怎樣拍思政短視頻教程，在單位碰到不懂瞎指揮的領(lǐng)導(dǎo)是怎樣的體驗(yàn)？

這樣的領(lǐng)導(dǎo)很考驗(yàn)人的情商，雖然我們經(jīng)常很無奈，感覺大家不在一個(gè)頻道上共振，但是也別無辦法，還是得講究方法，以柔克剛好。

領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下屬，瞎指揮的結(jié)果，就是有人替他背鍋

領(lǐng)導(dǎo)樹立權(quán)威的心理可以理解，只是不能瞎指揮。不管什么樣的公司，經(jīng)營的最終目的就是為了效益。

瞎指揮爽一時(shí)，但是后果誰來承擔(dān)？這里可以分為兩種情況，

一種是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下屬，員工愿意為他背鍋；

另一種情況是，沒人替領(lǐng)導(dǎo)背鍋，大家都敬而遠(yuǎn)之。

和這樣的領(lǐng)導(dǎo)打交道要講究方法

做員工的，面對這樣的領(lǐng)導(dǎo)，處在無奈的境地。尤其是領(lǐng)導(dǎo)不懂技術(shù)，或者不會(huì)管理，而你在這方面比領(lǐng)導(dǎo)精通，知道他就是外行管理內(nèi)行，我們的心情自然好不了。

和這樣的領(lǐng)導(dǎo)相處，一定要講究方法。

我個(gè)人在一家私企的時(shí)候，遇到過這樣的領(lǐng)導(dǎo)，技術(shù)懂得不多，對員工卻很強(qiáng)勢。經(jīng)常到工作現(xiàn)場這個(gè)那個(gè)指揮一通，把我們忙得昏天黑地。

這種人不能當(dāng)眾駁他面子。所以我經(jīng)常在工作之余，向他請教問題，名義上是請他“指導(dǎo)工作”，實(shí)則是與他探討技術(shù)上的細(xì)節(jié)問題，然后站在他的立場，闡述改進(jìn)工作的方法。一來二去，領(lǐng)導(dǎo)終于明白是怎么回事了。后面的工作就學(xué)會(huì)了授權(quán)，不再到現(xiàn)場瞎指揮，我們的工作也順利起來。

領(lǐng)導(dǎo)之所以是領(lǐng)導(dǎo)，有他們的長處。這樣的人很看重自己的權(quán)威。做為他們的下屬，和他們溝通一定要講技巧，處理好上下級關(guān)系，今后的工作才能順利。

大學(xué)的自主招生究竟看的是什么？

若水有話講，和你不一樣。

怎么看？當(dāng)然一分為二看。要講清大學(xué)自主招生，我們就來梳理梳理自主招生的前世今生。

大學(xué)自主招生的目的：

2012年，教育部在《關(guān)于進(jìn)一步深化高校自主招生選拔錄取改革試點(diǎn)工作的指導(dǎo)意見》文件中對自主招生招收對象有具體規(guī)定：“招收的主要對象是具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生，試點(diǎn)高校的自主選拔錄取計(jì)劃不超過本校年度本科招生計(jì)劃總數(shù)的5%，納入本校年度招生計(jì)劃中”

目標(biāo)很明確，想培養(yǎng)中國的創(chuàng)新人才必須堅(jiān)決贊同。但這句話太籠統(tǒng)，到底怎樣的才算具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)呢？

大學(xué)自主招生的條件

各個(gè)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)不同，我們看看大致細(xì)分為三方面：

1、高中階段學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、品學(xué)兼優(yōu)、綜合實(shí)力強(qiáng)或取得優(yōu)秀榮譽(yù)稱號的的高三畢業(yè)生；

2、在一定領(lǐng)域具有學(xué)科特長，在各類比賽及競賽中獲得獎(jiǎng)勵(lì)的考生；

3、高中階段在科技創(chuàng)新、發(fā)明方面有突出表現(xiàn)并獲得獎(jiǎng)勵(lì)的考生。

其實(shí)這里就出現(xiàn)問題了，第一點(diǎn)：高中階段成績優(yōu)秀、品學(xué)兼優(yōu)，這個(gè)怎么界定，這個(gè)描述是很模糊的，在中國，模糊的東西就會(huì)有操作的空間，操作的結(jié)果就失去了公平.還有一點(diǎn)我是不太贊同，成績優(yōu)秀和創(chuàng)新潛質(zhì)有何關(guān)系？屬我孤陋寡聞。

第二點(diǎn)：在各類比賽及競賽中獲得獎(jiǎng)勵(lì)的考生，其實(shí)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)也比較模糊，還好現(xiàn)在學(xué)校都加強(qiáng)管理，對舉辦單位和獎(jiǎng)項(xiàng)等級都有要求。

但要求等級不一樣，我們看看看2019年兩個(gè)學(xué)校對比：

武漢大學(xué)：高中階段參加中國科協(xié)主辦的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息學(xué)等五項(xiàng)學(xué)科競賽獲得全國一等獎(jiǎng)（點(diǎn)擊查看獲獎(jiǎng)證書樣例），或參加全國青少年科技創(chuàng)新大賽、“明天小小科學(xué)家”競賽、全國中小學(xué)電腦制作活動(dòng)競賽獲得全國一等獎(jiǎng)（獲獎(jiǎng)?wù)呙麊涡杩稍陉柟飧呖蓟蛑袊茀f(xié)網(wǎng)站上查詢；若為集體獲獎(jiǎng)，應(yīng)為排名第一的學(xué)生）。

哈爾濱工業(yè)大學(xué)：

校本部招生專業(yè)（類）：高中階段獲得中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽全國決賽三等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)

理科試驗(yàn)班：高中階段獲得全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽（省級賽區(qū)）一等獎(jiǎng)

工科試驗(yàn)班（資源環(huán)境與新材料化工）：

高中階段獲得全國中學(xué)生物理競賽復(fù)賽（省級賽區(qū)）一等獎(jiǎng)

高中階段獲得全國中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽（省級賽區(qū)）一等獎(jiǎng)

高中階段獲得中國化學(xué)奧林匹克（初賽）（省級賽區(qū)）一等獎(jiǎng)

工科試驗(yàn)班（計(jì)算機(jī)與電子通信）高中階段獲得全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽（省級賽區(qū)）一等獎(jiǎng)

校本部招生專業(yè)（類）：高中階段在所報(bào)考專業(yè)領(lǐng)域有特別突出表現(xiàn)且取得實(shí)際高水平成果，并能提供相應(yīng)佐證材料（須包含10分鐘的講解視頻和詳細(xì)文字材料）

第三點(diǎn)：高中階段在科技創(chuàng)新、發(fā)明方面有突出表現(xiàn)并獲得獎(jiǎng)勵(lì)，這個(gè)更難定出標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)?；径紥仐壛诉@個(gè)條件。

