兒童感恩短視頻教程，還有什么方法可以讓他平靜下來？

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孩子脾氣暴躁這是個大問題，家長對孩子小時候發(fā)脾氣的事一定要糾正，如果不糾正大了就會成為暴躁型人格。

脾氣暴躁的孩子不顧場合、時間，稍有不順心就會大發(fā)雷霆，小時候滿地打滾哭鬧，抱著大人的腿不走。而長大后就是摔打東西，不懂感恩，吼罵父母，和同事搞不好關系，頂撞上司等等。

當孩子發(fā)脾氣時，家長一定不要放任不管，要及時找準應對方法，幫助孩子學會慢慢調整脾氣，控制好自己的情緒！

家長一定要知道，孩子多數(shù)暴躁行為的產(chǎn)生都是由于壞情緒的干擾，這是一種本能反應。產(chǎn)生壞情緒并不可怕，可怕的是當孩子壞情緒產(chǎn)生時，家長還沒有意識到，自己應該幫助孩子調節(jié)情緒。

面對孩子壞脾氣時，從家長的角度，來分享幾個有用的方法：

1.家長一定不能以暴制暴。不要試圖以暴制暴、靠發(fā)脾氣去壓制孩子發(fā)脾氣，這樣會適得其反。現(xiàn)在孩子還小，通過家長大吼大叫能夠勉強壓制自己的壞脾氣，但是孩子長大到14歲后，孩子身體強壯，已經(jīng)從弱者變成強者，你再也不可能通過吼叫去控制住他，相反，有大吼大叫的家長，孩子因為壞榜樣的作用，會更加脾氣暴躁。

2.接納孩子的壞脾氣：孩子有情緒、發(fā)脾氣是正常的，接納孩子的情緒，應該讓孩子把情緒發(fā)泄出來，而不要試圖阻止孩子發(fā)脾氣。

孩子情緒發(fā)泄出來，不讓壞脾氣憋在心里，為孩子營造健康的成長環(huán)境，有利于孩子的身心健康！

3.心平氣和了解孩子發(fā)脾氣的原因：待孩子發(fā)完脾氣或哭鬧完了之后，要心平氣和引導孩子表達出自己的情緒，了解孩子發(fā)脾氣的原因，給予適當?shù)陌矒帷?/p>

4.對孩子的想法予以認同：認同孩子的感受，允許孩子發(fā)脾氣，但是不急于安撫，而是等孩子發(fā)泄完情緒之后、安撫孩子并替他表達出他內心的真實感受，建立并與孩子達成共鳴。

5.認識并幫助孩子分析自己的情緒：幫助孩子認識自己的情緒，很多孩子發(fā)脾氣是因為遇到的問題沒有得到解決，或者遇到的事情與自己的想法、要求不一致而生氣。作為家長，要根據(jù)孩子發(fā)脾氣的原因來引導孩子，比如問題沒解決，就要啟發(fā)孩子思考、并找到解決問題的方法；如果是孩子的想法、做法與現(xiàn)實的不一致，就要引導孩子換位思考，接受別人的想法、做法，讓孩子的情緒有一個出口。

6.反思家長的教育方式：有句話說，父母是原件，孩子是復印件，復印件出了問題，要去原件上找原因。

分析孩子是偶爾發(fā)脾氣還是經(jīng)常發(fā)脾氣，如果只是偶爾發(fā)脾氣那是正?，F(xiàn)象。

如果孩子經(jīng)常發(fā)脾氣，作為家長，一定要反思自己是不是個經(jīng)常發(fā)脾氣的人，家長是否在教育過程中，經(jīng)常使用暴力方式解決問題。如果是，孩子就會潛移默化的受到影響，父母首先要先改變，做到以身作則，才會更好的影響孩子少發(fā)脾氣。

7.對孩子多一些耐心和陪伴：對孩子多一點耐心和陪伴，站在孩子的角度，替孩子多考慮問題，并商量著找出最好的解決方式和發(fā)泄情緒的出口。引導孩子，以后遇到同樣的問題時該如何控制自己的情緒，如何處理問題。

孩子雖小，但他是個獨立的個人，有思想有脾氣是正常的，只要家長不是脾氣暴躁的人，不要對孩子以暴制暴，多給予孩子理解、認同與陪伴，孩子的童年就會快樂多彩，家長也不會為孩子的臭脾氣而頭疼！

孩子在幼兒園被男生表白？

恭喜你了，孩子在幼兒園被男生表白，你應該高興就對了。證明你家的寶寶在幼兒園是受孩子們歡迎的，在這個集體里表現(xiàn)較突出的，一定也是個漂亮可愛的女孩子。

大班的時候，我們班一個新插班的女孩子，長的白白的斯斯文文的。有一天，女孩子的媽媽笑瞇瞇地跟我說：“我家女兒說，東東長大要跟她結婚，東東是誰？”那天剛好在操場戶外活動，我就告訴他那個就是東東，小女孩的媽媽笑了。

