螞蟻短視頻教程，怎么才能徹底消滅？

上海地區(qū)3.4月份出現(xiàn)的白蟻是散白蟻，在發(fā)現(xiàn)白蟻的位置，直接噴灑和灌注專用的白蟻藥水一般可以解決問題。

六月份以后出現(xiàn)的白蟻，是家白蟻了。它們的巢群比較大，破壞力相對來說更大一些。常用的防治方法有：噴白蟻藥粉、灌注白蟻藥水和誘殺。噴粉需要找到分飛孔或蟻路，并且有大量的白蟻在此活動才可以施藥，否則效果不佳。而使用藥水噴灑灌注，一方面是滅殺白蟻，另一方面是保護木結構，避免再次被白蟻蛀蝕。誘殺方法比前兩種方法見效慢，但是一旦誘殺成功，防治效果是最可靠的。

下面的圖片展示了一些我們?nèi)粘８苫顣r的現(xiàn)場。

可以跟我分享你們的故事嗎？

故事的主人公是普通大學的男孩女孩，因為種種的原因，沒能和高中很多同班同學一樣考上985/211的大學，感到很自卑，對未來很迷茫，不知所措。我們沒辦法去改變985/211大學帶來的優(yōu)勢，但是，我們又如何就能斷定，非985/211大學出來的學生就一定沒有985/211的學生優(yōu)秀嗎？其實，人生在世，每個人的起點不一樣，經(jīng)歷不一樣，我們沒辦法拿別人和自己比較的。我沒辦法去評價別人，所以我只能以我的經(jīng)歷來談談我的想法。

我的答案是，不一定。如果我們沒有他們的天資，沒有他們成績好，沒有他們的基礎好，也沒有他們的家庭好，我們是否可以比他們更努力一點，更踏實一點呢？

我2010年高考的時候，也很倒霉，7月6號開始考試，7月3號的晚上腹部右側突然劇痛，疼了一個晚上，熬了快天亮的時候，我媽帶我去了醫(yī)院。在醫(yī)院里吃啥吐啥，喝啥吐啥，后面查出來是結石。輸液兩天后，匆匆忙忙上了考場。結果，肯定就不怎么好了。

高考分數(shù)線出來后，自己蒙在被子里大哭了一場。填志愿的時候，根本不知道怎么填，高出三本線6分，有什么好選擇的，選來選去，我填報了四川外國語大學成都學院。其實，當時，想的是，能被錄取我就走，不能就再復讀吧，不可能就不讀書了呀。

我的大學情況不糟糕嗎？其實差的超出了你的想象。

當時學院還是私立三本院校，我大一入學時時候，體重140斤，身高155cm，是真正的土肥圓，如右圖。而且，我們班35人，我是最后一名，學號35號。

因為是小地方走出來的，所以和班上很多北方或者沿海地區(qū)的同學差距非常非常的差。我大一第一學期，英語專業(yè)課程聽說讀寫全英語教學，我全程一臉懵逼。聽力，我聽不懂老師說的什么，聽不懂耳機里視頻或者錄音播放的內(nèi)容，每一節(jié)課，都是腦子清醒著進聽力教室，下課昏昏沉沉的出來。精讀和泛讀，我也聽不懂，唯一能聽明白的就是老師說漢語的內(nèi)容。口語，我記得我們大一的口語課老師是個英國老師，說話帶著口音，也完全聽不懂。我們也開了音標課，慢慢的跟著老師糾正發(fā)音，糾正單詞拼讀，把以前錯誤的讀法一點一點地糾正過來。

大一上學期在課堂上做的最多的事情就是出神，蒙圈，以及不自覺地睡覺。我當時知道這樣的狀態(tài)很不對，我也非常的奔潰。但是我知道，我一定要改變。持續(xù)這樣狀態(tài)，我的大學就白讀了。我決定，我要把大學都讀成高三，甚至高四高五。

課堂上基本聽不懂，但是課下，我一定要把課上的內(nèi)容補起來。我的學習時間安排基本是這樣，早上6:30–8:00左右是早自習，上午下課后，我會到教室自習到中午12:00或者12:30，吃飯回寢室睡午覺，下午14:00一定會準時到教室，如果有課就上課，如果沒課就自習；下午17:30左右吃飯，19:00-22:00點晚自習；然后運動減肥；11:30左右回寢室，會背單詞到凌晨1:00左右

