網(wǎng)課簡短視頻教程，對于學(xué)生從不交作業(yè)？

由于新型冠狀病毒的侵襲，學(xué)生接觸了一種全新的教育模式，這就是網(wǎng)課。

網(wǎng)課既有優(yōu)點也有缺點，我們都知道網(wǎng)課只要有一根網(wǎng)線，老師充分備課之后，在哪里都可以進行，而且可以面對許多學(xué)生。但網(wǎng)課的缺點也顯而易見。

學(xué)生從不交作業(yè)，缺課、遲到、早退在我的課堂上也經(jīng)常看到，那么我是采取這樣的方法來管理的。

一、在上網(wǎng)課之前做好計劃，給學(xué)生分好組。

上網(wǎng)課之前提前在群里通知學(xué)生，找到自己的組長，然后讓組長建一個群。一個群里只有七八名學(xué)生，那么這個組由組長來管理。每天只是由組長來匯報各個組員的作業(yè)情況。這樣就節(jié)省了老師大量的時間和精力來統(tǒng)計了。

如果有個別不寫好作業(yè)的學(xué)生，組長先反映給老師，然后老師再有針對性的去和這些家長聯(lián)系?？纯词遣皇怯惺裁刺貏e的狀況，忘了把，作業(yè)傳到群里了。如果總是有這樣的狀況的，一定要和家長反復(fù)的溝通，讓他們多監(jiān)督孩子。

二、上網(wǎng)課時嚴(yán)格要求。

在上網(wǎng)課之前的三分鐘，和全體學(xué)生強調(diào)上課紀(jì)律。如果有違犯了，學(xué)生絕對把他從群里踢出去，永遠(yuǎn)不許聽課。我就是這樣做的，結(jié)果學(xué)生們都特別的聽話。從沒有早退的，當(dāng)然了，肯定會有遲到的，因為個別學(xué)生的手機有的時候是因為網(wǎng)絡(luò)的原因，還有時候電腦壞了，這樣的情況是可以原諒的。

三、上網(wǎng)課后用作業(yè)去檢測一下同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。

上網(wǎng)課必須像上正常的課一樣，要對孩子們及時的檢測。當(dāng)然了，老師比較辛苦，在網(wǎng)上批改作業(yè)，眼睛真的很痛苦。

我是作文馳騁，歡迎關(guān)注。

低年級孩子有必要報線上數(shù)學(xué)思維課嗎？

不管是選擇線上課程，還是線下輔導(dǎo)班，或者自己跟著教材學(xué)，績優(yōu)生數(shù)學(xué)進行拓展越早越好。

低年級數(shù)學(xué)相對簡單，其實小學(xué)數(shù)學(xué)校內(nèi)課程對于大部分孩子都比較輕松，那么選擇合適的素材進行課外拓展，其實就和語文名著閱讀，英語練口語一樣，愿意學(xué)，學(xué)得進，會運用是標(biāo)準(zhǔn)。

從學(xué)習(xí)的角度來看，在學(xué)習(xí)區(qū)學(xué)習(xí)最高效。

如果是基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，重復(fù)在舒適區(qū)做題，反而是比較低效的。

一升二數(shù)學(xué)培優(yōu)

課外數(shù)學(xué)同樣是系統(tǒng)課程，王老師不建議繞著一個知識點套路學(xué)習(xí)，要選擇系統(tǒng)課程。

從方法上，教給孩子思考工具，形成自己從基礎(chǔ)到進階題型的突破才是關(guān)鍵。

一升二階段學(xué)習(xí)雞兔同籠，顯然不是系統(tǒng)的課程體系，慎重選擇！

一年級數(shù)學(xué)在課內(nèi)基礎(chǔ)上，有完善的課外培優(yōu)體系，可以參考下表考綱進行拓展指導(dǎo)。

課外培優(yōu)是階梯性的，需要循序漸進，從基礎(chǔ)題型到進階，要從系統(tǒng)學(xué)習(xí)的角度來看待。

低年級更多是激發(fā)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)歷思考過程。

數(shù)學(xué)思維啟智需要從觀察力，邏輯推理能力，空間想象力，運算能力等多方面進行拓展。

引導(dǎo)方法很重要，不要模仿套路，要經(jīng)歷思考過程，會不會應(yīng)用去解決問題是標(biāo)準(zhǔn)。

每個孩子學(xué)習(xí)準(zhǔn)備不同，其實家長最有發(fā)言權(quán)，孩子愿意學(xué)，那么說明是有學(xué)習(xí)動力的，具體是否采用線上，還是線下，取決于學(xué)習(xí)反饋和提升。

