魔方創(chuàng)意短視頻教程，見過最騙錢的兒童培訓(xùn)項目是什么？

看見很多人都對兒童培訓(xùn)項目口誅筆伐，我想發(fā)一發(fā)不同的聲音。

為什么會覺得培訓(xùn)項目就是騙錢？在我看來都是站在功利性的角度看問題所造成的，他們認為能帶來直接用處的就是好的，沒用的就是騙錢的，但是要衡量一個培訓(xùn)項目有沒有用，比如舞蹈，難道真的是要讓小孩長大后進入舞蹈專業(yè)或者當(dāng)舞蹈老師才叫有用嗎？恐怕并不見得。

我個人是贊成根據(jù)自己孩子的興趣報一些培訓(xùn)班的，不一定非得說孩子要有這方面的天賦，以后可以往這方面發(fā)展，成為專業(yè)人才，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)過程中可以得到很多學(xué)習(xí)本身以外的好處。

1、讓孩子學(xué)會與人相處，鍛煉社交能力

一個培訓(xùn)班少則幾人，多則幾十人，各個孩子的性格、脾氣都不一樣，在與他們的接觸和交流中，能讓孩子學(xué)會與人相處，鍛煉社交能力。也許你會說孩子在幼兒園和小學(xué)里同樣和其他人在一起，不也是鍛煉社交能力嗎？我想說在培訓(xùn)班和學(xué)校的教室里真的不一樣。

在學(xué)校，一切都井井有條，孩子們受到的約束較多，相對不夠活躍，而在培訓(xùn)班，因為課程不是規(guī)規(guī)矩矩的語文、數(shù)學(xué)、英語，而是在一些人看來不務(wù)正業(yè)的畫畫、跳舞、彈琴，所以孩子們的天性被盡情的釋放了，在課堂上甚至能走來走去。也許你家的孩子在學(xué)校時是一個乖寶寶，到了培訓(xùn)班就成了調(diào)皮蛋，這個時候人與人之間的交流就變得不一樣了，大家的話題也更開放，對于孩子們社交能力培養(yǎng)就非常有用。

比如我家的小孩，在學(xué)校時還好，與同學(xué)之間的相處也看不出什么問題，但是在培訓(xùn)班就完全不同了。經(jīng)常是開開心心的去上課，氣呼呼的回來，老是說這個同學(xué)又不跟她怎么樣，那個同學(xué)又要怎樣，我們就耐心的教她，她也在不斷的調(diào)整，現(xiàn)在和同學(xué)們之間的相處就很和諧了，大家課后也都會互相找著玩。

2、增強孩子的自信心，提升展現(xiàn)自我和適應(yīng)社會的能力

在學(xué)校，只需低著頭老老實實的學(xué)習(xí)，就是老師眼中的好學(xué)生，但是對于孩子在展現(xiàn)自我和適應(yīng)社會能力方面的培養(yǎng)幾乎沒有，這也就造成了很多學(xué)霸在走上社會后，因為難以適應(yīng)社會而受到打擊的局面，甚至做出過激的事情，類似的新聞都經(jīng)?？吹?。

但在培訓(xùn)班，每個學(xué)生都會站到臺前去，再也不能像鴕鳥一樣把頭埋在沙子里了，相當(dāng)于強行讓她們進行自我的展現(xiàn)，這就像是目前很多面對的能力培訓(xùn)班，每個人都必須上臺演講一樣，對于增強孩子們的自信心和適應(yīng)能力非常有幫助，而且培訓(xùn)機構(gòu)一般每年都會組織幾次舞臺表演，更是一次很好的鍛煉。

我曾經(jīng)見過一個小孩，最初聽說要上舞臺，她就非常害怕，一直躲在媽媽身后，最后還哭了。兩年后再次見到她，她已經(jīng)不再是那個怯場的小女孩了，渾身上下洋溢著一股自信，我相信這樣的孩子以后進入社會時，也能更快更好的適應(yīng)。