就這樣堅持不懈的努力著，當時就想著大一可以通過英語專業(yè)二級，大二通過專業(yè)四級，大三通過專業(yè)六級，大四通過專業(yè)8級。

總是早上6點寢室第一個起床，晚上11點后最后一個回。教室食堂寢室三點一線，日復一日，單調(diào)乏味的重復著。這樣的生活直到14年考研結束。

很不幸的是，我14年考研成績差幾分，沒能進入四川大學外國語學院的復試。大四下學期開學，很頹廢，對于專八考試破罐子破摔。

但是，幸好，前面的努力和備考考研的積累，讓我順利通過了八級考試。

高考前結石發(fā)作，高考成績很不如意，被迫進入了三本院校，我不應該自暴自棄嗎？大本本科班上最后一名，上課類似聽天書，又要像高中一樣從最后的成績往前追趕，我難道不應該破罐子破摔嗎？身高155cm體重140斤，出去坐公交車都會被叫大媽被嘲笑占兩個位置，我就不可以自卑嗎？

答案當然是不可以也不應該。

我的態(tài)度是，我不care。我不在別人的嘲笑譏諷，不在乎同學的嫌棄捉弄，“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”。我學習成績差，我默默努力就好；我胖，我堅持運動，努力減肥就行。

大學四年，我一直獨來獨往，幾乎都是一個人吃飯，一個人去教室看書，一個人回寢室睡覺。很多同學覺得我不合群，可是，那個時候的我，已經(jīng)沒有其它的精力去做可以合群的事情了呀。

一個人就一個人吧，反正我高中也是一個人這樣學過來。再說，畢業(yè)后，誰又記得誰，誰又會聯(lián)系誰呢？各自為自己的生活前程奔波，別人過的怎么樣，與自己何干呢？

“耐得住寂寞，才能守住繁華”，一個人的時候，其實是真正可以好好做一些事情的時候，也是進步最快的時候。如果你剛上大學，不論你是985/211還是雙非的大學，我希望你能拋開過去，立足現(xiàn)在，好好的規(guī)劃你的未來四年；大學的校園時光太過珍貴，我真心希望，你能珍惜每一天，活得生動而燦爛；

也請你記?。翰槐贿^去束縛，不為未來擔憂，認真的對待你的現(xiàn)在，就是給你的未來最好的交代。我期待你們可以如花的青春里，自信漂亮，帥氣瀟灑，勇敢堅毅。

支付寶螞蟻微客捉蟲任務怎么做？

在支付寶點擊全部，找到服務窗，搜索螞蟻微客，添加螞蟻微客，并在菜單中點擊我要賺錢，跳轉(zhuǎn)任務界面點我要報名，成功后就可接任務賺錢了

lico的正確使用方法？

首先需要用到第一個工具Lico視頻，打開后就能看到“螞蟻呀黑”這個模板，點擊進入后，選擇【制作同款視頻】。

2.然后點擊上方的加號，開始添加照片，拍一張或者從相冊選擇，照片選好后，將照片裁剪成正方形比例。

2.然后點擊上方的加號，開始添加照片，拍一張或者從相冊選擇，照片選好后，將照片裁剪成正方形比例。

3.照片添加好后，點擊底部的【生成并發(fā)布】，等待視頻處理完成，就自動生成特效視頻了，最后將視頻下載到手機上。

3.照片添加好后，點擊底部的【生成并發(fā)布】，等待視頻處理完成，就自動生成特效視頻了，最后將視頻下載到手機上。

視頻后期處理：我們打開手機相冊，找到保存的特效視頻，播放的時候我才發(fā)現(xiàn)，原來視頻結尾還有水印片段，可以點擊右上角的【編輯】，將后面的內(nèi)容裁剪掉。

視頻后期處理：我們打開手機相冊，找到保存的特效視頻，播放的時候我才發(fā)現(xiàn)，原來視頻結尾還有水印片段，可以點擊右上角的【編輯】，將后面的內(nèi)容裁剪掉。