課外培優(yōu)還是長期學(xué)習(xí)，要從基礎(chǔ)題型逐步進階的，所以最好選擇系統(tǒng)體系。

歡迎關(guān)注王老師頭條號及趣味數(shù)學(xué)

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網(wǎng)課到底有沒有必要開？

當(dāng)前疫情下，上網(wǎng)課有效，相比以前在學(xué)校上課效率要打個6折。如今這個環(huán)境下，學(xué)生上網(wǎng)課是很有必要的。這是不得已的最合適的辦法。網(wǎng)課是消耗孩子時間精力的一種方式，不然老是關(guān)在家里無所事事，對孩子身心健康很不利。

2.上網(wǎng)課，主要以學(xué)校老師課程安排為主，家長自主選擇課程為輔。

如果孩子比較自覺，能力較強，可以多上些。現(xiàn)在手機、電腦、電視和網(wǎng)絡(luò)上一些大的教育的網(wǎng)課都不錯，可以適當(dāng)選擇讓孩子學(xué)習(xí)。如果孩子不自覺，不愛學(xué)習(xí)的話，就聽學(xué)校老師安排的課程就夠了。這些基本的課程要讓孩子聽完，不至于讓你的孩子落得太遠(yuǎn)。

3.網(wǎng)課有沒有效，不在網(wǎng)課本身，而在聽課的人是否用心思考學(xué)習(xí)。網(wǎng)課是教育和互聯(lián)網(wǎng)的融合。網(wǎng)課的出現(xiàn)有很多好處：

網(wǎng)課帶來更多公平。讓更多沒有條件的普通家庭孩子也能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。網(wǎng)課帶來更多學(xué)習(xí)機會。學(xué)生哪個知識點沒聽懂，可以重復(fù)地聽，重復(fù)學(xué)習(xí)直到學(xué)會為止。網(wǎng)課帶來更多選擇機會。學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)各行各類的知識，找到自己的興趣愛好，培養(yǎng)自己的特長。

4.任何事物都有兩面性。上網(wǎng)課也會讓孩子們學(xué)習(xí)差距拉大，甚至兩極分化。

以前在學(xué)校讀書，有老師的監(jiān)督，同學(xué)的共同探討，即使學(xué)生們的聽課效率有所不同，學(xué)習(xí)差距也沒有這么大。現(xiàn)在上網(wǎng)課，網(wǎng)絡(luò)上的誘惑太多。大人在家辦公還會不自覺地跟人聊天、看視頻、玩游戲等，何況孩子，抵擋誘惑的能力更差。學(xué)習(xí)認(rèn)真努力的學(xué)生，認(rèn)真聽課，完成作業(yè)，跟著老師的節(jié)奏來。聽不懂的還會多聽幾遍，聽懂為止。完成學(xué)校任務(wù)之外，還會找到自己的興趣領(lǐng)域深入學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不認(rèn)真、不自覺的學(xué)生，把聽課當(dāng)成任務(wù)式，一不注意就去看某某短視頻或者玩游戲去了，作業(yè)就把別人做好已提交的作業(yè)抄一下再提交。優(yōu)秀的人越來越優(yōu)秀，不學(xué)的孩子可能玩著，以前的都忘了，反而在退步。這樣兩種人的差距就像貧富差距一樣越來越大。而且，你的孩子會“拿著雞毛當(dāng)令箭”，說是要用手機上網(wǎng)課，其實偷偷在玩游戲、看視頻。這樣天天時時刻刻看著，會很傷眼睛，對孩子的視力有很大的影響。家長們要時常督促孩子做眼保健操，多中途休息，多做運動。在家，可以多安排一些家務(wù)給孩子做，可以帶著孩子一起做，這樣既鍛煉了孩子各方面能力，又培養(yǎng)了親子感情，何樂而不為。