3、結(jié)交更多的朋友，拓展人脈

在培訓(xùn)班，因為共同的愛好，可以結(jié)交到更多志同道合的朋友，家長也能因為孩子的關(guān)系互相成為朋友，比如我和閨蜜就是通過孩子的舞蹈課認識的，而兩個孩子也成了小閨蜜，在她們成長的路上有了一個好伙伴。

每次舞蹈班有孩子過生日，都會請大家一起去，這個習(xí)慣我們已經(jīng)堅持幾年了，幾個家庭之間的關(guān)系也非常好，這一點是在學(xué)校的同學(xué)之間很難做到的。在學(xué)校一下課，大家就各自回家，別說家長了，連同學(xué)之間除非玩得特別好，又住在附近的才會偶爾聯(lián)系，其余的基本就不會有什么交集，但在培訓(xùn)班，因為大家屬于課后在生活中的互相接觸，所以更容易融合在一起，這些一點一滴的積累，等她們長大后便是各自的人脈關(guān)系了。

4、為自己多一個可能的機會

學(xué)了舞蹈、鋼琴之類的，如果孩子們長大后沒有從事相關(guān)的職業(yè)，看起來是浪費的，其實不然，它是隱藏的一反鑰匙，很有可能會為自己的發(fā)展打開一扇新的大門。

比如長大后參加工作了，公司要組織一臺晚會，那么她們學(xué)的舞蹈或是鋼琴就能派上用場了，大家會刮目相看：沒想到她還會彈鋼琴啊。這無形之中就和其他同事的層級區(qū)分了開來，在領(lǐng)導(dǎo)心中的地位也會提升一個臺階，有什么事的時候就很容易首先想到她。

當(dāng)然并不是說會彈鋼琴了就能由此走上人生巔峰，或者說就怎么怎么樣，而是由此會帶來一個潛在的影響，至于這個影響是大是小并不確定，但機會總是留給有準(zhǔn)備的人，當(dāng)你比別人多掌握一樣技能，哪怕是和工作無關(guān)的彈鋼琴，也有可能因為“蝴蝶效應(yīng)”帶來很大的改變。

5、提升眼界和內(nèi)心

每次帶孩子去上舞蹈課的時候，走在路上，便會有其他小女孩盯著穿著舞蹈服的我家孩子看，她們的眼神中有的是好奇、有的是羨慕、當(dāng)然也會有不屑，但不可否認的是，在那一刻，她們站在了不同的高度，這也會讓孩子在心里覺得“噢，我跟她們是不一樣的?！?/p>

加之平時經(jīng)常在人前表現(xiàn)及參加各種比賽，有了站在舞臺上的豐富經(jīng)歷，這些都能提升孩子的眼界和內(nèi)心，當(dāng)她們長大后，在選擇工作甚至是愛人的時候，表現(xiàn)肯定就會不同，因為自己曾經(jīng)優(yōu)秀過，那么自己現(xiàn)在想擁有的自然也要優(yōu)秀，這就是眼界、格局所帶來的影響。

有一次遇見一個小學(xué)同學(xué)，她對我?guī)е『⒓优嘤?xùn)班很不以為然，她說：“你看我，從小什么都沒有學(xué)，還不是一樣長這么大了？”

我笑了笑，沒有說出心里的話：“所以你現(xiàn)在只能找一份普通的工作啊?！?/p>

推薦下有什么好的益智游戲？

益智游戲啊～來來，小白給你推薦一款，喜歡的話可是要關(guān)注小白的哦～

大家好，小白又和大家見面啦。今天呢，小白要給大家?guī)硪豢畈灰粯拥挠螒蚶?，因為這款游戲可能更適合女孩子呦。當(dāng)然，單身的小伙伴也可以把它推薦給身邊有想法的小姑娘哦～