大學(xué)自主招生的現(xiàn)狀

目前有90所大學(xué)參與自主招生：13所大學(xué)只在本省實(shí)行自主招生，77所面向全國招生。

那大學(xué)自主招生的招生人數(shù)和通過了呢？整體報(bào)名人數(shù)逐年增加，初審?fù)ㄟ^率，和考試通過率在逐年減少，報(bào)考競爭壓力在逐年增加，另一方面政策也在收緊。各省的錄取率也不盡相同。北京西藏最高接近10%。

大學(xué)自主招生出現(xiàn)的問題

其實(shí)我在分析自主招生條件時(shí)，就已經(jīng)指出，由于標(biāo)準(zhǔn)很難確定，各個(gè)學(xué)校要求不一樣，給暗箱操作帶了便利，也更帶來了各種質(zhì)疑聲。

一：論文造假、招生腐敗等問題層出不窮。

二：錄取學(xué)校向個(gè)省市重點(diǎn)高中傾向;衡水第一中學(xué)，長郡中學(xué)，長沙市雅禮中學(xué)，全是全國知名學(xué)校。

對比高中排名：華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)，衡水中學(xué)，人民大學(xué)附屬中學(xué)，長郡中學(xué)，長沙市雅禮中學(xué)。

三：自主招生人數(shù)各省市人數(shù)不均，北京最多總?cè)藬?shù)425，作為高考大省河南僅僅136人。

有人認(rèn)為，教育應(yīng)該想優(yōu)秀人才傾斜，這個(gè)我贊同，但我不贊通過高考錄取來實(shí)現(xiàn)。

大學(xué)自主招生的未來

那我們看看最具權(quán)威的教育部最新通知：

一、嚴(yán)格執(zhí)行招生政策

1.嚴(yán)格報(bào)名資格條件。2.嚴(yán)格制定錄取標(biāo)準(zhǔn)。3.嚴(yán)格控制招生規(guī)模。4.嚴(yán)格確定招生專業(yè)。

二、全面規(guī)范招生程序

5.嚴(yán)格審核申請材料。6.嚴(yán)格組織高校考核。7.嚴(yán)格執(zhí)行公開公示。8.嚴(yán)格開展新生復(fù)查。

三、切實(shí)加強(qiáng)監(jiān)督管理

9.嚴(yán)格落實(shí)主體責(zé)任。10.嚴(yán)格懲處造假行為。

10條要求，全部“嚴(yán)格”可見大學(xué)自主招生形式嚴(yán)峻，

通過通知的內(nèi)容，我們可以做出以下推測：

1：招生規(guī)模將會(huì)縮小，招生計(jì)劃或?qū)⑵毡橄麥p20%，以最新發(fā)布的武漢大學(xué)為例：2019年招生計(jì)劃減少。今年自主招生計(jì)劃由去年350人減少到192人，自主招生學(xué)院由11個(gè)減少到10個(gè)，招生計(jì)劃比去年下降45%。哈爾濱工業(yè)大學(xué)雖然和去年持平，但相對于2017年減少了300多人，比例下降超50%。

2，報(bào)名資格更加嚴(yán)格，還以為武漢大學(xué)為例：

考生須獲得中學(xué)生五項(xiàng)學(xué)科競賽、部分科技類競賽活動(dòng)全國一等獎(jiǎng)，立志于思想政治教育專業(yè)的考生須在思想政治方面取得突出成績?？忌坏靡哉撐暮蛯＠鳛樯暾埐牧希瑘?bào)考支撐材料必須有證可查，所有申請材料須經(jīng)學(xué)籍中學(xué)網(wǎng)站和班級詳盡公示。

3，錄取優(yōu)惠分值有所下降。獲自主招生入選資格的學(xué)生，對其高考投檔分?jǐn)?shù)的最低錄取要求為該校在生源省同科類第一批次錄取最終模擬投檔線下20分、且不低于一本線。高中階段參加中國科協(xié)舉辦的五項(xiàng)學(xué)科競賽獲得全國總決賽三等獎(jiǎng)及以上考生，最低錄取要求為生源省一本線上40分。

4.招生過程更加透明公正，武漢大學(xué)招生簡章內(nèi)容：學(xué)校建立、完善自主招生管理和監(jiān)督機(jī)制，建立考生隨機(jī)入場、考官隨機(jī)產(chǎn)生、考題隨機(jī)抽取的“三隨機(jī)”機(jī)制，考核過程全程錄像，初審合格名單和錄取資格學(xué)生名單經(jīng)學(xué)校招生領(lǐng)導(dǎo)小組集體會(huì)議研究確定并公示無異議后上報(bào)教育部陽光高考和省級招生考試機(jī)構(gòu)，實(shí)行信息三級公開，學(xué)校監(jiān)察部門全程參與、全程監(jiān)督自主招生，堅(jiān)決杜絕暗箱操作、徇私舞弊、權(quán)力尋租等不良行為。

5.資格審查更加嚴(yán)格。武漢大學(xué)招生簡章內(nèi)容：若發(fā)現(xiàn)考生有申請材料弄虛作假等違紀(jì)、作弊或其他不誠信行為，均認(rèn)定為在國家教育考試中作弊，將依照國家、學(xué)校相關(guān)規(guī)定，根據(jù)查實(shí)時(shí)間取消其自主招生資格、高考資格、考試成績、錄取資格、入學(xué)資格等，已取得學(xué)籍者將取消學(xué)籍，并通報(bào)生源省級招生考試機(jī)構(gòu)或教育行政部門做進(jìn)一步處理，空缺名額不遞補(bǔ)。

結(jié)論：大學(xué)自主招生是國家教育改革的方向之一，必然會(huì)長期存在，但監(jiān)管力度會(huì)越來越大。

自主招生給優(yōu)秀人才提供了高效通道，但也破壞了教育的公平，我相信國家一定會(huì)找到兩者的平衡點(diǎn)，既能選拔頂尖人才，也能照顧社會(huì)大眾對教育公平的焦慮。標(biāo)準(zhǔn)確定，過程透明，監(jiān)管到位，懲罰嚴(yán)明，自主招生未來可期。

我是若水，只為遇見你。

教師資格都考什么？

“我非師范0基礎(chǔ)，報(bào)名后學(xué)習(xí)來得及嗎？

“我看我朋友/學(xué)姐沒復(fù)習(xí)裸考就過了，是不是不用學(xué)了？”

“聽說根本就不難，刷兩套題就過了”

實(shí)際情況真是這樣嗎？？

距離下半年教師資格證考筆試僅48天左右～在此姑且不談裸考通過率，畢竟每個(gè)人的處境選擇不同。除非你自小被幸運(yùn)之神眷顧，否則還是老老實(shí)實(shí)吧！

除去放假浪費(fèi)等，很多人擔(dān)心復(fù)習(xí)只剩不到一個(gè)月，才開始備考會(huì)來不及嗎？先給個(gè)肯定回答：來得及，絕對來得及，但請你不要再拖了！只要找對方法，認(rèn)真?zhèn)淇迹「呖级紱]有難倒你，相信拿下資格證也不在話下。

雖然復(fù)習(xí)方法因人而異，不可一概而論，但繁雜的知識對于沒接觸過教育知識的非師范生來說，免不了系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。