突然間就讓我想起了東東和小女孩平時相處的情景，小女孩剛到我們班的時候，東東每天幫她搬椅子，常常拉著手跟她說話，跟她一起到同一個區(qū)域活動，散步時總是拉起她的小手。

過了一段時間以后，小女孩越來越熟悉班級了，跟班里的其他小女孩熟悉了，也常跟女孩子的玩，東東也慢慢沒有總是跟著這個小女孩一起了，過渡非常自然。

東東小時候的好朋友巖巖都在我們班，東東覺得巖巖太鬧了，像個女漢子。不怎么喜歡跟她玩？偶爾還會鬧架。東東喜歡文靜的小女孩，所以就特別照顧這個新插班來的文靜小姑娘。

孩子之間的喜歡是純純的，不是大人的那種情愛。所以無需擔心，而且他們之間的活動，都在老師的眼皮底下，老師都在關注中。

希望我的回答能給您啟發(fā)，感謝閱讀。

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孩子哭鬧任性？

很多家長一看到孩子哭鬧，就會本能的緊張、心跳加速，立即進入「滅火模式」，恨不得立刻把娃哄好。

當孩子哭鬧時，家長們通常是以下2種處理方式：

不管什么原因先妥協(xié)，用玩具和食物哄安靜再說。

被孩子的哭聲激怒，直接用最粗暴的方式斥責體罰。

哭，是所有人感情宣泄的主要方式之一。

對孩子來說更是如此，他們餓了會哭，渴了會哭，睡不醒會哭，摔倒了會哭，挨吵了也會哭，得不到要求也會哭……

但是，孩子的哭真的那么簡單嗎？作為父母，我們究竟怎么做才是最正確的？

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對孩子帶“目的”的哭，不能讓步

孩子們可都是“小野心家”，為了獲得我們的關心，或者其他諸如食物、玩具等具體的好處，他們會采用最直接的方式——哭鬧來達到目的。

被孩子的哭鬧弄得心煩意亂的父母，也多半都會妥協(xié)，他們會下意識地認為：不過是小事罷了，只要他不鬧了就行。

家長的這種思想，只會讓孩子變得越來越不聽話。

在真人秀節(jié)目《媽媽是超人》中，有一次，感冒尚未痊愈的女兒米婭想吃冰淇淋，馬雅舒不同意，米婭直接躺倒在地，又哭又鬧，無奈的馬雅舒，只好同意去超市買冰淇淋。

這樣的戲碼，時常在她們家上演，孩子們知道媽媽的軟肋，只要他們一哭二鬧，媽媽一定會心軟退讓。

殊不知，當孩子哭鬧時，你一時的心軟和妥協(xié)，會給孩子塑造一種錯覺：他的哭鬧是有效果的。

以后如果有什么不如意的事情，哪怕是不合理的，但只要哭鬧了，就能解決問題，就能滿足他的愿望。

你一次又一次地妥協(xié)和縱容，只會讓孩子患上霸道的性格，變得肆無忌憚，變得歇斯底里。稍不如意，就可能會用極端的方式來威脅你。

作為家長要堅持自己的原則，讓孩子明白自己的無理要求，不會因為哭鬧有著任何的改變。

同時，又要讓孩子感受到“我不同意你這樣做，但我仍然愛著你，會關心你，不會棄你而去”的安全感。

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對孩子“無奈”的哭，不要發(fā)脾氣

雖然大部分孩子的哭是一種威脅，但有的時候，孩子的哭也可能是一種“無奈”。

這種無奈主要來自于他們除了用哭來表達自己的需求之外，就找不到其他的表達方式了。

愛哭的孩子顯然是特別敏感的，極易受大人那些焦慮、緊張、憤怒、抑郁等情感的影響。

父母首先應該以身作則，放松自己，控制好情感，才能避免自己的負面情緒波及到自己無辜的孩子身上。

面對孩子哭鬧，你情緒失控時，真正憤怒的是什么？你可能會有很多答案：

“孩子太難管教了?！?/p>

“小小年紀就打人，不管以后還了得。”

“她就會哭，我不知道她到底哪里出問題了。”

但是歸根到底，你是在氣惱自己。潛意識里你會覺得“我沒有管教好她”，把孩子的所有行為都歸咎到自己的問題上。

但其實，很多時候，情緒爆發(fā)就是一瞬間的事情，冷靜下來想想，就會覺得沒那么嚴重。

要時刻注意自己的情緒，當發(fā)現(xiàn)情緒正在不斷累積、快要爆發(fā)時，深呼吸，和自己對話：

“我的孩子到底怎么了？”

“我發(fā)火真的可以解決問題嗎？”