在開始正題之前呢，先在這里說一下，這款游戲目前是IOS專享的，安卓的小伙伴想要玩的話估計要等一陣子了，聽說安卓版正在開發(fā)中呢。IOS的小伙伴也不要開心的太早，這款游戲可是收費的哦，價格嘛。。我忘記了，反正一張電影票的價格是可以拿下的，恩，就說到這里吧，下面進入正題。

游戲的中文名字叫做”畫中的世界“，英文名字叫做”GOROGOA“，是一款解謎類型的游戲，游戲并不支持中文版?？吹竭@里，小伙伴們是不是該叫喚啦，沒有中文的解謎游戲讓我們怎么玩啊。這就是這款游戲的神奇之處了，整款游戲，完全沒有文字，對的，一個文字都沒有，全部游戲過程都是以圖畫形式表示的。這就使每個人對游戲的劇情有了自己的理解，每個人都會有自己不同的領(lǐng)悟。下面趕快進入游戲里面來看看那吧。

進入游戲，首先吸引人眼球的，自然是游戲畫面了，這也是特別吸引女孩子的的地方呢，游戲中所有的畫面都是手繪風(fēng)格的，各種彩搭配的特別微妙，整個游戲的過程，好像是在欣賞一幅幅的藝術(shù)品。小白也是一開始，就被游戲的畫面吸引了，才有動力繼續(xù)玩下去的。

恩，那么游戲主要講了一個什么樣的故事呢。說實話，因為沒有文字描述啊，小白也只能靠個人理解來領(lǐng)悟了。經(jīng)過不懈努力通關(guān)以后呢，小白認為，游戲主要講了，一個小朋友收集5個夢想的蘋果的故事（哈哈，是不是特別簡單，看別人的攻略都是各種宗教啊，人生啊，戰(zhàn)爭啊，信仰啊什么的，小白由于頭腦簡單，只玩出了這個劇情，能看出什么，就看各位小伙伴的啦?。?。游戲共分為5章，每個蘋果是一章，總體游戲時間根據(jù)個人悟性而定。小白屬于悟性一般的，大概三個小時左右的游戲時間，就把游戲打通了，當(dāng)然，還是有點不過癮的呢。

下面介紹一下游戲玩法，游戲是一個解謎游戲，整個游戲界面就是一分為四的拼圖畫板，使用“縮放”、“拖拽”和“分解”功能發(fā)現(xiàn)帶有場景的圖片。當(dāng)你把畫面中的圖片進行合理的“拼接”和“鑲嵌”后，原來靜止的畫面就會變成動畫。動畫效果會指引出下一個關(guān)卡。

許多小伙伴一聽，這不是很簡單么，就是挪挪圖，就好了啊。那小白就要說你太天真啦，因為整個游戲沒有文字引導(dǎo)，全靠你對游戲劇情的猜測理解，才能正確拼接出答案，并且還有許多是畫面嵌套才能實現(xiàn)的，往往卡在一個地方會讓你絞盡腦汁動彈不得。

比如上面的畫面，就是將3附圖拼在一起，下面畫面中的人物搖動鈴當(dāng)，前行中帶動整個下半畫面移動，然后下半屏幕的齒輪帶動左上角畫面的齒輪轉(zhuǎn)動，就帶動了左上角的圓盤轉(zhuǎn)換方向，圓盤中的畫面轉(zhuǎn)換了角度，就能放大，拆分，再疊加到有人物的畫面上，就能讓右上的小人移動啦。

有些時候呢，你還需要仔細觀察畫面，畫面中會有一些細小的細節(jié)來提示你下一步的動作呢，看到左上角畫面中的箭頭了嗎？提示你人物需要往那里走呢，那怎么過去呢，哈哈，那就是把右下角的樓梯疊加到左上角的畫面中去，是不是人物就能走過去了啊。

怎么樣，復(fù)雜不復(fù)雜，需要你有很縝密的邏輯思維能力呢。有時候你苦思不得其解，然后看了別人怎么玩后會發(fā)現(xiàn)，我x，還有這種操作？！

好了，因為游戲功能比較簡單，關(guān)于游戲的內(nèi)容就介紹到這里了，具體的劇情什么的又無法劇透，所以全靠大家自己玩了，今天的介紹這么水，總得補充點神馬，那就來一些游戲截圖給大家欣賞吧。誰說游戲不是一門藝術(shù)呢。