5.總得來說，上網(wǎng)課肯定有效的。至于能有多大效率，關(guān)鍵在于對聽課人的管理。孩子的自制力和是非分辨能力還不夠，主要要看家長們的管理和督促。

家長們最好可以陪著孩子一起聽聽學(xué)習(xí)，主動和孩子探討學(xué)過的知識。或者自己帶頭學(xué)習(xí)，營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。

孩子的模仿能力是最強的，“聲動”不如行動，以身體力行，帶好孩子，因為父母是孩子最好的榜樣。你暴躁的“吼叫”是很難培養(yǎng)出來安靜懂禮的孩子的。

多多贊美孩子做的好的地方以及付出的努力。相信你會收獲一個更加樂觀開朗、知書達禮的孩子的。

看到這兒的人，送你小花花哈哈哈，愿你每天開心，生活幸福美滿！

望這次疫情快點過去，望祖國繁榮昌盛！

謝謝大家！歡迎伸出您發(fā)財?shù)氖质贮c贊評論轉(zhuǎn)發(fā)，共同學(xué)習(xí)探討。

少兒英語線上課程哪個好？

很高興回答您的問題，我是一位80后寶媽，孩子六歲，關(guān)于孩子的英語學(xué)習(xí)也曾遇到過類似的問題，現(xiàn)在孩子已經(jīng)步入正軌，學(xué)的非常好，正在準(zhǔn)備沖刺KET。關(guān)于選擇培訓(xùn)機構(gòu)的問題我的觀點是，網(wǎng)課和線下培訓(xùn)學(xué)校各有利弊，只有適合孩子的才是最好的。

首先說說線下培訓(xùn)學(xué)校吧，我覺得優(yōu)點如下：

1、學(xué)習(xí)氛圍比較好：

線下課一般都是很多孩子在一個教室里一起上課，學(xué)習(xí)氛圍比較好，有了老師和同學(xué)們的陪伴，孩子也比較有融入感，能夠很好的帶動孩子的學(xué)習(xí)積極性。

2、學(xué)習(xí)時間比較長

線下課的學(xué)習(xí)時間普遍比線上課要長一些，一般每節(jié)課45分鐘，很多機構(gòu)都是兩節(jié)課連著上，課間休息15分鐘。

3、互動性比較好

線下課的課堂比網(wǎng)課要靈活一些，老師和孩子面對面，可以根據(jù)孩子們的課堂表現(xiàn)隨時設(shè)置問題，也可以任意延伸和拓寬知識面，孩子們跟老師的互動會很多。

當(dāng)然線下課也有一些缺點，比如：

1、老師對孩子的關(guān)注度比較低

因為每個班上學(xué)生比較多，老師的精力有限，所以很難關(guān)注到每一個孩子，尤其性格比較內(nèi)向，不喜歡發(fā)言的孩子，老師可能關(guān)注的就很少。我們之前在線下班的時候就遇到過這種情況，有個孩子很內(nèi)向，平時從不發(fā)言，以至于一個學(xué)期下來老師都不知道他的名字，最后因為這件事，家長和老師鬧得很不愉快。

2、家長課堂參與度很低

很多線下班是不允許家長旁聽的，所以一節(jié)課下來老師教了哪些東西，孩子掌握了多少，以及孩子的課堂表現(xiàn)如何家長都是不知道的，更別提課后輔導(dǎo)了。即便是有些老師會在家長群里發(fā)一些所學(xué)內(nèi)容，但也只是一個簡述，家長想要照著老師的方法輔導(dǎo)孩子，幾乎是不太可能的。

3、家長和孩子會比較奔波

線下課的上課時間都是固定的，如果請假，落下的內(nèi)容老師是不會給單獨補課的，所以無論刮風(fēng)下雨，也無論遇到什么緊急情況，家長都是要想盡一切辦法把孩子送到學(xué)校的。而且現(xiàn)在很多孩子除了英語還有很多的課外班，所以很多家長和孩子在周末的時候不是在課外班，就是在去課外班的路上。所以一個周末下來，家長和孩子都累夠嗆。