“這個真的很重要嗎？”

或是去廁所冷靜2分鐘，聽個音樂，刷個微博，出來之后，也許你就能看你的孩子如初戀了。

父母要找回身體里“理智”的那個自己，而不是被“情緒”綁架的自己。

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對孩子“發(fā)泄”的哭，要學會接納

孩子之所以哭鬧，是因為有負面情緒，這個時候勸孩子「別哭了」「別發(fā)脾氣」，十有八九是沒用的。

這些情緒都是孩子最正常、最本能的反應，釋放出來就好了。如果一味制止孩子哭，孩子還會認為爸媽不關心自己，不愛自己。

孩子的情緒長久得不到正確地釋放，脾氣就會越來越急，凡事都需要立即滿足，否則就會大發(fā)脾氣。

有一天，鄰居的孩子來到籠子前，發(fā)現(xiàn)小倉鼠一動不動，放進食物也沒動。這時他委屈地大哭：“媽媽，倉鼠為什么不理我了……”媽媽走到籠子前一看，跟他說：“倉鼠死了?！?/p>

他難以置信：“不會！它昨天還好好的?！笨薜梅浅?。

他的媽媽意識到這時無論怎么說都沒用，于是張開手臂，說：“來，媽媽抱抱，倉鼠死了，媽媽跟你一樣難過……”媽媽只是輕輕地摟著他，靜靜地聽他說聽他哭。小男孩最后也接受了現(xiàn)實。

當孩子們因為傷心等情緒而哭泣時，父母需要做的便是傳達“同理心”，接受孩子的情緒，陪他們感受情緒。你的“同理心”會讓孩子感覺溫暖，因為他們知道，他們的情緒你能懂。

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對孩子“敏感”的哭，要學會包容

有些感覺統(tǒng)合失調的孩子，尤其是觸覺失調的孩子，膽小、怕生、情緒不易控制，遇到稍微有些自己感覺不舒服的環(huán)境，就會哭泣。

看起來就像是他們自身本來就帶著一種愛哭的”氣質“，并且到哪里人們都會認為他是個愛哭的孩子。

顯然，這樣的孩子，短時間內大家可能還可以忍受，但時間長了，大家肯定會覺得他交往起來很費勁，從而不愿意跟他交朋友。

而以他敏感的個性，受到這樣的打擊，肯定心里會更不痛快，如此一來，形成惡性循環(huán)，對他們的成長肯定是更不利的。

作為父母應該及時適當?shù)刈尯⒆訁⒓佑|覺訓練，比如大籠球按摩、踩指壓板、爬平衡步道和陽光隧道等從根本上穩(wěn)定孩子的情緒。

另外，在家里多給孩子做撫觸訓練，洗澡的時候用澡巾幫他們搓一搓身體等游戲，以及讓孩子多玩水玩沙，也可以起到改善孩子觸覺失調的作用。

結語

孩子有多少次的哭泣，你就有多少次的教育機會。

對于一個已經(jīng)開始懂得表達的孩子，想讀懂和走近他，哭泣的時刻就是最佳的時期。

因為這個時候，孩子突然間爆發(fā)的情緒太多，語言的匱乏讓他無法完全表達自己。作為家長，給他及時的情感呼應，加上你的愛，變成一張孩子情緒的“創(chuàng)可貼”。

人要是不懂得感恩會怎么樣？

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，這一點我不否認，把感恩掛在嘴上，言必稱感恩，或者把感恩當做無敵大棒的話，實在不是美德！

我是一個教師，我反對感恩教育，是因為很多時候我們把自己應盡的義務和責任當作索取別人跪拜的資本！自己應該做的事情，應該盡到的責任，那怕給別人帶來天大的好處，也不應索要感恩的淚水！

我們村有這么一個活生生的例子，張姓后生童年溺水，幸被鄰居相救，為謝救命之恩，后生拜鄰居為義父，執(zhí)父子禮。并隔三差五贈送吃喝，義父欣然接受，視為理所當然。

張姓后生應了俗話，大難不死，果真有了后福！大學畢業(yè)后，一路順風，做了某縣檢查長，官拜正處！

不料義父的兒子與人合謀搶劫，并傷人致死，義父哭求，千萬千萬，網(wǎng)開一面！父母也舍下老臉，讓兒子無論如何也要救恩人一命，否則背上亡恩負義的罪名，子孫都難翻身！