好啦，游戲介紹就是這個樣子，有沒有感受到撲面而來的藝術(shù)感啊？小白會定期介紹冷門小制作游戲給大家的哦。喜歡這款游戲的朋友們快去下來嘗試一下吧！

歡迎關(guān)注喜愛游戲的工程師小白！

提問有哪些技巧？

你好，我是一位小學(xué)語文老師，針對新手小學(xué)語文教師，我有以下四點建議：

第一建議：提出一個“大問題”，減少提問數(shù)量。

這條因循的原理就是“牽一發(fā)而動全身”。提問，不要問太多，要盡量設(shè)計出“大問題”。有時候只需一個統(tǒng)領(lǐng)全文的問題足矣。這一“大問題”與其他的“中問題”“小問題”之間，并不是主從關(guān)系，更不是線性排列，而是一種全息的關(guān)系，多元、多邊，多方關(guān)聯(lián)，互相制約。只是主問題顯得尤為重要而已，能帶出其他各個問題，并影響或決定著教學(xué)目標(biāo)是否達成。

例如執(zhí)教統(tǒng)編三年級下冊的《鹿角和鹿腿》一課，我就設(shè)計了一個簡明的大問題：這是一篇寓言故事，我們該如何探索寓言之中隱藏的道理呢？這個大問題分為三個小問題，隨之將課堂教學(xué)劃分為三個版塊：

1、道理，你藏在哪里？讓學(xué)生閱讀并找出道理，明確寓言表述道理的大致位置；

2.道理，你如何寫出？讓學(xué)生閱讀課文，明確作者是如何通過故事，一步步，一點點透露并揭示道理；

3.道理，你的背后還有道理么？引導(dǎo)學(xué)生不斷思考，探尋道理的源頭，發(fā)現(xiàn)人生的哲理。

三個版塊雖各自有教學(xué)任務(wù)，但都在大問題的統(tǒng)領(lǐng)之下，回答的結(jié)果都能對揭開“大問題”的答案有益，版塊之間也因此有了緊密的聯(lián)系，學(xué)生對整個寓言故事也有了全面周全的理解。

第二建議：改變提問的角度，增加思考的容量。

改變角度去提問，讓提問與回答，成為“百變魔方”。當(dāng)教師善于從不同角度去提問，就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生也因為思考的角度改變，思考的容量、難度、樂趣等都隨之增加。

關(guān)于角度，我們談兩點：

大部分老師喜歡切中文章的本體提問，這屬于常見角度。比如，問一些含義深刻的句子到底有什么含義；問課文的留白之處，到底可以作何補充等。過于常見，不再贅述。我們分享一類相對陌生的、高級的提問類型：文在文章結(jié)構(gòu)的斷層處?！皵鄬印币辉~來自于地質(zhì)學(xué)。通過一個斷層剖面，可以看到地質(zhì)清晰的發(fā)展演變歷程。引入文章解讀和教學(xué)領(lǐng)域，就是引導(dǎo)教師在設(shè)計問題時，關(guān)注文章結(jié)構(gòu)特別的地方，例如：表述的矛盾處；文脈的承接處；內(nèi)容的對立處，表現(xiàn)形式的重復(fù)處等。這些“斷層”都是作者為讀者留下的清晰的創(chuàng)作思考痕跡。提問在斷層處，是新穎的角度，但還是問在文章的本體。

還有一種全新的提問角度——問在文章的“胚胎”階段。文章還沒寫成，作者在構(gòu)思醞釀時，文章就像處于胚胎階段。而這一階段是極為關(guān)鍵的，決定著文章整體品質(zhì)。我們閱讀的是結(jié)果，是文章落地生成后的樣子，但可以通過對胚胎階段的探索和關(guān)注，觸及作者的創(chuàng)意、構(gòu)思，問題指向“問怎么寫”。