考試內(nèi)容：

★筆試

幼兒資格證：綜合素質(zhì)、保教知識與能力

小學(xué)資格證：綜合素質(zhì)、教育教學(xué)知識與能力

中學(xué)、高中資格證：綜合素質(zhì)、教育知識與能力、學(xué)科知識與教學(xué)能力

★面試

結(jié)構(gòu)化面試、試講、答辯

筆試題型及復(fù)習(xí)方法

綜合素質(zhì)

①單選題——瀏覽一遍課本、精讀一遍課本，再刷十套題幾乎就可保證高正確性。

②材料分析題——這個(gè)占主要分值，幸運(yùn)是并不難。閱讀理解能力是材料題的核心，難度大約等于初中的閱讀理解，通讀一遍材料，就可抓住考試點(diǎn)，然后再用相應(yīng)模式去答題就行了；當(dāng)然想高分的寶寶們，還需多理解題型、多練題，形成一定的邏輯思維。

③寫作題——材料作文居多，議論文居多，幼兒小學(xué)不少于800字，中學(xué)不少于1000字。這里需提醒的是：立意時(shí)最好還是從教育的角度出發(fā)。(^-^)同時(shí)建議大家在刷卷子時(shí)，每套題的作文都要先想出一個(gè)大綱，根據(jù)大3綱的

★面試

結(jié)構(gòu)化面試、試講、答辯

筆試題型及復(fù)習(xí)方法

綜合素質(zhì)

①單選題——瀏覽一遍課本、精讀一遍課本，再刷十套題幾乎就可保證高正確性。

②材料分析題——這個(gè)占主要分值，幸運(yùn)是并不難。閱讀理解能力是材料題的核心，難度大約等于初中的閱讀理解，通讀一遍材料，就可抓住考試點(diǎn)，然后再用相應(yīng)模式去答題就行了；當(dāng)然想高分的寶寶們，還需多理解題型、多練題，形成一定的邏輯思維。

③寫作題——材料作文居多，議論文居多，幼兒小學(xué)不少于800字，中學(xué)不少于1000字。這里需提醒的是：立意時(shí)最好還是從教育的角度出發(fā)。(^-^)同時(shí)建議大家在刷卷子時(shí)，每套題的作文都要先想出一個(gè)大綱，根據(jù)大綱的規(guī)劃找一些論點(diǎn)；多看一些高分范文，記住最佳寫手的立意和論點(diǎn)，這樣到了考試的時(shí)候?qū)殞殏兙湍苋跁?huì)貫通了。

簡而言之：

選擇題考試范圍比較雜；材料題的前兩道都是常考考點(diǎn)，背答題模板就好，第三道材料題多加理解；寫作題就是考驗(yàn)寫作能力！刷選擇題，背背模板，寫作題不跑題，緊扣正能量圍繞教育展開話題OK

教育教學(xué)知識與能力

①選擇題——相對簡單，通讀教材，刷幾套題基本就能拿到30分左右。

②簡答題——有針對性背下概念性的知識點(diǎn)，并學(xué)會(huì)用自己的理解去答題。

③辨析題——先判斷對錯(cuò)，后針對性地運(yùn)用概念知識解答問題，建議多積累。

④材料分析題——考的知識點(diǎn)基本就是教學(xué)原則、德育原則、學(xué)習(xí)心理、發(fā)展心理。把具體內(nèi)容都背下來，再結(jié)合材料作答，高分十拿九穩(wěn)～

一、看書，整理框架圖(^_^)

復(fù)習(xí)這門課，我大概花了一個(gè)月的時(shí)間看完書，每一節(jié)都會(huì)做筆記，也就是思維導(dǎo)圖

自己在復(fù)習(xí)的過程中，做好思維導(dǎo)圖的（最好是自己手寫）

思維導(dǎo)圖可以幫助大家在較短的時(shí)間內(nèi)建立教育學(xué)、教育心理學(xué)等的知識框架，并形成較為完善的知識網(wǎng)絡(luò)。在考試過程中有利于知識的提取，避免沒有重點(diǎn)的盲目復(fù)習(xí)。

二、刷刷刷刷刷題…(￣▽￣)

然后是做多做題、看真題！重點(diǎn)是要會(huì)做！教師資格證考試很多知識點(diǎn)會(huì)反復(fù)考，通過做題不僅能記住這些高頻考點(diǎn)，而且也能檢驗(yàn)自己，查漏補(bǔ)缺。所以多刷題，尤其近幾年的真題一定要做一遍，做透吃透才可。

ps：前期也就是處于整理、學(xué)習(xí)知識點(diǎn)，可以利用粉筆、一起考教師刷刷題，以便及時(shí)鞏固知識點(diǎn)，還是不錯(cuò)滴！

后期要集中練習(xí)歷年真題，摸出出題的規(guī)律真題非常重要，近三年的真題定要做一遍！做多了，就能知道自己的薄弱環(huán)節(jié)在哪里，可以有針對性的加強(qiáng)記憶知識點(diǎn)，或是練習(xí)寫作或?qū)懡贪福嗉泳毩?xí)一定會(huì)有效果啦！

溫馨小建議：準(zhǔn)備錯(cuò)題本，復(fù)習(xí)和練習(xí)結(jié)合進(jìn)行。在復(fù)習(xí)完章節(jié)知識點(diǎn)后應(yīng)配合做相應(yīng)的習(xí)題。同時(shí)可以準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，將做錯(cuò)的題記下來以便以后查漏補(bǔ)缺！

（三）背背背背…暈(=_=)

這門課沒有什么訣竅，就是背多分！需要記憶的點(diǎn)比較多，平時(shí)在自己做題的過程中可以做筆記，找到重點(diǎn)著重去背～

選擇題的考點(diǎn)大部分是一些名詞概念，這就需要大家理解，不過這些概念都是很簡單的，考試題目也很簡單。但是，

大題別無他法只有背，尤其是簡答題，不知道的話真的是什么都不知道……

我知道很多人擔(dān)心自己的記憶能力不好，背不住。那么更要好好學(xué)習(xí)這門課啦，如果實(shí)在不懂怎么背書，我覺得可以上B站看看，有些學(xué)習(xí)博主介紹的背書法還是有用的。

我的背書過程也是很痛苦的，背了忘，忘了背，反復(fù)折騰，當(dāng)時(shí)壓根就不知道自己能不能過，每天都很迷茫，但是還是硬著頭皮把那些知識點(diǎn)背了。等到考試的時(shí)候我差不多看到題目就能順著默寫出來了………在這里我想分享一個(gè)我覺得有點(diǎn)蠢但是對我自己很有用的方法：

那時(shí)候我每天規(guī)定自己背十個(gè)，然后第二天進(jìn)行默寫，默寫不出來就繼續(xù)背，直到自己能夠默寫出來。這個(gè)方法比單純背可能好很多，因?yàn)橐坏┬纬杉∪庥洃?，等到考試時(shí)，即使你忘了也可以憑著肌肉記憶回答啦。