然后再說說網(wǎng)課吧，我們孩子已經(jīng)在網(wǎng)課學(xué)了兩年了，總體感覺還不錯，下面簡單的說一下網(wǎng)課的優(yōu)缺點。先說說優(yōu)點吧：

1、老師對孩子的關(guān)注度很高

線上課多數(shù)是一對一或小班授課，所以老師對孩子的關(guān)注度自然會高些。我們孩子學(xué)的是一對一的外教課，老師對孩子會非常熟悉，包括孩子的性格，學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的接受度，老師都會了如指掌，比較容易因材施教。而且有了老師的關(guān)注，孩子在課堂上一直精神比較集中，根本沒有走思的機會。

2、家長的參與度非常高

孩子上課的時候家長可以坐在旁邊，一方面可以引導(dǎo)和監(jiān)督孩子，更重要的是家長可以跟著一起學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法，下課后還可以無限回放上課的視頻，幫助孩子課后復(fù)習(xí)。說實話這應(yīng)該是我選擇線上的一個重要原因吧。因為我覺得，做為家長一定要陪著孩子一起學(xué)，要做到高質(zhì)量的陪伴，尤其是英語，課后復(fù)習(xí)特別重要，無論多好的學(xué)校和老師，都無法用有限的那么幾節(jié)課就把孩子培養(yǎng)成我們想要的樣子，必須要課后復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)再復(fù)習(xí)，重復(fù)重復(fù)再重復(fù)。

3、時間比較自由

多數(shù)網(wǎng)課時間都是不固定的，而且沒有場地要求，只要有網(wǎng)就行，可以隨時隨地上課。我們很多網(wǎng)課都是在外面完成的，比如周末出游的時候，孩子就能上車后開始上課，下車就開始玩耍，學(xué)習(xí)和游玩兩不誤，效率特別高。

不過網(wǎng)課也有一些缺點，比如：

1、視力損傷

網(wǎng)課大大增加了孩子面對電子產(chǎn)品的時間，如果控制不好的話對孩子的視力確實還是有很大傷害的。所以網(wǎng)課的時間一般都比較短，都在25分鐘左右，但加上課前預(yù)習(xí)和課后作業(yè)的內(nèi)容，就要差不多一個小時了。所以家長必須要控制好孩子的時間，我們曾經(jīng)有一段時間給孩子的上課頻率比較高，導(dǎo)致孩子長期面對電子產(chǎn)品，孩子很快就開始眼干眼澀，不停的眨眼揉眼，后來才慢慢調(diào)整過來。

2、孩子缺乏融入感

網(wǎng)課多數(shù)是一對一或小班，身邊沒有了同學(xué)的陪伴，和老師之間也隔著一個屏幕，不能面對面的交流，所以有些孩子可能會缺乏融入感。當(dāng)然也是因人而異的，我家孩子就不存在這個問題。

所以總的來說線上和線下各有利弊，關(guān)鍵是要適合自己的孩子。

希望我的回答能夠?qū)δ阌兴鶐椭?/p>

在線教育錄播課和直播課？

我也看好錄播課，成本最低，受眾也自由，不用擔(dān)心時間錯過，隨時回看。

在線教育太貴，也太挑時間，教育成本也高。

而直播課，面對學(xué)生太多，有點浪費時間，費用也比較高。

綜合起來看，沒有更好，只有最好。

如果把學(xué)生分成好，中，差的話，我覺得好學(xué)生更適合錄播課。

因為他們的自學(xué)能力較強，遇到問題可以重點解決，也不用耽誤時間，學(xué)習(xí)時間又自由，可以空出時間做更重要的事。

差學(xué)生我認(rèn)為更適合在線教育，他們可以在一對一老師的具體指導(dǎo)下慢慢提高，而且有問題可以隨時問老師，查漏補缺，有助于快速提高成績，跟上學(xué)校進度，學(xué)會抓聽課的細(xì)節(jié)問題，個性化教育更適合他們。

中等的學(xué)生都可以選擇，但最省錢又高效的就是直播課了，由于老師同時給好多孩子上課，一般情況都會走中等學(xué)生的進度，正好在聽的過程中學(xué)會老師的解題思維，提高自身的學(xué)習(xí)能力，為日后的學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ)。