例如，人教版四年級有一篇文章《生命生命》。杏林子的文字很美，很多教師提問喜歡提在“表皮”：大家讀一讀，美在哪里？喜歡哪里？

實際上，當(dāng)小學(xué)生沒有達到杏林子的生命感悟，缺乏必備的文學(xué)積淀時，這些文字的美，欣賞不來也模仿不來。與其如此，不如關(guān)注杏林子是如何以看似隨意的筆調(diào)，實則集中地和我們分享對生命的感悟。探索后發(fā)現(xiàn)了秘密：

選材上，以小見大——選取三件小事，讀者很熟悉；

排序上先人后己——三件事例中的兩件事與“他人”有關(guān)，最后一件才涉及自己，對自己的反思和回歸，讓讀者有一種親切感和信任感，接受的程度就比較高；

可見到可感——前兩件事都是看見的現(xiàn)象，第三件是感受到的體驗，不斷增加可信度。

試想一下，提問角度改變，讓學(xué)生換一個思路去想，去學(xué)，價值更大，收益更大。

第三建議：更換提問的主體，提升問題的質(zhì)量。

從老師提問，轉(zhuǎn)為讓學(xué)生提問，讓問題“物歸原主”。實際上，老師提問的目的，就是為學(xué)生學(xué)習(xí)。如果學(xué)生能為了達到學(xué)習(xí)目的，自己設(shè)計問題，提出問題，之后解決問題，不就成了真正的學(xué)習(xí)的主人么？可以想方設(shè)法讓學(xué)生自己來提問，這樣也能提升提問的質(zhì)量，更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

讓學(xué)生提問，可以分三種類型：

1.預(yù)讀之時，提出問題。初讀時提出的問題，一般是出于好奇，相對淺顯和直接。有時候，會因為天真而觸及本質(zhì)，青年教師要予以甄別，做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)和判斷。同時，這一類問題有選擇地，可以應(yīng)用在接下來的教學(xué)中。

2.教學(xué)之中，提出問題。在教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生細讀文本，此時又會有發(fā)現(xiàn)。建議大家更多關(guān)注這一類問題。經(jīng)過教學(xué)，學(xué)習(xí)開始明確目標(biāo)，并有集中的指向。在此過程中發(fā)現(xiàn)的問題，往往更容易貼近真實，鎖定目標(biāo)。此時學(xué)生關(guān)注的問題，于目標(biāo)抵達而言，采用為教學(xué)中的“話題”，性價比更高。

例如，人教版四年級下冊《金錢的魔力》教學(xué)中，老師可以介紹馬克·吐溫的文學(xué)創(chuàng)作風(fēng)格，大致為簡約、簡明。然而在這個故事中，馬克·吐溫筆下的“老板”向“我”介紹衣服時，無比羅嗦，相當(dāng)繁瑣，而且語無倫次。這一鮮明的反差，引發(fā)學(xué)生的關(guān)注與質(zhì)疑，他們提出疑問：這是為什么？經(jīng)過提煉話語中的信息，對比馬克吐溫其他文學(xué)作品后，學(xué)生在探索答案的過程中明白了作者特殊的表達意圖，領(lǐng)略到這一高超的文學(xué)創(chuàng)意。

3.同伴互動時，提出問題。在組織學(xué)生互動，進行共讀時，同伴之間可以相互提問，這一方法在日常教學(xué)操作中多有出現(xiàn)，此文不再贅述。

第四建議：減少對問題的依賴，降低提問的總量。

之前談到的三點，都帶有最后一條的意圖——減少提問量。

此時單列一點，重點分享這一觀點：有時候，不提問，少提問，也不錯。

讓·皮亞杰概括傳統(tǒng)的教學(xué)法是講授法、活動法、直觀教學(xué)法。提問也是非常傳統(tǒng)的方法，歸屬于講授法這個大系統(tǒng)之中。有時我們一個心思琢磨要怎么提問，其實反過來想：不提問，也并非大不了的事。況且，還真有三種情況下可以不問：