當(dāng)然，這里并不倡導(dǎo)一字不落的背，可抓住關(guān)鍵詞，然后一些記憶口訣幫助記憶！【之前也有寫過一個(gè)簡答題口訣匯總哈，有需要的小仙女們可以自行找】

而且，畢竟這門課跟以后考教師編制的教育綜合或教育基礎(chǔ)知識基本類似！這樣多背——也是為了以后考編制在做努力呢！

學(xué)科知識與能力

①單選題——涵蓋學(xué)科基本知識理論和內(nèi)容，多看、多理解、多刷題是基本。

②簡答題——主要考查專業(yè)知識能力，基本上最后一道題是入門級的編程題。

③案例分析題——主要考查教學(xué)評價(jià)、教學(xué)原則、課程理論相關(guān)知識點(diǎn)。

④教學(xué)設(shè)計(jì)題——寫教案、寫教案、寫教案。重要的事情說三遍。熟悉寫教案的步驟思路，多研讀優(yōu)秀教案。

注意啦：每一科自己最好都下錯(cuò)題，在考前沖刺時(shí)拿出來重新做一遍，看一遍。整理出自己最薄弱的地方，哪個(gè)知識點(diǎn)自己總是記不清？哪個(gè)題型自己做題用的時(shí)間最長？分析原因哈。

★★最后是臨考1-2周：

1、重復(fù)記憶高頻考點(diǎn)+多加練習(xí)自己的易錯(cuò)題。此時(shí)大多同鞋們，知識點(diǎn)背得差不多了，試卷也做了2遍，這時(shí)候已經(jīng)經(jīng)歷把書看薄——把書看厚——把書看薄的循環(huán)過程。

2、卡著時(shí)間點(diǎn)做真題。把練習(xí)當(dāng)做真正的考試，提升自己的寫字速度，選擇判斷的能力等，真正在考場臨危不懼，發(fā)揮如常。

總而言之，筆試復(fù)習(xí)中背書＋做真題，這兩都要兼顧！尤其綜合素質(zhì)大題都是固定的幾類，背下來就能拿分。

想當(dāng)老師也不是一件容易的事兒

所有的職業(yè)都有利有弊

熱愛可能是堅(jiān)持下去的很重要的因素之一

如果有打算當(dāng)老師滴

那就不要想太多，認(rèn)真準(zhǔn)備吧！

加油鴨，只要努力，并且找對方向

總是能夠有所收獲噠！

事業(yè)單位主要包括哪些單位？

基于對專業(yè)素養(yǎng)以及崗位職能需要的不同，考試遵循人崗匹配原則，不同崗位考察不同內(nèi)容，事業(yè)單位具體分為綜合管理類(A類)、社會(huì)科學(xué)專技類（B類）、自然科學(xué)專技類（C類）、中小學(xué)教師類（D類）和醫(yī)療衛(wèi)生類（E類）五個(gè)類別。

這五個(gè)類別筆試的公共科目均為《職業(yè)能力傾向測驗(yàn)》和《綜合應(yīng)用能力》。

●《職業(yè)能力傾向測驗(yàn)》考試時(shí)限為90分鐘，滿分為150分。

●《綜合應(yīng)用能力》考試時(shí)限為120分鐘，滿分為150分。

1綜合管理類(A類)

綜合管理類主要適應(yīng)于事業(yè)單位中以行政、事務(wù)和業(yè)務(wù)管理為主的崗位，具體從事的是規(guī)劃、咨詢、決策、組織、指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)督及機(jī)關(guān)內(nèi)部管理工作。

招聘專業(yè)主要有：漢語言與文秘類、法律類、新聞傳播類、治安學(xué)、治安管理、社會(huì)工作、老年服務(wù)、青少年服務(wù)、思想政治教育、安全工程、公共事業(yè)管理、行政管理、人力資源管理、專業(yè)不限崗位等。

2社會(huì)科學(xué)專技類(B類)

社會(huì)科學(xué)專技類主要適用于事業(yè)單位人文社科類，指經(jīng)濟(jì)、新聞、律師、出版編輯、公證員、會(huì)計(jì)、翻譯、工藝美術(shù)、藝術(shù)專業(yè)(編劇，作曲，指揮、美術(shù)等)一般性社會(huì)科學(xué)研究人員崗位。

招聘專業(yè)主要有：會(huì)計(jì)與審計(jì)類、漢語言文學(xué)、公共藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理類、土地資源管理、市場營銷、金融學(xué)、財(cái)務(wù)管理、法學(xué)、審計(jì)學(xué)、旅游管理、文物保護(hù)、歷史學(xué)類、統(tǒng)計(jì)學(xué)、行政管理、財(cái)政稅收類等專業(yè)。

3自然科學(xué)專技類(C類)

自然科學(xué)專技類主要適用于事業(yè)單位自然科學(xué)類，指工程、農(nóng)技、統(tǒng)計(jì)、船舶、民航飛行、實(shí)驗(yàn)員、技工學(xué)校教師等一般性自然科學(xué)研究人員崗位。

招聘專業(yè)主要有：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)類、食品科學(xué)、化學(xué)、影視攝影與制作、土木工程、電氣工程及其自動(dòng)化、車輛工程、網(wǎng)絡(luò)工程、地理信息科學(xué)、軟件工程、測繪工程、地質(zhì)工程、地球化學(xué)、地下水科學(xué)與工程、資源勘查工程、地質(zhì)礦產(chǎn)勘查、區(qū)域地質(zhì)調(diào)查及礦產(chǎn)普查、消防工程、交通運(yùn)輸、交通運(yùn)輸管理、橋梁與隧道工程、水利水電工程、農(nóng)業(yè)水利工程、水利水電建筑工程、動(dòng)物醫(yī)學(xué)、動(dòng)物科學(xué)、草業(yè)科學(xué)、森林資源類、風(fēng)景園林、電力技術(shù)類等專業(yè)。

4中小學(xué)教師類(D類)

主要適用于中小學(xué)和中專等教育機(jī)構(gòu)的教師崗位。

含小學(xué)(幼教)教師、中學(xué)教師、中等專業(yè)學(xué)校教員。

5醫(yī)療衛(wèi)生類(E類)

主要適用于醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的專業(yè)技術(shù)崗位。

含醫(yī)師、藥師、護(hù)士、技師五類。

聊完事業(yè)單位分類，接下來我們聊聊報(bào)考全流程

事業(yè)單位考試流程圖

事業(yè)單位考試流程圖

事業(yè)單位考試報(bào)名事業(yè)單位招聘考試，一般遵循以下考試流程，但不同事業(yè)單位考試具有明顯的個(gè)性特征，所以具體考試流程請參考事業(yè)單位招聘公告。

個(gè)人報(bào)名報(bào)名人員登陸指定的報(bào)名網(wǎng)站（各地人事考試信息網(wǎng)），如實(shí)填寫、提交相關(guān)個(gè)人信息資料。應(yīng)聘人員在資格初審前多次登錄填交報(bào)名信息的，后一次填報(bào)自動(dòng)替換前一次填報(bào)信息。報(bào)名資格一經(jīng)招聘單位初審?fù)ㄟ^，不能更改。報(bào)考人員不能用新、舊兩個(gè)身份證號同時(shí)報(bào)名，報(bào)名與考試時(shí)使用的身份證必須一致。注：部分地區(qū)采取現(xiàn)場報(bào)名。

