訓練短視頻教程全集，短視頻用什么軟件剪輯？

謝謝邀請，很高興回答這個問題。我為你推薦以下幾款，希望有適合你的。

1.手機上可以用的短視頻剪輯軟件有以下幾個：

（1）剪影。是一款專業(yè)的手機短視頻制作軟件，操作簡單、使用方便。

（2）快影。深受【抖音和快手】等熱門短視頻的喜愛，是一款【免費無廣告】，專業(yè)視頻拍攝、視頻剪輯和視頻制作工具?？煊皬姶蟮囊曨l編輯功能，豐富的音樂庫、音效庫和新式封面，讓你在手機上就能輕松完成視頻編輯，制作出令人驚艷的的趣味視頻。

（3）快剪輯。作為抖音官方指定合作，正在聯(lián)合開陣一系列主題短視頻創(chuàng)作活動。參與者們能夠獲得多重流量和支持，上熱門更容易，增粉更快?！径兑?、快手、B站、朋友圈】用戶強烈推薦的視頻剪輯軟件，有豐富的【剪輯教程】教您快速制作短視頻，輕松擁有明星同款Vlog大片。

（4）貓餅。手機端最強剪輯軟件。是你的全功能視頻編輯工具，為視頻添加有趣的效果。

2.電腦上可以用的短視頻剪輯軟件有以下幾個：

（1）快剪輯。是一款功能齊全、操作便捷、可以在線邊看邊剪的免費PC端視頻剪輯軟件，五大功能幫你零基礎(chǔ)秒變視頻剪輯達人。支持錄制全網(wǎng)視頻，可以在線邊看邊剪。特效文字隨便加，比美圖軟件還簡單。個性化水印和簽名，大V不是夢。一鍵分享多，超快超省心。無廣告，永久免費。

（2）愛剪輯。是一款免費視頻剪輯軟件,支持給視頻加字幕、調(diào)、加相框等齊全的剪輯功能,且其諸多創(chuàng)新功能和影院級特效。它根據(jù)中國人的使用習慣、功能需求與審美特點進行全新設(shè)計，讓您隨心所欲成為自己生活的導演！

（3）會聲會影。是一款強大的視頻剪輯、制作軟件，完美支持Intel第7代核心處理技術(shù)，新增的軌道透明度、360°視頻支持功能，讓用戶完成的效果更加多元。重新映射時間則更快更方便的實現(xiàn)速度和方向的控制。功能合并，操作簡化，使得無論老幼都可以輕松駕馭這款視頻制作軟件。

（4）PR.一款專業(yè)視頻編輯工具。從DV到未經(jīng)壓縮的HD，幾乎可以獲取和編輯任何格式，并輸出到錄像帶、DVD和網(wǎng)絡(luò)上。AdobePremierePro2.0還提供了與其他Adobe應(yīng)用程序的集成功能。

應(yīng)該先鍛煉什么部位？

非常高興回答你的問題！

剛看到你的問題時，有點納悶，但細細思慮之后，感覺你是個非常有趣又非常嚴謹?shù)娜?，對健身的細?jié)考慮的非常完美。而我當初踏入健身房，只是好奇，糊里糊涂結(jié)束了一天的健身房之旅。從你提的問題來看，你應(yīng)該是個新手，必須給你一個完美的回答。在健身之前必須對自己的身體狀況有一個大概的了解，是否可以進行大運動量的力量訓練？是增肌增重？還是增肌減重？重點想塑造哪個部位等等。一，作為一名剛?cè)腴T的健身愛好者，在進行大量無氧運動前，必須要有充分的熱身運動，防止肌肉拉傷。