檢查長使出渾身解數(shù)，甚至不惜掏空自己腰包，上下打點，左右求人，義父的兒子得以輕判，并很快保外就醫(yī)！

誰知苦主不依不饒，鳴怨之路由市及省，最終驚動高檢，張姓檢查長終于身陷囹圄，欠下十五年徒刑！父母見他時，昔日的檢查長痛不欲生：“早知有今天，不如當年死了干凈”！

道德綁架何等殘酷，感恩的大棒何其沉重！

還有多少兒女，多少學生，多少當年落難，曾受人“滴水之恩”的人，被迫欠下了永遠都還不完的人情！他們要么受“良心”的拆磨，要么為“感恩”挺而走險！

感恩是道德，但恣意用感恩去要求甚至綁架別人，就是最大的不道德！

我有一個學生，前不久作為市專家組組長率隊馳援湖北，當電視上出現(xiàn)他的鏡頭時，有人問我，博士官員可曾來看過我這個當年的老師？其實，言外之意很明確，該生忘恩負義！并為我不平！誰知，我的回答讓這個熱心人大跌眼鏡：他學有所成，能率隊出征，就是對我最大的報恩！再說，我早就不記得他的名字，也記不得他當年的模樣！要說感恩，我應該鞠躬才是，正是他們讓我成為所謂的“名師”，享受高級教師的待遇！

假如人人都盡責，假如大家都完成自己的義務，比如，父母撫養(yǎng)子女，子女反哺父母，教師調教學生，學生回報社會，這個社會就充滿美德，就充滿和諧。如此，何需要高調“感恩”？

再說，言必稱感恩的人，不一定是知恩的人，大恩不言謝呀！

孩子在家上網(wǎng)課？

孩子在家上網(wǎng)課，不聽課，不記筆記，感覺無所謂，怎么辦？要解決這個問題，我認為必須做到下面幾點：

首先要找到導致孩子不聽課，不記筆記的原因，才能因材施教。

（1）從小無約束，行為散漫。一些家長過份強調”放養(yǎng)式的教育”，認為寬容才是愛，頑固地堅持”樹大自然直”。但要深知”沒有規(guī)矩不成方圓”。是的，孩子天性活潑好動，但是好習慣，好規(guī)矩是從小培養(yǎng)的，我們應該對孩子寬嚴結合，不能放任自流。就拿我自己的兒子來說吧，天生淘氣，聰明活潑，數(shù)學、物理尤為突出，多次考了滿分，也先后獲得全區(qū)、全國競賽的獎項，其中，在高三那年獲得了全國第三十二屆中學生物理競賽復賽的二等獎。我們對他的喜歡發(fā)展到了溺愛，忽略了好習慣的培養(yǎng)，逐漸變得非常任性，叛逆，不容易聽得進別人的意見。現(xiàn)在想想還后悔，天資聰穎的兒子，如果我們從小就注重對他行為習慣的養(yǎng)成，一定有更大的出息。

（2）目標不明確。為什么要學習？俗話說”行萬里路，讀萬卷書”。我想，在閑暇之余，多帶孩子出去走走，可以去一些人文古跡、風光秀麗的地方；也可以參觀一些著名的高校。使孩子心有向往。登山、遠足等，都能有助于培養(yǎng)孩子不達目的不罷休的理想信念。

（3）注意力不集中，聽課走神、發(fā)呆。特別是小學階段的孩子，這類現(xiàn)象是普遍存在的。要找到孩子注意力不集中的原因。如果孩子注意力不集中特別明顯，建議多找一些訓練注意力的方法。比如把大米和綠豆混一起，讓孩子挑出綠豆，每天訓練半小時左右。

（4）聽不懂，不想聽。這種情況就要幫助孩子加強對基礎知識的掌握，從最基礎的題目進行訓練。比如，七年級學生對絕對值這個概念不容易理解，我們就要結合數(shù)軸，舉例子來講解。使他明白絕對值其實就是：在數(shù)軸上表示該數(shù)的點離原點的距離，所以絕對值的結果沒有負數(shù)，只能是正數(shù)或0。接著是列舉出一組包含正數(shù)、負數(shù)、0的題目，要孩子找出這些數(shù)的絕對值。通過針對性的強化訓練，孩子也會慢慢因學得懂而想聽的。

（5）沒興趣。有的孩子天生就愛學習，而大多數(shù)的孩子，學習興趣是一步一步培養(yǎng)起來的。如果是一味訓斥孩子，只能制造恐怖氣氛，只能摧毀孩子的自信心、自尊心。對孩子要多加贊揚和鼓勵，使孩子心甘情愿去學，強化其競爭意識，從而培養(yǎng)其學習興趣。

（6）睡不好，精神差，甚至打瞌睡。家長應該以身作則，作出表率，孩子才有樣可學。如果家長要求孩子早睡，而自己又一直玩電腦，甚至熬夜，這哪能說服孩子呢。孩子睡好了，精神也就好了，也有充沛的精力聽課了。

對待孩子，我們不能只看到白紙上的一個黑點，要想到這白紙上還有大片的白。不能要求孩子十全十美，一步到位。正確的引導，更有利于孩子的發(fā)展，家長應該樹立正確的評價觀，全面、辯證、發(fā)展地看待自己的孩子。