單位初審招聘單位指定專人負(fù)責(zé)資格初審工作，在報(bào)名期間查看本單位的網(wǎng)上報(bào)名情況，根據(jù)應(yīng)聘人員提交的信息資料，對前一天的報(bào)名人員進(jìn)行資格初審，并在網(wǎng)上公布初審結(jié)果。如果招聘單位在幾個(gè)工作日內(nèi)（各地方規(guī)定不同），未對報(bào)名人員信息進(jìn)行處理，則視為初審?fù)ㄟ^。網(wǎng)上報(bào)名期間，招聘單位會(huì)公布咨詢電話并安排專人值班，提供咨詢服務(wù)。對通過資格初審的人員，招聘單位應(yīng)留存應(yīng)聘人員的報(bào)名信息，以供資格審查時(shí)參考。

網(wǎng)上繳費(fèi)報(bào)名人員在網(wǎng)上提交報(bào)考信息后，可在第二天至查詢時(shí)間截止之日前登錄網(wǎng)站，查詢報(bào)名資格初審結(jié)果。通過資格初審的人員，要于規(guī)定日期前登錄當(dāng)?shù)厝耸驴荚囆畔⒕W(wǎng)，進(jìn)行網(wǎng)上繳費(fèi)，逾期不辦理網(wǎng)上繳費(fèi)手續(xù)的，視作放棄。繳費(fèi)成功后，下載打印各種表格和準(zhǔn)考證。

資格審查事業(yè)單位公開招聘工作人員的資格審查工作，貫穿招聘工作的全過程。進(jìn)入面試的應(yīng)聘人員，在面試人員名單確定之后，需按招聘信息公布的要求，向招聘單位提交本人相關(guān)證明材料。取得面試資格的應(yīng)聘人員在面試前3天仍未向招聘單位提交有關(guān)材料的，則視為棄權(quán)。經(jīng)審查不具備報(bào)考條件的，經(jīng)主管機(jī)關(guān)核準(zhǔn)后，取消其面試資格。因棄權(quán)或取消資格造成的空缺，按筆試成績依次遞補(bǔ)。

事業(yè)單位·筆試階段

筆試考試采用百分制計(jì)算應(yīng)聘人員的成績。筆試設(shè)定最低合格分?jǐn)?shù)線，由省事業(yè)單位公開招聘主管機(jī)關(guān)根據(jù)應(yīng)聘人數(shù)和考試情況確。

筆試備考

（1）認(rèn)真領(lǐng)會(huì)考查范圍主考部門頒布的考試大綱是命題和考試范圍確定的依據(jù)，也是考生進(jìn)行復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的參照系。每相鄰兩次考試的大綱體系變動(dòng)不大，考生可依據(jù)上一年(或上一次)招考大綱和大綱備考，并有意識的調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容。公共基礎(chǔ)知識考查范圍廣，熟悉考試大綱，做到有的放矢地備考。

（2）準(zhǔn)備備考輔導(dǎo)資料和練習(xí)題事業(yè)單位考試科目具有復(fù)雜性，考生要依據(jù)考試科目有計(jì)劃地準(zhǔn)備備考資料。如公共基礎(chǔ)知識考試具有題量大、考試時(shí)間短等特征;專業(yè)科目考試題目專業(yè)性極強(qiáng)等?？忌屑蓪荚噧?nèi)容及應(yīng)試技巧"半生不熟"，也不要陷于題海戰(zhàn)術(shù)而過猶不及。

(3)制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，適時(shí)調(diào)整保證計(jì)劃有效性制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，既要充分利用時(shí)間，又要做到勞逸結(jié)合，保證復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效果。復(fù)習(xí)計(jì)劃中要安排適當(dāng)數(shù)量的自我測試，自我測試同自己的備考活動(dòng)協(xié)調(diào)一致，其具體的實(shí)施依據(jù)復(fù)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容等因素進(jìn)行靈活的安排。

筆試

1、綜合類

①行測事業(yè)單位行測的考查方式有三種形式，一種形式是與國考、省考一樣，一張?jiān)嚲碇豢疾樾姓殬I(yè)能力測驗(yàn)。一種形式是，一張?jiān)嚲碇蟹譃楣托袦y兩部分，一般各占一半的分值;還有一種形式是，一張?jiān)嚲碇邪ü⑿袦y、寫作三部分。

②申論、寫作及其他主觀題目前事業(yè)單位主觀題考試，以申論、寫作、案例分析(也稱材料處理、材料分析、綜合分析等等)、公文書寫和改錯(cuò)等類型多見?？疾閮?nèi)容上，側(cè)重考查閱讀理解、綜合分析、語言表達(dá)、提出和解決問題能力以及崗位所需的專業(yè)知識。

③公基事業(yè)單位考試相對于公務(wù)員考試而言更簡單，其中的公共基礎(chǔ)知識部分就相當(dāng)于公務(wù)員考試中的常識部分，但難度明顯降低了。從考試范圍上來講，一般涉及政治、經(jīng)濟(jì)、管理、公文、事業(yè)單位概況、道德、科技人文等知識。從考查方式上來看，絕大多數(shù)題目為識記性考題，考試題型上以客觀題居多，所以考生如果提前復(fù)習(xí)，很容易得高分。

2、教育類

(1)筆試內(nèi)容為"綜合知識(公共基礎(chǔ)知識)+教育理論知識"。

(2)筆試內(nèi)容為"學(xué)科專業(yè)知識+教育理論知識"。

(3)筆試內(nèi)容為"教育綜合知識"(教育基礎(chǔ)知識)。

②專業(yè)學(xué)科近兩年教師招聘考試的筆試有一個(gè)很明顯的趨勢就是越來越多的地區(qū)加考學(xué)科專業(yè)知識。這一變化的原因可能是僅僅考核教育學(xué)和心理學(xué)等教育基礎(chǔ)理論難以測試出考生學(xué)科專業(yè)知識的扎實(shí)程度。而目前學(xué)校家長以及社會(huì)各界對素質(zhì)教育和教育質(zhì)量的要求越來越高，對教師的要求也越來越高，例如，測試音樂老師的樂理知識和音樂史音樂鑒賞和分析能力、音樂的編創(chuàng)能力成為一種必要，測試?yán)砜评蠋熤锌?、高考及大學(xué)相關(guān)學(xué)科知識的了解掌握和熟悉程度成為一種必要，測試文科老師的學(xué)科知識的寬廣度成為一種必要。

3、醫(yī)療衛(wèi)生類各地甚至各醫(yī)院的考試側(cè)重差異很大。每個(gè)地方，每個(gè)醫(yī)院都有屬于它自己的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，或者說是特專科。而醫(yī)療招聘考試的命題人又往往是這方面的專家，所以說命題人喜歡側(cè)重于考查自己所研究領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)知識。這就需要考生要熟悉當(dāng)?shù)乜记椤?/p>