健康的身體才能堅持不懈的健身，如果是受傷了，將會受到很大的影響。有的人一開始就上重量，又是練胸肌又是練腹肌，將會對身體造成傷害，反而影響健身的效果，甚至受傷。

二，先做有氧運動，后做無氧運動。

跑步跳繩是非常好的有氧運動，可以對自己的耐力心肺功能有一個很好的提升，起到基礎(chǔ)性的鍛煉功效，為后面做力量訓練做一個很好的輔助。

俯臥撐、卷腹運動是非常好的無氧運動，對胸肌腹肌有一個很好的塑形。完美的胸肌，八塊腹肌是男人的門面，必須練好的基礎(chǔ)項目。

另外，可以在此基礎(chǔ)上，做其他針對性的訓練。

三，四肢的專項訓練。

可以通過深蹲，引體向上等等項目，對自己的四肢做一個系統(tǒng)的鍛煉，尤其是肱二頭肌、三頭肌、臀部肌肉有一個系統(tǒng)的鍛煉。

網(wǎng)上有哪些可以授課？

要解答這個問題，我們首先來看看直播教學與傳統(tǒng)的線下教學有什么不同。

一、直播教學與傳統(tǒng)線下教學的不同1.場景不同

線下課堂無論是“一對一”還是“一對多”的小班課，老師與學生處于同一個空間，家長和學生更注重的是老師與學員的面對面、手把手教學。

而線上直播教學則是通過電腦（手機、PAD）和網(wǎng)絡(luò)，把老師的講授與學生連結(jié)起來，對于學生和家長的體驗來說，線上教學缺少的是老師對學生的有效監(jiān)管和實時的輔導，這種體驗在K12學科類線上課堂還好一些，在素質(zhì)類教育尤其是藝體培訓行業(yè)體驗感就更差了。

傳統(tǒng)線下教學場景

學生通過線上上課

2.相較于傳統(tǒng)線下教學，有效的直播教學要求學生有更高自覺性

線下教學老師與學生同處一室，學生處于線下課堂，是一種固化的，有紀律要求的場景，老師的目光隨時與學生目光進行交流，每個學生都會感覺到老師會隨時關(guān)注到自己，也會提醒自己時刻保持課堂注意力的集中。

線上教學，老師同學處于各自的攝像頭之下，如果沒有選擇實時雙向視頻互動的方式學生會更加放松，反正老師也看不見自己，只要老師點名、連MIC或轉(zhuǎn)播自己視頻時，自己假裝專注就能了。

老師又忙于應(yīng)付網(wǎng)絡(luò)是否斷線、MIC是否靜音、切換課件……等各種隨時可能發(fā)生或是不太熟悉的操作，就更加難以兼顧學生的上課情況。因為老師難以監(jiān)管學生是否真的在聽講，還是在做別的事情，所以線上教學更考驗學生的自覺性。

反正老師看不見，我再開個游戲吧

3.直播教學是全程可記錄的教學

線上直播教學過程中，師生的活動都會產(chǎn)生痕跡，都會被記錄下來?；旧纤械闹辈ザ贾С只胤牛@讓教學時間得以延長。

學生在線沒有聽懂或理解的地方，可以通過回看來自主學習。

而傳統(tǒng)的線下教學一般不會記錄下來。

4.直播教學的內(nèi)容是有限制的

直播教學并不適用于所有學科，如實驗類課程、技能類等課程等需要特定設(shè)備、要求及時指導反饋的，就難以運用直播教學。

上面分析了線上課堂和傳統(tǒng)線下課堂的主要不同點。明白了兩種教學模式的主要差異，通過技術(shù)手段、教學方法改革等對線上教學針對學科性質(zhì)進行優(yōu)化，才能更好的解決線上教學過程中學生的體驗感，獲得家長的認同。

那么線上直播應(yīng)該做哪些準備呢？下面跟米豆一起來了解一下線上教學環(huán)境的準備工作。

二、直播教學必備的軟、硬件環(huán)境1.電腦、網(wǎng)絡(luò)直播攝像頭、麥克風

直播教學中，聲音是十分重要的，如果有雜音、聲音不清晰，那直播效果就大打折扣，甚至會“趕跑”學生。

電腦（或手機、PAD）一般主流配置就能；攝像頭一般要選支持720P以上的高清攝像頭。根據(jù)課程需要，如分享手寫教案，還可以準備實物展臺；MIC根據(jù)場景選擇頭戴、領(lǐng)夾或桌面式。主要的要求是降噪和指向性，一般要選單指向MIC。