但是在視頻右下角和左上方也有水印，這就需要用到第二個工具清爽視頻編輯。

但是在視頻右下角和左上方也有水印，這就需要用到第二個工具清爽視頻編輯。

打開后在視頻工具下方點擊【畫面裁切】，然后添加這個視頻，選擇【自由】比例，手動調(diào)整視頻尺寸，將出現(xiàn)水印的區(qū)域裁剪掉，【導出】視頻即可。

打開后在視頻工具下方點擊【畫面裁切】，然后添加這個視頻，選擇【自由】比例，手動調(diào)整視頻尺寸，將出現(xiàn)水印的區(qū)域裁剪掉，【導出】視頻即可。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了一個更有創(chuàng)意的視頻玩法，打開所有視頻工具，在下方找到【分屏視頻】功能，接著添加9個相同的視頻，再點擊【下一步】。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了一個更有創(chuàng)意的視頻玩法，打開所有視頻工具，在下方找到【分屏視頻】功能，接著添加9個相同的視頻，再點擊【下一步】。

幼兒園螞蟻搬家教案？

觀察重點：

1、幼兒對此活動的興奮點。

2、幼兒嘗試用剪刀剪圓形和波浪線的情況。

3、幼兒進行對應地并間隔一定距離粘貼的情況。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中螞蟻的特征。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準備：

1、材料準備：圓頭剪刀、鉛畫紙、彩紙（事先在上面畫有較大的圓形）、水彩筆、油畫棒、漿糊、紙制螞蟻模板（一大一?。?。

2、經(jīng)驗準備：

⑴學習使用剪刀的方法。

⑵在區(qū)角活動中嘗試畫、剪波浪線。

活動流程：

故事導入-->講解示范-->演示操作-->活動講評

活動過程：

一、故事導入，引起興趣

（出示兩個螞蟻模板）冬天到了，螞蟻爸爸造了一間新房子，看看是什么樣的？（出示畫有較大圓形的彩紙）螞蟻一家住在這里可舒服啦！小螞蟻一天天長大，有一天，它對爸爸媽媽說：“我已經(jīng)長大了，我想一個人住一間房間?！蔽浵伆职滞饬?。

二、講解示范

1、我們幫小螞蟻把房子隔開來，變成了兩個房間。（教師在圓內(nèi)畫波浪線）

2、幼兒操作用彎彎的線把小螞蟻的家分成兩個房間。

三、觀察演示，幼兒操作

1、設疑：這幾天老是下雨，小螞蟻的房子就要淹沒了，怎么辦呢？（我們一起來幫小螞蟻搬家）

2、學習使用剪刀

⑴示范用剪刀沿線條剪，剪一點，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。（先剪出圓形，再沿著波浪線把圓形一分二。）

⑵幼兒學剪，教師觀察指導：

①指導幼兒拿剪刀的.方法。

②觀察幼兒能否沿著輪廓線，剪一點，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

3、學習粘貼（也可放在延伸活動中進行）

搬呀搬，搬到哪兒去呢？這里有一塊空空的地方。（出示鉛畫紙）

⑴示范粘貼

先把小螞蟻住的小房間搬過來。再搬爸爸媽媽住的大房間，彎彎的地方是房間的門，兩間房間門對門，中間留出一條路，它們就能走來走去，相互關心。（教師示范把彎彎的波浪線間隔一定距離粘貼。）

⑵幼兒粘貼，觀察指導

觀察幼兒能否對應地并間隔一定距離地粘貼。（指導語：兩間房間彎彎的地方對對好，中間分開一點，有一條路。）

四、活動講評、提出要求：

1、展示幼兒作品，相互欣賞。

2、小螞蟻的新家搬好了，快把小螞蟻請進去。（幼兒隨意用水彩筆在上面點小點子）

活動反思：

戶外活動很好的鍛練了小朋友的身體素質(zhì)，還鍛練小朋友的語言發(fā)展能力、思維能力。組織該活動時應關注每個小朋友的表現(xiàn)，并及時地進行引導和激勵，在此活動中忽略了能力弱幼兒的表現(xiàn)。