成績公布筆試考試采用百分制計(jì)算應(yīng)聘人員的成績。由于各單位情況不同，詳情請查看簡章或成績公告。

事業(yè)單位·面試階段

面試在事業(yè)單位公開招聘主管機(jī)關(guān)的指導(dǎo)下，由招聘單位或其主管部門按備案的面試方案組織實(shí)施，面試方案的備案應(yīng)在面試前一周完成。達(dá)到筆試合格分?jǐn)?shù)線的應(yīng)聘人員，根據(jù)招聘計(jì)劃和招聘崗位由高分到低分按比例依次確定面試人選。筆試合格人數(shù)出現(xiàn)空缺的崗位，取消招聘計(jì)劃;達(dá)不到規(guī)定招聘比例的，按實(shí)有合格人數(shù)確定。面試人選確定后，由招聘單位張榜公布并通知本人。面試結(jié)束后，按筆試成績和面試成績計(jì)算應(yīng)聘人員考試總成績。筆試成績、面試成績、考試總成績均計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)，尾數(shù)四舍五入。根據(jù)考試總成績，確定進(jìn)入考核體檢范圍人選。

面試備考

很多考生在面試前進(jìn)行了充分的復(fù)習(xí)，上考場前志在必得，但是最后的結(jié)果卻不盡如人意。失敗的原因不是知識儲備不足，而是缺乏必要的心理準(zhǔn)備，以至于前功盡棄。在面試當(dāng)中，考生的問題主要有兩個(gè)：一是緊張，二是無話可說。前者說明自己信心不足，后者說明自己的社會(huì)認(rèn)知和分析思考的能力還有欠缺。但更為重要的是，考生沒有端正心態(tài)，對事業(yè)單位面試的理解存在誤區(qū)。通過關(guān)于心理問題的講解，相信會(huì)對考生的面試有較大的幫助。

1、初步認(rèn)識面試：約占考前時(shí)間的四分之一了解面試的基本框架要求，包括面試真實(shí)場景、場內(nèi)設(shè)置、場內(nèi)人員身份及職責(zé);認(rèn)知并把握考試題型、題量，做好初級面試應(yīng)試策略。

2、精確準(zhǔn)備面試：約占考前時(shí)間的三分之二通讀面試教材及具有理論指導(dǎo)類的面試書目，逐步把握面試的考核核心;掌握各類型面試題目的作答思路，可參加面試輔導(dǎo)班培訓(xùn);在掌握作答思路及技巧的基礎(chǔ)上，再優(yōu)化，做到融會(huì)貫通。

面試

1、綜合類

①結(jié)構(gòu)化事業(yè)單位的結(jié)構(gòu)化面試重點(diǎn)考核六大題型：自我認(rèn)知、綜合分析、人際關(guān)系、組織管理、情景應(yīng)變、言語表達(dá)。

②無領(lǐng)導(dǎo)無領(lǐng)導(dǎo)可以分為選擇類、排序類和開放類三大類。

2、教育類

①說課、試講筆試成績排名之后，根據(jù)公告規(guī)定的比例篩選進(jìn)入面試的人選。由于教師崗位的特殊性，所以教師崗位的面試一般和普通崗位的面試形式有很大的差異性，事業(yè)單位其他崗位一般用結(jié)構(gòu)化的方式考核，而教師崗位的考核形式多數(shù)地區(qū)為試講或者說課。具體的考核形式試講還是說課要依照公告為準(zhǔn)。

②結(jié)構(gòu)化事業(yè)單位教育類考試包括教師資格考試和教師招聘考試兩大部分內(nèi)容，目前來說，這兩類考試在形式上各省份并未達(dá)成一致，在考情上也呈現(xiàn)出多元、多變的特點(diǎn)。

3、醫(yī)療衛(wèi)生類

從目前事業(yè)單位招錄考試情況來看，面試工作根據(jù)崗位特點(diǎn)和專業(yè)要求，可采用專業(yè)測試、結(jié)構(gòu)化測試、情景模擬、試講、答辯及實(shí)際操作等多種方式組織。而醫(yī)療衛(wèi)生類事業(yè)單位面試主要采取結(jié)構(gòu)化面試或?qū)嶋H操作(技能操作)的方式進(jìn)行。

事業(yè)單位·體檢與考察

按照招聘崗位，根據(jù)應(yīng)聘人員考試總成績，由高分到低分確定確定進(jìn)入考核體檢范圍人選，并依次等額組織進(jìn)行考核體檢。同一招聘計(jì)劃應(yīng)聘人員出現(xiàn)總成績并列的，則按筆試成績由高分到低分確定人選。對考核、體檢不合格人員造成的空缺，可從其他進(jìn)入同一崗位考核范圍的人員中依次等額遞補(bǔ)。根據(jù)實(shí)際需要，既可先進(jìn)行考核也可先組織體檢。

體檢標(biāo)準(zhǔn)參照公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，國家另有規(guī)定的從其規(guī)定。考核小組要實(shí)事求是，客觀、公正地評價(jià)被考核對象，并寫出書面考核意見?？己恕Ⅲw檢工作由招聘單位或其主管部門負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

體檢事項(xiàng)

第一，要做好體檢的相關(guān)準(zhǔn)備工作。如備好體檢表上需貼的近期二寸免冠照片等相關(guān)資料；體檢前一天注意休息，勿熬夜，不飲酒，避免劇烈運(yùn)動(dòng)；體檢當(dāng)天需進(jìn)行采血、B超等檢查，在受檢前禁食8-12小時(shí)。

第二，要到指定體檢機(jī)構(gòu)進(jìn)行體檢。在體檢過程中，要配合醫(yī)生認(rèn)真檢查所有項(xiàng)目，勿漏檢。女性受檢者月經(jīng)期間請勿做婦科及尿液檢查，待經(jīng)期完畢后再補(bǔ)檢；懷孕或可能已受孕者，請事先告知醫(yī)護(hù)人員，勿做X光檢查。

第三，如對體檢結(jié)果有異議，請按有關(guān)規(guī)定向考錄機(jī)關(guān)提出。

考察知識

1、錄用考察的基本原則是什么?