流暢的視頻、清晰的聲音是線上教學功能最基本的要求。在直播教學準備過程中，很多老師最容易忽略的是燈光問題。有了上面所說的電腦、攝像頭、麥克風高品質(zhì)硬件外，簡單的背景和合理的燈光，會給畫面帶來質(zhì)的提升。

如果對教學直播要求比較高，可以搭建專門的演播室，或是虛擬演播室（這一部以后會專門來講）。

低成本高效果的虛擬演播室場景

2.流暢的網(wǎng)絡(luò)支持

線上教學過程中，音、視頻是否流暢、與網(wǎng)絡(luò)的帶寬和上網(wǎng)形式有著直接關(guān)系。

大型機構(gòu)自建的，可以選擇專線。選用第三方SAAS的，在教師端，網(wǎng)絡(luò)一般的家庭寬帶就足夠用。在連接方式上，選擇的順序為：有線網(wǎng)絡(luò)>無線WI-FI>手機熱點

有線網(wǎng)絡(luò)沒有無線網(wǎng)絡(luò)的信號和信道干擾，相對比較穩(wěn)定。

3.安靜的環(huán)境

建議選擇在一個相對安靜的環(huán)境下進行直播，安靜的環(huán)境有利于教師專心教學。

疫情期間，就出過老師在試播過程中，以為攝像頭MIC沒有連線，而把在家里教訓自己孩子的過程在線上班級進行了直播的笑話。

4.直播

經(jīng)過幾年的發(fā)展，線上教學各類繁多。傳統(tǒng)的流媒體、課程分享、視頻會議、社交都借這次疫情機會，紛紛轉(zhuǎn)型在線直播教學服務(wù)。

讓機構(gòu)和老師最頭疼的，就是直播的選擇。

面對如此紛雜的，到底應(yīng)該選哪個？

我給出的答案是：沒有最優(yōu)的，結(jié)合自己的學科內(nèi)容選一個最適合自己的。

在選型過程中，老師們需要進行多多的測試，多功能、易用性、交互能力、管理能力等方面入手，選擇最適合自己教學的直播就好。

三、直播分類與選擇直播的分類

眾多的，沒法一一評測。自己搭建教學，不在這里的討論之列。米豆在這里把常見的收費或免費的SAAS（云服務(wù)），從主要形式上進行歸類做個。

教學管理集成的直播頻道：如云朵CRM所屬的云朵課堂、ClassIn、小麥助教等互聯(lián)網(wǎng)公司視頻直播：騰訊云課堂（QQ，）、釘釘?shù)燃夹g(shù)型直播公司（原視頻會議）：ZOOM、矚目、小魚易連等短視頻直播：如抖音、西瓜、快手等幾類的優(yōu)劣勢比較第一類是從教學管理上新增的在線直播課堂功能，打通了機構(gòu)管理的各個層面。

如從前端的招生引流到學生的課程管理、課堂管理、課后作業(yè)點評、老師管理等各項管理功能。在線教學系統(tǒng)是強大的機構(gòu)管理功能中的一個模塊。

如教務(wù)可以對學生進行排課，一鍵可以通知到學生端（家長端），學生點擊通知的鏈接就能直接加入課堂。線上課堂結(jié)束后，教師端可以直接在系統(tǒng)內(nèi)布置作業(yè)，對學生提交的作業(yè)進行點評。還有很多如學生作業(yè)打卡、分享作業(yè)等都可以與機構(gòu)的積分系統(tǒng)進行對接，自動獲得機構(gòu)設(shè)置的相應(yīng)積分等激勵手段

缺點是這類線上直播大多數(shù)是集成的第三方系統(tǒng)，在線課堂的功能上雖然可以滿足基本的上課要求，但學生與老師只能通過文字方式進行討論，視頻互動等實時交互功能有待改進。

