗(yàn)的棋手就根據(jù)每種棋子的最多控制點(diǎn)列出一張《棋子價(jià)值表》。我們一起來(lái)來(lái)看看。

2.棋子的價(jià)值：

棋子價(jià)值表

兵種最多控制點(diǎn)分值

兵（卒）未過(guò)河11

已過(guò)河32

仕（士）42

相（象）42

馬84

炮154．5

車179

帥（將）4－

師投影《棋子價(jià)值表》，結(jié)合棋譜進(jìn)行講解。

3、小結(jié)：

車、馬、炮這三個(gè)兵種價(jià)值較高。其中，車的價(jià)值最高，等于兩個(gè)炮，高于一馬一炮，高于雙馬，而一炮高于一馬。

而仕（士）、相（象）、兵（卒）這三個(gè)兵種則價(jià)值較低。

4、師舉例生判斷值不值。

例一：有個(gè)小朋友下棋第一步就走用炮換馬，這樣值不值？

二、生與生對(duì)弈。

第七周

教學(xué)內(nèi)容：勝、負(fù)、和

教學(xué)目標(biāo)：1.知道輸棋（對(duì)方得勝）或者和棋的幾種情況。

2.培養(yǎng)下棋的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)象棋一副

簡(jiǎn)單教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，象棋使者檢查帶棋情況

二、新授

下棋下到到底是誰(shuí)贏誰(shuí)輸呢？今天老師就和小朋友們一起來(lái)看看，怎么樣的情況是你贏了。

[每說(shuō)一種情況配上具體的實(shí)例]

1、對(duì)方的帥被你“將死”

2、帥被照將，造成同對(duì)方帥直接照面。

3、對(duì)方帥被“困斃”

4、對(duì)方認(rèn)輸

5、走棋違反條例，應(yīng)變而不變者

6、單方面違例三次

7、因違反紀(jì)律。

剛才這些情況就算你贏了，同樣你贏了，對(duì)方就輸了。但是有的時(shí)候，下了很長(zhǎng)時(shí)間，也沒(méi)有分出勝負(fù)出現(xiàn)“和棋”，哪些情況才算是“和棋”呢？

1、雙方無(wú)取勝的可能

2、一方提議作和，對(duì)方同意。

3、雙方走棋出現(xiàn)循環(huán)反復(fù)達(dá)三次，可由一方提和，經(jīng)審查屬實(shí)，可以判和。

4、在一局棋中，無(wú)論從哪一著算起，至少在60個(gè)回合中，雙方都沒(méi)有損失一子時(shí)，可由一方提和，經(jīng)審查屬實(shí)，可以判和。（60回合規(guī)則）

三、小結(jié)

四、練習(xí)

怎么自學(xué)象棋？

好多學(xué)習(xí)象棋的朋友，剛開(kāi)始學(xué)象棋，熱情很高，但是學(xué)習(xí)一段時(shí)間，棋藝水平卻不見(jiàn)提高沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)象棋要根據(jù)自己的棋力原則最適合自己的學(xué)習(xí)方法

喜歡象棋的可以關(guān)注我棋友們大家可以共同交流進(jìn)步共同提高

根據(jù)你的實(shí)際情況幫你制定學(xué)習(xí)的方案進(jìn)步提高就會(huì)比較顯著了

每天主頁(yè)也會(huì)更新大量象棋視頻象棋布局象棋對(duì)弈講解

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