錄用考察工作要堅(jiān)持實(shí)事求是、客觀公正的原則，按照德才兼?zhèn)?、以德為先的用人?biāo)準(zhǔn)，遵循注重實(shí)績、突出能力、綜合擇優(yōu)的導(dǎo)向，確?？疾旖Y(jié)果全面、真實(shí)、準(zhǔn)確。

2、錄用考察的主要內(nèi)容有哪些?招錄機(jī)關(guān)應(yīng)對考察對象的政治思想、道德品質(zhì)、能力素質(zhì)、學(xué)習(xí)和工作表現(xiàn)、遵紀(jì)守法、廉潔自律以及與職位相匹配等情況進(jìn)行考察，并核實(shí)考察對象是否符合規(guī)定的報(bào)考資格條件，提供的報(bào)考信息和相關(guān)材料是否真實(shí)、準(zhǔn)確，是否具有報(bào)考回避的情形等。考察對象在考錄期間的表現(xiàn)情況，可以作為考察的一項(xiàng)內(nèi)容。

3、對留學(xué)回國人員和境外人員，是如何進(jìn)行考察的?對香港、澳門等境外報(bào)考人員，盡可能進(jìn)行實(shí)地考察，了解詳細(xì)情況，對留學(xué)回國人員和境外人員難以出國(境)進(jìn)行考察的，可請外交、教育等部門協(xié)助了解相關(guān)情況或提供有關(guān)證明材料。

4、在錄用考察中，遇有考察對象缺額時(shí)，招錄機(jī)關(guān)是否可以遞補(bǔ)考察對象？因考察(政審)不合格出現(xiàn)缺額時(shí)，在該職位按考試總成績從高分到低分進(jìn)行一次性遞補(bǔ)。

5、考察對象對考察結(jié)果有異議時(shí)，有救濟(jì)渠道嗎?考察結(jié)束后，招錄機(jī)關(guān)應(yīng)將考察結(jié)果告知考察對象?？疾鞂ο髮疾旖Y(jié)果有異議時(shí)，招錄機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行復(fù)核，并做出復(fù)核結(jié)論。

6、實(shí)地考察結(jié)束后，還需履行哪些考察程序?考察結(jié)束后考察組應(yīng)當(dāng)如實(shí)寫出書面考察報(bào)告，考察報(bào)告由考察組全體成員簽名?？疾靾?bào)告所附的證明材料應(yīng)當(dāng)注明出處，并要求相關(guān)證明人簽名或加蓋公章。

事業(yè)單位·簽訂聘用合同

經(jīng)考試、考核、體檢合格的擬聘用人員，公示7日無異議的，由聘用單位或其主管部門提出聘用意見，報(bào)人事廳備案。符合聘用條件的，由人事廳發(fā)放《事業(yè)單位招聘人員通知書》，憑《事業(yè)單位招聘人員通知書》辦理調(diào)動(dòng)、派遣等相關(guān)手續(xù)，雙方按規(guī)定簽訂聘用合同，確立人事關(guān)系。受聘人員按規(guī)定實(shí)行試用期制度，期滿合格的正式聘用，不合格的解除聘用合同。試用期一般不超過3個(gè)月；情況特殊的，可以延長，但最長不得超過6個(gè)月。受聘人員為大中專應(yīng)屆畢業(yè)生（含擇業(yè)期限內(nèi)）的，試用期可以延長至12個(gè)月。

事業(yè)單位·監(jiān)督檢查

為保證招聘工作的公正性，招聘單位要最大限度地實(shí)行政務(wù)公開，及時(shí)面向社會(huì)公布招聘工作的進(jìn)展情況，做到信息公開、過程公開、結(jié)果公開，接受社會(huì)和群眾的監(jiān)督。事業(yè)單位公開招聘主管機(jī)關(guān)將積極配合紀(jì)檢、監(jiān)察部門，加強(qiáng)對公開招聘工作的監(jiān)督檢查，對在公開招聘過程中弄虛作假、營私舞弊的，嚴(yán)肅查處，堅(jiān)決糾正；對違反公開招聘紀(jì)律的應(yīng)聘人員，取消考試或聘用資格；對違反公開招聘紀(jì)律的工作人員，視情節(jié)輕重給予相應(yīng)處分。

有哪些讓你受益匪淺的思維方式？

我經(jīng)常在生活中遇到的不同思維方式之間的差異性，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，的確人和人之間在思維方式上的差異性其實(shí)挺大的。有一些比較好的思維習(xí)慣，你一旦擁有了，對你生活的改變也會(huì)非常大。

舉個(gè)例子講，有時(shí)候我?guī)ьI(lǐng)一些團(tuán)隊(duì)開會(huì)的時(shí)候，我就會(huì)發(fā)現(xiàn)，比如說我們共同去討論將要做一個(gè)什么樣的事情，這時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)有限的思維方式就開始呈現(xiàn)出一種特點(diǎn)，這種特點(diǎn)就是他們會(huì)快速的尋找出各種各樣的佐證來證明這個(gè)事不容易成功，他們會(huì)提前想出這個(gè)事情很多障礙和困難，那么這個(gè)時(shí)候我就會(huì)引導(dǎo)大家，我們來一起來重新思考一下這件事情：

首先我們要假定一下這個(gè)事情是可以成功的；

第二個(gè)我們要假定的就是，在中國、在世界上，還有其他的團(tuán)隊(duì)也在這個(gè)時(shí)候在思考著同樣的這件事情，那么在這種情況下，有一部分團(tuán)隊(duì)也許和我們現(xiàn)在一樣，會(huì)認(rèn)為它不能成功，然后就會(huì)放棄了它，而另外一些團(tuán)隊(duì)可能會(huì)認(rèn)為它能成功，于是它們就會(huì)在競爭中有一種優(yōu)勢的地位。

好，現(xiàn)在我們來假定一下，這件事兒是可以成的，首先先假定它可以成，當(dāng)我們假定它可以成的時(shí)候，我們再反過來想，做什么樣的一些努力和準(zhǔn)備，采用什么樣的一些路徑可以成功？當(dāng)你這樣去思維的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的思維方式就變了，大家就開始去想那這件事既然是肯定能成的，那么我們有哪些地方?jīng)]想到呢！于是我們的創(chuàng)造力、創(chuàng)意思維、發(fā)散思維都出來了，當(dāng)你首先先想定和假定這件事能成的時(shí)候，你的大腦就會(huì)開動(dòng)出來，就會(huì)發(fā)明創(chuàng)造出更各種各樣的有可能促進(jìn)這件事情的，非常不同凡響的創(chuàng)意，非常優(yōu)秀的思路。但是如果你先對這件事情是含糊的，甚至懷疑的，這時(shí)你的大腦就會(huì)想出各種各樣的佐證來證明它可能無法成功，這就是兩種思維方式上的差異性。

假定終極目標(biāo)能成VS假定終極目標(biāo)不能成

你就會(huì)在心理咨詢里面你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有不少來訪者他們在咨詢中的特點(diǎn)就是，他們在生活中遇到任何事情，他們首先先去想這件事好難辦，這件事不太容易，這件事一定會(huì)有很多失敗的例子等等，然后這個(gè)時(shí)候他們大腦就會(huì)舉證出若干個(gè)這件事可能無法成功的佐證來證明這件事情，于是他們最終得到了一個(gè)結(jié)果和一個(gè)結(jié)論，他們會(huì)說你看吧，這個(gè)事不容易，算了我們還是別做了。那么我把這種思維方式叫做終極目標(biāo)，思維方式就是如果我們先假定終極目標(biāo)能成，我們會(huì)有一種思維，如果我們先假定這個(gè)終極目標(biāo)不可成，我們就會(huì)有另外一些思維，而這兩種思維方式對人生的結(jié)果也是完全不一樣的。