第二類互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)推出的產(chǎn)品，具有強大的技術(shù)支撐和能力，對于在線課堂，也有不同的產(chǎn)品推出，如騰訊的在線互動課堂、在線直播課堂、在線點播課等。

同時QQ群直播、直播功能也可以做到高度集成，方便學生在既有的APP內(nèi)完成學習。

釘釘直播也是內(nèi)置在釘釘系統(tǒng)內(nèi)的個個模塊，可以在線創(chuàng)建班級，展開群直播。

這類注重的是老師端的音視頻、多媒體課件、PPT分享等功能，在交互上，學生可以舉手或是留言聊天，更多的是打通了在線教學與IM系統(tǒng)的集成。

第三類視頻會議系統(tǒng)在音視頻壓縮算法上具有獨到的優(yōu)勢，音視頻交互功能強大。在網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定的情況下，也可以保證流暢的音、視頻交互。

同時媒體體課件分享與交互、雙流、對學生端方便的管控等功能，也是此類突出優(yōu)勢。

這類脫胎于視頻會議系統(tǒng)，在與機構(gòu)管理系統(tǒng)對接上，如果想深耕在線教學行業(yè)，還需要進一步加強。

視頻會議應(yīng)用

第四類是近幾年非常流行的短視頻社交和直播功能的延伸。

這類可以將老師分分鐘變身十八線網(wǎng)絡(luò)主播。但在課堂管理、課件分享與機構(gòu)管理對接等功能上，還是比較弱的。畢竟，這類主打的是娛樂互動，學生在課上刷個火箭、老鐵走一個這種氛圍，對于K12類的線上教學，有失莊重

機構(gòu)到底應(yīng)該選擇哪類呢？機構(gòu)對于直播的基本功能要求有哪些呢？

通過與眾多機構(gòu)校長、老師的交流，出在線教學的基本要求如下：

理想在線教學的三要素

一個好的在線直播。應(yīng)該從學科覆蓋、場景支持以及與機構(gòu)內(nèi)部管理融合這三個大的方面去考量。

理想在線教學三要素

要素一：學科覆蓋范圍廣

采用開放設(shè)計，功能上可以滿足不同學科的個性需求。

K12類

語言類

STEAM

職業(yè)培訓

素質(zhì)教育類

……

要素二：多種教學場景支持

豐富的班型設(shè)計，不同場景教學模式支持，并不斷根據(jù)市場需求探索全新教學模式。

一對一

小班課

大班課

雙師課堂

網(wǎng)頁大直播

會場直播

要素三：滿足機構(gòu)管理需求

備課、教學、練習、測試、點評，貫穿教學整個閉環(huán)的全流程管理，同時，打通教學與機構(gòu)內(nèi)部管理的無縫對接，一個應(yīng)用內(nèi)解決全部需求，讓學生家長盡可能少的在不同應(yīng)用上進行切換。

作業(yè)提交

課堂筆記

云盤分享

多向屏幕分享與互動

文檔協(xié)同編輯

IM即時通訊

大數(shù)據(jù)分析

AI輔助

多方位的機構(gòu)管理需求

通過上面的可以看出，機構(gòu)在選擇線上教學時，關(guān)注的還是便捷的操作、功能的滿足與擴展性能。

無論線上教學在技術(shù)上如何發(fā)展，在滿足基本的教學功能基礎(chǔ)之上，簡易上手，操作簡便是首要條件，可以讓老師和學生輕松上手。

而作為亮點，AI輔助教學和后臺的大數(shù)據(jù)分析，可以更好的為機構(gòu)和老師發(fā)現(xiàn)教學中的問題，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時的改進教學方法和質(zhì)量。

【米豆觀點】

無論采用什么樣的教學手段，教學的本質(zhì)是不變的，教學質(zhì)量始終要擺在第一位。教學質(zhì)量是學校的生命線是教師價值的體現(xiàn)。教學質(zhì)量不僅是一個量化的數(shù)字，更是學生、家長的口碑相傳，做好這個根本，才會使機構(gòu)得以生存和發(fā)展。

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