1.會的，不問。這點顯而易見。

2.問了也不會的，不問。這點青年教師要想通。不要用問題為難自己，為難學(xué)生。超過認知水平太多的，不能問，問倒自己無人搭理。

3.不該問的，不問。中國人愛講“不該問的不要問。”什么是“不該問”的呢？這主要是指提問的時機不對：學(xué)生還在想的時候，讓他好好想，不要不停追問；學(xué)生感到困難的時候，不要一直問，那等于雪上加霜；學(xué)生感到?jīng)]意思的時候，不想思考了，就不要勉強問，問到學(xué)習(xí)樂趣也減損了，得不償失。

可見，提問要注重“天時”找準(zhǔn)時機；同時匹配“人和”，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求；還要注重“地利”，符合當(dāng)下的學(xué)習(xí)氛圍與整體環(huán)境。

給青年教師的四條建議，都關(guān)于課堂教學(xué)中的問題設(shè)計與提出。各位要結(jié)合具體的教學(xué)實際需要，酌情采納，隨學(xué)情而定。

人生必看的五部電影？

誠邀，我們就直奔主題吧

1、《教父》

《教父》被稱為男人的圣經(jīng)，也被稱為是男人必看的電影，這是一部講述友誼與愛情、忠誠與背叛之間的黑幫史詩電影?！督谈浮啡壳梢哉f是電影史上最偉大的黑幫電影，影片中老教父說的“不經(jīng)常和家人呆在一起的男人，永遠也稱為不了真正的男人?！焙汀拔一艘惠呑?，就學(xué)會了小心，女人和小孩能夠粗心大意，但男人不行”，讓我了解到男人一定要以家庭為主，并時刻保持警惕。責(zé)任感、家庭觀念、待人接物、控制自己的情緒，以及男人必備的獅性，這些都是一個成熟的男人應(yīng)該具備的品質(zhì)。就連好萊塢著名導(dǎo)斯皮爾伯格曾經(jīng)評價過《教父》，“《教父》已經(jīng)成為了我們生活的一部分，當(dāng)我第一次看到《教父》，那種給我?guī)淼恼鸷掣袩o與倫比?！?，相信你們在看完之后也會很有感觸，感受到它的魅力。

2、《阿甘正傳》

《阿甘正傳》這部電影向我們講述了一個普通的人物——阿甘的成功人生。阿甘是一個有缺陷的人，他的智商只有75，而且他小時候脊柱有問題需要帶腳撐來矯正，阿甘就像我們每個人一樣，那么普通平凡，甚至他很多方面還不如我們，可是他卻憑借自己的堅持成就了自己，不僅獲得事業(yè)的成功還收獲了愛情，而且他還不懈努力下成為橄欖球明星、越戰(zhàn)英雄、乒乓球外交使者、億萬富翁。正是這樣一個平凡的人，用堅持和努力創(chuàng)造奇跡?！栋⒏收齻鳌废蛭覀冋故玖税⒏实某晒壽E，更是給了我們無數(shù)啟迪。人生僅僅需要努力就能了嗎？努力過后更需要堅持。人生處處充滿了不確定性，沒有人可以向你保證努力過后就會成功，那么面對不確定的結(jié)果我們是要消極放棄嗎？《阿甘正傳》給我們的回答是“不是”。努力一次不算什么，努力了沒有成功也不算什么，我們每次的努力都是朝成功更進一步，而我們也終將抵達成功彼岸。