因此關(guān)于這件事，我可以告訴大家就是，大家可以改變這種思維習(xí)慣，以后你們在做任何事情的時(shí)候，首先先想想別人是怎么承認(rèn)，或者這個(gè)世界上沒有任何人曾經(jīng)成功過，你也想想我做什么可以成而不是去想我做什么事情而不能讓他成功。

我記得前些年，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代剛剛開始的時(shí)候，至少在持續(xù)的十年的時(shí)間里面，我曾經(jīng)和不同的人進(jìn)行各種各樣的一些會(huì)議討論，甚至一些吃飯的聚會(huì)，商量某些創(chuàng)意，某些事情的時(shí)候我就發(fā)現(xiàn)，真的有不少人他們思維方式都是這種特點(diǎn)，他們總是先傾向去尋找這種事情無法成功的例子，然后最終他們局限了自己的思維，以至于他們不會(huì)有創(chuàng)意和創(chuàng)新。

那么第二種思維方式，比如說我發(fā)現(xiàn)有一些父母，他們喜歡給自己孩子很小的時(shí)候，就教他們很多東西，參加很多培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)寫字，背誦很多歌詞詩賦等等，他們學(xué)了不少東西，那么在這過程中會(huì)使得他們的孩子和同齡的孩子比較起來，他們的孩子顯出優(yōu)勢，在朋友之間經(jīng)常聊天聚會(huì)的時(shí)候，他們就會(huì)感覺到你看我的孩子比其他人的孩子各方面都有成長都有進(jìn)步，比別的孩子強(qiáng)，這會(huì)讓他們產(chǎn)生一種比較自戀的和得意洋洋地感覺，會(huì)讓人感覺好一些。有不少父母非常之迷這件事情。下面我們來繼續(xù)想，隨著孩子進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)入初中，進(jìn)入高中，進(jìn)入大學(xué)之后，這時(shí)候你再去觀察，在大學(xué)里面他的一個(gè)同學(xué)這個(gè)孩子可能從小到大并沒有參與過任何這樣的提前學(xué)習(xí)的培訓(xùn)班，他只是跟著我們正常的該學(xué)東西往下學(xué)，那么到了大學(xué)的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)孩子其實(shí)他們懂得東西是差不多的，他們用的東西是差不多的，該會(huì)的大家都會(huì)，那么為什么會(huì)有這種變化呢？

什么叫成長效應(yīng)？

那就是很多人忽視了成長效應(yīng)，什么叫成長效應(yīng)？成長效應(yīng)，實(shí)際上是一種動(dòng)態(tài)思維，就是有些思維方式他是靜態(tài)的，他總是局限的看到現(xiàn)在我的孩子比女孩子強(qiáng)，他沒有想到，其實(shí)你現(xiàn)在教會(huì)的很多東西，隨著在成長的過程中，慢慢都會(huì)有一個(gè)成長效應(yīng)，比如說現(xiàn)在你提前把你的孩子培養(yǎng)得是有優(yōu)勢，但是隨著孩子的孩子慢慢的學(xué)習(xí)，慢慢地上學(xué)，慢慢的不停的在鍛煉自己，到了大學(xué)時(shí)候，字慢慢也會(huì)練出來，只要持續(xù)的在做這件事都有一個(gè)成長效應(yīng)，是換句話講，你會(huì)想一想如果一個(gè)大學(xué)生，字寫得不好看，現(xiàn)在想改變它，隨便參加一個(gè)什么書法的一個(gè)寫字的一個(gè)學(xué)習(xí)，或者自己練一段時(shí)間，用不了多久就會(huì)有很大的提高。

所以有的時(shí)候我們看問題是靜止的，沒有考慮到成長效應(yīng)，其實(shí)過早的過多的給你的孩子培養(yǎng)出很多優(yōu)勢，這個(gè)優(yōu)勢會(huì)隨著孩子慢慢的長大過程中，他會(huì)和其他孩子慢慢的會(huì)拉平的，會(huì)接近的，并不一定會(huì)有更多的優(yōu)勢會(huì)始終存在就叫做成長效應(yīng)。另外一方面，可能還有壞處，什么壞處呢？使得孩子過早地學(xué)習(xí)了很多東西之后，學(xué)習(xí)這件事對孩子而言就產(chǎn)生了一個(gè)負(fù)面的情緒，以后一提到學(xué)習(xí)還就覺得學(xué)習(xí)可不是一件享受的事情，如果一開始孩子產(chǎn)生這個(gè)一個(gè)感覺：就是學(xué)習(xí)并不是一個(gè)享受的事情，那么這個(gè)孩子到了大學(xué)的時(shí)候，負(fù)面作用反而出現(xiàn)了，那就是你會(huì)發(fā)現(xiàn)，比如說我們進(jìn)入大學(xué)時(shí)候，都會(huì)發(fā)現(xiàn)有些孩子進(jìn)入大學(xué)之后，他反而開始好好的學(xué)習(xí)了，更加喜歡學(xué)習(xí)了，而另外一些孩子進(jìn)入大學(xué)之后，松了口氣說，我終于可以不用像以前那樣天天參加培訓(xùn)班、天天學(xué)習(xí)了，他們開始逃課，開始拒絕學(xué)習(xí)等等。

山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)水不轉(zhuǎn)人轉(zhuǎn)

所以從成長效應(yīng)上講，我們要注意的就是，有時(shí)候面對復(fù)雜事情，大家不需要把它想得太過于困難，了解就是人生本身是個(gè)成長過程，看起來困難的事情慢慢他就會(huì)解決，就像中國人經(jīng)常說的那句話，山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)水不轉(zhuǎn)人轉(zhuǎn)。當(dāng)我們暫時(shí)解決不了困難的時(shí)候，我們就把它放到那，自然去生活，生活一段時(shí)間之后，看起來好像能夠壓倒你的某一件事情到那個(gè)時(shí)候，它就變化了甚至有可能消失了，所以這種思維方式我曾經(jīng)在上精神病課的時(shí)候給一些學(xué)員也教過，我說我經(jīng)常解決生活中的困難我用的不是去解決，因?yàn)槲乙步鉀Q不了，跟你們一樣，我用的方法就是把它放到那，我現(xiàn)在繼續(xù)往前走，等我往前走的時(shí)候，那個(gè)困難就被我拋下了，它被我甩在身后了，它趕不上我的進(jìn)步速度了，它自然而然對我而言也就不存在了，或者困難的程度就變化了。

所以有的時(shí)候我們不需要完全盯住困難，而需要去做的事情是不斷的往前走，我把這種思維方式叫做成長效應(yīng)。我們遇到困難時(shí)候，要相信自己始終是成長的，甚至一個(gè)人到了老年的時(shí)候，他思維方式仍然會(huì)不停得更加的成熟，所以相信成長項(xiàng)目效益的時(shí)候，你現(xiàn)在覺得邁過去的坎，慢慢的，它就會(huì)被你拋在身后。

關(guān)注小明的兩個(gè)原創(chuàng)頭條號。《趙小明心理團(tuán)隊(duì)》與《心伙伴》~被頭條網(wǎng)評為2016年度最火的心理類專欄。趙小明丨央視財(cái)經(jīng)頻道特約心理專家

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