3、《美麗心靈》

《美麗心靈》這部電影是根據(jù)數(shù)學(xué)家約翰·納什的親身經(jīng)歷改編，講述了他的妻子是如何在約翰患上精神分裂時候陪伴他，并幫助他獲得諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎的故事。納什是一個數(shù)學(xué)天才，他可以使用數(shù)學(xué)公式和邏輯推理來解釋許多生活中的事情。雖然有著超凡的智力，卻從小性格內(nèi)向，不擅長人際交往，因為特立獨行的生活方式，他被外人誤解為個性古怪孤僻。他害怕失敗，并且內(nèi)心脆弱敏感。在《美麗心靈》這部電影中，讓我最感動的是艾麗西亞對納什的愛，愛人的陪伴,可以治愈心靈上的創(chuàng)傷，真心相伴是最長情的告白。記得影片他與妻子相互攙扶，如同其他普通老夫老妻一樣攜手白頭，誰又知道這些美好的背后經(jīng)歷過多少辛酸苦淚！也許，人生最美的情話不是在最美的時光遇見最美麗的彼此，而是在最孤寂，最艱難的時刻也能攜手同行，珍惜彼此，不放棄不拋棄！人生只如初見，最美一生陪伴！

4、《勇敢的心》

《勇敢的心》以13-14世紀英格蘭的宮廷政治為背景，以戰(zhàn)爭為核心，講述了蘇格蘭起義領(lǐng)袖威廉·華萊士與英格蘭統(tǒng)治者不屈不撓斗爭的故事。其中的有句臺詞，讓我感受很深，“歷史不是由英雄所寫的，而是由殺死英雄的人而寫的?！边@里表現(xiàn)的已不是時勢造英雄還是英雄造時勢的討論，不再限于把一個人放在一個其生活的制度里來討論，而是把它們并列而論，相提并論。英雄之所以為英雄，在這里我們看到的是對時世的高瞻遠矚和對自由的堅定信念，二者缺少任何一個都會只能給這種英雄美帶來缺憾，縱使其死亡也不會讓人產(chǎn)生任何遺憾，因為他的精神已經(jīng)常駐。影片的最后行刑時他用僅有的力氣嘶吼出的“Freedom”震撼人心，不經(jīng)歷一番徹骨，怎能見彩虹，只有思想自由行動自由，人才會活得快樂。

5、《肖申克的救贖》

《肖申克的救贖》通過講述主人公安迪因涉嫌殺害妻子及她的情人而鋃鐺入獄，在摧殘人性的地方——鯊堡監(jiān)獄，為了自由、希望，進行了二十年的奮爭，最終逃出這座人間地獄的故事，展現(xiàn)了一條“制度化”下的人性救贖之路。對自由的禁錮有兩種：一種是奪走你的身體自由，另一種卻是封殺你的精神自由。鯊堡監(jiān)獄不僅要摧殘人的身體，更可怕之處就在于后者，因為它是”制度化”的象征?！度A盛頓郵報》對此片的評價為：“一條漫長的自由之路、一次靈魂深處的洗滌、一部不朽的勵志經(jīng)典”。經(jīng)典的作品總是讓人時時回味，《肖申克的救贖》之所以經(jīng)典，與他獨特的敘事方式、鏡頭語言、諸多經(jīng)典臺詞分不開，但是最打動人的，依舊還是影片傳達出來的所有美好的東西，堅守希望，永不放棄，這就是肖申克的救贖。

一千個人眼里有一千個哈姆雷特，每個人心中評判的標(biāo)準(zhǔn)各不相同，以上就是我個人覺得最值得看的五部電影，大家覺得還有什么值得看的影片或者不同的看法，也歡迎在評論區(qū)中一起討論，如果小伙伴喜歡我的文章也希望能點贊、轉(zhuǎn)發(fā)、關(guān)注一下，謝謝！

銀泰海洋世界在幾樓？

在銀泰城二樓

東部新城銀泰城新海洋世界位于鄞州區(qū)，里面各類海洋動物種類繁多，個別海洋小精靈數(shù)量巨大，是了解更多海洋知識的好去處。

寧波的這個海洋世界雖然不是特別有名，其實當(dāng)?shù)厝诉^來的還是為主。寧波有許多景點。但海洋相關(guān)的不多。所以看看也是更多了解海洋知識。